PAGEPAGE4《信條》一、導入新課曾有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您是在哪學到您認為最重要的東西的？”那位老人平靜地回答：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@學到了什么？”老人繼續(xù)說：“在幼兒園學到了：把自己的東西方分一半給小伙伴；永遠不要打人；東西要放整齊；要知害羞、有廉恥之心；午飯后要休息一會兒；要仔細觀察大自然；要相互團結、彼此扶助；要始終保持一顆驚喜、好奇的心……”那位諾貝爾獲獎者，并不是嘩眾取寵，他只是想告訴我們要返璞歸真。美國當代作家富爾格姆也是這樣告訴我們的。現(xiàn)在我們一起來看一看富爾格姆的信條。（信條的含義）（明確：信守的準則；認真遵循的準則）二、作者介紹羅伯特·富爾格姆，美國當代作家、哲學家。代表作《我一躺倒，身下就起火》，《信條》選自散文隨筆集《我需要知道的一切》，這部散文隨筆集極富哲理性，曾為美國年度第一號暢銷書。當有人問他，“你是干什么的?”羅伯特.富爾格姆通常都回答說他是個哲學家，然后又解釋說，他喜歡干的事，是多多地想些平?，嵤拢侔阉氲降谋磉_出來，通過寫作，或者聊天，或者涂涂畫畫，隨便哪種看來合適的方式都行。在他的經歷中，他當過干活的牛仔、民歌手、IBM公司推銷員、專業(yè)畫家、教區(qū)牧師、酒吧調酒師、繪畫教師和父親。他和他的妻子住在西雅圖的一座船屋里。(選自《我需要知道的一切.……》，浙江文藝出版社1991年版)三、文本探究（一）誦讀·感知學生自由朗讀（帶著問題朗讀）思考、討論：概括文章主旨。（用文中原句回答）提示：“我真正需要知道的一切，即怎樣生活，怎樣做事和怎樣為人，我都在幼兒園就學過?！保ǘ┰僮x·體悟(5min)學生齊讀幼兒園規(guī)則部分，標出序號（共十六條）思考討論：你對那些信條感受最深？談談理解，以旁批的形式在書上寫下來。（三）分享·感受⒈研讀“十六條”師：很多同學都畫出了感觸較深的信條，并把感悟寫在課文上了，現(xiàn)在，請同學們來談一談感悟。哪一條或者哪幾條信條對你感觸比較深，是怎樣的感悟？⑴有東西大家分享。仁愛。分享就是給予，分享能給人帶來快樂。能夠與人分享或說共享，要有相當高的境界，中國早有子路“愿車馬，衣輕裘，與朋友工。敝之而無憾”的志向和孔融讓梨的經典故事。⑶不打人。文明。不粗魯、不野蠻，不殘忍。人要擺脫獸性，趨仁向善。⑺惹了別人你就說聲對不起。這是對別人的尊重，發(fā)自內心而態(tài)度誠懇，才能夠獲得人們的原諒、尊重與信任⑵公平游戲。平等守信，“游戲”才能公平進行。否則，就會惹起事端，造成矛盾，引發(fā)戰(zhàn)爭。⑷交還你撿到的東西。拾金不昧?！安划?shù)美??！扒终甲铩雹什灰貌粚儆谀愕臇|西。本分，不貪婪。不偷、不摸、不占、不搶。⑻吃東西之前要洗手。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。健康自己，也健康別人。⑼便后沖洗。養(yǎng)成良好的個人修養(yǎng)，注意公德。⑽熱甜餅和冷牛奶對你都有好處。均衡。均衡營養(yǎng)，身體健康。⑿每天睡個午覺。休息。勞逸結合?！罢l不會休息，誰就不會工作?！薄袑帰墒帐昂媚愕囊粩傋?。盡責。（忠于職守）對己、對人、對家、對國?！靶奚?、齊家、治國、平天下”“一屋不掃，何以掃天下”；“茍利國家生死以，豈因福禍趨避之”“國家興亡，匹夫有責”⑾過一種平衡的生活——學一些東西，想一些東西，逗逗樂，畫畫畫兒，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戲，外加每天干點活。學會學習，學會思想，精神樂觀，情趣高雅，養(yǎng)活自己，奉養(yǎng)親人、貢獻社會。和諧生存。⒀“當你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨一起?！弊x萬卷書，行萬里路。觀奇異風光，看萬千人生，開闊視野，豁達心胸。但要注意安全，時時處處保護好同伴?！比收邜廴?。這強調了人與人之間要團結，要互相關愛，要有合作意識。⒁“要承認奇跡。別忘了聚苯乙烯培養(yǎng)皿里的那粒小不點兒的種子：它的根往下生，莖葉往上長，沒有人真正知道這是怎么回事或者為什么，而我們大家也都差不多是這么回事。”作者要闡明的是什么道理？承認奇跡承認事實尊重生命尊重規(guī)律生命本身很神秘。有很多東西我們沒有辦法說清楚是怎么回事，為什么，可是，承認事實就是這樣。那么對于這個規(guī)律，我們就要遵守，要承認它，尊重它。⒂在那杯皿里的金魚、老鼠、小白鼠甚或那粒種子，它們都會死去。我們也會。死亡。凡是生命都是自然的奇跡。要承認、要尊重、要熱愛所有的生命，更要熱愛珍惜自己。⒃再就是記住迪克們和瓊們的識字課本，以及你從那上面學到的頭一個字——也是最重要的一個字——一個大大的”看“字。常識最重要。“看”就是觀察，也是學習。多看、多學，進而深思，認清事理。“生活樂趣的大小與你對生活的關心程度有關”。2.討論交流，拓展探究（1）想想這樣一個世界，它將許愿給我們大家——整個世界——每天下午三點鐘都有小甜餅和牛奶，然后蓋上我們的毯子睡一覺；或者，要是所有的政府都奉行這么個基本政策，交還它們撿到的東西和收拾好它們自己的一攤子。“想想”“將”“要是”這些詞語表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了作者希望會有這樣的一個世界，而事實上，理想的世界仍未出現(xiàn)。（2）那么，作者希望的這個世界中應該具備哪些特點？仁愛人性誠信責任尊重生命（3）“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！比魏挝膶W作品都會有所針對，你認為富爾格姆的這篇文章，針對了當前社會的哪些現(xiàn)象或問題？世風日下，道德淪喪；野蠻，強權；自私，冷漠；缺乏誠信，責任意識淡??；貧富不均在《巴爾狄摩太陽報》中評價富爾格姆的這篇文章說：“一劑對付在這個危機四伏的年代里折磨著我們的那些恐懼的良藥?！备粻柛衲返倪@篇短文即包含了一個人一生所必須奉行的準則，又包含了如何構建一個公平、和諧、溫暖的社會的博愛思想和人權意識。這是一個偉大的人，他的思想如果可能被更多的人讀懂，將會改變全人類、全世界，甚至從人類社會到自然界的生存現(xiàn)狀。3.事例鏈接小結：掌握了這些幼兒園的規(guī)矩（“十六條”），我們就懂得了“怎樣做事”、“怎樣為人”、“怎樣生活”的基本道理。四、寫作訓練師：請大家結合自己的人生經歷寫一條自己的人生信條。的莫阿西：團結友愛；正直向上。海比石坡：好好鍛煉身體；人要有夢想。曹濟川：打球一定要穿籃球鞋；讀書使人強大；做事不能拖拖拉拉。宋林遙：不要拿不屬于你的東西；惹了別人要說對不起。黃瑩：自己盛好的飯要盡量吃完不浪費；為自己的決定負責。徐藝心：真誠地對待每一個人。林松：知恩圖報，他人滴水之恩定當涌泉相報。鄧佳樂：靠山山會倒，靠水水難流，唯有靠自己不倒。吳悅嘉：抬頭做人，低頭做事。李佳駿：敬畏自然，敬畏天道，順應天道。馬海金星：就是沒有信條，一切都可能發(fā)生變化，不要把自己用任何方式局限。示例：人活著總是有趣的，即使是煩惱也是有趣的。(亨利·門肯)生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。（呂凱特）假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍：相信吧，快樂的日子就會到來。（普希金）生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世。（莎士比亞）在一切日常瑣事上，聰明不在于知道應該做什么，而在于知道應該先做什么，后做什么。（列夫·托爾斯泰）一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。（巴爾扎克）完全的智慧有四部分：才智，正當做事的原則；正義，公平處理公私事的原則；堅韌，不避艱難的原則；節(jié)制，壓抑欲望淡泊自持的原則。（柏拉圖）五、總結讓我們來回顧一下這節(jié)課的主要內容，這篇短文從自己年幼時學到的樸素的信條談起，深入探討人生哲理，闡述了生活、生命的信條，其實都在真實的生活中，它們對每一個人的人生都能夠起到積極的指導作用。板書設計:讀《信條》一文，讓人想到了《論語》?？鬃又v仁、義、禮、智、信，強調實行，使之成為人的內在。富爾格姆這里強調實踐，不僅個人一生的方方面面要實踐，而且要擴展到世界與社會政府的行