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的身體主動選擇自己喜歡的材料動手操作作顏料、棉簽、才彩色皺紋紙、糨糊、抹貼在小魚的身體上(2)撕貼：把彩色蠟光紙撕成小塊，圖上糨糊，貼在小魚的 (3)棉簽畫：用棉簽蘸上不同的顏色，在小魚身上設計并畫上花紋。了自己的意愿，對自己的作品很滿意;只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了，的不夠好，而感覺氣餒而不愿意進行了，還有一部分孩子則是(因為手部小肌肉不完全，容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了，要求休息。成;而感覺自己做的不好的孩子，我進行了鼓勵，讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧?，然而沒有畫過、平行四邊形畫立體房子。通過第形，并嘗試拼搭房子。通過第二教邊形、三角形模板，半圓形、蘿卜形各一造一間既漂亮又牢固的房子。)1)小豬找到了哪些形狀的材料？(出示四種形狀模板)2)分別辨認正方形、長方形、三角形、平行四邊形，并在自己的桌子上找3)重點觀察討論長方形與平行四邊形的不同。模板拼搭新房)2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭1)平行四邊形：旁邊的兩條邊都是朝一個方向斜斜的。2)啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料：半圓形、蘿卜形。3)有意缺少門、窗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門、窗的圖形。1、找一找有沒有漏掉材料，(把漏的趕緊去搬來)樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通繪畫正方形、長方形、三角形、平行四邊形，接著快樂，培養(yǎng)孩子"從小講究衛(wèi)生，保護環(huán)境"的意識，傳遞共建"延安是我家，環(huán)及8、家長可在頒獎時間帶領幼兒到大廳進行頒獎(按年級段分別評選一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名)。 怎么不開心？老師來問有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙娃娃呢？)變魔術了：將宣紙對邊， 上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些)裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)2.學習分辨物體的大小。大小料瓶各一個，大小碗各一個，大。1.智力游戲：小孩小孩真好玩摸個大娃娃抱回來”時，幼兒迅速抱個大2.操作活動：比較大小。問：這兩個盤子，哪個大，哪 (1)用重疊的方法比較大小。教師將兩個盤子重疊放置后，引導幼兒比較 (2)用并列的犯非法比較大小。教師將兩個娃娃并列拿在手里，引導幼兒4.游戲：比較大小。5.感官游戲：目測大小。 (教師也可讓幼兒自備親子合照)他們的臉怎樣？(臉和臉貼在一起)2.2.教師示

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