幼兒園大班科學教案《不一樣的我》2024-01-26匯報人：課程介紹與目標自我認知：身體特征情緒認知：感受與表達社交技能：溝通與合作創(chuàng)造力培養(yǎng)：想象與創(chuàng)新總結回顧與展望未來contents目錄CHAPTER課程介紹與目標01背景：本課程旨在通過一系列科學活動和實驗，幫助幼兒園大班孩子們更好地認識自己，理解人與人之間的差異和獨特性。目的：通過本課程的學習，孩子們將能夠了解自己的身體特征和感官功能；認識自己的情感和個性特點；尊重他人的差異，培養(yǎng)包容和多元文化的意識。教案背景及目的知識目標了解人體基本構造和感官功能；認識不同情感和個性特點的表達方式。教學目標與要求能力目標能夠運用感官觀察和描述事物；能夠表達自己的情感和想法。教學目標與要求010204教學目標與要求情感、態(tài)度和價值觀目標培養(yǎng)自尊、自信和自愛；學會尊重他人，接納不同；培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識。03第四課時總結課程內容，進行成果展示和評估。第三課時探討情感和個性特點，進行角色扮演和情感表達活動；第二課時深入了解感官功能，進行感官實驗；課程時間本課程共分為4個課時，每課時40分鐘。第一課時導入課程，介紹主題和目標，進行身體特征的認識活動；課程安排與時間CHAPTER自我認知：身體特征02鼓勵幼兒用語言描述自己和他人的身體特征，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力?？梢越柚鷪D片或玩具等輔助工具，幫助幼兒更直觀地了解身體各部位的特點。通過照鏡子或相互觀察，引導幼兒觀察自己和他人的身體特點，如膚色、發(fā)型、眼睛大小等。觀察與描述身體特點通過講解、示范或互動游戲等方式，向幼兒介紹身體各部位的功能，如手可以抓握物品、腳可以走路等。引導幼兒參與一些實踐性活動，如穿衣、洗手等，讓他們親身體驗身體各部位的作用?？梢越柚嗝襟w資源，如動畫、視頻等，幫助幼兒更深入地了解身體各部位的功能。了解身體各部位功能

培養(yǎng)自我保護意識通過故事、情境模擬等形式，向幼兒傳授一些基本的自我保護知識，如不隨便跟陌生人走、不觸摸危險物品等。引導幼兒認識自己身體的隱私部位，告訴他們這些部位不能隨便讓人觸摸或觀看?？梢越M織一些實踐性活動，如火災逃生演練等，讓幼兒在實踐中掌握自我保護的技能和方法。CHAPTER情緒認知：感受與表達03能夠識別自己和他人的基本情緒，如快樂、悲傷、憤怒、驚訝等，并能指出相應的表情特征。通過觀看圖片、視頻或實物等多媒體資源，讓幼兒更加直觀地了解各種情緒和表情。引導幼兒觀察和理解不同情緒下的身體語言，如姿勢、動作和面部表情等。識別基本情緒及表情鼓勵幼兒用語言、繪畫、音樂等方式表達自己的情緒，培養(yǎng)他們的情感表達能力。提供情境模擬和角色扮演等活動，讓幼兒在實踐中學會如何表達自己的情緒。引導幼兒學會傾聽他人的情感表達，并尊重他人的情緒和感受。學會表達自己的情緒組織合作性游戲和團隊活動，讓幼兒在實踐中學會與他人協(xié)作和分享的精神。通過故事、游戲等形式，引導幼兒理解他人的情緒和感受，培養(yǎng)他們的同理心。鼓勵幼兒關心他人，學會在他人需要幫助時給予支持和安慰。培養(yǎng)同理心和關愛他人CHAPTER社交技能：溝通與合作04培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人說話的習慣，理解他人說話的意思。傾聽表達禮貌用語鼓勵幼兒清晰地表達自己的想法和感受，學會用恰當?shù)恼Z言和語氣進行溝通。教育幼兒使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，以建立良好的人際關系。030201學習基本溝通技巧組織幼兒參與團隊活動，讓他們學會分工合作，共同完成任務。分工合作鼓勵幼兒分享自己的資源和經(jīng)驗，幫助他人解決問題，培養(yǎng)互助精神。分享與互助通過團隊競賽等活動，激發(fā)幼兒的團隊榮譽感，增強他們的合作意識。團隊榮譽感參與團隊活動，培養(yǎng)合作精神教育幼兒認識人際沖突的存在，了解沖突的原因和后果。認識沖突引導幼兒學會通過協(xié)商、妥協(xié)等方式解決人際沖突，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。協(xié)商解決當幼兒無法解決人際沖突時，教育他們學會尋求老師或家長的幫助。尋求幫助學會解決人際沖突CHAPTER創(chuàng)造力培養(yǎng)：想象與創(chuàng)新05通過繪畫、手工制作、音樂、舞蹈等藝術形式，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們自由表達自己的想法和感受。開展多樣化的藝術活動選擇富有想象力和創(chuàng)造力的故事，引導幼兒進入故事情境，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。閱讀啟發(fā)性故事設計一些需要運用想象力的游戲，如“假裝游戲”、“角色扮演”等，讓幼兒在游戲中自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)設想象游戲激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力123為幼兒提供各種各樣的材料和工具，鼓勵他們嘗試使用不同的方法進行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。提供豐富的材料和工具鼓勵幼兒提出自己感興趣的問題，并引導他們尋找答案，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。鼓勵幼兒提出問題組織幼兒進行簡單的科學實驗或探究活動，讓他們通過親身實踐去探索未知領域，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。開展科學探究活動鼓勵嘗試新事物和創(chuàng)新思維創(chuàng)設問題情境為幼兒創(chuàng)設一些需要解決問題或應對挑戰(zhàn)的情境，如拼圖游戲、搭建積木等，讓他們在實踐中學習如何解決問題和應對挑戰(zhàn)。引導幼兒思考多種解決方案鼓勵幼兒思考問題的多種解決方案，并讓他們嘗試實踐自己的想法，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維和解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒堅持不懈的品質鼓勵幼兒在遇到困難和挑戰(zhàn)時不要輕易放棄，引導他們學會堅持不懈地努力嘗試，培養(yǎng)他們的毅力和耐心。培養(yǎng)解決問題和應對挑戰(zhàn)的能力CHAPTER總結回顧與展望未來06讓幼兒了解每個人的獨特性，認識到自己與他人的不同之處。通過各種活動和游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和表達能力。引導幼兒尊重他人的差異，學會欣賞和接納不同的文化和背景?；仡櫛敬握n程重點內容在本次課程中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣。在游戲和活動中，幼兒們的觀察、比較和表達能力得到了鍛煉和提高。通過觀察和比較，幼兒們更加清楚地認識到自己的獨特之處，并學會了欣賞和接納他人的差異。分享幼