三下《放飛蜻蜓》課件課文背景與作者簡(jiǎn)介文本解讀與賞析知識(shí)點(diǎn)歸納與總結(jié)拓展延伸與實(shí)際應(yīng)用互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂表現(xiàn)練習(xí)題設(shè)計(jì)與解答contents目錄01課文背景與作者簡(jiǎn)介陶行知（1891年-1946年），中國(guó)現(xiàn)代著名教育家、思想家。提倡生活教育，注重實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)教育與社會(huì)生活的緊密聯(lián)系。其教育理念和方法對(duì)中國(guó)現(xiàn)代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。作家陶行知簡(jiǎn)介《放飛蜻蜓》創(chuàng)作背景《放飛蜻蜓》是陶行知先生的一篇散文，通過(guò)描述孩子們放飛蜻蜓的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)自然和生命的熱愛。該文創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代，當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于社會(huì)變革時(shí)期，陶行知先生通過(guò)此文呼吁人們關(guān)注兒童教育，培養(yǎng)孩子們的愛心和責(zé)任感。時(shí)代背景20世紀(jì)30年代的中國(guó)，正處于內(nèi)憂外患之際，教育改革和社會(huì)進(jìn)步成為時(shí)代的呼聲。意義《放飛蜻蜓》作為一篇具有深刻教育意義的文章，通過(guò)讓孩子們親手放飛蜻蜓的體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)、愛心和責(zé)任感。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革和兒童教育具有積極的推動(dòng)作用，也為今天的我們提供了寶貴的教育啟示。時(shí)代背景及意義02文本解讀與賞析文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總述放飛蜻蜓的經(jīng)歷，然后分別描述孩子們捉蜻蜓、陶行知?jiǎng)駥?dǎo)孩子們放飛蜻蜓的過(guò)程，最后總結(jié)放飛蜻蜓的意義。文章語(yǔ)言生動(dòng)、形象，運(yùn)用了大量的動(dòng)詞和形容詞，使得整個(gè)場(chǎng)景栩栩如生，給讀者留下深刻印象。文章通過(guò)對(duì)話的形式，展現(xiàn)了陶行知對(duì)孩子們的關(guān)愛和教育方式，同時(shí)也呈現(xiàn)了孩子們的天真和善良。文章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)“翠綠色的頭巾，金光閃閃的眼睛，修長(zhǎng)輕盈的體態(tài)，翩翩起…這些形容詞生動(dòng)地描繪了蜻蜓的美麗和優(yōu)雅，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)蜻蜓的喜愛之情。要點(diǎn)一要點(diǎn)二“你們知道嗎？蜻蜓是益蟲，它專吃蚊子和其他有害的飛蟲，…這句話是陶行知?jiǎng)駥?dǎo)孩子們放飛蜻蜓的關(guān)鍵語(yǔ)句，通過(guò)說(shuō)明蜻蜓的益處和人類與蜻蜓的關(guān)系，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。關(guān)鍵語(yǔ)句解讀與賞析文章中的陶行知是一位有愛心、有教育智慧的教師。他通過(guò)勸導(dǎo)孩子們放飛蜻蜓的方式，不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，還培養(yǎng)了他們的愛心和責(zé)任感。陶行知文章中的孩子們天真活潑、善良可愛。他們一開始捉蜻蜓只是為了好玩，但在陶行知的引導(dǎo)下，他們逐漸認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，并愿意將蜻蜓放回大自然。孩子們?nèi)宋镄蜗笏茉旒捌涮攸c(diǎn)03知識(shí)點(diǎn)歸納與總結(jié)蜻蜓、孑孓、水蠆、豆娘、益蟲、捕食、蚊子、蒼蠅、結(jié)構(gòu)、復(fù)雜、成千上萬(wàn)、七嘴八舌、入神、陶行知生字詞通過(guò)選詞填空、造句等方式，加深對(duì)生字詞的理解和記憶，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。運(yùn)用生字詞學(xué)習(xí)及運(yùn)用“翠貞，孩子入神地看著，連搖頭也沒(méi)有顧及?！保和ㄟ^(guò)描寫孩子的神態(tài)，表現(xiàn)出孩子對(duì)蜻蜓的喜愛之情。句子1“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長(zhǎng)。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向?！保涸敿?xì)介紹了蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生了解蜻蜓的生活習(xí)性。句子2通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句子的深入解讀和分析，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)涵和作者的思想感情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。分析重點(diǎn)句子理解和分析本文通過(guò)講述陶行知先生見一群孩子在捉蜻蜓，就因勢(shì)利導(dǎo)，教育孩子懂得蜻蜓是人類的好朋友，是益蟲，要愛護(hù)它們的故事。文章中心思想是倡導(dǎo)保護(hù)生態(tài)環(huán)境和動(dòng)物多樣性，呼吁人們尊重自然、珍愛生命。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)觀念，引導(dǎo)他們從小樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。文章中心思想闡述04拓展延伸與實(shí)際應(yīng)用強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)與生活緊密相連，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，從經(jīng)驗(yàn)中積累知識(shí)。生活即教育主張學(xué)校應(yīng)成為社會(huì)的縮影，讓學(xué)生在校園中接觸社會(huì)、了解社會(huì)。社會(huì)即學(xué)校倡導(dǎo)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，實(shí)現(xiàn)知行合一。教學(xué)做合一陶行知教育理念探討當(dāng)前教育過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。應(yīng)試教育傾向心理健康問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題青少年面臨較大的心理壓力，需要更多關(guān)注和引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)普及帶來(lái)的負(fù)面影響之一，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)成為一大難題。030201當(dāng)代青少年教育問(wèn)題思考結(jié)合實(shí)際談如何踐行陶行知教育思想開展實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)、鍛煉能力。推行素質(zhì)教育注重學(xué)生的全面發(fā)展，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)心理健康教育建立心理健康檔案，定期開展心理健康講座和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解壓力、調(diào)整心態(tài)。引導(dǎo)合理使用網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源開展學(xué)習(xí)、交流等活動(dòng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。05互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂表現(xiàn)通過(guò)集思廣益，讓學(xué)生更深入地理解“放飛蜻蜓”的寓意。小組討論的目的引導(dǎo)學(xué)生從陶行知的教育思想、環(huán)保理念、自由精神等方面展開討論。討論內(nèi)容分組討論，每組選一名代表發(fā)言，最后由老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。討論形式小組討論：如何理解“放飛蜻蜓”的寓意

角色扮演：模擬陶行知和學(xué)生對(duì)話場(chǎng)景角色扮演的目的通過(guò)模擬對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地感受陶行知的教育思想和人格魅力。角色分配老師扮演陶行知，學(xué)生分別扮演不同年級(jí)、性別的學(xué)生。對(duì)話內(nèi)容圍繞“放飛蜻蜓”的故事，展開陶行知和學(xué)生之間的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解陶行知的教育思想和環(huán)保理念。分享內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行陶行知的“愛滿天下”、“教學(xué)做合一”等教育思想。分享交流的目的通過(guò)分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更深刻地領(lǐng)悟陶行知教育思想的實(shí)際意義。分享形式自愿發(fā)言，其他同學(xué)可以提問(wèn)或補(bǔ)充，最后由老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。分享交流06練習(xí)題設(shè)計(jì)與解答針對(duì)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)練習(xí)題請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《放飛蜻蜓》一文的主要內(nèi)容。文章中提到蜻蜓有哪些特點(diǎn)和習(xí)性？請(qǐng)列舉至少三點(diǎn)。作者為什么要放飛蜻蜓？這表達(dá)了作者怎樣的情感？文章最后一段話有何寓意？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。題目1題目2題目3題目40102學(xué)生自主完成練習(xí)題并提交答案學(xué)生將答案寫在作業(yè)本上，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交給老師。學(xué)生需認(rèn)真閱讀課文，理解文章主旨，完成上述練習(xí)題。010204老師批改作業(yè)并講解易錯(cuò)難點(diǎn)老師將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)