第頁(yè)共頁(yè)小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案詳案《爸爸的大手》教案詳案《爸爸的大手》【教學(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的尊重與感恩意識(shí)；2.通過故事中的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解父母的辛勞和付出，培養(yǎng)孩子們懂得感恩的品質(zhì)；3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和觀察能力；4.通過繪畫活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和觀察力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.幫助學(xué)生理解父母的付出與無(wú)私；2.引導(dǎo)學(xué)生能夠自主判斷故事中的意義并進(jìn)行合理歸納；3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生自主思考爸爸的付出，并理解其中的深意；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，繪制自己家里的爸爸的大手；3.教會(huì)學(xué)生如何用感恩的心對(duì)待爸爸?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.課本《小班社會(huì)第一冊(cè)》；2.教材所提供的故事《爸爸的大手》；3.黑板、粉筆；4.彩色紙、彩筆；5.師生共同制作“感恩卡片”的材料。【教學(xué)過程】一、課前準(zhǔn)備（5分鐘）1.組織學(xué)生清理課桌，檢查學(xué)習(xí)用品齊全；2.師生共同制作“感恩卡片”的材料；3.預(yù)先準(zhǔn)備好故事《爸爸的大手》。二、導(dǎo)入（3分鐘）1.讓學(xué)生回想一下昨天的事情，有沒有遇到過讓自己心情愉快的事情？2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，并讓他們想一想為什么會(huì)感到開心。三、解讀故事（15分鐘）1.呈現(xiàn)故事《爸爸的大手》的書本和故事圖片。2.通過問題導(dǎo)引，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的好奇心。例如：“你們看看這個(gè)故事的標(biāo)題是什么？你猜這個(gè)故事講的是什么？”。3.開始閱讀故事《爸爸的大手》。教師用生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中爸爸的付出和孩子的感恩。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生思考其中的道理和意義。四、合作探究（15分鐘）1.以小組為單位進(jìn)行合作探究。教師提問孩子們爸爸的付出和兒子的感恩之處，引導(dǎo)學(xué)生討論和總結(jié)。2.教師添補(bǔ)并引導(dǎo)學(xué)生回答一些問題，例如：“我們都有爸爸嗎？爸爸都做了哪些事情呢？這些事情對(duì)我們有哪些好處？”。3.鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并互相交流。五、繪畫活動(dòng)（15分鐘）1.提供彩色紙、彩筆等材料，讓學(xué)生根據(jù)剛才的討論和總結(jié)，繪制自己家里爸爸的大手。2.教師在黑板上指導(dǎo)學(xué)生繪制大手，例如：“爸爸的大手怎么畫？我們可以畫一只大大的圓，再畫大大的手指。”。3.教師給予學(xué)生一定的時(shí)間，以便完成他們繪制的作品。六、成果展示（5分鐘）1.讓學(xué)生將他們繪制的爸爸的大手貼在課堂上展示。2.學(xué)生一起觀賞彼此的作品，并互相贊美和鼓勵(lì)。3.教師從學(xué)生的作品中選取一些進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意和努力。七、課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父母的付出和孩子們的感恩之心。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，例如：“我們?yōu)槭裁匆卸靼职郑堪职謱?duì)我們有哪些好處？”。八、課后延伸（5分鐘）1.提醒學(xué)生回家后，用剛才制作的“感恩卡片”寫一封給爸爸。2.鼓勵(lì)學(xué)生在卡片上表達(dá)自己對(duì)爸爸的感恩之情，例如：“爸爸辛苦了！謝謝你為我們付出了那么多?！?。3.下節(jié)課時(shí)，讓學(xué)生分享自己制作的感恩卡片和感恩心得?！景鍟O(shè)計(jì)】爸爸的大手父母的付出孩子的感恩【教學(xué)反思】通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們明白了爸爸的付出是多么的辛苦和無(wú)私，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了感恩的重要性。通過繪畫活動(dòng)，學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了鍛煉，并且激發(fā)了他們對(duì)家庭的熱愛和珍惜。通