創(chuàng)新初九年級(jí)數(shù)學(xué)教案《日月水火》初九年級(jí)數(shù)學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)一,激趣導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課地學(xué),我們已經(jīng)了解到"山,石,田,土,"這幾個(gè)字在很久以前不是這個(gè)樣子,是古根據(jù)事物地形狀與特征創(chuàng)造了象形字。后來(lái)為了便于書寫,們就把彎曲地筆畫拉直,變成了今天我們學(xué)地字了。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)這樣地字。今天,老師還給妳們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友,咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！情景導(dǎo)入:嗨！大家好,我是奇奇,聽(tīng)說(shuō)是四大文明古之一,有著悠久地歷史與燦爛地文化,地漢字更是魅力無(wú)窮,我非常感興趣,今天我來(lái)與小朋友們比試比試,看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)漢字地秘密,誰(shuí)愿意參加比賽？二,新課一.引入本課生字,感悟漢字地演變過(guò)程。第一關(guān),猜字游戲。奇奇:"屏幕上有四個(gè)象形字,妳們猜一猜這四個(gè)象形字分別代表我們現(xiàn)在用地哪個(gè)漢字？"師:今天我們就一起來(lái)學(xué)"日,月,水,火"這四個(gè)漢字。二.學(xué)生字地讀音。（一）打開(kāi)書自己先借助拼音讀一讀,拼一拼。（二）小組內(nèi)互相讀一讀,比比誰(shuí)讀得好。（三）找小老師帶讀。（四）教師抽讀卡片:順讀,倒讀,打亂讀。（五）鞏固生字地讀音,做貼字游戲。老師出示音節(jié)卡片請(qǐng)學(xué)生讀,讀后把音節(jié)卡片貼在黑板上,再指名讀生字卡片,讀對(duì)地就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給它,讓它把生字貼在拼音下面。學(xué)生打手勢(shì)表示對(duì)錯(cuò)。三.了解字義。第二關(guān),組詞游戲。（一）奇奇:"這些生字大家讀得真棒,那么妳們?cè)谏钣眠^(guò)這些漢字嗎？想一想,用一個(gè)詞或是一句話說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。"（六月一日,十月一日,水田,火山）（二）妳們說(shuō)得真好,能試著用（）月（）日說(shuō)一說(shuō)嗎？妳們知道得真多,"日"與"月"可以用來(lái)表示時(shí)間,說(shuō)得真不錯(cuò)！四.記憶字形。第三關(guān)。（一）奇奇:"妳們不僅認(rèn)識(shí)了這些生字,而且學(xué)會(huì)了在生活運(yùn)用它們,真不簡(jiǎn)單！那妳們有什么好辦法記住這些字呀？"（二）先認(rèn)識(shí)三種新筆畫:橫折鉤,豎鉤,橫撇。學(xué)生跟著老師一起書空。（三）小組合作學(xué):組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員看書上地筆順跟隨表,一塊說(shuō)說(shuō)先寫哪筆？再寫哪筆？看看是怎樣一筆一筆寫成地？也可以伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。（四）指名說(shuō)筆順筆畫。（五）請(qǐng)同學(xué)們跟著電腦博士一邊書空一邊說(shuō)筆畫。（六）請(qǐng)同學(xué)們拿出鉛筆,把這四個(gè)字按筆順描紅,一邊描一邊按筆畫記憶字形。五.小結(jié)。奇奇:"哇！妳們真棒！漢字真是世界上最美麗地文字,妳們一定要好好學(xué),比一比,看誰(shuí)把字寫得最漂亮！"六.學(xué)"水"地書寫。（一）先讓學(xué)生觀察占格,說(shuō)一說(shuō)。（二）老師帶著學(xué)生一起在生字本上書寫。三,總結(jié):通過(guò)今天地