第頁(yè)2024年備課組工作計(jì)劃錦集十篇備課組工作安排篇1

一、工作思路

以探討的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作，注意對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，通過(guò)集體備課，充分發(fā)揮集體的才智，站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素養(yǎng)教化的教學(xué)方式。

二、、工作任務(wù)

1．學(xué)習(xí)和駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)的全部?jī)?nèi)容

2．根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，仔細(xì)鉆研教材

詳細(xì)要求：

①全面駕馭中學(xué)生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位

③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

④確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的'解決。

⑤制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

三、詳細(xì)支配

周別內(nèi)

1、容第1—4周（2、11—3、9）1、高一、高二學(xué)習(xí)一般中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)看法

2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，打算好所需的教具

3、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考狀況，進(jìn)行切實(shí)有效的質(zhì)量分析，仔細(xì)吸取閱歷教訓(xùn)，制定新的教學(xué)策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的打算第5—8周（3、10—4、6）1、組織召開(kāi)第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間：3月12日上午其次節(jié)地點(diǎn)：高三辦公室參與人員：

全部中學(xué)老師主題：

1、學(xué)生的答題狀況分析及其次輪復(fù)習(xí)策略

2、高三年段仔細(xì)學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，加強(qiáng)專(zhuān)題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)考實(shí)力，為其次輪省質(zhì)檢做好打算

3、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況，為期中考做好打算

4、加強(qiáng)校際溝通和教學(xué)開(kāi)放周的工作，廣泛聽(tīng)取看法，取長(zhǎng)補(bǔ)短第9—12周（4、7—5、4）1、組織召開(kāi)第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間：4月9日上午其次節(jié)地點(diǎn)：高三辦公室參與人員：全部中學(xué)老師主題：

1、學(xué)生的答題狀況分析及下階段復(fù)習(xí)策略

2、高二年段組織生物試驗(yàn)考查

3、召開(kāi)高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，充分發(fā)揮集體的才智，同心同德，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的打算第13—16周（5、5—6、1）1、組織召開(kāi)第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間：5月7日上午其次節(jié)地點(diǎn)：高三辦公室參與人員：

全部中學(xué)老師主題：

1、學(xué)生的答題狀況分析及最終階段的考前輔導(dǎo)策略

2、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況

3、加強(qiáng)高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練，做好安撫工作第17—21周（6、2—7、6）1、高一、高二年段做好期末復(fù)習(xí)迎考工作

備課組工作安排篇2

高三下學(xué)期的到來(lái)，也將迎來(lái)XX年高考，高三英語(yǔ)備課組將力爭(zhēng)在高考期間為學(xué)校再創(chuàng)輝煌，本學(xué)期工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

XX年高考英語(yǔ)科備考，我們將以《安徽省高考英語(yǔ)科考試說(shuō)明》為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津新課標(biāo)版的中學(xué)英語(yǔ)課本為基礎(chǔ)，制訂具體周密的復(fù)習(xí)安排，切實(shí)抓好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作。親密關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的實(shí)力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、學(xué)生狀況分析

本屆高三學(xué)生的英語(yǔ)成果普遍較差，反映出學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱，解題實(shí)力較差。面對(duì)高考?jí)毫?，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法已有大的改觀。在兩年的中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)實(shí)力確有提高，但同時(shí)部分學(xué)生讀、寫(xiě)實(shí)力沒(méi)有明顯提高，運(yùn)用英語(yǔ)精確性差，單詞拼法錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤百出，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和主動(dòng)性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力之間的差距在試卷上得到肯定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對(duì)較困難的單選題，無(wú)從下手。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱忱，逐步培育學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力，全面提高學(xué)生成果

三、詳細(xì)復(fù)習(xí)備考措施

（一）努力提升六個(gè)方面的相識(shí)，明確教學(xué)要求

1、對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《XX年考試大綱》和XX年高考安徽卷英語(yǔ)試題要有深化了解，對(duì)高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語(yǔ)教學(xué)工作的有序性。

2、了解自己所教班的學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和實(shí)力發(fā)展?fàn)顩r，了解自己班級(jí)存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性。

3、仔細(xì)探討目前運(yùn)用的教材，比照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，精確駕馭其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考學(xué)問(wèn)考點(diǎn)的分布狀況。

4、在新課程背景下重新諦視高三英語(yǔ)教學(xué)模式，仔細(xì)探討各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的精確和高效。

5、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上仔細(xì)研讀《高考考試說(shuō)明》和探討XX年、XX年安徽高考英語(yǔ)試題，努力精確把握XX高考的發(fā)展、改變趨勢(shì)。

6、依據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整改變，仔細(xì)探討手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的'針對(duì)性和有效性。

（二）努力挖掘四個(gè)方面的潛力，提高教學(xué)效率

1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面對(duì)全體學(xué)生

教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況確定，不同基礎(chǔ)的班級(jí)不同的高考目標(biāo)定位，不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增加動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。

2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時(shí)緊任務(wù)重，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)問(wèn)、實(shí)力大幅度提升，教學(xué)工作必需妥當(dāng)支配。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度支配必需有肯定的敏捷性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效

高三學(xué)生的時(shí)間無(wú)比寶貴，我們努力通過(guò)反思教學(xué)發(fā)覺(jué)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，剛好調(diào)整教學(xué)方案，主動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容，思索這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在學(xué)問(wèn)方面和實(shí)力方面帶來(lái)收益，同事要常常開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課工作，指出彼此存在的問(wèn)題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。細(xì)心支配復(fù)習(xí)安排，細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，細(xì)心選擇和評(píng)講試題，細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生。留意避開(kāi)重教輕學(xué)、重講輕練。

4、提倡精講巧評(píng)，提高學(xué)習(xí)效率

做到三個(gè)必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講；做到三個(gè)不講――學(xué)生已經(jīng)駕馭的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，老師必需先做；凡是學(xué)生所做的練習(xí)，老師必需剛好批閱；凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，老師必需指導(dǎo)學(xué)生訂正，并剛好組織二次練習(xí)。

（三）詳細(xì)做法

1、抓好每周教學(xué)常規(guī)，落實(shí)備課組活動(dòng)

①遵守辦公制度，堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一進(jìn)度，有條不紊的支配教學(xué)工作；

②教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，形式多樣；

③作業(yè)適當(dāng)，剛好批改，按質(zhì)按量完成；

④集體探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成定案。

2、嚴(yán)格聽(tīng)評(píng)課制度

①每個(gè)老師每周至少聽(tīng)1節(jié)課；

②每周推出一節(jié)公開(kāi)課、示范課或觀摩課，上課老師要有教案；

③每周評(píng)課，主動(dòng)發(fā)言，要寫(xiě)好書(shū)面材料。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平

①組織學(xué)習(xí)新考試大綱、新課標(biāo)；

②探討高考動(dòng)態(tài)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，把握高考方向；

③堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，為本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)技能大賽做好打算，并主動(dòng)打算好參與各級(jí)論文評(píng)比。

4、狠抓學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)的質(zhì)量。

①?lài)?yán)格作業(yè)要求，每周2—3次（以小題卷為主），培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

②學(xué)生作業(yè)與練習(xí)仔細(xì)批改，剛好講評(píng)，即達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的目的，又起到老師檢驗(yàn)學(xué)生的作用；

③加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，每周的教學(xué)輔導(dǎo)中促進(jìn)臨界生的發(fā)展。

四、本學(xué)期教研活動(dòng)支配：

時(shí)間，內(nèi)容

二月

1、制定本學(xué)期教學(xué)安排；

2、半日教研；

3、名校聯(lián)考閱卷評(píng)卷。

三月

1、半日教研；

2、“評(píng)好課”專(zhuān)題培訓(xùn)；

3、組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課；

4、江南十?？荚囬喚碓u(píng)卷；

5、迎接市教研室高考視導(dǎo)活動(dòng)；

6、參與各級(jí)教學(xué)機(jī)構(gòu)組織的高考教研活動(dòng)；

7、教學(xué)常規(guī)檢查。

四月

1、半日教研；

2、“評(píng)好課”專(zhuān)題培訓(xùn)；

3、組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課；

4、宣城一模考試閱卷、評(píng)卷；

5、皖南八?？荚囬喚碓u(píng)卷；

6、迎接大市教研室高考視導(dǎo)活動(dòng)；

7、參與各級(jí)教學(xué)機(jī)構(gòu)組織的高考教研活動(dòng)；

8、教學(xué)常規(guī)檢查。

五月

1、半日教研；

2、“評(píng)好課”專(zhuān)題培訓(xùn)；

3、組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課；

4、宣城二模考試閱卷評(píng)卷；

5、全真模擬考試；

6、做好高考相關(guān)專(zhuān)題復(fù)習(xí)工作；

7、教學(xué)常規(guī)檢查。

六月

1、半日教研；

2、高考前心理及技巧輔導(dǎo)；

3、做好高考期間有關(guān)工作；

4、教學(xué)常規(guī)檢查；

5、老師上交各項(xiàng)材料。

總之，在新一屆的高三備考過(guò)程中，我們會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的集體領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一樣，同心協(xié)力，總結(jié)上一屆高三教學(xué)的閱歷，留意吸取相關(guān)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，彌補(bǔ)不足，依據(jù)我校的實(shí)際狀況，狠抓英語(yǔ)基礎(chǔ)不放松，仔細(xì)、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)在XX年英語(yǔ)高考中再創(chuàng)佳績(jī)。

備課組工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生自身的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本實(shí)力，增加20xx年高考的應(yīng)試技巧和實(shí)力，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，貫徹我校的以問(wèn)題為中心的分組教學(xué)模式，探究以學(xué)生為主體的新的教學(xué)改革。

二、詳細(xì)要求：

1.仔細(xì)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，講授教材的基本觀點(diǎn)。將教材中的基本學(xué)問(wèn)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想相識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論視察分析實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

2.更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)有效地探究和實(shí)施探討性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的探討和思索獲得結(jié)論。要主動(dòng)創(chuàng)建條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教化資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

3.要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中對(duì)教材內(nèi)容可適當(dāng)做詳略處理。針對(duì)教材特點(diǎn)，正確處理可讀性和可教性的關(guān)系，正確處理詳細(xì)材料和觀點(diǎn)的關(guān)系，以基本領(lǐng)實(shí)為基礎(chǔ)，講解基本觀點(diǎn)。

三、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革

在本學(xué)期，我們依據(jù)學(xué)校教化教學(xué)工作的總體支配，并結(jié)合政治學(xué)科教化教學(xué)工作的詳細(xì)特點(diǎn)，組織全體老師開(kāi)展以下活動(dòng)：

1、依據(jù)高考改革方案，組織全體老師仔細(xì)探討高考命題的特點(diǎn)及發(fā)展改變趨勢(shì)，并與對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教材、考試說(shuō)明的探討相結(jié)合，與我校政治教學(xué)工作的實(shí)際相結(jié)合，找出差距和問(wèn)題，實(shí)行針對(duì)性措施，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、組織全體老師制定教學(xué)安排、教研組工作安排，支配本學(xué)年教研活動(dòng)。進(jìn)行老老師的而論復(fù)習(xí)引路課，充分發(fā)揮老老師在教學(xué)工作中對(duì)年輕老師的`傳、幫、帶作用。進(jìn)行年輕老師匯報(bào)課，協(xié)作學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查。進(jìn)行年輕老師創(chuàng)新教法研討課。

3、依據(jù)學(xué)校集體備課的要求，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)老師的主動(dòng)性，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，組織全體老師仔細(xì)搞好集體備課活動(dòng)。

(1)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一習(xí)題配備、統(tǒng)一組題和試題講解。在備課過(guò)程中不但備學(xué)生，而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)每節(jié)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。(2)每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的打算，并仔細(xì)搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。為了把課上活，避開(kāi)枯燥、機(jī)械，在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。(3)為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：漫畫(huà)、影像資料等多樣形式。(4)通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。

5.在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。

6.組織全體老師剛好總結(jié)教化教學(xué)工作閱歷，依據(jù)上級(jí)教研室的統(tǒng)一支配，參與優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、優(yōu)秀教學(xué)論文競(jìng)賽等各種教研活動(dòng)。

7.每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。每次輪番由一個(gè)老師作為主備課人，事先寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師賜予建議。同組的老師共同參考，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，課后要有反思。，既采納集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。

8.在課堂上堅(jiān)持以學(xué)生為主的教學(xué)模式，留意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和啟發(fā)分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思索行為。激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實(shí)效性。對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注意效率。

9.與歷史組、地理組全體老師一起，共同探討高考文科綜合試卷的命題特點(diǎn)和規(guī)律，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)應(yīng)試實(shí)力，增加三科老師的合力。

10.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織老師相互聽(tīng)課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

備課組工作安排篇4

為了提高全年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果英語(yǔ)備課組特意制定了以下工作安排。

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開(kāi)放。

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異。

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式。

5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)生狀況分析

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ)，但許多學(xué)生仍不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正相識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通，有些學(xué)生缺乏小組合作的意識(shí)，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有安排性和策略性，不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的鞏固和積累。

三、教學(xué)目標(biāo)

能逐步培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，能盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話(huà)題的陳述并能參加探討，能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。

四、詳細(xì)措施

1、更新觀念，提高相識(shí)，變更教學(xué)方式。仔細(xì)學(xué)習(xí)初中《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教化教學(xué)理論。老師要徹底變更傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成主動(dòng)的情感看法、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)實(shí)力的過(guò)程。

2、充分發(fā)揮備課組力氣。為適應(yīng)素養(yǎng)教化的發(fā)展及中考的須要，我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心備課，實(shí)行集體備課，盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，統(tǒng)一每課時(shí)的教學(xué)目的和要求，單元的重、難點(diǎn)，學(xué)問(wèn)講練的深度與廣度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到練習(xí)一樣，測(cè)試一樣，滿(mǎn)意不同層次學(xué)生的不同需求。仔細(xì)上好每一堂課，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，有所提高。不輕易讓一個(gè)能夠跟得上進(jìn)度的學(xué)生掉隊(duì)。平常主動(dòng)探討，相互溝通，有閱歷剛好總結(jié)，有問(wèn)題剛好解決。

3、仔細(xì)上好初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，完成整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。能在老師的幫助下安排、組織和實(shí)施各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲得信息。能依據(jù)自我評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會(huì)交際中語(yǔ)言的`文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，注意過(guò)程性評(píng)價(jià)，培育學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)實(shí)力。

4、突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯、句型、語(yǔ)法、閱讀、書(shū)面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。每周定時(shí)上口語(yǔ)課；每天進(jìn)行單詞、短語(yǔ)、句子的聽(tīng)寫(xiě)和課堂過(guò)關(guān)測(cè)試；每堂課進(jìn)行隨堂聽(tīng)力訓(xùn)練和句型、語(yǔ)法練習(xí)；同時(shí)通過(guò)課外作業(yè)對(duì)單詞、句型及語(yǔ)法進(jìn)行鞏固性練習(xí)；每單元進(jìn)行一次單元綜合測(cè)驗(yàn)，以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等各方面的實(shí)力。

5、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

6、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，剛好改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。爭(zhēng)取幫助學(xué)生進(jìn)步，讓自己進(jìn)步。

7、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)切后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，主動(dòng)投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重愛(ài)好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開(kāi)出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組老師也主動(dòng)參與各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)！

備課組工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)工作安排為依據(jù)，以語(yǔ)文教研組工作安排為重點(diǎn)，落實(shí)學(xué)校課改理念下的“三環(huán)六步”教學(xué)。將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意課題探討與教研活動(dòng)的開(kāi)展;以備課組作為教學(xué)探討活動(dòng)的陣地，努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學(xué)實(shí)力，以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高。

二、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)共28篇課文,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛(ài)我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。

本冊(cè)教材除共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例包括4篇課文。每篇精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面支配了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)支配“資料袋”三次，支配“閱讀鏈接”兩次。“口語(yǔ)交際習(xí)作”依舊作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中供應(yīng)多個(gè)角度供老師和學(xué)生選擇?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“溝通平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插支配。

三、教學(xué)方法和措施：

以“三環(huán)六步”教學(xué)模式為指引：

(一)加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量組內(nèi)老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊(cè)教材及有關(guān)參考資料，在明確教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)安排，做到目的要求明確，進(jìn)度相宜，措施得體。每位老師要仔細(xì)對(duì)待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差工作及質(zhì)量測(cè)試等工作，找出薄弱環(huán)節(jié)，剛好反饋，剛好改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

1)課前重視備課，相互切磋。

制定備課組的活動(dòng)安排，支配好各項(xiàng)工作和詳細(xì)的負(fù)責(zé)人，對(duì)備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工(工作分工附后)。確保在每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)中，主題明確，切實(shí)抓好集體備課，做到“三備”，即備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，在全組老師充分探討的基礎(chǔ)上，形成共享教案并于授課前一周發(fā)放到各位老師的手中。本學(xué)期每位老師要在備課組中細(xì)心打算主題發(fā)言，并能在每次的研討中主動(dòng)大膽地提出自己的想法。

2)課中仔細(xì)上課，講究實(shí)效。

力爭(zhēng)每一節(jié)課上都能明確對(duì)學(xué)生上課的常規(guī)要求，力爭(zhēng)每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲，致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”(文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培育和“三個(gè)基本功”(發(fā)言肯定要響，讀書(shū)肯定要亮，寫(xiě)字肯定要到位)的訓(xùn)練。本學(xué)期除教研組開(kāi)展的專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)和備課組的研討課之外，還支配了“同題研討課”活動(dòng)。

(3)課后作業(yè)分層，細(xì)致批改。

組內(nèi)老師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的探討與實(shí)踐，按要求嚴(yán)格限制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、閱讀理解和周記，于每周四印出來(lái)。堅(jiān)持每一單元后有一個(gè)回顧和總復(fù)習(xí)，有一份具體的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和課文背誦的歸類(lèi)練習(xí)，以備期末的時(shí)候復(fù)習(xí)匯總用。

(4)因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

面對(duì)全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。注意發(fā)揮學(xué)生特性特長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與各類(lèi)活動(dòng)、競(jìng)賽，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的.輔導(dǎo)，每周一次做好對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，因材施教，做到定人員、定時(shí)間、定任務(wù)、有記錄、有成效。

(5)科學(xué)檢測(cè)，剛好分析

仔細(xì)做好月考、單元檢測(cè)工作，每個(gè)單元的練習(xí)卷由備課組成員輪番命題，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題，實(shí)行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必需經(jīng)本組老師審議、探討后定稿再打印。

(二)細(xì)心強(qiáng)化校本教研，提高教學(xué)的水平

(1)、主動(dòng)參加專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)和百家講壇活動(dòng)。主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參加，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

(2)、組內(nèi)活動(dòng)以溝通溝通為主，活動(dòng)期間進(jìn)行閱歷溝通、共同解疑等，形成合力，互幫互助，共同努力，縮小班級(jí)間的成果差異，進(jìn)一步提高年段平均成果。

(3)、開(kāi)展“同題研討課”活動(dòng)。通過(guò)同年段老師相互聽(tīng)課、評(píng)課，切磋同題教學(xué)研討活動(dòng)中增加老師們的教研意識(shí)及彼此間的融合。

(三)參加校本特色課程的開(kāi)發(fā)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

備課組在本學(xué)期開(kāi)展師生同讀書(shū)、讀名著活動(dòng)，同時(shí)組織“故事續(xù)編”等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)組織學(xué)生參與校外的各項(xiàng)競(jìng)賽。接著開(kāi)展古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)讀的需求越來(lái)越大，良好的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重要，年段每個(gè)班級(jí)將組織好本班的閱讀活動(dòng)開(kāi)展。通過(guò)讀書(shū)溝通，等活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)閱讀的愛(ài)好。通過(guò)課內(nèi)閱讀教學(xué)的指導(dǎo)，提升學(xué)生的閱讀效率，確保閱讀課的時(shí)間。激勵(lì)學(xué)生自設(shè)“閱讀卡”培育學(xué)生閱讀愛(ài)好。開(kāi)展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作，激勵(lì)學(xué)生收集修改自己的好作文，編輯、設(shè)計(jì)，裝訂成冊(cè)，在班級(jí)展出的基礎(chǔ)上進(jìn)行年段的展出。

備課組工作安排篇6

一、教學(xué)任務(wù)：

完成必修一和必修二的教學(xué)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)思維實(shí)力，提高高一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析：

本期學(xué)生由初三升入高一，進(jìn)入初中到中學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生素養(yǎng)參差不齊，這會(huì)給教學(xué)帶來(lái)很多困難。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探究改進(jìn)課堂，營(yíng)造有效甚至高效課堂，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

三、教材分析：

一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文必修1分為現(xiàn)代詩(shī)歌、文言文、現(xiàn)代散文、新聞四個(gè)單元，必修2分為現(xiàn)代散文、古代詩(shī)歌、文言文、演講辭四個(gè)部分。每?jī)?cè)書(shū)另有表達(dá)溝通、梳理探究和名著導(dǎo)讀。內(nèi)容多，選文篇篇經(jīng)典。

四、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)，明確課標(biāo)對(duì)高一年級(jí)的要求；仔細(xì)鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分發(fā)揮課內(nèi)40分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注意教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)備課組活動(dòng)。明確職責(zé)，分工合作，同心同德，充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，提高備課質(zhì)量。對(duì)每一個(gè)單元每一篇課文，都要具體分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，敏捷處理教材。實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)實(shí)力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

備課組每周三第6節(jié)在高一級(jí)組小辦公室進(jìn)行集體備課，研討并打算下周的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，內(nèi)容和方法，資源共享；備課組統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一檢測(cè)；剛好反饋學(xué)生看法和建議，并適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略。

3、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫(xiě)體例，完成教本上的“表達(dá)溝通”訓(xùn)練，但又適當(dāng)超越教材。調(diào)動(dòng)學(xué)生參加作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。要引導(dǎo)學(xué)生、要求學(xué)生多練筆，老師仔細(xì)批閱。老師適當(dāng)做做“下水作文”，以期評(píng)點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)心態(tài)主動(dòng)、親切。本期擬做大作文6次，課外練筆若干。

4、充分利用現(xiàn)有資源，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培育學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的.實(shí)力。主動(dòng)開(kāi)展周末閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，供應(yīng)給學(xué)生閱讀，，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和老師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀實(shí)力。

5、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有安排地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文；要突出探討性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互探討。

6、主動(dòng)培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，以活動(dòng)為載體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文主動(dòng)性。例如組織小報(bào)展覽、辯論賽、演講賽、剪報(bào)展、課本劇競(jìng)賽、聽(tīng)寫(xiě)大賽等語(yǔ)文活動(dòng)，

7、備課組成員要主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，主動(dòng)參加市重點(diǎn)課題《中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀課例探討》和教化部規(guī)劃課題《中學(xué)語(yǔ)文‘少教多學(xué)’高效課堂教學(xué)的課例探討”》的各項(xiàng)探討工作。

8、每個(gè)成員相互聽(tīng)課20節(jié)，上公開(kāi)課_1節(jié)，寫(xiě)反思論文教學(xué)設(shè)計(jì)若干。

備課組工作安排篇7

一、有安排的支配一學(xué)期的教學(xué)工作

開(kāi)學(xué)之初，總結(jié)上學(xué)期學(xué)生狀況，并制定本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)安排和措施。同時(shí)熟識(shí)教材，并仔細(xì)做一些習(xí)題，達(dá)到有所打算和有所儲(chǔ)備。新學(xué)期起先，接著鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟識(shí)學(xué)生的實(shí)際狀況，做到備書(shū)本、備學(xué)生、備實(shí)際，并制定本期教學(xué)安排。

1、分析教材（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）

本學(xué)期教學(xué)以基本概念和基本理論為主教學(xué)內(nèi)容主要是必修1專(zhuān)題4-《硫和氮可持續(xù)發(fā)展》,必修2專(zhuān)題1-《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》，專(zhuān)題2-《化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化》，專(zhuān)題3-《有機(jī)化合物的獲得與應(yīng)用》，專(zhuān)題4-《化學(xué)科學(xué)與人類(lèi)文明》。重點(diǎn)是硫酸、硝酸的性質(zhì)，元素周期表，原電池和電解池。難點(diǎn)是化學(xué)鍵、原電池。

2、分析學(xué)生

受新課改影響，初中學(xué)學(xué)問(wèn)連接的問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平中等,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)看法還欠端正,須要培育和引導(dǎo)；除個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)外,上課紀(jì)律較好。但上學(xué)期下來(lái),部分同學(xué)成果好壞相差很大，須要我們引起留意。、主動(dòng)作好日常的教學(xué)工作，確保教學(xué)工作的有效性努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，利用集體備課小組發(fā)揮的作用，相互溝通教學(xué)閱歷，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過(guò)程中值得留意的問(wèn)題。、教學(xué)中從學(xué)生已有的閱歷和將要經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，幫助學(xué)生相識(shí)化學(xué)與人類(lèi)生活的親密關(guān)系，關(guān)注人類(lèi)面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，參加意識(shí)和決策實(shí)力。

3、做好課后反思工作，剛好總結(jié)教學(xué)心得和閱歷不斷提高教學(xué)水平。

重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力通過(guò)以上幾項(xiàng)措施，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

二、主動(dòng)開(kāi)展其次課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

利用每周化學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行，內(nèi)容包括化學(xué)愛(ài)好指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計(jì)算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用、社會(huì)化學(xué)簡(jiǎn)述等；激勵(lì)學(xué)生除做好課堂分組試驗(yàn)外、主動(dòng)做好“家庭小試驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生利用駕馭的學(xué)問(wèn)去說(shuō)明生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的.創(chuàng)建性思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加他們的視野。

附：教學(xué)安排支配表

周次、日期、內(nèi)容、周末作業(yè)、負(fù)責(zé)人

1、2.16~2.21、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)

2、2.23~2.28、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化、氮氧化物的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化、氮肥的生產(chǎn)和運(yùn)用

3、3.2~3.7、硝酸的性質(zhì)、原子核外電子的排布、元素周期律（1）

4、3.9~3.14、元素周期律（2）、元素周期表及其應(yīng)用（1）（2）

5、3.16~3.21、核外電子排布與周期律復(fù)習(xí)、離子鍵、共價(jià)鍵

6、3.23~3.28、分子間作用力、、微粒間的相互作用復(fù)習(xí)、同素異形體、同分異構(gòu)體

7、3.30~4.4、不同類(lèi)型的晶體、必修2專(zhuān)題1復(fù)習(xí)

8、4.6~4.11、必修2專(zhuān)題1復(fù)習(xí)

9、4.13~4.18、期中復(fù)習(xí)

10、4.20~4.25、期中考試

11、4.27~5.2、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)反應(yīng)的限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量改變（一）

12、5.4~5.9、化學(xué)反應(yīng)中的熱量改變（二）、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

13、5.11~5.16、化學(xué)電源、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能和氫能的開(kāi)發(fā)利用

14、5.18~5.23、自然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴

15、5.25~5.30、苯氫性質(zhì)復(fù)習(xí)乙醇

16、6.1~6.6、乙酸、酯油脂

17、6.8~6.13、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和氨基酸

18、6.15~6.20、簡(jiǎn)潔有機(jī)物的合成、有機(jī)高分子的合成、有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)

19、6.22~6.27、化學(xué)科學(xué)與人類(lèi)文明、復(fù)習(xí)1：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量、復(fù)習(xí)2、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化

20、6.29~7.5、期末考試

備課組工作安排篇8

一.本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

必修模塊1選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本學(xué)問(wèn)，以及細(xì)胞探討的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些學(xué)問(wèn)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。它還反映了細(xì)胞生物學(xué)探討的新進(jìn)展及相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀的層面上更深化地理解生命的本質(zhì)。

本學(xué)期還要上必修2的第1章到第6章。

二.教學(xué)方法及措施

探究式教學(xué)與傳統(tǒng)教授教學(xué)相結(jié)合。

詳細(xì)措施：

(一)、備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容：

1、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作安排。

(1)鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

(2)了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)問(wèn)狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)安排及教學(xué)進(jìn)度表。

2、寫(xiě)好教案。

(1)根據(jù)大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

(2)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，結(jié)合教材內(nèi)容寫(xiě)出詳細(xì)教案。

(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課型、課時(shí)、教學(xué)方法，教具、作業(yè)等。

(二)、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問(wèn)，而且要駕馭進(jìn)行政治思想教化，傳授學(xué)問(wèn)和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容必需正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索。

(2)重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)基本技能和實(shí)力的培育。

(3)教給學(xué)生思索和解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的實(shí)力。

(4)在學(xué)的過(guò)程中，可將講授與試驗(yàn)、視察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。

(5)為使教與學(xué)的雙方親密協(xié)作，學(xué)生集中精力聽(tīng)課，要求學(xué)生記好課堂筆記

依據(jù)學(xué)校的日常教學(xué)工作支配，以及新課標(biāo)教學(xué)的須要，制定本備課組的工作安排。進(jìn)一步深化搞好教科研工作，全面提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動(dòng)綻開(kāi)創(chuàng)建性教學(xué)。全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多種實(shí)力，真正實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化。

三、備課安排

1、每周三下午進(jìn)行集體備課，將教案定稿。

2、探討好教學(xué)進(jìn)度，提前備好一到兩周的課。

3、剛好總結(jié)教案運(yùn)用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

4、組織第一單元的單元測(cè)試。

1、組內(nèi)相互聽(tīng)評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，探討如何操作小組學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

2、進(jìn)行年級(jí)單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽。

1、教案研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽。

3、期中考試復(fù)習(xí)迎考，閱卷。

1、期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。

2、教案運(yùn)用之問(wèn)題研討，并進(jìn)行進(jìn)一步修改。

1、集體備課。接著開(kāi)展教案研討活動(dòng)。

2、校本課程培訓(xùn)。

3、打算期末考試。

4、假期作業(yè)的打算。

四、詳細(xì)要點(diǎn)

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

(1)仔細(xì)做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。統(tǒng)一本年級(jí)的學(xué)習(xí)要求：

a.學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范，每位學(xué)生有一本聽(tīng)寫(xiě)本，專(zhuān)用于每單元的單詞、詞組聽(tīng)寫(xiě)；還有一本用于作文訓(xùn)練。

b.每個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行一次單元測(cè)試，加強(qiáng)錯(cuò)題的整理和訂正。

c.要求學(xué)生每次作業(yè)都要書(shū)寫(xiě)端正、整齊，為初三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

d.上課時(shí)用心聽(tīng)講、勤記筆記，回答問(wèn)題聲音要洪亮。

e.剛好作好預(yù)、復(fù)習(xí)工作，多跟帶朗讀課文，仿照錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培育學(xué)生語(yǔ)感。

(2)強(qiáng)調(diào)備課中撰寫(xiě)好教后感，認(rèn)仔細(xì)真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。

(3)教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

2.抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

(1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專(zhuān)題探討”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專(zhuān)題的探討，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

a.備課組按“五定”開(kāi)展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），剛好做好簽到和活動(dòng)記錄（活動(dòng)記錄要具體）。

b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，剛好了解教改信息，使老師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新，教學(xué)探討供應(yīng)科學(xué)依據(jù)。

c.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題探討、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面綻開(kāi)，提高活動(dòng)的質(zhì)量。

d.激勵(lì)老師在“教學(xué)有法，教無(wú)定法”的原則下，主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采納啟發(fā)式、探討式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

e.突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視學(xué)問(wèn)形成過(guò)程的教學(xué)，重視學(xué)問(wèn)和生活實(shí)際的聯(lián)系，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探究精神。

f.主動(dòng)實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教法、學(xué)法和考法的探討，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。

(2)搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為老師創(chuàng)建自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的老師仔細(xì)分析教材，然后分頭備課，針對(duì)我們印發(fā)的校本學(xué)案，仔細(xì)修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的相識(shí)。

(3)教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

總之，我們初二備課組將在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，把握課堂教學(xué)至高點(diǎn)。

為全面實(shí)行學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作安排制定如下：

1.堅(jiān)持集體備課活動(dòng)

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開(kāi)展集體備課活動(dòng)。我們?cè)诩w備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，必需一起研討解決。遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同探討。

2.堅(jiān)持互聽(tīng)課制度

除了在無(wú)課狀況下必聽(tīng)學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語(yǔ)備課組還要主動(dòng)開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。新老師聽(tīng)了老老師的課后，可以快速地駕馭每節(jié)課的重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，把握教學(xué)的'整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的詳細(xì)實(shí)際狀況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效果。而老老師聽(tīng)了新老師的課后，也獲益匪淺。在堅(jiān)持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3.定期檢查備課筆記

“不上無(wú)打算之課”是我們備課組始終堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和老師的高度自覺(jué)性是我們備課組能精彩地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。

4.統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)

在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)，并做到剛好批閱和講評(píng)。而平常每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)則堅(jiān)持實(shí)行聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)。

5．很抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基

每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān)，對(duì)每一單元的重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級(jí)的整體英語(yǔ)成果。

總之，我們