XXXX小學(xué)勞動教育課程實施方案(試行)一、指導(dǎo)思想為創(chuàng)新勞動教育形式、拓寬勞動教育陣地、發(fā)揮勞動教育的育人作用，學(xué)校根據(jù)2020年3月教育部印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，學(xué)校擬定了《聊城高新區(qū)實驗小學(xué)勞動教育課程實施方案》。目的在于堅持落實立德樹人根本任務(wù)，糾正當前青少年中存在的不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。二、課程價值勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。三、課程目標1.通過開展勞動專題教育，讓學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。2.通過開展勞動教育課程，讓學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好生活，體會勞動不分貴賤，能夠尊重普通勞動者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。3.通過實施勞動教育課程，讓學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動習(xí)慣，并為將來的生產(chǎn)、生活奠定基礎(chǔ)。四、基本原則(一)把握育人導(dǎo)向堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。(二)遵循教育規(guī)律符合學(xué)生年齡特點，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學(xué)生親歷勞動過程，提升育人實效性。(三)體現(xiàn)時代特征適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化，改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。(四)強化綜合實施積極拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會各方面力量。家庭勞動教育要日?；?，學(xué)校勞動教育要規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。(五)堅持因地制宜根據(jù)學(xué)校實際情況，充分挖掘?qū)W校周邊工農(nóng)業(yè)可利用資源根據(jù)學(xué)校生源特點以及師資力量，因地制宜采取多種方式開展勞動教育。五、課程實施(一)確定教育內(nèi)容根據(jù)教育目標，針對學(xué)生特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。注重圍繞豐富勞動體驗，開展服務(wù)性勞動(社區(qū)服務(wù)、公益活動)、使學(xué)生熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。(二)加強宣傳引導(dǎo)引導(dǎo)家長樹立正確勞動觀念，支持配合學(xué)校開展勞動教育。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，開展豐富多彩的勞動主題教育，培育崇尚勞動的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；借助以歌頌普通勞動者為主題的優(yōu)秀作品，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚勞動光榮的主旋律，反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤觀念營造關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍,積極協(xié)調(diào)新聞媒體大力傳播勞動光榮、創(chuàng)造偉大的思想，大力宣傳勞動教育典型學(xué)生和事跡，讓“四個最”的勞動價值觀深入人心。(三)明確責(zé)任分工在我校勞動教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，將綜合實踐課、研學(xué)旅行課、勞動主題教育課進行全方位整合，德育處做好課程的頂層設(shè)計與學(xué)習(xí)效果評價，教師發(fā)展中心做好勞動教育專兼職教師的過程管理與培訓(xùn)，少先隊、家校協(xié)同指導(dǎo)中心積極做好學(xué)生、家長的指引工作，認真做好勞動教育課程的組織實施。(四)規(guī)范實施過程根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動實踐時間。明確學(xué)校勞動教育要求，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動觀，系統(tǒng)學(xué)習(xí)握必要的勞動技能。根據(jù)學(xué)生特點，科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時間，采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實施好勞動周，鼓勵學(xué)生走向社會、參與集中勞動。六、課程評價勞動教育課程的評價對象為教師和學(xué)生，分別采用不同的評價方案。(一)教師評價教師評價主要從教師課程實施過程、課程實施效果等維度進行評價，根據(jù)勞動教育專兼職教師的工作特點，參考目前我校校本課程教師的工作評價方案，將勞動教育課程教師工作評價納入《教師業(yè)務(wù)考核細則》中，經(jīng)全體教職工大會審議通過后實施。(二)學(xué)生評價1.評價內(nèi)容班級通過建立學(xué)生勞動清單落實檔案和收集學(xué)生勞動成果的方法，以教師評價、自主管理評價、家校協(xié)同評價（教師、小組、家長）相結(jié)合的評價方式，對學(xué)生參與勞動教育課程過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神及能力形成等維度進行評價。2.評價方式(1)“學(xué)生綜合素質(zhì)評價”。德育處以班級為單位為每位學(xué)生建立勞動清單完成過程檔案（表格式），里面包括勞動內(nèi)容及評價。(2)學(xué)習(xí)成果展示評價。附勞動活動記錄、勞動教育活動成果等與勞動教育有關(guān)的文字、圖片、音像資料，做為學(xué)生評價的主要依據(jù)，成果展示包括勞動成果等學(xué)校每學(xué)期舉辦勞動比賽展示活動。(3)等級認定評價。根據(jù)學(xué)生在勞動清單完成過程中的態(tài)度能力等情況，給予ABC等級認定，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價“勞”中。七、條件保障(一)組織保障成立以校長任組長的勞動教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。負責(zé)對學(xué)校勞動教育課程組織實施作出決策和部署，負責(zé)總體協(xié)調(diào)、人事安排、經(jīng)費投入、政策支持、資源開發(fā)等方面工作，并及時管理和調(diào)控實施過程，全面把握實施狀況。(二)師資保障采取多種措施，建立以班主任為主的勞動教育師資隊伍。根據(jù)學(xué)校勞動教育需要，聘請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔任勞動實踐指導(dǎo)教師，把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性，對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓(xùn)，提高勞動教育專業(yè)化水平。(三)設(shè)施保障大力拓展實踐場所，滿足學(xué)校多樣化勞動實踐需求。在餐廳、蔬菜種植區(qū)、果樹種植區(qū)、九州洼月季公園等校內(nèi)外勞動實踐教育基地的基礎(chǔ)上，積極聯(lián)系學(xué)校周邊農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)田、采摘園等作為學(xué)校的學(xué)農(nóng)實踐基地，聯(lián)系高新區(qū)事業(yè)單位和社會機構(gòu)，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動服務(wù)性勞動的實踐場所。(四)安全保障建立學(xué)校、家庭、社會共同參與的勞動教育風(fēng)險分散機制，保障勞動教育正常開展。加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。科學(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，認真排查、清除學(xué)生勞動實踐中的各種隱患，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范，強化對勞動過程每個崗位的管理明確各方責(zé)任，防患于未然。制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機制。附件1：《勞動教育》課程綱要《勞動教育》課程綱要課程名稱勞動教育作者單位適用年級總課時課程類型實踐型課程價值勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育人的綜合價值。背景分析一、貫徹落實新時代黨對勞動教育的新要求。2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上明確提出將勞動教育納入社會主義建設(shè)者和接班人的總體要求，必須構(gòu)建大中小學(xué)勞動教育體系，全面落實黨的教育方針；

二、發(fā)揮勞動教育綜合育人作用的現(xiàn)實需要。近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。課程目標1.通過開展勞動專題教育，讓學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、最美麗。

2.通過開展勞動教育課程，讓學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好生活，體會勞動不分貴賤，能夠尊重普通勞動者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。

3.通過實施勞動教育課程，讓學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動習(xí)慣，并為將來的生產(chǎn)、生活奠定基礎(chǔ)。課程特點一是全面落實了中央精神，體現(xiàn)了中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》文件要求。

二是解決勞動教育問題。當前我校勞動教育課程體系尚不健全、師資隊伍短缺、實踐基地嚴重不足。本《課程》均對以上問題解決進行了明確指導(dǎo)。同時，《課程》的實行，還能有效預(yù)防“小眼鏡”“小胖墩”現(xiàn)象。

三是凸顯特色。創(chuàng)新勞動教育模式，打造具有高新區(qū)實驗小學(xué)特色的