第頁2024年大班教育教學(xué)工作總結(jié)范文大班教化教學(xué)工作總結(jié)范文1

回憶這學(xué)期工作中的點點滴滴，收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)。

這一學(xué)期，我從班級的實際動身激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的開展。

結(jié)合語言教學(xué)的特點，主要進(jìn)行了酷愛祖國絢麗文化的教化，并培育幼兒的傾聽實力和表達(dá)實力，使他們能夠?qū)庫o地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受，樂意與人交談，講話有禮貌。我會將教學(xué)活動、嬉戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進(jìn)行培育他們在時要仔細(xì)，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）本學(xué)期共有七個單元的語言閱讀學(xué)習(xí)，其中《大老虎》結(jié)合學(xué)生的`實際接受實力和他們的年齡特征，幼兒對兒歌內(nèi)容通俗易懂。本學(xué)期主要采納直觀型、多練習(xí)的教法。

（二）口語交際方面、通過簡潔對話、兒歌、小，培育學(xué)生的漢語表達(dá)實力，學(xué)會運(yùn)用簡潔漢語與人交往，發(fā)音精確，練習(xí)有表情、完整地朗誦兒歌及講解并描述故事。

要求學(xué)生接著學(xué)說一般話，在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用一般話進(jìn)行溝通。為了進(jìn)一步豐富詞匯，激勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中敏捷運(yùn)用。

由于兒童漢語水平薄弱，教學(xué)內(nèi)容比擬乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時主動性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，少局部幼兒駕馭不了課堂所學(xué)的學(xué)問。

在今后的教學(xué)中要留意以下幾個方面：

努力培育幼兒的自學(xué)實力和合作學(xué)習(xí)的實力。想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性。主動探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

半年的工作又結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教化觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！

大班教化教學(xué)工作總結(jié)范文2

為了使幼兒的語言開展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式開展幼兒的語言實力，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學(xué)習(xí)說一般話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，開展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)實力.本學(xué)期來，我依據(jù)幼兒教化綱要的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點.。

要求幼兒接著學(xué)說一般話，在園活動中和老師或跟小摯友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。列如：在中班語言《輕輕做事懂禮貌》和《別忘了說感謝》在教學(xué)活動中教會幼兒禮貌待人，學(xué)會敬重別人，不打擾別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中留意力，耐性的傾聽別人講話，不打斷別人的話。樂意與同伴溝通，而且也培育了幼兒的思維實力和說話實力，幼兒能用簡介的話語表達(dá)自己的意思，在平常老師和幾個小摯友談話時，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往實力。

在中班語言接著豐富詞匯中讓他們駕馭運(yùn)用量詞、反義詞，列如：《學(xué)習(xí)量詞》和《學(xué)習(xí)反義詞》在教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用量詞描述生活用品，并且通過情景表演學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的`量詞，在本次活動中我設(shè)計了情景表演的嬉戲，讓幼兒體驗了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的歡樂。在教學(xué)活動《學(xué)習(xí)反義詞》中，我還是設(shè)計了情景嬉戲，以童話的形式進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒視察生活中相反意思的事和物，并且了解反義詞的含義。

在看圖講解并描述《歡樂的值日生》和《龜兔賽跑》教學(xué)活動中要求幼兒養(yǎng)成先細(xì)致視察圖片，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事務(wù)依次。要求個別幼兒能主動地在集風(fēng)光 前講解并描述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能主動傾聽別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。

我在上課時，采納嬉戲法的形式幼兒之間開展朗誦詩歌分組競賽和簡潔的講故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會仔細(xì)聽別人的講解并描述。

本學(xué)期來，我以活動嬉戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手開展幼兒的語言表達(dá)的實力。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平常，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它缺乏問題，有待于我以后漸漸累積，把我的教學(xué)方法有所改良提高。

大班教化教學(xué)工作總結(jié)范文3

幼兒園常規(guī)教學(xué)管理工作是推動保教工作的關(guān)鍵，做好教學(xué)常規(guī)管理工作是最基本的前提和保證。本學(xué)期，我園教化教學(xué)管理工作在上級幼教主管部門的關(guān)切支持和在園長的細(xì)心指導(dǎo)下，接著以“促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量“為工作重心，扎實基礎(chǔ)、追求優(yōu)質(zhì)，在實踐中努力提高保教質(zhì)量和促進(jìn)幼兒發(fā)展。在這半年里，工作是繁忙的，卻又是充溢的，回憶一學(xué)期來有勝利的喜悅，也有失敗的傷痛，轉(zhuǎn)瞬已接近尾聲，現(xiàn)將一學(xué)期以來在教學(xué)管理工作方面所作出的努力和取得的成果總結(jié)如下：

一、狠抓日常工作，提高工作實效。

1、專心、用情、用才智，日常工作人性化

在日常工作中老師們用母親般的愛，細(xì)心呵護(hù)著孩子們；用一顆金子般的心來感化暖和著孩子們；用自己的才思靈敏啟迪開導(dǎo)著孩子們。老師們關(guān)注幼兒，解讀幼兒，敬重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建了良好的條件，使孩子們的童年生活過得豐富多彩，充溢五色陽光。

2、大膽嘗試課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量

從轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念入手，以教研為手段，主動探究素養(yǎng)教化的新方法、新途徑。每周的教研活動，活動內(nèi)容有新的教化理念的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)方法的改革，老師角色的轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由學(xué)問的傳授向?qū)嵙Φ呐嘤霓D(zhuǎn)變。努力構(gòu)建主動、有效的師幼互動式的活動形式。

3、常規(guī)管理精細(xì)化，教研水平快速提高

我園工作安排、周安排上有詳細(xì)的一日活動操作要點，學(xué)期初我們又進(jìn)行了自學(xué)和互學(xué)，并在日常工作中通過實例分析和自我反思提高自己組織一日活動的實力。本學(xué)期我們接著加強(qiáng)了“集體備課“的監(jiān)督檢查。只有備好課，才能提高授課質(zhì)量，所以，我們還督促老師們本學(xué)期每人備出12篇活動教案投到學(xué)前教化網(wǎng)上，編輯老師會把好的教案發(fā)表到網(wǎng)站推廣，不合適的留溝通。通過活動，進(jìn)一步提高了我們老師的備課質(zhì)量和授課質(zhì)量，從而促進(jìn)了整體教學(xué)水平的提高。

二、注意教研活動，提高保教質(zhì)量

為了全面提高我園的保教質(zhì)量，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教化教學(xué)實力，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，發(fā)揮教學(xué)探討的主動性，有效提升老師的教研實力。我園本學(xué)期還要求老師學(xué)習(xí)新學(xué)問、新閱歷、新科學(xué)，變更傳統(tǒng)的幼兒教化教學(xué)方式，把教研活動作為老師主動探究、主動發(fā)展、提高素養(yǎng)的有效途徑。

為了讓不同層次的老師在不同水平上都得到發(fā)展，我們實行分層管理。開學(xué)初，全部老師主動參與，踴躍報名，我們每月、每周支配了各類匯報課：即骨干老師的示范課，新老師的成長課，幼兒園的探討課，外出學(xué)習(xí)的移植課，課題組探究課。

老師們依據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展水平，細(xì)心打算了不同類型的教學(xué)活動。在充分挖掘教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，仔細(xì)打算，細(xì)心設(shè)計活動方案，在課堂上用自己獨特的教學(xué)方式已有的教學(xué)閱歷，呈現(xiàn)了各自不同的教學(xué)風(fēng)格，讓觀摩的老師們受益匪淺。孩子們在老師的引導(dǎo)下，主動主動的參加活動，充分體現(xiàn)了以自主、同等互動的探究學(xué)習(xí)方式。

研討中，大家相互點評每位老師執(zhí)教過程中的優(yōu)缺點，并總結(jié)自己的收獲和感想，真正起到了相互提高、相互促進(jìn)的作用。可以說，每一次的傾聽都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，每一次的展示都是一次實踐的機(jī)會。在活動中，不管是展示活動的老師還是參加聽課的老師，都會有所思、有所獲。

本學(xué)期通過這項活動，給每一位老師供應(yīng)了相互學(xué)習(xí)、溝通、研討的機(jī)會和平臺，讓不同層次的老師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。從而實現(xiàn)了全園老師共同進(jìn)步，共同成長的`目的！

三、探討區(qū)域活動，凸顯班級特色。

區(qū)域嬉戲是幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié)之一，為了讓區(qū)域嬉戲活動更符合不同實力孩子發(fā)展的須要，真正促進(jìn)每一個孩子都能在嬉戲中開心成長，本學(xué)期我們開展了兩周一次的大型區(qū)域嬉戲活動，在學(xué)期即將結(jié)束時，還實行了“區(qū)域嬉戲“的評比活動。

為了讓家長更深化的了解我園狀況，我們還對家進(jìn)步行了開放日活動。為了公允起見，請各班一名家委會成員做了評委。在區(qū)域評比中，各班區(qū)域的擺放位置都有了明顯的變更，場地布置合理美觀，充分體現(xiàn)了孩子們的個體活動空間的優(yōu)越性?；顒又校魑焕蠋煻技?xì)心介紹了各種材料及玩具的操作方法。評委依據(jù)“物質(zhì)條件、空間布局、精神氛圍、活動指導(dǎo)、幼兒表現(xiàn)“等方面對各班進(jìn)行了評價。

最終各位評委坐在一起，對本次活動的開展進(jìn)行了溝通研討，他們各抒己見，各自發(fā)表了自己的看法，給我們提出了珍貴看法及建議。本次活動，促進(jìn)了老師在相互觀摩學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，在動手實踐中不斷提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境的實力，同時也有效地促進(jìn)了我園區(qū)域活動的扎實開展。

經(jīng)過這樣的觀摩評比活動，不僅使我園內(nèi)部環(huán)境大為改觀，而且豐富了區(qū)域玩教具的資源，呈現(xiàn)了老師們的創(chuàng)建才能，更增進(jìn)了家長和幼兒園之間的相互溝通，促進(jìn)了幼兒園環(huán)境布置和區(qū)域嬉戲活動的有效開展，從而推動了我園區(qū)域活動研討的進(jìn)一步深化！

四、主動搭建平臺，促進(jìn)老師成長

1、各類培訓(xùn)和外出觀摩學(xué)習(xí)活動。

我們的老師是華蜜的，因為我們幼兒園為老師們創(chuàng)設(shè)了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會。這個學(xué)期，無論是縣里、市里還是省里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會從沒有錯過，我們培訓(xùn)的老師將學(xué)回來的方法和閱歷在園內(nèi)內(nèi)輻射運(yùn)用；還有大部分老師都享受到了外出聽課觀摩的機(jī)會，這些活動為老師們搭建了一條專業(yè)成長的階梯。

2、各類評優(yōu)、展示活動。

我園也為師幼搭建了很多展示風(fēng)采的舞臺，本學(xué)期有：“各類匯報課“、“技能技巧（繪畫、鍵盤、舞蹈、鋼筆字）競賽“、“幼兒趣味運(yùn)動會“、“歡樂六一““區(qū)域嬉戲評比““家長開放日“等。在這些活動中，老師和幼兒都得到了熬煉和成長，特殊是在“歡樂六一“和“幼兒趣味運(yùn)動會“兩項活動中，我們看到了孩子們無限的潛能和歡樂成長的童心。

五、下學(xué)期工作思路。

回顧上學(xué)期，我園在教學(xué)管理工作中雖然得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評，但成果終歸屬于過去。展望將來，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，為了使下學(xué)期取得更加輝煌的成果，我們還應(yīng)再接再厲。為此我們必需利用一切可以利用的機(jī)