教育工作者師德師風(fēng)自查報告及整改措施匯報人：文小庫2023-12-27師德師風(fēng)自查情況師德師風(fēng)存在問題及原因分析師德師風(fēng)整改措施及實施計劃保障措施及建議目錄師德師風(fēng)自查情況01

自查目的和背景提升教師職業(yè)道德水平通過對師德師風(fēng)的自查，發(fā)現(xiàn)并糾正教師在職業(yè)道德方面存在的問題，提升教師的職業(yè)道德水平。營造良好教育環(huán)境通過自查，發(fā)現(xiàn)并改善教育環(huán)境中的不良風(fēng)氣，營造一個健康、積極、向上的教育環(huán)境。促進(jìn)教師個人成長通過自查，幫助教師發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)教師個人成長和提升。檢查教師在教育教學(xué)過程中的行為是否符合職業(yè)道德規(guī)范，是否存在不當(dāng)行為。教育教學(xué)行為師生關(guān)系學(xué)術(shù)誠信檢查教師與學(xué)生之間的關(guān)系是否和諧、平等，是否存在對學(xué)生不公、歧視等行為。檢查教師在學(xué)術(shù)研究中的行為是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，是否存在抄襲、造假等行為。030201自查范圍和內(nèi)容教師通過自我反思，審視自己在教育教學(xué)、師生關(guān)系和學(xué)術(shù)研究等方面的行為，發(fā)現(xiàn)問題并尋求改進(jìn)。自我反思通過收集學(xué)生對教師的評價和建議，了解教師在師德師風(fēng)方面存在的問題，為整改提供依據(jù)。學(xué)生反饋教師之間進(jìn)行相互評價，發(fā)現(xiàn)彼此在師德師風(fēng)方面的問題，共同促進(jìn)改進(jìn)。同事互評自查方法和過程師德師風(fēng)存在問題及原因分析02存在問題部分教育工作者對工作熱情不高，缺乏對教育事業(yè)的熱愛和投入。在與學(xué)生、同事和家長交往中，存在言語不當(dāng)、行為失范的現(xiàn)象。未能公平對待所有學(xué)生，存在偏愛、歧視某些學(xué)生的情況。在學(xué)術(shù)研究中存在抄襲、捏造數(shù)據(jù)等不端行為。缺乏敬業(yè)精神言行不當(dāng)不公平對待學(xué)生學(xué)術(shù)不端部分教育工作者對自身職業(yè)缺乏認(rèn)同感，認(rèn)為教育工作枯燥無味。職業(yè)認(rèn)同感低在入職后，缺乏持續(xù)的師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，導(dǎo)致教育工作者對職業(yè)道德的理解和遵守不夠深入。教育培訓(xùn)不足現(xiàn)有的評價機(jī)制過于注重教學(xué)成績和科研成果，而忽視了對師德師風(fēng)的評價。評價機(jī)制不完善受到社會上功利主義、個人主義等不良風(fēng)氣的影響，部分教育工作者難以堅守職業(yè)道德。社會環(huán)境影響原因分析教學(xué)質(zhì)量下降學(xué)生心理健康受損學(xué)校聲譽(yù)受損社會信任度下降影響評估01020304教育工作者師德師風(fēng)的缺失，直接影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教育工作者的不當(dāng)言行，可能對學(xué)生的心理健康造成負(fù)面影響。教育工作者的不端行為，會損害學(xué)校的聲譽(yù)和形象。教育工作者師德師風(fēng)的缺失，導(dǎo)致社會對教育行業(yè)的信任度下降。師德師風(fēng)整改措施及實施計劃03營造良好的教育環(huán)境為學(xué)校營造一個積極向上、健康有序的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。增強(qiáng)教師責(zé)任感和使命感使教師更加明確自身的責(zé)任和使命，積極履行教育教學(xué)職責(zé)。提升教師師德師風(fēng)水平通過整改，使教師的師德師風(fēng)得到明顯提升，樹立良好的教育形象。整改目標(biāo)定期開展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，提高教師的道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育建立健全師德師風(fēng)考核評價體系，對教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行全面評價。完善師德師風(fēng)考核機(jī)制制定教師行為規(guī)范準(zhǔn)則，明確教師的行為要求，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。強(qiáng)化教師行為規(guī)范定期對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良行為。加強(qiáng)監(jiān)督檢查整改措施根據(jù)整改目標(biāo)，制定具體的整改方案和實施計劃。制定整改方案組織實施監(jiān)督檢查總結(jié)評估按照整改方案，逐項落實整改措施，確保整改工作的順利進(jìn)行。對整改工作進(jìn)行全程監(jiān)督檢查，確保整改效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。對整改工作進(jìn)行總結(jié)評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的工作提供借鑒和參考。實施計劃保障措施及建議04建立由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表組成的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作。組織領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究、部署師德師風(fēng)建設(shè)的具體工作，確保工作有序推進(jìn)。定期會議組織保障制定和完善師德師風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)章制度，明確教師的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范教師的行為。加強(qiáng)對教師執(zhí)行規(guī)章制度的監(jiān)督，對違反規(guī)定的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理，確保制度的有效執(zhí)行。制度保障嚴(yán)格執(zhí)行制度制定規(guī)章制度內(nèi)部監(jiān)督建立完善的內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，通過學(xué)生評教、同行評價等方式，對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督和評估。社會監(jiān)督主動接受社會監(jiān)督，公開舉報渠道，鼓勵社會各界對教師師德師風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督和評價。監(jiān)督保障定期開展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平。加強(qiáng)教育培訓(xùn)建立健全的獎懲機(jī)制，對表