勝利六中2023-2024學年第二學期畢業(yè)學科質(zhì)量階段評估九年級語文試題(總分120分考試時間120分鐘)一、積累與運用(20分)1.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)果實馥郁的香氣沒有讓詠唱角逐的鳥兒們沉醉，卻將山野熏成了檀紫、猩紅、金黃和蠶白，而那àn然失色的葉子從果實的縫隙中悄無聲息撲向沉默的土地。①角②àn2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)(2分)夢想與奮斗。年輕人最不該在能奮斗的時候選擇。與時代同向同行，以奮斗筑夢圓夢，用腳步的青春，定會出燦爛的光華。請記?。盒腋Ｊ菉^斗出來的！A.一脈相承享受丈量綻放B.相輔相成悠閑衡量閃耀C.一脈相承清閑衡量閃耀D.相輔相成安逸丈量綻放3.下列句子中沒有語病的一項是()(2分)A.山東是歷史悠久的文化大省，汲取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚滋養(yǎng)，在教育領域致力于將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教學實踐，以文育人、以文化人，更好地推動文化“兩創(chuàng)”落地做實，助力文化強國建設。B.作為“雙減”后的國內(nèi)首檔大語文公開課節(jié)目，《超級語文課》基于中小學語文經(jīng)典課堂，打造一場“老師為主導，學生為主體”。C.語文是所有知識建筑的基石，語文成績的提高不是一蹴而就的事情，需要長時間的積累和堅持來實現(xiàn)的。D.歷史如江河一般奔騰向前，優(yōu)秀的民俗與道德傳統(tǒng)卻是恒久不變的，并會隨著時代前進的腳步，得到發(fā)揚和繼承光大，最終表現(xiàn)出與其他民族不同的面貌。4.把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當?shù)囊豁?)(2分)①而且這種現(xiàn)象越來越低齡化②但是互聯(lián)網(wǎng)時代，漢字卻陷入有聲無形的窘境③漢字承載了中華民族的文明和智慧④專家學者認為：漢字對智力的開發(fā)有巨大作用；認識的漢字越多，聯(lián)想就越豐富⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c及蘊含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的⑥現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象九年級語文試題第1頁(共8頁)

A.③⑥①⑤④②B.③⑤④②⑥①C.⑥①②③④⑤D.⑥②①④③⑤5.請按提示填寫表格橫線處的內(nèi)容。(5分)主題詩文出處批注責任擔當(1)_______,_______。諸葛亮《出師表》表達自己臨危受命，與先帝患難與共的忠心和擔當。自然風光(2)_______,誰家新燕啄春泥。(3)_______《錢塘湖春行》表現(xiàn)江南早春乍暖還寒的自然美景，處處風景宜人。家國情懷(4)_______,_______?蘇軾《江城子·密州出獵》詩人運用典故表達期望得到朝廷重用、建功立業(yè)的愿望。真摯友情(5)_______,_______。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩人借明月表達對遠方朋友的擔憂和牽掛。感人親情(6)_______,_______。蘇軾《水調(diào)歌頭》詞人借明月寄托情思，希望和親人共享一輪明月，表達平安長久的祝愿。6名著閱讀：下列關(guān)于名著的表述有誤的一項是()(2分)A.《駱駝祥子》以祥子的“三起三落”為線索展開故事情節(jié)采用重視結(jié)構(gòu)，按時間的發(fā)展順序步步延展，情節(jié)錯落有致。B.《平凡的世界》中，孫少平因為在課堂上“看書”被揭發(fā)，老師不但沒有批評他，還把書還給了他，說《鋼鐵是怎樣煉成的》，是一本好書，只是不要在課堂上看。C.《西游記》中，唐僧師徒取經(jīng)的第八十一難是在通天河被老黿翻落河中，弄濕經(jīng)卷。D.《簡愛》中，簡愛看望病危的舅媽，得到了叔叔三年前留給他遺產(chǎn)的信，得知圣約翰兄妹是姑母的孩子后，簡愛和他們平分了叔叔的遺產(chǎn)。7.綜合性學習。(5分)某初中學校開展以“科海泛舟”為主題的綜合性學習活動，邀你參加。材料一：(中新網(wǎng)2021年5月15日)7時18分，天問一號著陸巡視器成功著陸于火星烏托邦平原南部預選著陸區(qū)材料二：(央視新聞2020年12月17日)凌晨1時59分，嫦娥五號返回九年級語文試題第2頁(共8頁)

器攜月球樣品在預定區(qū)域安全著陸材料三：“十三五”期間，我國研制成“奮斗者”號大深度載人潛水器、“深海一號”潛水器母船、“海翼號”滑翔機及500米口徑球面射電望遠鏡等一批大科技裝備。同時，我國正在全方位融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡，并作出了重要貢獻。(1)研讀以上三則材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。(2)中國火星探測巡視器著陸成功，“天問一號”上熱搜。“問”，甲骨文寫作。問，從“口”，“門”聲。《說文解字》所謂的“訊”也?！疤靻枴敝械摹皢枴奔从闷浔玖x：?！叭刖?境)而問禁，入國而問俗，入門而問諱”中的“問”則引申為：。(3)班級在4月24日“中國航天日”到來時舉辦“科海泛舟，逐夢九天”主題活動，請設計一項活動。二、閱讀(50分)(一)(4分)春中田園作王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠揚，荷鋤覘全麥。歸燕識故巢，舊人看新歷。臨殤忽不遇，惆悵思遠客。(注釋)遠揚:桑枝。覘(chan一聲):查看。8.下列對這首詩的理解和賞析不恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.這是一首春天的頌歌，詩人以細膩的筆觸描繪了一幅生機勃勃的春日田園圖。B.首聯(lián)兒通過寫斑鳩鳴叫，滿樹白色杏花開放，側(cè)面展現(xiàn)了濃濃的春意。C.頷聯(lián)描寫了農(nóng)民拿著斧子去修整桑枝，扛著鋤頭去查看泉水通路的畫面。D.尾聯(lián)中“忽”字傳神的寫出了詩人想開懷暢飲，可是對著酒杯又停住的樣子。9.詩歌展現(xiàn)出唐代前期的社會生活場景和人們的精神面貌，請結(jié)合頷聯(lián)兒內(nèi)九年級語文試題第3頁(共8頁)

容賞析。(2分)(二)(8分)【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半?！逼浯酥^乎?(《雖有嘉肴》)【乙】君子曰：學不可以已。青，取之于藍而青于藍。冰，水為之，而寒于水。木直中繩①，輮②以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴③，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參④省乎己，則知明而行無過矣。(節(jié)選自荀子《勸學》)【注釋】①中(zhòng)繩:合乎拉直的墨線②輮(róu):通“糅”,用火烤使木條彎曲③暴:通“曝”,曬干。④參:通“叁”,多次。10.解釋下列句子中加點的詞。(2分)(1)不知其旨也()(2)然后能自強也()(3)學不可以已()(4)故木受繩則直()11.下列句子中加點的詞意義和用法相同的一項是()(2分)A.輮使之然也輟耕之壟上B.不知其善也則知明而行無過矣。C.雖有嘉肴雖有槁暴D.學而不思則罔君子博學而日參省乎己12.翻譯下列句子(2分)冰，水為之，而寒于水。13.甲文運用了類比的寫作手法，引出了闡述的論點；乙文則開頭就提出了論點“學不可以已”，主要運用的論證方法是。(2分)(三)(8分)①中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了.一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著.忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒.”這聲音雖然極低，卻很耳熟.看時又全沒有人.站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著.他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒.”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷.這一回是現(xiàn)錢，酒要好.”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑要是不偷，怎么會打斷腿”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提.此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了.我溫了酒，端出去，放在門檻上.他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用題第4頁(共8頁)

這手走來的.不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了.②自此以后，又長久沒有看見孔乙己.到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他.③我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了.14、第一段的環(huán)境描寫和孔乙己的外貌描寫起什么作用?(4分)15、掌柜反復說孔乙己欠十九個錢，這樣寫有什么表達作用?(4分)(四)(14分)揭秘膨化食品“不健康”的真相①膨化食品從20世紀60年代開始在美國流行，并迅速風靡歐洲各國，后傳至日本、中國等亞洲國家?？诟兴执?，咀嚼起來“咔哧”作響，味道或香甜、或咸香、或香辣，令眾多消費者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，是以谷類、薯類、豆類、果蔬類或者堅果籽類等為主要原料，采用膨化工藝制成的，國外又稱其為擠壓食品、噴爆、輕便食品等。其實，膨化工藝是為粗糧提供的一種很好的物理加工方式，不僅能改變原糧的外形，又能提高原糧的口感，讓人們在食用時，不會像食用原糧那樣難以下咽。而且經(jīng)膨化工藝制成的食品具有不易回生、營養(yǎng)成分損失少、易被消化吸收等優(yōu)點。可是在崇尚健康飲食的今天，花樣百出的膨化食品雖然可口，但一直被貼著“不健康零食”標簽，其原因究竟是什么呢?②首先，膨化食品的營養(yǎng)成分表中，能量與四大核心營養(yǎng)素“蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、鈉”是強制要求標出的項目，幾乎全部膨化食品的配料表中都含有或生產(chǎn)過程中使用了氫化和(或)部分氫化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是會導致血栓、引發(fā)冠心病、肥胖、影響記憶力的不健康脂肪，是人體健康的無形殺手。③其次，膨化食品是“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”食品。以鮮蝦條的蛋白質(zhì)為例，吃30克蝦條會攝入2.1克蛋白質(zhì)，占人體全天所需蛋白質(zhì)總量的4%。鮮蝦條和芝士味玉米片的營養(yǎng)成分含量是以“份”來標示的(一份大小可根據(jù)食品的特點或推薦量規(guī)定)，按照鮮蝦條凈含量80克、芝士味玉米片凈含量140克，我們可以計算出吃一袋膨化食品所獲取的營養(yǎng)素占人體全天所需營養(yǎng)的百分比。由膨化食品營養(yǎng)參考表中的數(shù)據(jù)可以看出，吃下一袋鮮蝦條或一袋芝士味玉米片，人體所攝入的能量(進入人體轉(zhuǎn)化為熱量)、脂肪、碳水化合物、鈉(鹽的主要元素)接近甚至超過一頓正餐。為了保證口味香濃，膨化食品中必須添加大量的油和鹽，再加上原料中富含的碳水化合物，也就導致了膨化食品的“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”。④另外，從配料表中我們得知，導致膨化食品不健康的另一個重要九年級語文試題第5頁(共8頁)

原因便是其中的食品添加劑。二氧化硅、單硬脂酸甘油酯如果被長期食用，都會對人體造成傷害。曾經(jīng)有些含鋁元素的膨化劑也是導致膨化食品不健康的原因，兒童攝入過多鋁元素會導致神經(jīng)系統(tǒng)被侵害，進而影響智力發(fā)育?，F(xiàn)在，含鋁元素的膨松劑已經(jīng)被禁用，但膨化食品中依然被檢測出含有微量鋁元素，其可能的來源包括儲存原料的容器、加工設備的輸送管道、包裝袋等。但大家也不必過分擔心，膨化食品中食品添加劑的含量如果能在國家規(guī)定范圍內(nèi)，就是安全的。⑤最后，如果過量食用膨化食品，還會影響我們的正常飲食。因此，我們要控制自己的口腹之欲，做到良好的膳食搭配，堅持每日飲食均衡和適量運動，保持身體健康。(選自《知識就是力量》)16.文章的開頭段有什么作用?(4分)17.第③段畫線的句子運用了哪兩種說明方法?有什么作用?(4分)18.第②段中的加點詞語“幾乎”能否刪去，為什么?(3分)19.小明同學特別喜歡吃膨化食品，為了他的健康，請你結(jié)合文章內(nèi)容來勸說他。(3分)(五)(16分)時間不等人畢嘯南①意識到爸媽老去，是一個模糊而漫長的過程。第一次有這樣具體的感知，是十四年前，我出發(fā)去濟南念大學的那天。②舅舅開車送我和我爸去火車站，村子里的街坊鄰居都來送行。熱熱鬧鬧中，青澀的我意識到自己要去一個遙遠的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐懼。③媽給我準備了六大包行李，我堅持只帶一個皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進了舅舅的車里。她又叮囑我爸，哪個包里有貴重的物件，路上一定要小心照看，別被賊偷了。爸站在一旁一直愣愣地點頭。④臨行時，媽又要逐一把包裹拆開來檢查一遍。她一邊拉開一個軍綠色大提包的拉鏈，翻著里面的衣服，一邊擔著頭跟我說：“你看著，這里面一共有九件毛衣和毛褲，應該夠你過冬了?！蔽曳笱艿攸c點頭。她便麻利地又把拉鏈拉上，去拆旁邊的小包袱……⑤來送別的三姨在旁邊站著笑，少年的我覺得臉上有些掛不住了，沖媽大聲嚷嚷：“哎呀，你別翻了，說了不帶不帶，跟逃荒似的?！闭f著，我便轉(zhuǎn)身躥進車里。⑥“哪里像逃荒，滿嘴胡謅?！眿屢娢覑懒?，笑中有些歉意，隨即又笑哈哈地招呼著親戚鄰里。她天生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來九年級語文試題第6頁(共8頁)嘴巴像彎月掛在滿是晚霞的天空中。⑦記憶中，媽媽平日里特別愛笑，總是隔幾米遠就能聽到她“哈哈哈”的招牌式大笑聲，也不知道那些貧乏的日子中，哪里能冒出來那么多讓她開心的事。⑧車快發(fā)動了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西。”我和爸還在恍神中，她已經(jīng)跑進了院子，又跑了回來，手里拎著一大袋煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說：“差點就忘了。剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃。”⑨熱騰騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽的臉擠進了車窗里，我望著她，竟感覺有些陌生。⑩十八年來，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼角已不知何時爬上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著媽，媽也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個淚眼汪汪的少年。?爸說：“走吧，時間不等人。”?車終究還是開動了。?我坐在車里，整張臉貼在車窗的玻璃上，目光透過車窗看媽離我遠去，越來越遠。她的身影越來越小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了呢?直到視線里再也看不見她，我才意識到，遠去的人原來是我啊，而她只是停留在了原地。?我與父親坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個小時，我與父親也就這樣彼此沉默了一整夜。爸性格內(nèi)斂，常常沉默，在我念大學以前，我與他很少交流。每次放學一回家，我最常跟他說的一句話就是：“爸，我媽呢?”我并不知道，也從來沒有關(guān)心過他在想什么。下了火車，爸送我入校。等把我安頓好后，夜幕已至。為了省錢，爸訂了當晚回老家的火車票。?送父親去校門口的路上，我們依然沉默。他在前，我在后，路并不長，我們卻走了很久很久，但是，再放慢步子也有終點。第一次，對父親，我心里涌動著一股巨大而微妙的情緒，我想說點什么，卻又不知如何開口。?我讀過朱自清寫他父親的《背影》，對文中描寫的他與父親在浦口車站分別的場景記憶猶新。?我和父親走在校園的路上，他在前我在后，我心里默默念想這場景是多么相似，我也想目送一次父親遠去