第七單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—*二三四五總分

得分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(37分)

1.讀語段，看拼音寫詞語。(12分)

警察同志在自己的gangwei()上兢兢業(yè)業(yè)，weichi

()社會(huì)zhix?(),完善管理cudshi(),是為了

jianxmg()自己入職時(shí)許下的承諾：讓社會(huì)更穩(wěn)定，讓人民

更幸福，讓浩然正氣滿qiAnk江n()。

2.選擇正確的答案，把序號(hào)填寫在括號(hào)里。(8分)

(1)下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A.紅暈?B.日暈?C.暈?車D.頭暈?目眩

(2)下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.芙蓉(fU)單于(chWn)B.煩躁(zOo)手杖(zh^ng)

C.解剖?(pOo)悲戚?(qi)D.機(jī)械?(ji6)山脈?(m*i)

(3)下列對(duì)加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()

A.干明送客楚山孤(天剛亮)

B.欲將輕量逐(坐騎)

C.一片冰心在玉壺(像冰一樣晶瑩、純潔的心)

D.只留清氣滿茗呼(天地間)

(4)對(duì)下列句子運(yùn)用的描寫方法，判斷有誤的一項(xiàng)是()

A.他說：“我是中國人，我不能放棄自己的祖國?！保ㄕZ言描寫）

B.黃繼光張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去。

（動(dòng)作描寫）

C.哈爾威船長一個(gè)手勢也沒有做,一句話也沒有說,猶如鐵鑄,

紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。（外貌描寫）

D.大海上夜色正濃，煙霧彌漫。（環(huán)境描寫）

3.將本單元所學(xué)的四字詞語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（11分）

臨危（）（）舍己（）（）忠于（）（）

驚慌（）（）（）（）如焚焦躁（）（）

第一行的詞語可以形容人的,這樣的四字詞

語我還知道：、o第二行的詞

語可以形容人的,所給詞語中可以形容害怕

慌張的是。

4.按要求完成句子練習(xí)。（6分）

（1）仿照例句，將下面的句子改寫成含有一組連續(xù)動(dòng)作的句子。

（2分）

例：他挎開椅子，竺了下來，倬了個(gè)懶腰，開始慢慢地翻書看。

媽媽下班后開始做飯。

（2）用修改符號(hào)修改下面這段話。（共4處語?。?分）

為給學(xué)生提供更大的展示舞臺(tái)，在“六一”兒童節(jié)舉行文藝

會(huì)演。同學(xué)們“八仙過?！黠@神通”，節(jié)目五彩繽紛：唱歌、

舞蹈、大合唱、詩歌朗誦、器樂演奏、武術(shù)……同學(xué)們精彩的

表演贏得了大家強(qiáng)烈的掌聲。

二、綜合展示廳（5分）

5.【新題型】班級(jí)要競選班干部，你也來參與吧！請(qǐng)完成下面的競

選小報(bào)。

—個(gè)人檔案

3名：

趙逸軍位:

三、課本直通車（11分）

6.根據(jù)課本內(nèi)容填空。

⑴回顧本單元的古詩，《芙蓉樓送辛漸》中詩人在

“，"這兩句詩中以

晶瑩、純潔的玉壺冰心自喻，表明自己志趣高潔的品格；《塞

下曲》中詩人在“,"

這兩句詩中以雪的寒冷襯托將士們殺敵的熱情；《墨梅》中

詩人借梅自喻，以“不要人夸好顏色，"

這兩句詩表達(dá)自己不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

⑵生活不會(huì)總一帆風(fēng)順，當(dāng)遇到困難，無法堅(jiān)持時(shí)，我們可以用

“天行健，”來鼓勵(lì)自己不要放棄；當(dāng)命運(yùn)

總是對(duì)自己不公時(shí)，我們要用“不怨天，"來調(diào)

整好自己的心態(tài)；當(dāng)生活安逸，又面臨種種誘惑時(shí)，我們用“生

于憂患”來警示自己。

（3）本單元的人物形象熠熠生輝。有的

黃繼光，有的哈爾威船長，有

_______________________________的挑山工。

四、閱讀檢閱臺(tái)（17分）

“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙龋ü?jié)選）

“在研制氫彈和新的戰(zhàn)略核武器的過程中，作為一位組織者和參

加者，鄧稼先立下了汗馬功勞！”鄧稼先的同伴們這樣說。每一次新

的戰(zhàn)略核武器的重大突破，每一次里程碑式的試驗(yàn)的成功，都是和

鄧稼先的名字連在一起的。在特種材料加工的車間里，在爆轟物理

試驗(yàn)場和風(fēng)雪彌漫的荒原上，一年到頭，他風(fēng)塵仆仆，四處奔波，

哪里有困難就到哪里去，哪個(gè)崗位最危險(xiǎn)他就出現(xiàn)在哪里。

那是一次地下核試驗(yàn)，馬上就要開始了，試驗(yàn)場上的千軍萬馬

在等待著莊嚴(yán)的“零”時(shí)的到來。核裝置徐徐下井了，各種測試儀器

一齊開動(dòng)了。核裝置下到深處的時(shí)候，突然有個(gè)信號(hào)測不到了。

“怎么辦呢？”科技人員回到帳篷里反復(fù)商量，有人主張把核裝

置從井里提上來拉回廠房查清原因；有人主張就地解決問題后再下

井。大家從夜里一直討論到天亮，最后鄧稼先決定——在現(xiàn)場采取

妥善辦法處理。他跟科技人員來到井口附近，一起探索解決辦法。

戈壁灘上風(fēng)沙呼嘯，寒風(fēng)刺骨，氣溫是零下30多攝氏度！見他太

疲倦了，有人勸他：“鄧院長，你回去吧！”

鄧稼先嚴(yán)肅地拒絕：“不，這里就是戰(zhàn)場，我不能走！”故障排

除后，他才和大家一起離開現(xiàn)場。試驗(yàn)成功后，他興奮極了。由于

過度-勞"-幾天噎丕生區(qū)…他區(qū)喝工二-小坯酒,一重當(dāng)揚(yáng)里倒工以是'

揚(yáng)的人超-緊抵他躺工，…二量血-厘竟是零9~

醫(yī)生整整搶救了一夜，鄧稼先才睜開了眼睛。蘇醒后，他問的

第一件事是：“核爆的測試結(jié)果如何？各種數(shù)據(jù)拿到了沒有？”他仍

然不肯休息，隨后又投入了緊張的工作中。（有刪改）

7.結(jié)合上下文，解釋下列詞語。（4分）

（1）汗馬功勞：___________________________________________

（2）風(fēng)塵仆仆：___________________________________________

8.文中畫“—”的句子是環(huán)境描寫，表現(xiàn)了

___________________________o（3分）

9.“不，這里就是戰(zhàn)場，我不能走”是對(duì)鄧稼先的（）描寫，請(qǐng)你

聯(lián)系上下文說說你對(duì)這句話的理解。（4分）

10.仔細(xì)閱讀文中畫“__”的句子，這兩句話中的兩個(gè)“竟”字起什

么作用？（）（多選）（3分）

A.兩個(gè)“竟”字表示驚訝，出乎所有人的意料。

B.兩個(gè)“竟”字在文中突出了鄧稼先忘我工作、身先士卒的精神。

C.兩個(gè)“竟”字說明鄧稼先的身體比較虛弱，病倒了。

11.閱讀全文后，你覺得鄧稼先是個(gè)怎樣的人？（3分）

五、習(xí)作百花園（30分）

12.向大家介紹一下你的同桌。要求：①題目自擬。②按照一定的

順序?qū)?，層次清楚。③抓住人物特點(diǎn)，形象鮮明。

第七單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

一、1.崗位維持秩序措施踐行乾坤

2.(1)D(2)B(3)B(4)C

3.不懼救人職守失措心急不安品質(zhì)示

例：大公無私拾金不昧心情驚慌失措

4.(1)示例：媽媽下班后回到家，打開冰箱，拿出蔬菜和肉，系上圍

裙，開始做飯。

(2)為給學(xué)生提供更大的展示舞臺(tái)〕住“六一”兒童節(jié)舉行文藝會(huì)

演。同學(xué)們“八仙過海——各顯神通”，節(jié)目喧):唱歌、舞

蹈、詩歌朗誦、器樂演奏、武術(shù)……同學(xué)們精彩的表

演贏得了大家訓(xùn)烈的掌聲。

二、5.示例：典典班長學(xué)習(xí)上，我勤奮刻苦，不斷取得進(jìn)步；

生活中，我樂于幫助同學(xué)，做事認(rèn)真踏實(shí)。最重要的是，我有當(dāng)

班長的經(jīng)驗(yàn)，具備比較強(qiáng)的組織能力和管理能力。將盡我所能

為大家服務(wù)，與大家共同創(chuàng)建優(yōu)秀班集體！

三、6.(1)洛陽親友如相問一片冰心在玉壺欲將輕騎逐大雪滿

弓刀只留清氣滿乾坤

(2)君子以自強(qiáng)不息不尤人而死于安樂

(3)英勇頑強(qiáng)、視死如歸忠于職守、舍己救人腳踏實(shí)地

7/8

四、7.(1)指大的功勞。

(2)形容旅途奔波，忙碌勞累。

8.鄧稼先工作環(huán)境的惡劣

9.語言這句話突出表現(xiàn)了鄧稼先忘我的工作態(tài)度，表現(xiàn)出他對(duì)中

華民族核武器事業(yè)具有高度