浙江省2022年中考科學(xué)模擬題匯編-09綠色植物的新陳代謝

（填空題、簡答題）

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、填空題

1.（2022.統(tǒng)考二模）2021年我國科學(xué)家首次實(shí)現(xiàn)從二氧化碳到淀粉的從頭合成。成功

創(chuàng)制了一條利用二氧化碳和電解水產(chǎn)生的氫氣合成淀粉的人工路線。這條路線涉及Il

步核心生化反應(yīng)，淀粉合成速率是玉米淀粉合成速率的8.5倍。

（1）淀粉屬于（選填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”）。

（2）自然界中的淀粉是由植物的葉綠體進(jìn)行而產(chǎn)生的。

（3）淀粉是糧食最主要的成分，它在人體內(nèi)最終被消化成葡萄糖的場所是。

2?（2022?浙江紹興?統(tǒng)考一模）把一盆栽番茄植株放在鐘罩內(nèi)（如下圖），再把含放射性

碳的二氧化碳依圖中所示輸入罩內(nèi)，1小時后把進(jìn)氣閥關(guān)閉。然后把番茄植株移出，洗

去土壤，用儀器記下根系的放射性碳的劑量。再把這些根烘干，切成小塊，放到養(yǎng)著饑

餓金魚且不帶放射性物質(zhì)的金魚缸內(nèi)，4天后，把金魚從缸中取出，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)魚組織

內(nèi)放射性碳超過正常水平。請回答：

（1）該實(shí)驗主要是研究生態(tài)系統(tǒng)的。

A.氧循環(huán)B.碳循環(huán)C.氮循環(huán)D.水循環(huán)

（2）在設(shè)置該實(shí)驗的對照實(shí)驗時，正確的操作方法是。

A.把番茄換成天竺葵B.把放射性二氧化碳換成空氣中的二氧化碳

C.把土換成蒸儲水D.把金魚換成蝌蚪

（3）放射性碳首先必須通過植株的光合作用轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，然后才能通過葉內(nèi)的

管運(yùn)輸?shù)礁俊?/p>

3.（2022.浙江寧波.統(tǒng)考二模）精準(zhǔn)扶貧是新農(nóng)村建設(shè)的任務(wù)，建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)

農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。如圖依次為大棚、葉片進(jìn)行的三項生理過程，晴朗的

夏季光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。請你聯(lián)系教材內(nèi)

容學(xué)以致用：

圖一

（1）圖三中，能表示圖二C過程的曲線為（填標(biāo)號）。

（2）圖四中，植物有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是（填字母）。

二、簡答題

4.（2022?浙江金華?統(tǒng)考一模）“十三五”期間，我國森林覆蓋率提高到23.04%,森林蓄

積量超過175億立方米，連續(xù)30年保持“雙增長”，成為森林資源增長最多的國家。

（1）森林被稱為“地球之肺”，靠光合作用吸收大量的二氧化碳和放出___________,維

系了大氣中的碳氧平衡：

（2）森林又有“綠色水庫”之稱，"雨多它能吞，雨少它能吐”，“雨少它能吐”主要指綠色

植物的作用，可以增加空氣濕度。

5.（2022?浙江溫州?溫州市第十二中學(xué)?？级＃厥夷芡腹獗兀强商岣咿r(nóng)作物產(chǎn)

量的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施。圖甲為某作物在一定條件下CCh吸收量及產(chǎn)生量與溫度的關(guān)系（Co2

吸收量光合作用消耗的CO2量一呼吸作用產(chǎn)生的CO2量），圖乙為該作物在適宜條件

下有機(jī)物的量與葉面積指數(shù)的關(guān)系（葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)

量，此值越大，表示植物葉片交錯程度越大）

CO：毫克數(shù)

5真正光合速率

4

3

2

1

O

5

253540溫度

甲

（I）根據(jù)圖甲可知，當(dāng)溫室溫度處于40℃時，該作物CCh吸收量為0,其原因是

試卷第2頁，共8頁

（2）圖乙中，陰影部分表示。

（3）為提高溫室內(nèi)作物的產(chǎn)量，根據(jù)圖甲中和圖乙的信息，寫出合理的栽培措施

6.（2022.浙江衢州.統(tǒng)考一模）我市建成多個草莓大棚生產(chǎn)基地（圖一），有效促進(jìn)了農(nóng)

民增收。請分析回答：

①

甲

②

熊里；

G/用于各項:自《

圖生命活動1

熱1②

圖二

圖三

（1）若圖二甲、乙分別表示草莓葉肉細(xì)胞的某種生理活動，為了增強(qiáng)甲活動，可以采

取的措施是。（寫出一條即可）

（2）如圖三表示大棚內(nèi)某段時間二氧化碳濃度的變化情況。tLt2時段內(nèi)二氧化碳濃度

逐漸下降的原因是o

（3）根據(jù)以上材料，下列觀點(diǎn)合理的有o

A.草莓結(jié)果要經(jīng)歷開花、傳粉和受精三個過程

B.大棚內(nèi)所有的生物構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

C.圖二中物質(zhì)①是地球上生物呼吸所需的物質(zhì)

D.果農(nóng)為了增加草莓的產(chǎn)量，往往會施加有機(jī)肥或復(fù)合肥

7.（2022.浙江寧波.統(tǒng)考一模）氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳。圖甲A、B、C分別表示

該植物葉片所進(jìn)行的某項生理活動；圖乙是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的光合作

用而設(shè)計的實(shí)驗裝置；圖丙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用

的變化曲線。請據(jù)圖分析作答：

水a(chǎn)s氣

（1）圖甲為植物三大生理過程，其中在維持生物圈碳氧平衡中起關(guān)鍵作用的是

（2）把乙圖中的兩個裝置放在黑暗中一晝夜，然后移到光下照射幾個小時后，從兩個

裝置中各剪取一片綠葉，分別進(jìn)行脫色處理，在脫色后的葉片上滴加碘液，裝置乙b內(nèi)

的葉片會變藍(lán)色，通過該實(shí)驗旨在說明。

（3）圖丙中代表光合作用的曲線是。

8.（2022?浙江寧波?統(tǒng)考一模）如圖所示的光葉蕨，因內(nèi)部因素及對生存環(huán)境要求苛刻

而瀕滅絕。試回答：

（1）光葉蕨根系不發(fā)達(dá)，需要在全年多霧的環(huán)境中才能正常生長，這與大濕度環(huán)境能

減弱光葉蕨的作用，保持植株體內(nèi)正常的水分含量存在密切的關(guān)系。

（2）為保護(hù)該物種，某科研團(tuán)隊利用光葉蕨“幼芽”成功培育出幼苗，這種培育方式屬

于___________生殖。

（3）控制光葉蕨根系特點(diǎn)等各種性狀的基本單位是O

9.（2022.浙江寧波.統(tǒng)考一模）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體為氮?dú)?，但不能直接被大?/p>

數(shù)生物利用，而是需要經(jīng)過固氮作用后形成化合物參與氮循環(huán)。

（1）一株綠色植物的幼苗（如小麥），在生長過程中缺氮，其最可能出現(xiàn)的癥狀是生長

矮小，葉色發(fā)（填“黃”或“黑”）。

（2）工業(yè)上通常利用液氮和液氧的不同來分離氮?dú)?，并將其儲存在藍(lán)色的

鋼瓶中。

10.（2022?浙江寧波?統(tǒng)考一模）“雜交水稻之父”袁隆平院士的“禾下乘涼夢”終于實(shí)現(xiàn)了!

試卷第4頁，共8頁

袁隆平團(tuán)隊的“超級稻''和中科院夏新界研究員團(tuán)隊的“巨型稻''首次在杭州試種成功，如

今長勢喜人，IOO多畝試驗田已結(jié)出了飽滿的稻穗。

（1）在植物學(xué)分類上，水稻屬于____________植物。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中種植密度是影響農(nóng)作物產(chǎn)量的重要因素。將水稻用不同的種植密度進(jìn)

行種植，測得其制造或消耗有機(jī)物的含量如圖乙所示。請根據(jù)光合作用和呼吸作用的原

理分析，種植密度為（填字母）時最有利于提高產(chǎn)量，你的判斷依據(jù)是：

（3）在種植密度為∏υ時，你還可以采取什么措施提高水稻的產(chǎn)量？。

11.（2022?浙江杭州.統(tǒng)考二模）一粒種子改變整個世界！從1964開始，中國“雜交水稻

之父''袁隆平和他的助手們利用多個品種的水稻和他們發(fā)現(xiàn)的一種野生稻進(jìn)行雜交，經(jīng)

歷無數(shù)次的培育實(shí)驗，在2019年培育出第三代高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的雜交水稻新品種。

（1）雜交水稻新品種的產(chǎn)量比雙親高的現(xiàn)象，叫做優(yōu)勢；

（2）雜交水稻新品種是長期選擇（選填“定向”或“不定向”）的結(jié)果；

（3）水稻根毛細(xì)胞能夠從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，是因為根毛細(xì)胞細(xì)胞液的濃度

（選填或"=”或）土壤溶液的濃度；

（4）請你談?wù)勗∑骄哂械目茖W(xué)精神，才能實(shí)現(xiàn)一粒種子改變整個世界。

12.（2022?浙江寧波?校聯(lián)考三模）溫室效應(yīng)導(dǎo)致極地冰雪、冰川融化，海平面上升，引

起了全人類的關(guān)注。人們多采取植樹造林，減少化石燃料的使用，開發(fā)利用新能源和鼓

勵低碳綠色出行等措施減緩溫室效應(yīng)的加劇。如圖是碳循環(huán)示意圖，序號代表不同的碳

傳遞過程，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分。

（I）B在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是。

（2）碳傳遞①中碳吸收量____________（填“大于”、“小于”或“等于“）②③⑤中碳釋放

量。

（3）綠色低碳出行降低了中碳排放量（填數(shù)字）。

?！髿庵械腃0?庫

,一，

C七化石燃料

13.（2022?浙江溫州?瑞安市安陽實(shí)驗中學(xué)?？级＃┥忟F原產(chǎn)國外，營養(yǎng)豐富，深受喜

愛。如何在國內(nèi)培商高產(chǎn)連努成為果農(nóng)考慮的問題。

材料一：蓮霧喜光喜溫喜水，缺乏礦物質(zhì)會導(dǎo)致葉片發(fā)黃。一年結(jié)果2次，果期5-6月、

11-12月，果皮薄易破損。

材料二：海南土壤以沙質(zhì)土為土，土壤顆?？障遁^大，蓄水力弱，保肥力差。海南氣溫

及地理、季風(fēng)情況如圖乙、內(nèi)所示。

材料三：某海南果農(nóng)為提高蓮霧產(chǎn)量，實(shí)踐研究出多種高招。①蓮霧栽植行距5米，株

距4米。②甘蔗渣具有很強(qiáng)的吸水能力，將甘蔗渣打碎混入土壤中，改良土質(zhì)，變廢為

寶。③果實(shí)長到豆粒大小時，給果子套上白色袋了。

結(jié)合海南地理、士質(zhì)及氣溫特點(diǎn)，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，解釋海南果農(nóng)的實(shí)踐高招是如何

提高蓮霧產(chǎn)量的。

14.（2022?浙江金華?統(tǒng)考一模）我省一農(nóng)業(yè)種植園采用“空氣種菜”：種植過程中不建水

池，蔬菜不沾地，蔬菜產(chǎn)量比普通種植高五倍，且品質(zhì)優(yōu)良（富含多種有益元素且污染

少）。

試卷第6頁，共8頁

圖甲圖乙

【資料】

①“空氣種菜''又稱"無土種菜”，蔬菜種植在六棱小棚中，高3米，僅占地1.5平方米（如

圖甲）。蔬菜固定在中間的立柱上，蔬菜葉面統(tǒng)一朝向外側(cè)，根系朝里（如圖乙）；

②“六棱柱”小棚內(nèi)部頂端安裝四個噴頭（如圖丙），噴頭定時定量向小棚內(nèi)植物根系的

表面噴灑氣霧狀“營養(yǎng)液”。植物生長的不同時期供給的營養(yǎng)液成分也會有所調(diào)整；

③外層的透明紗罩（不完全密封）能夠阻止害蟲進(jìn)入，在光照特別強(qiáng)烈的時候，還起到

遮光作用。

請你用所學(xué)知識及以上資料信息，解釋“空氣種菜”能提高蔬菜的產(chǎn)量且品質(zhì)優(yōu)良的原

因。______

15.（2022?浙江舟山?統(tǒng)考一模）在研究植物光合作用的實(shí)驗中，某研究小組在密封的容

器A中充入足量的含有同位素14C的“UCo2"。隨著時間的推移，發(fā)現(xiàn)該植物的不同器

官相繼出現(xiàn)了同位素紇（如甲圖，黑色部分表示檢測到同位素14C的部位），據(jù)此回答:

（1）CO2主要是通過葉的結(jié)構(gòu)，進(jìn)入到葉片中。

（2）圖乙表示某一植株一天內(nèi)不同時刻的光合作用和呼吸作用的相對強(qiáng)度。在不同時

刻從該植物上取下大小相同的一片葉圓片烘干稱其質(zhì)量，如圖丙、則測得質(zhì)量最大的取

片時刻為

A.8點(diǎn)B.11點(diǎn)C.17點(diǎn)D.19點(diǎn)

（3）地球上的碳元素主要以C-12形式存在。C14原子與C-12原子結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別

是原子核內(nèi)數(shù)不同。

16.（2022?浙江舟山?校聯(lián)考一模）小林和爸爸“周末”到鄉(xiāng)村旅游時，親身體會到科學(xué)就

在我們身邊.

（1）途中，小林發(fā)現(xiàn)許多農(nóng)民在移栽果樹，他們把果樹的一些葉子去掉了，目的是減

弱果樹的作用，以提高成活率。林敏繪制了細(xì)胞圖，其中屬于植物細(xì)胞的是

(2)在旅游中聽果農(nóng)介紹鉀肥是保障果樹優(yōu)質(zhì)穩(wěn)產(chǎn)的關(guān)鍵所在，根據(jù)你所學(xué)的知識，

寫出一種鉀肥的名稱O

17.(2022?浙江寧波?統(tǒng)考一模)按照“五水共治，治污先行”的原則，我市許多河道內(nèi)放

置了水生植物生長的平臺——生態(tài)浮島，它是人工浮島的一種針對負(fù)營養(yǎng)化的水質(zhì)，利

用生態(tài)工學(xué)原理，降解水中的化學(xué)需氧量、氮和磷的含量。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，浮島植物屬于:

(2)生態(tài)浮島對水質(zhì)凈化最主要的功效是利用植物的(填器官名稱)吸收水

中的富營養(yǎng)化物質(zhì)，例如總磷、氮氨、有機(jī)物等，使得水體的營養(yǎng)得到轉(zhuǎn)移減輕，水體

由于封閉或自循環(huán)不足，帶來的水體腥臭、富營養(yǎng)化現(xiàn)象；

(3)圖C表示某河道中部分生物之間的食物關(guān)系，請寫出一條最長的食物鏈

ab

試卷第8頁，共8頁

參考答案：

1.有機(jī)物光合作用小腸

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并

且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程就叫光合作用。

【詳解】（I）淀粉是含碳的化合物，屬于有機(jī)物。

（2）葉綠體是光合作用的場所，光合作用的產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物（淀粉）。自然界中的淀粉

是由植物的葉綠體進(jìn)行光合作用而產(chǎn)生的。

（3）淀粉在口腔中被初步消化，然后進(jìn)入小腸，小腸中能消化淀粉的消化液有腸液和胰液,

淀粉在小腸中最終被消化成葡萄糖。

2.BB篩

【分析】植物在光下能進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，結(jié)合題干的資料和探究實(shí)驗的變量等

知識進(jìn)行解答。

【詳解】（1）因為用放射標(biāo)記的是碳，實(shí)驗中測定的也是碳的放射劑量，因此該實(shí)驗主要研

究二氧化碳（或碳）在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的循環(huán)。

（2）本實(shí)驗中測定的也是碳的放射劑量，該實(shí)驗的對照實(shí)驗把放射性二氧化碳換成空氣中

的二氧化碳。

（3）篩管是植物韌皮部內(nèi)自上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道，將葉片光合作用制造的有機(jī)物自上

而下運(yùn)輸?shù)角o、根等器官，使植物體內(nèi)達(dá)到一個有機(jī)物的均衡。光合作用的原料是二氧化碳

和水，因此放射性碳首先必須通過植株的光合作用轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，然后才能由莖葉內(nèi)的篩管

運(yùn)輸?shù)礁俊?/p>

3.Id

【分析】此題考查光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，此部分內(nèi)容有一定的難度,

解答此類型的題目，需要理解并熟記：光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，貯存能量；呼吸作用

的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量；明確：植物的三大生理作用，包括光合作用、呼吸作用、

蒸騰作用，光合作用需要在光下進(jìn)行，呼吸作用、蒸騰作用每時每刻都在進(jìn)行，不需要光；

在白天，在光照下，光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，植物才能表現(xiàn)出生長的趨勢。

【詳解】（1）圖三中C過程為光合作用，光合作用發(fā)生在白天有光的條件下，所以圖四中，

I曲線在早上六點(diǎn)活動強(qiáng)度為0,18點(diǎn)后活動強(qiáng)度為0,所以曲線I表示光合作用。

（2）在白天光合作用和呼吸作用都在進(jìn)行，光合作用的效率大于呼吸作用的效率，所以在

早上六點(diǎn)左右，太陽升起，光合作用開始進(jìn)行，有機(jī)物開始積累，一直到傍晚18點(diǎn)左右，

答案第1頁，共8頁

太陽落下，光合作用逐漸停止，在白天，光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，有機(jī)物積累

的量大于呼吸作用消耗的量，在18點(diǎn)左右植物進(jìn)行了一天的光合作用，積累了大量的有機(jī)

物，所以，在18點(diǎn)即d點(diǎn)是積累有機(jī)物最多的點(diǎn)。

4.氧氣##02蒸騰作用

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且

釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二

氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡。

【詳解】（1）熱帶雨林不僅為生物提供了理想的生存環(huán)境，更重要的是，它通過光合作用吸

收了大量的二氧化碳，轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，儲存在植物體內(nèi)；同時，釋放出大量的氧氣，維持了

生物圈中的碳-一氧平衡，因而被稱為地球的“肺

（2）蒸騰作用是植物的一種重要生理功能，蒸騰作用不僅對植物自身有重大意義；對調(diào)節(jié)

氣候、促進(jìn)生物圈的水循環(huán)也有重大作用，能夠提高大氣的濕度，增加降水。

5.植物的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相當(dāng)呼吸作用消耗的有機(jī)物的量溫度控制

在30℃左右、合理密植

【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的

有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用的實(shí)質(zhì)：制造有機(jī)物，釋放氧氣，把

光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機(jī)物中。光合作用的原料是：二氧化碳和水；光合作用的條件是：

光；光合作用的產(chǎn)物是：氧氣和有機(jī)物（淀粉）。

植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的，因為呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用的產(chǎn)物，

呼吸作用釋放的能量是光合作用儲存在有機(jī)物中的能量；光合作用原料的吸收和運(yùn)輸需要的

能量是呼吸作用釋放的。

【詳解】（1）實(shí)際光合速率=呼吸速率+凈光合速率，當(dāng)溫室溫度處于40°C時，該作物CO2

吸收量為0,其原因是植物的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相當(dāng)。

（2）干物質(zhì)積累量（凈生產(chǎn)量）=光合作用實(shí)際量-呼吸作用消耗有機(jī)物量，陰影部分表示呼

吸作用消耗的有機(jī)物的量。

（3）為提高溫室內(nèi)作物的產(chǎn)量，則光合速率要高，干物質(zhì)積累量要最多，根據(jù)圖中分析，

合理的栽培措施：溫度控制在30℃左右、合理密植。

6.適當(dāng)提高光照強(qiáng)度；延長光照的時間；提高二氧化碳的濃度；白天適當(dāng)升溫，晚上適

當(dāng)降溫等光合作用強(qiáng)度（或速率）大于呼吸作用的強(qiáng)度（或速率）ACD

【分析】從圖二中可以看出：甲表示的結(jié)構(gòu)是葉綠體，乙表示的是線粒體，①表示的是氧氣,

答案第2頁，共8頁

②表示二氧化碳，③表示的是水。影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、溫度、C02

濃度等。

【詳解】（1）若圖二甲、乙分別表示草莓葉肉細(xì)胞的某種生理活動，為了增強(qiáng)甲光合作用，

可以采取的措施是適當(dāng)提高光照強(qiáng)度；延長光照的時間；提高二氧化碳的濃度；白天適當(dāng)升

溫，晚上適當(dāng)降溫等。

（2）如圖三表示大棚內(nèi)某段時間二氧化碳濃度的變化情況。tl~t2時段內(nèi)二氧化碳濃度逐漸

下降的原因是：光合作用強(qiáng)度（或速率）大于呼吸作用的強(qiáng)度（或速率）。

（3）A.草莓結(jié)果要經(jīng)歷開花、傳粉和受精三個過程，A正確。

B.大棚內(nèi)所有的生物構(gòu)成一個群落，生態(tài)系統(tǒng)包括非生物物質(zhì)和能量，B錯誤。

C.圖二中物質(zhì)①氧氣，是地球上生物呼吸所需的物質(zhì)，C正確。

D.果農(nóng)為了增加草莓的產(chǎn)量，往往會施加有機(jī)肥或復(fù)合肥，D正確。

故選ACDo

7.光合作用二氧化碳是光合作用的原料之一I

【分析】根據(jù)圖示分析：甲圖表示植物的三大生理功能，A呼吸作用，B蒸騰作用，C光合

作用；乙圖是探究二氧化碳是光合作用的主要原料的一組對照實(shí)驗；丙圖表示植物的光合作

用和呼吸作用的關(guān)系，圖中I代表光合作用，H代表呼吸作用，根據(jù)題意解答。

【詳解】（1）綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物

質(zhì)、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，能夠維持大氣中的碳氧平衡。

所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡，圖中的C表示光合作用。

（2）乙圖是探究二氧化碳是光合作用的主要原料的一組對照實(shí)驗，其中a中沒有二氧化碳,

二氧化碳被氫氧化鈉吸收，不能進(jìn)行光合作用，b中植物能夠進(jìn)行光合作用，故把丙圖中的

兩個裝置放在黑暗中一晝夜，然后移到光下照射幾個小時后，裝置b內(nèi)的氧氣含量比較高，

這是因為該植物進(jìn)行了甲圖中的C光合作用生理活動，根據(jù)此現(xiàn)象得出的結(jié)論是二氧化碳

是光合作用的主要原料。

（3）光合作用必須在光下才能進(jìn)行，乙圖中曲線I只有在6?18點(diǎn)的白天進(jìn)行，因此I曲

線表示光合作用。曲線∏在一天中變化不大，因此∏曲線表示呼吸作用，進(jìn)行呼吸作用的主

要場所是線粒體。

8.蒸騰無性基因

【分析】蕨類植物有根、莖、葉的分化，不結(jié)種子，用胞子繁殖后代。

【詳解】（1）植物吸收的水分絕大多數(shù)用于蒸騰作用，光葉蕨根系不發(fā)達(dá)，需要在全年多霧

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的環(huán)境中才能正常生長，這與大濕度環(huán)境能減弱光葉蕨的蒸騰作用，保持植株體內(nèi)正常的水

分含量存在密切的關(guān)系。

（2）某科研團(tuán)隊利用光葉蕨“幼芽”成功培育出幼苗，這種培育方式?jīng)]有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞

的結(jié)合，由母體的一部分直接發(fā)育而來，屬于無性生殖。

（3）基因控制生物的性狀。所以，控制光葉蕨根系特點(diǎn)等各種性狀的基本單位是基因。

9.黃沸點(diǎn)

【分析】含氮的無機(jī)鹽能夠促進(jìn)細(xì)胞的生長和分化，是植物枝葉繁茂，缺氮有可能出現(xiàn)的癥

狀是生長矮小，葉色發(fā)黃。

【詳解】（1）含氮的無機(jī)鹽能夠促進(jìn)細(xì)胞的生長和分化，是植物枝葉繁茂，缺氮有可能出現(xiàn)

的癥狀是生長矮小，葉色發(fā)黃。所以一株綠色植物的幼苗（如小麥），在生長過程中如缺氮,

其最有可能出現(xiàn)的癥狀是生長矮小，葉色發(fā)黃。

（2）工業(yè)上制取氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法，是利用液態(tài)氧與液態(tài)氮的沸點(diǎn)的不同進(jìn)行

分離。所以工業(yè)上通常利用液氮和液氧的沸點(diǎn)不同來分離氮?dú)?，并將其儲存在藍(lán)色的鋼瓶中。

10.被子m3光合作用和呼吸作用強(qiáng)度差最大，植物體內(nèi)有機(jī)物積累的含量最

多適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度；加大晝夜溫差；合理密植、合理施肥、合理灌溉

等

【分析】（1）水稻的一個籽粒就是一個果實(shí)，我們主要食用它們的種子部分。所以，在植物

學(xué)分類上，水稻屬于種子植物中的被子植物。

（2）綠色植物利用光提供的能量，通過葉綠體把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且

把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程就叫光合作用。

（3）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出

來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。

【詳解】（1）在植物學(xué)分類上，水稻屬于單子葉植物。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中種植密度是影響農(nóng)作物產(chǎn)量的重要因素。將水稻用不同的種植密度進(jìn)行種

植，測得其制造或消耗有機(jī)物的含量如圖乙所示。根據(jù)乙圖可知種植密度為m3時，最有利

于提高產(chǎn)量，判斷依據(jù)是：光合作用強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度差最大，植物體內(nèi)積累的有機(jī)物

最多。

（3）在種植密度為m3時，提高水稻的產(chǎn)量的原理是促進(jìn)光合作用，抑制呼吸作用?？梢圆?/p>

取的措施是：適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用，提高蔬菜產(chǎn)量；另外加大

晝夜溫差，可以減少有機(jī)物的分解，增加有機(jī)物的積累，提高蔬菜的產(chǎn)量；另外合理密植、

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合理施肥、合理灌溉等措施也可以提高水稻的產(chǎn)量。

11.雜交定向>百折不撓

【分析】植物細(xì)胞吸水和失水的原理是：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時失水，細(xì)

胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時吸水。

【詳解】（1）雜交后代生命力比雙親強(qiáng)的現(xiàn)象叫做雜交優(yōu)勢。用于把一些優(yōu)良的基因組合起

來，從而改變生物的性狀和品質(zhì)，改造生物品種或生產(chǎn)新的產(chǎn)品。

（2）在培育雜交水稻過程中水稻新品種的產(chǎn)量越來越高，所以雜交水稻新品種是長期定向

選擇的結(jié)果。

（3）當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞就失水。當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍水

溶液的濃度時，細(xì)胞就吸水。因此，水稻根毛細(xì)胞能夠從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，是因為

根毛細(xì)胞細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度。

（4）袁隆平經(jīng)歷無數(shù)次的培育實(shí)驗才培育出第三代高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的雜交水稻新品種，具有百

折不撓的科學(xué)精神。

12.消費(fèi)者大于⑥

【分析】分析題圖：A是生產(chǎn)者，B為消費(fèi)者，C是分解者。①代表生產(chǎn)者的光合作用和化

能合成作用，②代表生產(chǎn)者的呼吸作用，③代表消費(fèi)者的呼吸作用，④過程屬于生物群落中

碳的傳遞過程，⑤代表分解者的呼吸作用，⑥代表化石燃料的燃燒。

【詳解】（1）①代表生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用，所以A是生產(chǎn)者。B以生產(chǎn)者為

食，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。

（2）①代表生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用，②代表生產(chǎn)者的呼吸作用，③代表消費(fèi)者

的呼吸作用，⑤代表分解者的呼吸作用。生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度增加，積累有機(jī)物的量大于消

耗有機(jī)物的量，生產(chǎn)者吸收的二氧化碳是有機(jī)物的主要來源。所以生產(chǎn)者吸收的二氧化碳量

大于整個生物群落排出的量。所以碳傳遞①中碳吸收量大于②③⑤中碳釋放量。

（3）⑥代表化石燃料的燃燒，綠色低碳出行降低了⑥中碳排放量，可降低溫室效應(yīng)。

13.（1）“蓮霧喜光喜溫喜水”，海南地處中國南部沿海，具有全年高溫,有明顯的雨、旱兩

季的特點(diǎn)，屬熱帶季風(fēng)氣候，適合蓮霧生長。

（2）海南土壤以沙質(zhì)土為土，土壤顆?？障遁^大，蓄水力弱，保肥力差。而甘蔗渣具有很

強(qiáng)的吸水能力，將甘蔗渣打碎混入土壤中，改良土質(zhì)，從而增強(qiáng)蓮霧產(chǎn)量。

（3）“蓮霧栽植行距5米，株距4米”，合理密植，充分利用光合作用來提高產(chǎn)量。

（4）蓮霧果實(shí)長到豆粒大小時，給果子套上白色袋，套袋能有效的防止果實(shí)蠅及鳥類為害。

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【分析】合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是種植既不能過

密又不能過稀，種植過密，使得植物的葉片相互遮擋，影響接受陽光，進(jìn)而影響植物的光合

作用，不能增加產(chǎn)量。種植過稀不能使最多的植物接受陽光進(jìn)行光合作用，造成光能的浪費(fèi)，

不能最大限度的合成最多的有機(jī)物。

【詳解】（1）“蓮霧喜光喜溫喜水”，海南地處中國南部沿海，具有全年高溫,有明顯的雨、

旱兩季的特點(diǎn)，屬熱帶季風(fēng)氣候，適合蓮霧生長。

（2）海南土壤以沙質(zhì)土為土，土壤顆?？障遁^大，蓄水力弱，保肥力差。而甘蔗渣具有很

強(qiáng)的吸水能力，將甘蔗渣打碎混入土壤中，改良土質(zhì)，從而增強(qiáng)蓮霧產(chǎn)量。

（3）“蓮霧栽植行距5米，株距4米”，合理密植，充分利用光合作用來提高產(chǎn)量。

（4）蓮霧果實(shí)長到豆粒大小時，給果子套上白色袋，套袋能有效的防止果實(shí)蠅及鳥類為害。

14.①立體種植提高土地使用率，增加產(chǎn)量；②葉面朝外充分接受光照，提高光合作用速率，

提高產(chǎn)量；③噴灑的霧狀營養(yǎng)液增大了根部對無機(jī)鹽、水等營養(yǎng)物質(zhì)的吸收面積，提高蔬菜

品質(zhì)和產(chǎn)量；④外層紗罩防止蟲害，既增加了產(chǎn)量又減少了農(nóng)藥用量，提高了蔬菜品質(zhì)；⑤

外層紗罩防止蒸騰作用水分流失過多，避免氣孔關(guān)閉對光合作用影響，提高產(chǎn)量；⑥不同時

期植物需要的無機(jī)鹽的種類和數(shù)量由營養(yǎng)液精準(zhǔn)供給，提高蔬菜品質(zhì)和產(chǎn)量。

【分析】光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有

機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。光合作用的強(qiáng)弱與光照時間和二氧化碳的濃度有關(guān)。增加光照

時間和增加二氧化碳的濃度等來增強(qiáng)植物的光合作用。

【詳解】空氣種菜小棚占地面積小，使單位面積土地種植量增加，提高產(chǎn)量，每一顆蔬菜葉

面朝外，受到的光照更充足，光合作用速率增大，產(chǎn)生有機(jī)物更多，提高了產(chǎn)量；頂端四個

噴頭噴灑霧狀營養(yǎng)液，增大了根部和營養(yǎng)液的接觸面積，保證每一顆蔬菜都接受到充分的水

分和需要的無機(jī)鹽，不同時期植物需要的無機(jī)鹽的種類和數(shù)量由營養(yǎng)液精準(zhǔn)供給，提高蔬菜

的產(chǎn)量和品質(zhì)；外層的紗罩，能防止蟲害，既增加了產(chǎn)量又減少了農(nóng)藥用量，提高蔬菜品質(zhì)，

外層的紗罩會在光照特別強(qiáng)烈的時候部分遮光，防止因蒸騰作用過強(qiáng)而失水過多使氣孔關(guān)閉

導(dǎo)致光合作用速率下降。

15.氣孔C中子

【分析】（1）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著

能量的有機(jī)物。并且釋放出氧的過程。

（2）氣孔是由一對保衛(wèi)細(xì)胞組成的，氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口

【詳解】（1）保衛(wèi)細(xì)胞總是兩兩相對而生，圍成的空腔是氣孔，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時，氣孔