服裝設(shè)計與工藝專業(yè)2019級人才培養(yǎng)方案（2021年6月修訂）

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：服裝設(shè)計與工藝原專業(yè)名稱：服裝設(shè)計與工藝

專業(yè)代碼：480402原專業(yè)代碼：580410

二、招生對象與學(xué)制

本專業(yè)招收高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者（含退役軍人等），基本學(xué)制為3年。實(shí)行學(xué)分制，

彈性學(xué)制為2-5年。

三、職業(yè)面向

項(xiàng)目名稱

《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2021年）》：

所屬專業(yè)大類（代碼）

輕工紡織大類（48）

《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2021年）》：

所屬專業(yè)類（代碼）

紡織服裝類（4804）

《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T4757-2017）

1.紡織業(yè)（17）

對應(yīng)行業(yè)（代碼）2.紡織服裝、服飾業(yè)（18）

3.皮革、毛皮、羽毛及其制品和制鞋業(yè)（19）

《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（2015年）

2-10-07-05服裝設(shè)計人員；

主要職業(yè)類別（代碼）6-11-01-01裁剪工；

6-11-01-02縫紉工；

6-11-01-04裁縫

《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（2015年）

服裝設(shè)計師；

服裝制版師；

跟單員；

主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例服裝CAD設(shè)計員；

服裝工藝師；

服裝陳列師；

服裝銷售

職業(yè)資格證書：

“服裝縫紉工-中級職業(yè)資格證書”

職業(yè)資格和職業(yè)技能等級證“服裝裁剪工-中級職業(yè)資格證書”

書舉例職業(yè)技能等級證書：

服裝陳列設(shè)計職業(yè)技能等級證書（中級）

四、培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持黨的教育方針和“立德樹人”根本

任務(wù)，面向紡織服裝行業(yè)的服裝設(shè)計、服裝制版、服裝工藝、服裝營銷等崗位群，培養(yǎng)德、

智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握服裝設(shè)計、制版、工藝、營銷崗位所需的專業(yè)技術(shù)和技能，

具有人文身心素養(yǎng)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)能力、社會

適應(yīng)能力、可持續(xù)發(fā)展能力，以及良好的創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)精神，“德技并修”的高素質(zhì)技術(shù)

技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

（1）畢業(yè)生素質(zhì)要求

素質(zhì)名稱內(nèi)涵要求支撐課程或活動

掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，運(yùn)用馬克思主義的立場、

觀點(diǎn)、方法分析和認(rèn)識現(xiàn)實(shí)問題，逐步樹立正確的世界觀、人生

觀、價值觀、道德觀和法治觀。

學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，了解中國的歷史和國情，繼承和發(fā)揚(yáng)

想政治理論課、素質(zhì)

思想道德中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭傳統(tǒng)，愛祖

育課及活動、綜合教

素質(zhì)國，愛人民，擁護(hù)黨的基本路線方針政策，堅定社會主義理想信

念，為實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華活動

民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗。

培育和踐行社會主義核心價值觀，學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會思

維、學(xué)會與人共處，提高思想道德修養(yǎng)，具備良好的職業(yè)素質(zhì)和較

強(qiáng)的職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

應(yīng)用語言文字，清晰地進(jìn)行信息、思想、感情的傳遞、表達(dá)和交論和實(shí)踐課中融入人

流；具有文學(xué)藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)；能夠正確認(rèn)識和分析當(dāng)今時代有關(guān)問知識、人文思維、人

題。了解中外民俗和傳統(tǒng)文化的發(fā)展，具有跨文化交流及溝通的能方法和人文精神、素

力。教育課及活動

文化素質(zhì)

學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)

和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)

中國文化概論

秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

明確所學(xué)專業(yè)發(fā)展方向；能準(zhǔn)確捕捉服裝信息；能預(yù)測服裝流行趨業(yè)發(fā)展指導(dǎo)課、相關(guān)

勢力；能進(jìn)行服裝打板、推板；能設(shè)計服裝工藝流程；能鑒別服裝論課、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)

業(yè)務(wù)素質(zhì)

材料并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計；能引導(dǎo)服裝消費(fèi)；能獨(dú)立制作服裝和分析解、專業(yè)綜合技術(shù)課及

決服裝弊??；具有一定的職業(yè)外語水平。合技能實(shí)訓(xùn)等

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理狀態(tài)和較強(qiáng)的社會適

育訓(xùn)練課、綜合教育

應(yīng)能力；交際交往合符規(guī)范禮儀；具有體育衛(wèi)生和運(yùn)動保健素養(yǎng)；

身心素質(zhì)動、實(shí)用禮儀課、素

樹立自覺鍛煉、終生鍛煉身體的意識；體魄良好，體能達(dá)到規(guī)定標(biāo)

教育課及活動

準(zhǔn)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生自主就業(yè)及

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

素質(zhì)創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競爭力。

（2）畢業(yè)生知識要求

知識類別知識內(nèi)涵支撐課程

使學(xué)生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體育觀念，

體育訓(xùn)練Ⅰ、體育

體育掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識

訓(xùn)練Ⅱ、體育訓(xùn)

知識和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生集體主義的思想品德，樹立正確的

練Ⅲ

體育觀及勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

培養(yǎng)學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用與實(shí)際交際能力，通過大量語言實(shí)

英語踐活動，掌握常用的句型、單詞，使學(xué)生在聽力和口語上實(shí)用英語Ⅰ、

知識表現(xiàn)出一定的語感素養(yǎng)，前兩學(xué)期突出英語綜合能力的訓(xùn)實(shí)用英語Ⅱ

練，以提高學(xué)生人際溝通能力。

計算機(jī)

使學(xué)生掌握信息的獲取和處理、傳遞及應(yīng)用的基本技能，

操作與

通適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要，適應(yīng)未來職業(yè)的需要。計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

應(yīng)用知識

識

教

育通過對思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的

知思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與法律素質(zhì)，樹立崇高的職業(yè)理思想道德修養(yǎng)與法

識想，具備良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的法紀(jì)意識，遵紀(jì)守法，律基礎(chǔ)

品行端正，講道德，守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)。

通過對毛澤東思想和中國特色社會主義理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)

生認(rèn)識中國基本國情，了解中國革命、建設(shè)和改革開放的

思想政治

歷史，堅持走社會主義道路，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開放和社會主毛澤東思想和中國

理論知識

義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會責(zé)任感，具備良好的特色社會主義理論

思想素質(zhì)和政治素質(zhì)。體系概論、形勢與

通過對形勢與政策知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨執(zhí)政策思想政治理論

政新理念新思想新戰(zhàn)略，了解國內(nèi)外大事、要事，進(jìn)一步課實(shí)踐教學(xué)

增強(qiáng)執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性，增強(qiáng)對社會發(fā)

展趨勢預(yù)測的能力，適應(yīng)社會，持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)口語交際能力、閱讀能力、書面語言表達(dá)

中文

能力、視像能力和發(fā)布能力等語文應(yīng)用能力，為學(xué)生素質(zhì)

知識大學(xué)語文

培養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

中國優(yōu)秀通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探

傳統(tǒng)文化究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中中國文化概論

知識華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感、責(zé)任感和使命感。

應(yīng)用文寫通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)用文寫作的能力，為學(xué)生適應(yīng)職

應(yīng)用文寫作

作知識場工作奠定基礎(chǔ)。

職業(yè)規(guī)劃

專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、職

與就業(yè)觀樹立正確的就業(yè)觀念，具備就業(yè)市場應(yīng)變的能力。

業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

知識

創(chuàng)新創(chuàng)使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識,具備必要的創(chuàng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

業(yè)知識業(yè)能力,幫助學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。

掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，具有良好的身體素質(zhì)和基

健康教大學(xué)生安全教育、

本運(yùn)動技能，并達(dá)到國家體能標(biāo)準(zhǔn)；具備良好形體、儀態(tài)

育知識體育訓(xùn)練

協(xié)調(diào)能力，具有健康的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)；

服裝制

通過解剖與仿制的方式，掌握服裝11個單品類別的制作特

作基礎(chǔ)服裝制作基礎(chǔ)

點(diǎn)和必須的常規(guī)技術(shù)，及對各種材料的制作方法與技巧。

知識

中外服掌握中國服裝、世界服裝的發(fā)展過程和特點(diǎn)，中國少數(shù)民

中外服裝史

裝史知識族民俗文化服飾的發(fā)展與源頭，對其進(jìn)行傳承與創(chuàng)新。

專

業(yè)

技

服裝風(fēng)格

術(shù)了解時裝潮流發(fā)展演變的歷史和現(xiàn)代時尚潮流趨勢，具備服裝風(fēng)格與流行趨

與流行趨

基基本的審美能力和時尚潮流的把控能力。勢

勢知識

礎(chǔ)

知

識

服裝色彩

了解服裝色彩，精通服裝配色設(shè)計。服裝色彩學(xué)

知識

紡織品養(yǎng)紡織品包裝儲存與

認(rèn)識分辨紡織品，了解紡織品的包裝儲存和養(yǎng)護(hù)方法。

護(hù)知識養(yǎng)護(hù)

服裝外認(rèn)識服裝專業(yè)外語，能讀懂外貿(mào)單，并能應(yīng)用服裝外語術(shù)

語知識語。服裝專業(yè)外語

服裝材料根據(jù)企業(yè)工作需求，掌握服裝材料創(chuàng)意設(shè)計的處理方式：

服裝創(chuàng)意面料設(shè)計

再造設(shè)計如：印花、扎染、繡花、釘珠、絎縫、褶皺和牛仔做舊洗

與應(yīng)用

知識水等的處理手法。并懂得如何運(yùn)用材料進(jìn)行服裝設(shè)計，提

升服裝的設(shè)計感和價值感。

服裝工藝Ⅰ、服裝

服裝工工藝Ⅱ、高級服裝

掌握11個類別服裝的工藝制作。

藝知識工藝

制作

服裝紙樣服裝紙樣設(shè)計、工

掌握工業(yè)制版生產(chǎn)的規(guī)范制作形式。

設(shè)計知識業(yè)紙樣設(shè)計

綜

合

服裝CAD

化掌握服裝推板、放碼技術(shù)、軟件應(yīng)用。服裝CAD

知識

專

業(yè)

知

服裝款式掌握服裝款式設(shè)計的方法和流程，結(jié)合市場所需與流行進(jìn)服裝款式設(shè)計、電

識

設(shè)計知識行模仿與創(chuàng)作設(shè)計。腦繪圖技法

服裝營銷

掌握市場運(yùn)作的基本知識。服裝營銷

知識

服裝陳

掌握服裝陳列方法與原則，懂得陳列管理。服裝陳列

列知識

（3）畢業(yè)生能力要求

能力類別能力要素課程設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)

具備實(shí)用英語聽說能力、具備實(shí)用高等學(xué)校英語應(yīng)用

英語應(yīng)用實(shí)用英語Ⅰ實(shí)用英

英語閱讀翻譯能力、具備實(shí)用英語能力考試達(dá)到B級

能力語Ⅱ服裝專業(yè)英語

寫作和自主學(xué)習(xí)能力。及其以上

通

①具備熟練地應(yīng)用計算機(jī)操作系統(tǒng)

用

的能力，加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用能力的訓(xùn)

能計算機(jī)應(yīng)用能力達(dá)

計算機(jī)應(yīng)練，要求能夠熟練使用計算機(jī)進(jìn)行

力計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高校非計算機(jī)專業(yè)

用能力學(xué)習(xí)和工作；

應(yīng)用

②具有利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜集信息、

處理信息的能力。

具備較強(qiáng)的口語交際能力、閱讀能

語文應(yīng)用力、書面語言表達(dá)能力、視像能力大學(xué)語文、應(yīng)用文考試能達(dá)合格及以

能力和發(fā)布能力，會常用應(yīng)用文體的寫寫作上標(biāo)準(zhǔn)

作。

具備創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象、獨(dú)

立性思維和捕捉靈感的能力；具備

創(chuàng)新實(shí)踐的能力,即在創(chuàng)新活動中

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)考試能達(dá)合格及以

完成創(chuàng)新任務(wù)的具體工作的能力；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

能力上標(biāo)準(zhǔn)

具備決策能力、經(jīng)營管理能力、專

業(yè)技術(shù)能力與組織、計劃、協(xié)調(diào)、

控制等能力。

服裝制作平面裁剪、立體裁剪、原型裁剪三服裝制作基礎(chǔ)、立考試能達(dá)合格及以

基礎(chǔ)大裁剪的技能。體剪裁上標(biāo)準(zhǔn)

款式圖表掌握工業(yè)生產(chǎn)的平面款式圖的繪制服裝款式平面圖技考試能達(dá)合格及以

現(xiàn)能力技法，PS\CDR在服裝中的應(yīng)用。法、電腦繪圖技法上標(biāo)準(zhǔn)

掌握中國服裝、世界服裝的發(fā)展過

流行預(yù)測程和特點(diǎn)，中國少數(shù)民族民俗文化中外服裝史、服裝考試能達(dá)合格及以

分析能力服飾的發(fā)展與源頭，對其進(jìn)行傳承風(fēng)格與流行趨勢、上標(biāo)準(zhǔn)

與創(chuàng)新。產(chǎn)品企劃

掌握紡織品的包裝儲存和養(yǎng)護(hù)方

紡織品養(yǎng)紡織品包裝儲存

法。能運(yùn)用傳統(tǒng)非遺文化結(jié)合潮

護(hù)與材料與養(yǎng)護(hù)、服裝創(chuàng)考試能達(dá)合格及以

流創(chuàng)新的能力，掌握服裝材料設(shè)

二次再造意面料設(shè)計與應(yīng)上標(biāo)準(zhǔn)

計的處理手法已經(jīng)創(chuàng)新應(yīng)用手

專設(shè)計能力用

法。

業(yè)

基

服裝款式設(shè)計、服

本

服裝設(shè)計能掌握流行趨勢，為服裝品牌企業(yè)裝主題設(shè)計、服裝

技考試能達(dá)合格及以

能力設(shè)計出合適市場的服飾款式。款式平面圖技法、

能上標(biāo)準(zhǔn)

服裝單品設(shè)計實(shí)訓(xùn)

服裝色彩掌握服裝色彩設(shè)計原則和搭配方考試能達(dá)合格及以

服裝色彩學(xué)

搭配能力法。上標(biāo)準(zhǔn)

服裝平面制版、

平面裁剪、立體裁剪、原型裁剪

專服裝結(jié)構(gòu)服裝紙樣設(shè)計、考試能達(dá)合格及以

三大裁剪的技能與綜合技能。具

業(yè)設(shè)計能力工業(yè)紙樣設(shè)計、上標(biāo)準(zhǔn)

備工業(yè)紙樣的制作的能力

綜服裝CAD

合

服裝工藝Ⅰ、服

能熟練掌握各種服裝縫制要求，為

服裝工藝裝工藝Ⅱ、高級考試能達(dá)合格及

力現(xiàn)代服裝生產(chǎn)企業(yè)提供技術(shù)保

制作能力服裝制作工藝、以上標(biāo)準(zhǔn)

障。

服裝制作實(shí)訓(xùn)

（三）培養(yǎng)模式

本專業(yè)根據(jù)學(xué)?！叭齻€結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，基于服裝企業(yè)工作過程為基本構(gòu)架，以就業(yè)為

先導(dǎo)，以能力為本位，以學(xué)習(xí)者為中心，深入校企合作，工學(xué)結(jié)合。以增強(qiáng)服裝面料創(chuàng)意設(shè)計，服

裝設(shè)計，服裝制版，服裝工藝，服裝終端等實(shí)踐技能、注重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，提高職業(yè)素質(zhì)為核

心的高素質(zhì)技能人才。并積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，從而實(shí)現(xiàn)服裝高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（四）教學(xué)模式

本專業(yè)實(shí)行“雙師教學(xué)、項(xiàng)目遞進(jìn)”的教學(xué)模式。即根據(jù)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式改革，

施行雙講師教學(xué)、雙導(dǎo)師指導(dǎo)實(shí)習(xí)，體現(xiàn)教師與師傅合一、學(xué)生與學(xué)徒合一；根據(jù)服裝設(shè)計與制作

工作過程，校企合作設(shè)置真實(shí)與虛擬仿真項(xiàng)目，通過學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)、生成學(xué)習(xí)成果的方式來進(jìn)

行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和綜合能力。

五、課程設(shè)置和要求

（一）通識課程名稱、學(xué)時數(shù)及課程簡介

1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

學(xué)時：64

學(xué)分：3

通過對思想道德教育與法律基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，明確的職業(yè)理想

和良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的法紀(jì)觀念，遵紀(jì)守法，品行端正，講公德，守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂于奉

獻(xiàn)。

2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

學(xué)時：64

學(xué)分：4

通過對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平治國理政新理

念新思想新戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅定的政治方向，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走社會主義道

路，熱愛社會主義祖國，具備良好的思想政治素質(zhì)。

3.形勢與政策

學(xué)時：64

學(xué)分：1

通過對形勢政策的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國內(nèi)外大事、要事，增強(qiáng)對社會發(fā)展趨勢預(yù)測的能力，更

好地適應(yīng)社會的發(fā)展和要求。

4.體育訓(xùn)練

學(xué)時：102

學(xué)分：5

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康，全面提高學(xué)生的體能和對環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。

使學(xué)生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體育觀念，掌握科學(xué)鍛煉身體的技能，培養(yǎng)學(xué)生終身

體育鍛煉的意識和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義的思想品德，樹立正確的體育觀及勇敢

頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

5.實(shí)用英語

學(xué)時：128

學(xué)分：6

培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的聽、說、讀、寫的能力，使其能以英語為工具，獲取專業(yè)所需信息，具備一定

的翻譯基礎(chǔ)。

6.計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

學(xué)時：64

學(xué)分：4

該課程是一門培養(yǎng)大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)的課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了

解計算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，掌握主流操作系統(tǒng)的操作應(yīng)用，熟練使用office辦公軟件套件的相關(guān)

技能，熟悉基本的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，并具備信息安全、數(shù)據(jù)庫和多媒體技術(shù)等信息素養(yǎng)知識與能力。

7.大學(xué)語文

學(xué)時：64

學(xué)分：3

本課程以文學(xué)理論為先導(dǎo)和基礎(chǔ)，以分析和指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)作品為重點(diǎn)，弘揚(yáng)民族文化，培

養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，增長文史知識，提高學(xué)生鑒賞和寫作能力。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)口語交際能力、閱

讀能力、書面語言表達(dá)能力、視像能力和發(fā)布能力等語文應(yīng)用能力。

8.中國文化概論

學(xué)時：32

學(xué)分：2

通過學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生

的文化創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

9.應(yīng)用文寫作

學(xué)時：32

學(xué)分：1.5

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能寫作常用的應(yīng)用文體，寫作格式規(guī)范，得體。

10.職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)時：16

學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知和自我認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，明確職業(yè)目標(biāo),制定生涯

規(guī)劃,并細(xì)化執(zhí)行步驟，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

11.就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)時：15

學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確自身核心職業(yè)競爭力，把握就業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生做好充分就業(yè)準(zhǔn)備，

幫助學(xué)生樹立科學(xué)就業(yè)觀，完成由“學(xué)生人”向“職業(yè)人”身份角色轉(zhuǎn)變。

12.大學(xué)生安全教育（含職場安全與健康）

學(xué)時：16

學(xué)分：1

通過本門課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者建立職場工作的健康和安全意識，了解國家職場工作健康和

安全的政策、法規(guī)，讓學(xué)習(xí)者能夠掌握職場工作的基本安全知識和技能，并能夠應(yīng)用于今后的工作

實(shí)踐。保護(hù)自己和他人的安全，防止個人和集體財產(chǎn)遭受損失及重大的人員傷亡。

13.大學(xué)生心理健康教育

學(xué)時：32

學(xué)分：2

使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識和心理危機(jī)預(yù)防意識，掌握并應(yīng)用

心理健康知識，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生

全面發(fā)展。

14.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)時：32

學(xué)分：2

將創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育及專利知識融入職業(yè)教育的教育活動過程中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)畢業(yè)生自主就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競爭力。

15.專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)

學(xué)時：16

學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)內(nèi)涵特點(diǎn)、專業(yè)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系、專業(yè)涉及的主要學(xué)科知識和課程體

系、專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求等；幫助學(xué)生掌握職場安全與健康知識與技能，了解專業(yè)職場需求和就

業(yè)前景，樹立正確的就業(yè)觀念，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

16.勞動教育

學(xué)時：32

學(xué)分1.5

本課程緊扣新時代勞動教育的要求，注重教育引導(dǎo)大學(xué)生對勞動的情感認(rèn)同、理性認(rèn)知、知識

傳遞和實(shí)踐自覺，突出特色技藝傳授和職業(yè)體驗(yàn)勞動技能鍛煉，充分挖掘優(yōu)勢教育資源，融合革命

精神、工匠精神、勞模精神和通識勞動技能，著力提升大學(xué)生的勞動綜合素質(zhì)和勞動發(fā)展能力，培

養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（二）專業(yè)核心課程名稱、學(xué)時數(shù)及課程簡介

1．服裝平面制版

學(xué)時：80

學(xué)分：4

通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握服裝版型平面制版的基本知識和技能，包括半裙、西褲、牛仔褲、連

衣裙、男女式襯衣凈樣板和毛樣板的制作以及裙原型和上衣原型。挖掘本課程的課程思政元素，完

善本課程育人功能。

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課。

2．服裝款式設(shè)計

學(xué)時：64

學(xué)分：3.5

通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握服裝款式設(shè)計的方法和流程，結(jié)合市場所需與流行進(jìn)行模仿與創(chuàng)作設(shè)

計。挖掘本課程的課程思政元素，完善本課程育人功能。

本課程屬于技能型課程，理實(shí)一體化課。

3．服裝CAD

學(xué)時：80

學(xué)分：4

通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握服裝CAD的基本原理；使用常見服裝CAD軟件進(jìn)行設(shè)計、打

板、推板、排料。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用服裝CAD系統(tǒng)進(jìn)行服裝技術(shù)生產(chǎn)的能力。挖掘本課程的課程思政元

素，完善本課程育人功能。

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課。

4．電腦繪圖技法

學(xué)時：64

學(xué)分：3.5

通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握Photoshop、CorelDraw兩個軟件的基礎(chǔ)操作，并能電腦繪制出

服裝款式平面圖和彩色效果圖。挖掘本課程的課程思政元素，完善本課程育人功能。

本課程屬于技能型課程，理實(shí)一體化課。

5．服裝工藝Ⅰ

學(xué)時：64

學(xué)分：3.5

通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握服裝制作的常用設(shè)備，縫制工藝，整燙方法與技巧。掌握各類服裝排

料、裁剪要領(lǐng)和方法；具備一定的服裝瑕疵補(bǔ)正能力。挖掘本課程的課程思政元素，完善本課程育

人功能。

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課。

6.服裝創(chuàng)意面料設(shè)計與應(yīng)用

學(xué)時：64

學(xué)分：3.5

通過本課程的學(xué)習(xí)，可以系統(tǒng)地掌握服裝面料創(chuàng)意設(shè)計的方法。并根據(jù)企業(yè)所需，具備服裝設(shè)

計靈活選材的能力、服裝材料的創(chuàng)新能力和提升服裝的設(shè)計感、市場價值感的能力。挖掘本課程的

課程思政元素，完善本課程育人功能。

本課程屬于技能型課程，理實(shí)一體化課。

（三）職業(yè)技能課程（集中實(shí)踐課程）名稱、教學(xué)目標(biāo)及周（時）數(shù)

1．入學(xué)教育（1周）

教學(xué)目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行校史校情教育、專業(yè)思想教育、安全法紀(jì)教育、基礎(chǔ)工業(yè)文明教育和人

生理想教育，使學(xué)生盡快了解學(xué)校及所學(xué)專業(yè)情況，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，培養(yǎng)法紀(jì)觀念，確立

新的奮斗目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。

本課程屬于技能型課程，理論課。

2．軍訓(xùn)（2周）

教學(xué)目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行國防教育、愛國主義教育和軍事基本知識教育。通過軍訓(xùn)使學(xué)生了解和

掌握現(xiàn)代化國防知識與技能，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、堅忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的精神，樹立團(tuán)結(jié)

友愛互幫互助的集體主義觀念，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生德智

體全面發(fā)展。

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

3．立體剪裁（3周）

教學(xué)目的：通過本門課程的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生初步了解和掌握服裝立體裁剪的基本原理和基本技法，

掌握構(gòu)成藝術(shù)技法，培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立進(jìn)行整裝立體裁剪操作能力，將立體裁剪與平裁有機(jī)地結(jié)合

起來，培養(yǎng)學(xué)生的服裝結(jié)構(gòu)能力，追求技術(shù)美與藝術(shù)美的高度統(tǒng)一。

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

4．服裝制作實(shí)訓(xùn)（4周）

教學(xué)目標(biāo)：承接服裝平面制版課程，通過在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的練習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到制作服裝時的

所用設(shè)備，進(jìn)而掌握春夏裝制作工藝。

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

5．服裝單品設(shè)計實(shí)訓(xùn)（4周）

教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步掌握服裝各個單品的細(xì)節(jié)設(shè)計與組合。本課程屬于技能型課程，

實(shí)踐課。

6.服裝工藝Ⅱ（4周）

教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生進(jìn)一步服裝單品制作工藝，并初步了解秋裝工藝及各個零部件的

制作。

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

7.創(chuàng)意立體造型（4周）

教學(xué)目標(biāo)：承接立體剪裁課程，是立體裁剪課程的深化，通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能熟練運(yùn)用立體裁

剪技術(shù)進(jìn)行款式設(shè)計制作，并和平面制版技術(shù)相結(jié)合，制作出款式新穎的服裝單品。

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

8．高級服裝工藝制作（4周）

教學(xué)目標(biāo)：通過在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)，進(jìn)掌握各種高級時裝的工藝手法制作。本課程屬于技

能型課程，實(shí)踐課。

9.服裝綜合實(shí)訓(xùn)（4周）

教學(xué)目標(biāo)：通過在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)，將所學(xué)制版知識和工藝知識向結(jié)合，進(jìn)一步掌握各種

高級時裝的成衣制作。帶領(lǐng)學(xué)生去服裝生產(chǎn)基地，使他們認(rèn)識到在服裝生產(chǎn)企業(yè)里面，一件衣服從

設(shè)計始初到顧客手中，中間所需要的程序、環(huán)節(jié)等。本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

10.畢業(yè)設(shè)計（6周）

教學(xué)目標(biāo)：通過“產(chǎn)、學(xué)、研”的結(jié)合完成畢業(yè)創(chuàng)作與頂崗實(shí)習(xí)報告，將任務(wù)帶到企業(yè)中去，

主要完成內(nèi)容為市場調(diào)研、品牌策劃、分析報告、服裝工藝單等。為適應(yīng)工作崗位打好基礎(chǔ)。

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

11.畢業(yè)教育（1周）

教學(xué)目標(biāo)：本課程主要對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、法紀(jì)教育、文明離校教育、愛崗敬業(yè)教育，

通過畢業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)思源、立業(yè)思進(jìn)，教育學(xué)生愛崗敬業(yè)、愛母校、愛班級、愛老師、愛

同學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念，使學(xué)生能愉快走上工作崗位。

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

12．頂崗實(shí)習(xí)（19周）

教學(xué)目標(biāo)：該課程為使學(xué)生更好的適應(yīng)就業(yè)需要而開設(shè)的專業(yè)實(shí)踐課。全面檢查學(xué)生對本專業(yè)

知識掌握的實(shí)際情況。

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

六、教學(xué)進(jìn)程總體安排表

（一）教育教學(xué)活動按周時間分配表（附表一）

（二）通識模塊、專業(yè)課程模塊教學(xué)進(jìn)程表（附表二）

（三）實(shí)踐模塊教學(xué)進(jìn)程表（附表三）

（四）專業(yè)課時、學(xué)分統(tǒng)計表（附表四）

七、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

服裝設(shè)計與工藝專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有專兼職教師9人，校內(nèi)專任教師4人，專任教師中副教授

1人、講師2人；專任教師中具有研究生學(xué)歷的3人，其中1人具有博士學(xué)位；其中有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)

歷的3人，校內(nèi)兼課教師1人，校外企業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師1人，校外兼職教師3人，專兼職比例達(dá)到

1:1，其中“雙師”素質(zhì)教師4人，校內(nèi)專業(yè)帶頭人1人。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，該教學(xué)團(tuán)隊(duì)已逐

漸成長為一支適應(yīng)高職教育特點(diǎn)和要求，教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、富有團(tuán)結(jié)協(xié)作和改

革創(chuàng)新精神的專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在本團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，近五年指導(dǎo)學(xué)生參加全國技能

競賽共獲得一等獎1次，二等獎3次。

參與人才培養(yǎng)方案設(shè)計的行業(yè)/企業(yè)代表如下表。

序號行業(yè)/企業(yè)名稱專家姓名提供的相關(guān)信息

索派爾服裝企業(yè)策劃崗位說明書，服裝設(shè)計用人信息及

1*****

有限公司能力要求

崗位說明書，職業(yè)裝制版與工藝用

2**圣哲希服飾有限公司***

人信息及能力要求

3**紡織服裝聯(lián)合會***服裝企業(yè)/行業(yè)趨勢發(fā)布

4**段記服飾有限公司***崗位說明書，西裝制版與工藝用人

信息及能力要求

**東和光智服裝有限崗位說明書，服裝設(shè)計用人信息及

5***

公司能力要求

（二）教學(xué)設(shè)施

1.校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場地與功能介紹

實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地

序號完成的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容備注

（中心）名稱

1服裝工藝室1男裝、女裝的縫制與材料創(chuàng)意設(shè)計課程

2服裝工藝室2男裝、女裝的縫制與材料創(chuàng)意設(shè)計課程

3服裝研發(fā)設(shè)計中心完成服裝創(chuàng)意設(shè)計類課程

4服裝資訊中心為服裝專業(yè)提供資訊/書籍/網(wǎng)絡(luò)查閱

5服裝紙樣設(shè)計室完成各種服裝的版型紙樣設(shè)計課程

6服裝CAD室完成服裝CAD技術(shù)方向工業(yè)生產(chǎn)課程

7服裝展示櫥窗區(qū)畢業(yè)設(shè)計、服裝陳列課程展示

2.實(shí)習(xí)課程教學(xué)安排說明

學(xué)期教學(xué)安排備注

《立體剪裁》（3周）

第三學(xué)期《服裝制作實(shí)訓(xùn)》（4周）

《服裝單品設(shè)計實(shí)訓(xùn)》（4周）

第六學(xué)期

《高級服裝工藝制作》（4周）

第九學(xué)期《撰寫頂崗實(shí)習(xí)報告》（4周）

（三）教學(xué)資源及教學(xué)方法

選用符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程教學(xué)要求，體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范的高質(zhì)量教材，

結(jié)合歷屆優(yōu)秀案例作品集，充分利用網(wǎng)絡(luò)在線資源開展課堂教學(xué)，鼓勵利用智能化教學(xué)資源開展線

上線下混合式教學(xué)改革。

1.課外職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)講座的內(nèi)容與時間安排

序號講座內(nèi)容時間安排備注

1服裝行業(yè)規(guī)范及發(fā)展趨勢第一學(xué)期

2優(yōu)秀非遺文化的市場化轉(zhuǎn)變第二學(xué)期

3服裝面料流行趨勢及創(chuàng)意面料設(shè)計的前景第四學(xué)期

4服裝品牌營銷、產(chǎn)品企劃的職業(yè)崗位需求說明第五學(xué)期

5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識與技能第七學(xué)期

2.校外實(shí)習(xí)教學(xué)安排

序號校外實(shí)習(xí)基地名稱（企業(yè)名稱）完成的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容備注

1**索派爾服裝企業(yè)策劃有限公司課程開發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)

2**圣哲希服飾有限公司課程開發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)

3**段記服飾有限公司課程開發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)

4**東和光智服裝有限公司課程開發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)

5**索派爾服裝企業(yè)策劃有限公司課程開發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)

（四）學(xué)習(xí)評價

1.課程評估的方法介紹

①利用課程能力單元的學(xué)生反饋信息表。

②經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行課后交流溝通了解課程完成情況。

③召開學(xué)生座談會。

④鼓勵學(xué)生經(jīng)常對課程提出建議的形式。

⑤制作課程評估問卷調(diào)查表。

2.學(xué)習(xí)者能力鑒定的主要方法介紹

序號課程名稱鑒定方法與程序

1服裝制作基礎(chǔ)任務(wù)完成情況+分單元能力鑒定

任務(wù)完成情況+分單元能力鑒定

2服裝創(chuàng)意面料設(shè)計

（構(gòu)思—評價—技能—應(yīng)用—市場鑒定—意識）

3中外服裝史分單元能力鑒定、教考分離

任務(wù)完成情況+分單元能力鑒定

4服裝工藝

（工藝流程—市場鑒定）

5服裝紙樣設(shè)計任務(wù)完成情況+分單元能力鑒定

6服裝CAD任務(wù)完成情況+分單元能力鑒定

任務(wù)完成情況+分單元能力鑒定

7服裝款式設(shè)計

（創(chuàng)意設(shè)計—市場價值）

8服裝營銷任務(wù)完成情況+分單元能力鑒定

9服裝款式平面圖技法任務(wù)完成情況+分單元能力鑒定

任務(wù)完成情況+分單元能力鑒定

10服裝主題設(shè)計

（命題—市場價值）

11產(chǎn)品企劃任務(wù)完成情況+分單元能力鑒定

任務(wù)完成情況+分單元能力鑒定

12畢業(yè)設(shè)計

（命題—制版-工藝制作-市場價值）

13高級服裝工藝制作任務(wù)完成情況+分單元能力鑒定

任務(wù)完成情況+分單元能力鑒定

14服裝陳列

（理論—-現(xiàn)場—應(yīng)用）

（五）質(zhì)量管理

根據(jù)學(xué)?？傮w安排，結(jié)合本專業(yè)教學(xué)實(shí)際，服裝設(shè)計與工藝專業(yè)每年都進(jìn)行了人才需求調(diào)研，

結(jié)合上一屆學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)情況，邀請校企合作單位代表參加服裝設(shè)計與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)方

案修訂研討會，從方向上保障人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標(biāo)與社會用人需求緊密結(jié)合。

服裝設(shè)計與工藝專業(yè)認(rèn)真開展入學(xué)教育，做好專業(yè)及專業(yè)方向介紹，保證學(xué)生對專業(yè)的全面了

解；通過組織學(xué)生參加校級、市級、國家級服裝專業(yè)技能競賽，充分保障學(xué)生在校期間的能力和素

質(zhì)的提升；行業(yè)專家的定期走訪保障教學(xué)內(nèi)容與形式的前沿化；校企合作專員不定期傳遞企業(yè)最新

信息以保障教學(xué)緊跟相關(guān)企業(yè)需求；教學(xué)督導(dǎo)的教學(xué)監(jiān)督保障教學(xué)秩序的有序進(jìn)行；通過學(xué)生的評

價與反饋及時調(diào)整教學(xué)中遇到的問題和教學(xué)方法；通過聘請企業(yè)專家作為重要課程的師資保障教學(xué)

質(zhì)量；積極組織教研教改活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步；在教學(xué)環(huán)節(jié)中跟多的增加實(shí)踐與互動及信息化

環(huán)節(jié)，以適應(yīng)專業(yè)教學(xué)發(fā)展的新需求，有效保證了教學(xué)的順利進(jìn)行和質(zhì)量。

八、畢業(yè)生的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)業(yè)成績——修完專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的各門課程達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，取得規(guī)定的最低畢業(yè)總學(xué)

分135學(xué)分（包括公選課8學(xué)分）。

素質(zhì)拓展——獲得******職業(yè)學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展證書，并修滿6學(xué)分；獲得社會實(shí)踐活動學(xué)

分至少6學(xué)分。

職業(yè)素養(yǎng)——具有誠信合作，敬業(yè)愛崗，團(tuán)隊(duì)精神。

人文素養(yǎng)——具備一定的人文知識和審美能力，具有健康的體魄，完整的人格，良好的社會適

應(yīng)能力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識——參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課2學(xué)分。

職業(yè)技能——具備獨(dú)立完成服裝企業(yè)工作流程的能力。

九、附錄

（一）附表一教育教學(xué)活動按周時間分配表

（二）附表二通識、專業(yè)課教學(xué)進(jìn)程表

（三）附表三集中實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表

（四）附表四專業(yè)課時、學(xué)分統(tǒng)計表

附表一：

教育教學(xué)活動按周時間分配表

集中實(shí)踐教學(xué)

課堂入學(xué)畢業(yè)

學(xué)學(xué)軍頂崗實(shí)習(xí)（包含考

其它集機(jī)動合計

年期教學(xué)訓(xùn)撰寫頂崗實(shí)習(xí)報試教育教育

中實(shí)踐

告）

一15211120

一二15116

三044

四19120

二五15116

六044

七316120

三八015116

九044

附表二：

通識、專業(yè)課教學(xué)進(jìn)程表

教學(xué)時數(shù)按學(xué)期分配的周數(shù)及周學(xué)時

考

實(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

平臺及課程核學(xué)

總計講授踐

課程名稱一二三四五六七八九

模塊代碼方分

學(xué)時學(xué)時學(xué)

式

時1616419124300

06030024體育訓(xùn)練Ⅰ1.532322

06030025體育訓(xùn)練Ⅱ1.532322

06030027體育訓(xùn)練Ⅲ232322

公

06040041實(shí)用英語Ⅰ√36448164

共

06040042實(shí)用英語Ⅱ√36448164

類

04020017計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)46432324

06020001大學(xué)語文√364644