語言文字運(yùn)用Ⅱ黑龍江省齊齊哈爾市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。不同季節(jié)的雨，①。夏天的雨，是熱烈而又粗獷的。有時(shí)一點(diǎn)預(yù)告也沒有，豆粒般的雨點(diǎn)隨著雷聲就打了下來。可這時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。經(jīng)過幾場(chǎng)夏雨的澆灌，一切都毫不掩飾地敞開了，花朵怒放著，雜草爭(zhēng)先恐后地瘋長(zhǎng)著，蟬與蛙叫得更響了，遠(yuǎn)處的蟬聲，近處的蛙聲，一起奏起了夏天的交響曲。當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，秋天來了。這時(shí)候，雨不大出門，田野上幾乎總是金黃的太陽。忽然，在一個(gè)夜晚，有誰敲響了窗玻璃，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??！天空是暗的，但雨閃著光；②，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。終于，人們?cè)趧诶哿艘粋€(gè)秋季后，③！這沉靜的秋雨與夏日的脾性完全不同，變得端莊而溫柔，它綿綿密密，籠罩在田野上，飄灑在小路上，送來自然的馨香，撫平紛亂的心緒。21.文段中畫波浪線的句子運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合全段簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字?！敬鸢浮?1.①擬人：“敲”字，將秋雨擬人化，形象生動(dòng)地寫出了秋雨擊打窗戶的情形。②排比：三個(gè)“使人……”短語構(gòu)成排比，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，突出了作者對(duì)秋雨喜愛和贊嘆之情。22.①有不同的性格②田野是靜的③迎來了沉靜的秋雨【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生賞析修辭手法和句子表達(dá)效果的能力?！扒庙懥舜安ＡА边\(yùn)用擬人修辭，賦予秋雨以人的動(dòng)作，象生動(dòng)地寫出了秋雨擊打窗戶的情形?！笆谷遂o謚、使人懷想、使人動(dòng)情”，句式整齊一致，構(gòu)成排比句，增強(qiáng)了語勢(shì)和節(jié)奏感，使情感抒發(fā)更充沛，表達(dá)了人們勞累之后面對(duì)秋雨到來的喜悅之情?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，是總領(lǐng)句，通過后文“夏天的雨，是熱烈而又粗獷的”“這沉靜的秋雨與夏日的脾性完全不同”可知，是說不通季節(jié)的雨性格不同，可填“有不同的性格”。第二處，前一句的標(biāo)點(diǎn)是分號(hào)，空缺處的句式應(yīng)和“天空是暗的”一致；內(nèi)容方面，和“天空”相對(duì)，可寫田野，“但”表明內(nèi)容與“雨在傾訴著”相對(duì)，體現(xiàn)安靜，可填“田野是靜的”。第三處，橫線后是“這沉靜的秋雨”，“這”是近指代詞，表明此空應(yīng)有“沉靜的秋雨”；語境表現(xiàn)人們對(duì)秋雨的歡迎和喜愛，可填“迎來了沉靜的秋雨”。黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。谷雨，是春天的最后一個(gè)節(jié)氣。春雨綿綿是谷雨最主要的特點(diǎn)，可是，這個(gè)特點(diǎn)是怎樣產(chǎn)生的呢？中國(guó)是東亞季風(fēng)氣候，雨熱同期，降雨多集中在夏秋兩季。時(shí)至今日，二十四節(jié)氣依然是現(xiàn)代生活的重要坐標(biāo)，對(duì)當(dāng)前的生產(chǎn)生活還在發(fā)揮基礎(chǔ)指導(dǎo)作用。①，有許多描寫它的諺語，如“谷雨打苞，立夏齜牙”“谷雨下秧，大致無妨”等。谷雨將谷和雨聯(lián)系起來，反映了“谷雨”的農(nóng)業(yè)氣候意義。谷雨節(jié)氣后，氣溫升高，②，是播種移苗、種瓜點(diǎn)豆的好時(shí)節(jié)。聯(lián)合國(guó)中文日定在了谷雨這一天。為什么呢？據(jù)傳說，軒轅黃帝的史官倉頡創(chuàng)造出了中國(guó)最原始的象形文字。上蒼因倉頡_______③________，為其降下一場(chǎng)谷子雨，這就是“谷雨”的由來。把這一天定為聯(lián)合國(guó)中文日，是為了紀(jì)念傳說中“中華文字始祖”倉頡造字的貢獻(xiàn)。21.下列句子中的“其”和文中畫波浪線處的“其”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.其聞道也固先乎吾 B.爾其無忘乃父之志C.其一人夜亡 D.不厭其煩22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過5個(gè)字。【答案】21.A22.①關(guān)于谷雨②雨量增多③造字而感動(dòng)【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生分析人稱代詞用法的能力。文中畫波浪線處的“其”是人稱代詞，他，指?jìng)}頡。A.人稱代詞，他。句意：他懂得道理本來就早于我。B.語氣詞，表期望、期許。此處可以翻譯成“一定”。句意：你一定不要忘了你父親的志向。C.指示代詞，其中。句意：其中一人夜晚逃走。D.指示代詞，這個(gè)，那樣句意：不嫌煩瑣與麻煩。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，由下句“有許多描寫它的諺語，如‘谷雨打苞，立夏齜牙’‘谷雨下秧，大致無妨’等”可知，介紹的是“谷雨”的諺語，所以此處應(yīng)該填寫“關(guān)于谷雨”。第二空，由上文“谷雨將谷和雨聯(lián)系起來”和下句“是播種移苗、種瓜點(diǎn)豆的好時(shí)節(jié)”可知，谷雨將谷和雨聯(lián)系起來，移苗、種瓜點(diǎn)豆指的是“谷”，那么播種需要“雨”，谷雨節(jié)氣后，雨量增多，所以此處應(yīng)該填寫“雨量增多”。第三空，由下句“為其降下一場(chǎng)谷子雨”可知，這里應(yīng)該是為倉頡降下一場(chǎng)谷子雨的原因，再結(jié)合“把這一天定為聯(lián)合國(guó)中文日，是為了紀(jì)念傳說中‘中華文字始祖’倉頡造字的貢獻(xiàn)”可知，倉頡的貢獻(xiàn)是造字，所以此處應(yīng)該填寫“造字而感動(dòng)”。黑龍江省大慶市鐵人中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題（二）語言文字運(yùn)用ⅠⅠ21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。平替，顧名思義就是①_______。一項(xiàng)調(diào)查顯示，近六成年輕人表示只把錢花在剛需上。這些年輕人不再輕易為品牌溢價(jià)買單，不再一味追求奢侈品、網(wǎng)紅產(chǎn)品，轉(zhuǎn)而選擇平價(jià)替代品，更傾向于只買確實(shí)需要的，這種“平替熱”無疑是一種消費(fèi)觀念上可喜的進(jìn)步。一個(gè)社會(huì)的發(fā)展當(dāng)然不會(huì)反對(duì)消費(fèi)，年輕人適當(dāng)追求自己喜歡的東西本身也是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。只是，②_____________，與其被“花錢一時(shí)爽，還債三年光”的“偽精致”所累，真不如根據(jù)實(shí)際情況合理規(guī)劃開支，務(wù)實(shí)購買必需品，細(xì)水長(zhǎng)流把日子過好。一個(gè)人真正的富有和精致，③_____________，更大部分還來自精神的富有，以及認(rèn)真生活的態(tài)度和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。不論時(shí)代怎樣變遷，厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)都是不能丟掉的良俗?！捌教鏌帷痹谀贻p人中趨于流行，就是一種以儉代奢、量入為出樸素消費(fèi)觀的回歸，對(duì)此人們當(dāng)然樂見其成?！敬鸢浮竣?一種推崇平價(jià)替代品的消費(fèi)現(xiàn)象②.所有消費(fèi)要以經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為前提③.物質(zhì)只占一部分【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫能力。第一空，依據(jù)后文“轉(zhuǎn)而選擇平價(jià)替代品”可知，此空應(yīng)解釋“平替”，即“平價(jià)替代品”；再依據(jù)后文“這種‘平替熱’無疑是一種消費(fèi)觀念上可喜的進(jìn)步”可知，此空強(qiáng)調(diào)的是一種“消費(fèi)觀念”。所以可填“一種推崇平價(jià)替代品的消費(fèi)現(xiàn)象”。第二空，依據(jù)后文“真不如根據(jù)實(shí)際情況合理規(guī)劃開支”可知，此空強(qiáng)調(diào)的是“據(jù)實(shí)際情況合理規(guī)劃”，即量入為出、理性選擇，以經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為前提。所以可填“所有消費(fèi)要以經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為前提”。第三空，依據(jù)后文“更大部分還來自精神的富有”可知，此空的內(nèi)容是“一小部分”；再者，與“精神的富有”相對(duì)應(yīng)的另一面是“物質(zhì)”。所以可填“物質(zhì)只占一部分”。黑龍江省哈爾濱市三中2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題27.閱讀下面文字，概括“京劇”的四個(gè)特點(diǎn)，每點(diǎn)不超過10個(gè)字。京劇是徽劇在吸收了京腔、昆劇等地方戲曲精華的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展成熟起來的。京劇的角色，也叫“行當(dāng)”,分為生、旦、凈、丑四類，與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切。生活中有男女之別，京劇就有生行與旦行；男女都有文、武、老、幼之別，京劇的生行就有小生、老生和武生，旦行就有闊門旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗獷豪放，有的人機(jī)巧滑衢，京劇中的男性就又劃分出了凈行和丑行。在京劇舞臺(tái)上，唱腔和動(dòng)作都有一定的程式，一出完整的戲，其實(shí)就是表演者根據(jù)這些程式把劇情巧妙地連綴起來。在藝術(shù)表現(xiàn)形式上，京劇那五光十色、形態(tài)生動(dòng)的臉譜，那精致華美、色彩艷麗的服飾，令人目眩神迷。【答案】京劇源自徽劇，角色分類源自生活，表演程式化，表現(xiàn)形式絢麗多姿。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。本題作為語段壓縮題，需要分清層次，篩選關(guān)鍵信息，概括作答。注意不要超字?jǐn)?shù)。文段分為四層，第一句為一層，核心詞“徽劇”；第二、三句為一層，核心詞“角色”；第四句核心詞“程式”；第五句核心詞“藝術(shù)表現(xiàn)形式、臉譜、服飾”?？偨Y(jié)為一個(gè)以“京劇”開頭的句子即可，單句、復(fù)句沒有要求。以“京劇”開頭，限定了語言組織的形式。語段共有五句話：第一句介紹京劇的源起——徽劇，第二、三句介紹京劇的角色特點(diǎn)——與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切，第四句說明京劇的舞臺(tái)表演——程式化，第五句說明京劇藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)——絢麗多姿。整合五句話的四方面信息，即可得出答案。28.閱讀下面的文字，完成問題。佇立水邊，聽著震耳欲聾的濤聲，望著清幽的水跳躍奔流，心與波濤一同律動(dòng)，我被那至清的水融化了，與晶瑩和透明合而為一。一想到黃河將成為泥河、長(zhǎng)江將成為黃河、淮河將成為黑水河，眾多我們賴以生息的湖泊和近海頻頻告急，我仿佛是那快要竇息的魚，無處安身，何處有生命之泉？何處有可供自由呼吸的天地？何處有可供安枕的綠洲？文中畫波浪線的句子，可以改寫成“我仿佛快要窒息，無處安身，失去生命之泉，沒有可供自由呼吸的天地和可供安枕的綠洲?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么原文表達(dá)效果更好？【答案】①原文運(yùn)用比喻，將“我”比作“快要窒息的魚”，更能生動(dòng)形象地表現(xiàn)清水對(duì)“我”的重要。②原文三個(gè)“何處”構(gòu)成排比，增強(qiáng)語勢(shì)，突出了清泉和綠洲頻頻告急，我們將無處安身的現(xiàn)狀。③原文使用問句，強(qiáng)化語氣，加深了憂患之情，增強(qiáng)了語句的感染力，引人深思?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。原文“我仿佛是那快要竇息的魚”為比喻句，本體是“我”，喻體是“魚”，將“我”比作“快要窒息的魚”，突出了“至清的水”對(duì)“我”的重要性，更能生動(dòng)形象地表現(xiàn)“我”對(duì)清水的渴望。原文三個(gè)“何處有……”句式相同的句子構(gòu)成排比，增強(qiáng)語勢(shì)，讀來朗朗傷口，富有節(jié)奏感；呼喚“生命之泉”“可供自由呼吸的天地”“可供安枕的綠洲”，突出了清泉和綠洲頻頻告急，我們將無處安身的現(xiàn)狀?！昂翁幱小俊痹氖褂脝柧?，強(qiáng)化語氣，引人思考，加深了憂患之情，鮮明呈現(xiàn)出內(nèi)心的焦慮與渴望，增強(qiáng)了語句的感染力。黑龍江省牡丹江市一中2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題23.在下面一段文字橫線處補(bǔ)恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。古代“書”和“信”是有區(qū)別的：“書”指信件，__________。漢樂府《飲馬長(zhǎng)城窟行》中“中有尺素書”的“書”，就是家信；漢樂府《孔雀東南飛》中“自可斷來信”的“信”，就是說媒的使者。書信在長(zhǎng)期寫作的過程中，__________。如上下款的稱呼怎么寫，開頭結(jié)尾的致敬祝頌之辭怎么寫，如何寫抬頭，哪里有空格等。上款寫受書人，下款寫作書人，為明清以來常見的格式。但漢魏六朝的書札，__________。如《報(bào)任安書》的開頭“太史公牛馬走司馬遷再拜言。少卿足下”就是這樣。【答案】①.“信”指使者②.逐漸形成了一套固定的格式③.卻與之相反【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。語段內(nèi)容是分析古代“書”和“信”的區(qū)別。第一處