幼兒園大班健康教案《移動(dòng)的墻》匯報(bào)人：2024-01-24目錄contents課程介紹與目標(biāo)熱身活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)技能移動(dòng)的墻游戲規(guī)則與策略力量與耐力訓(xùn)練柔韌性與平衡感訓(xùn)練心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)本教案針對(duì)幼兒園大班兒童設(shè)計(jì)，以健康領(lǐng)域?yàn)楹诵?，結(jié)合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)。課程靈感來源于日常生活中兒童對(duì)墻體的好奇和探索欲望。通過創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，引導(dǎo)兒童在游戲中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長(zhǎng)。教案背景010204教學(xué)目標(biāo)讓兒童了解墻體的作用和特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)周圍環(huán)境的感知能力。通過移動(dòng)墻體的游戲，鍛煉兒童的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。引導(dǎo)兒童在游戲中體驗(yàn)快樂，增強(qiáng)自信心和積極情感。03了解墻體的作用和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的墻體。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠協(xié)調(diào)身體各部位，完成移動(dòng)墻體的任務(wù)；能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣；在游戲中培養(yǎng)自信心和積極情感。030201教學(xué)內(nèi)容02熱身活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)技能孩子們模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，如兔子跳、烏龜爬等，以活躍身體?！皠?dòng)物模仿”播放歡快的音樂，讓孩子們自由舞蹈，放松身體?！耙魳肺璧浮睙嵘碛螒蛟O(shè)置一系列障礙，如跳過繩子、爬過墊子、鉆過圈等，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捥S、攀爬、平衡等能力。孩子們分組進(jìn)行接力比賽，用各種方式（如滾、拋、傳等）將球傳遞給隊(duì)友，鍛煉手眼協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?；具\(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練“接力運(yùn)球”“穿越障礙”“建筑工人”孩子們分組扮演建筑工人，共同搬運(yùn)積木搭建“墻”，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力?！耙苿?dòng)的墻”孩子們分組站在兩側(cè)，手拉手形成一堵“墻”。根據(jù)指令，如“向左移動(dòng)”、“向右移動(dòng)”等，孩子們需要協(xié)同合作移動(dòng)“墻”，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和反應(yīng)能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通03移動(dòng)的墻游戲規(guī)則與策略游戲目標(biāo)角色分配移動(dòng)規(guī)則得分與勝負(fù)游戲規(guī)則講解幼兒需理解游戲目標(biāo)，即推動(dòng)“墻”至對(duì)方底線?！皦Α敝荒軝M向移動(dòng)，不能散開；“推動(dòng)者”需在“墻”后推動(dòng)，不能從兩側(cè)或前方推。每隊(duì)分為“墻”和“推動(dòng)者”兩種角色，“墻”需保持緊密排列，“推動(dòng)者”則負(fù)責(zé)推動(dòng)“墻”前進(jìn)。將“墻”推至對(duì)方底線即為得分，規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分多者勝。根據(jù)幼兒體力和技能，合理分配“墻”和“推動(dòng)者”的角色。角色選擇“墻”需保持緊密，防止被對(duì)方突破；“推動(dòng)者”需協(xié)同用力，保持方向一致。團(tuán)隊(duì)協(xié)作若對(duì)方改變策略，如分散“墻”或增加“推動(dòng)者”，我方需及時(shí)調(diào)整策略。變化應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)策略部署初次演練策略調(diào)整再次演練總結(jié)與反饋實(shí)戰(zhàn)演練與調(diào)整01020304讓幼兒初步體驗(yàn)游戲，了解規(guī)則，觀察幼兒表現(xiàn)。根據(jù)初次演練情況，調(diào)整角色分配和團(tuán)隊(duì)協(xié)作策略。應(yīng)用調(diào)整后的策略進(jìn)行再次演練，檢驗(yàn)效果。演練結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒表現(xiàn)給予肯定和建議，為后續(xù)游戲做好準(zhǔn)備。04力量與耐力訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的俯臥撐姿勢(shì)，鍛煉上肢和核心力量。俯臥撐指導(dǎo)幼兒進(jìn)行仰臥起坐練習(xí)，增強(qiáng)腹部肌肉力量。仰臥起坐組織幼兒進(jìn)行各種跳躍活動(dòng)，如單腳跳、雙腳跳等，提高下肢力量。跳躍練習(xí)力量素質(zhì)提升

耐力挑戰(zhàn)長(zhǎng)跑活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行適當(dāng)長(zhǎng)度的跑步活動(dòng)，逐漸提高跑步距離和時(shí)間，增強(qiáng)心肺耐力。爬梯訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒進(jìn)行爬梯練習(xí)，逐漸增加爬梯高度和往返次數(shù)，提升全身耐力。搬運(yùn)游戲設(shè)計(jì)搬運(yùn)重物的游戲，如搬運(yùn)沙袋、水桶等，鍛煉幼兒的力量和耐力。團(tuán)隊(duì)合作組織幼兒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的游戲和活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)互相鼓勵(lì)、支持和幫助，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。鼓勵(lì)堅(jiān)持在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，不輕易放棄，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。挑戰(zhàn)自我引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中挑戰(zhàn)自己的極限，不斷突破自我，提高自信心和勇氣。意志品質(zhì)培養(yǎng)05柔韌性與平衡感訓(xùn)練03體操練習(xí)組織幼兒進(jìn)行體操練習(xí)，如伸展運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)等，以促進(jìn)關(guān)節(jié)的全面發(fā)展。01熱身運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行全身熱身運(yùn)動(dòng)，如搖頭、轉(zhuǎn)腰、擺臂、踢腿等，以提高關(guān)節(jié)靈活度。02關(guān)節(jié)拉伸指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各關(guān)節(jié)的拉伸運(yùn)動(dòng)，如頸部拉伸、肩部拉伸、腰部拉伸等，以增強(qiáng)關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍。關(guān)節(jié)活動(dòng)度增強(qiáng)讓幼兒在平衡木上行走，鍛煉其身體平衡感和協(xié)調(diào)性。平衡木行走指導(dǎo)幼兒進(jìn)行單腳站立練習(xí)，提高其平衡能力和穩(wěn)定性。單腳站立引導(dǎo)幼兒閉眼進(jìn)行平衡練習(xí)，如閉眼原地踏步、閉眼走直線等，以進(jìn)一步挑戰(zhàn)其平衡感。閉眼平衡練習(xí)平衡能力提高123向幼兒傳授安全知識(shí)，如避免過度伸展、不在硬地面上跳躍等，以降低運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)。安全教育確保幼兒在進(jìn)行高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，以減少肌肉拉傷等損傷的可能性。準(zhǔn)備活動(dòng)在幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師要密切關(guān)注其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作和姿勢(shì)，避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。運(yùn)動(dòng)監(jiān)督預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷06心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)通過鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，讓他們感受到自己的能力和價(jià)值，從而增強(qiáng)自信心。在活動(dòng)中，設(shè)置一些需要幼兒克服困難才能完成的任務(wù)，讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中逐漸建立起自信心。及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，從而增強(qiáng)自信心。自信心建立教育幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒，如遇到挫折時(shí)不發(fā)脾氣、不打人等。培養(yǎng)幼兒積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和樂觀。通過故事、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和理解各種情緒，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒。情緒管理能力提升

人際交往技巧學(xué)習(xí)通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人溝通和交流，表達(dá)自己的想法和感受。教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人，培養(yǎng)良好的人際交往品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系中的沖突和矛盾，學(xué)會(huì)妥協(xié)和分享的精神。07課程總結(jié)與延伸身體協(xié)調(diào)與平衡通過《移動(dòng)的墻》活動(dòng)，孩子們實(shí)踐了如何在移動(dòng)中保持身體的協(xié)調(diào)和平衡，這是體育活動(dòng)中的重要技能?？臻g感知活動(dòng)要求孩子們?cè)谙薅ǖ目臻g內(nèi)移動(dòng)，從而增強(qiáng)了他們的空間感知能力。團(tuán)隊(duì)合作在游戲中，孩子們學(xué)會(huì)了與同伴溝通和協(xié)作，以達(dá)到共同的目標(biāo)。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧家長(zhǎng)可以帶孩子參與戶外的體育活動(dòng)，如跑步、跳繩等，以提高孩子的身體素質(zhì)。鼓勵(lì)戶外活動(dòng)在家中，家長(zhǎng)可以設(shè)定一些需要身體協(xié)調(diào)和平衡的挑戰(zhàn)，如走直線、單腳站立等，讓孩子在家中也能練習(xí)。設(shè)置家庭挑戰(zhàn)在日常生活中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子參與一些需要團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，如家庭清潔、一起做飯等，讓孩子體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神家長(zhǎng)參與及家庭教育建議深化身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練01在未來的課程中，可以增加更多需要身體協(xié)調(diào)性的活動(dòng)，如平衡木、瑜