幼兒園小班教案《夢》匯報(bào)人：2024-02-06夢境初探夢幻世界繪畫創(chuàng)作兒歌《搖籃曲》欣賞與學(xué)唱手工制作：夢幻星星燈戶外游戲：尋找彩虹橋回顧總結(jié)與延伸活動(dòng)contents目錄01夢境初探

夢是什么夢是一種生理現(xiàn)象夢是人在睡眠時(shí)產(chǎn)生的一種生理現(xiàn)象，是大腦在休息期間的活動(dòng)。夢與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系夢有時(shí)候與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)，可能是日常生活的反映或延續(xù)；有時(shí)候則完全脫離現(xiàn)實(shí)，充滿奇幻色彩。夢的意義和作用夢可以幫助我們釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒，有時(shí)候還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和靈感。人在睡眠時(shí)，大腦并沒有完全休息，而是在進(jìn)行信息整理和記憶鞏固等活動(dòng)，這些活動(dòng)可能會(huì)引發(fā)夢境。生理原因日常生活中的壓力、情緒、愿望等心理因素也可能在夢境中得到反映和釋放。心理原因睡眠環(huán)境、睡前經(jīng)歷等外部因素也可能對夢境產(chǎn)生影響。環(huán)境影響我們?yōu)槭裁磿?huì)做夢不同類型夢境介紹如夢見自己飛翔、與親朋好友相聚等，這類夢境通常讓人感到愉悅和放松。如夢見被追趕、考試失敗等，這類夢境可能讓人感到緊張和不安。如夢見外星人、時(shí)空穿越等，這類夢境充滿想象力和奇幻色彩。有些人聲稱自己能夠夢見未來發(fā)生的事情，但這種現(xiàn)象并沒有得到科學(xué)證實(shí)。愉快夢境焦慮夢境奇幻夢境預(yù)知夢境有趣夢境分享01例如夢見自己變成了一只小鳥，在天空中自由飛翔，感受到了從未有過的自由和快樂。奇怪夢境分享02例如夢見自己身處一個(gè)完全陌生的環(huán)境，周圍的一切都變得巨大無比，讓人感到非常震撼和不安。夢境與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系03有時(shí)候夢境中的場景和人物會(huì)與現(xiàn)實(shí)生活有所關(guān)聯(lián)，讓人感到非常驚奇和意外。例如夢見自己遇到了一個(gè)很久不見的朋友，結(jié)果第二天就真的遇到了這個(gè)人。分享自己做過有趣或奇怪夢02夢幻世界繪畫創(chuàng)作123例如彩虹、云朵、星星、翅膀等，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。描繪夢幻世界的特征引導(dǎo)幼兒分享自己做過的美夢或想象中的奇幻場景。分享夢幻經(jīng)歷與幼兒探討夢幻世界中的色彩，如粉色、藍(lán)色、紫色等，感受色彩的魅力。討論夢幻色彩想象中夢幻世界描繪了解紅、黃、藍(lán)三原色及其混合后產(chǎn)生的色彩。學(xué)習(xí)基本色彩知識(shí)探索色彩搭配運(yùn)用色彩表現(xiàn)情感嘗試不同色彩的組合，創(chuàng)造出和諧、對比或溫暖的視覺效果。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感和想象。030201色彩搭配與運(yùn)用技巧根據(jù)繪畫內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，選擇合適的繪畫紙張，如素描紙、水彩紙等。繪畫紙張選擇準(zhǔn)備豐富的顏料和適合幼兒抓握的畫筆，如水彩筆、油畫棒等。顏料和畫筆準(zhǔn)備根據(jù)需要，準(zhǔn)備一些輔助材料，如彩紙、剪刀、膠水等，用于豐富畫面效果。其他輔助材料繪畫材料選擇和準(zhǔn)備確定繪畫主題構(gòu)思畫面布局開始繪畫創(chuàng)作作品展示與分享動(dòng)手實(shí)踐：創(chuàng)作個(gè)人夢幻畫作01020304引導(dǎo)幼兒確定自己的夢幻世界主題，如“我的夢幻城堡”、“我和星星的約會(huì)”等。指導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面的整體布局，包括主體物、背景和其他元素的安排。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)和繪畫技巧，創(chuàng)作出自己的夢幻畫作。將幼兒的作品展示出來，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。03兒歌《搖籃曲》欣賞與學(xué)唱歌詞中描述了一位母親輕輕搖晃著搖籃，哄孩子入睡的場景，表達(dá)了母親對孩子的深深關(guān)愛和祝福。通過欣賞和學(xué)唱這首兒歌，可以讓孩子感受到家庭的溫暖和母愛的偉大，同時(shí)培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)和審美能力?！稉u籃曲》是一首廣泛流傳的兒歌，其旋律優(yōu)美、輕柔，歌詞溫馨、富有愛意，深受孩子們的喜愛?！稉u籃曲》背景介紹及歌詞解讀《搖籃曲》的旋律輕柔、舒緩，給人一種寧靜、安詳?shù)母杏X。在欣賞兒歌時(shí)，可以引導(dǎo)孩子閉上眼睛，想象自己躺在搖籃里，感受母親輕輕搖晃的動(dòng)作和溫柔的歌聲。通過欣賞兒歌旋律，可以讓孩子學(xué)會(huì)傾聽和感受音樂，培養(yǎng)孩子的音樂感受力和想象力。兒歌旋律欣賞與感受在學(xué)唱《搖籃曲》時(shí)，可以教孩子按照歌曲的旋律和節(jié)奏進(jìn)行演唱，注意掌握歌曲的速度和力度變化?？梢宰尯⒆舆叧呑龊唵蔚膭?dòng)作，如搖晃身體、拍手等，以增強(qiáng)孩子的音樂節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。通過學(xué)唱兒歌，可以讓孩子學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)自己的情感和感受，提高孩子的自信心和表現(xiàn)力。學(xué)唱《搖籃曲》，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感

親子互動(dòng)：家長陪伴孩子共唱家長可以陪伴孩子一起學(xué)唱《搖籃曲》，增進(jìn)親子之間的感情和交流。在共唱過程中，家長可以引導(dǎo)孩子注意歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)，幫助孩子更好地理解和感受歌曲的內(nèi)涵。通過親子共唱活動(dòng)，可以讓孩子感受到家庭的歡樂和溫馨，促進(jìn)孩子身心健康成長。04手工制作：夢幻星星燈彩色卡紙、剪刀、膠水、彩色筆、小燈泡及電池盒、細(xì)線或魚線、透明塑料杯或紙杯材料確保剪刀和膠水等工具在兒童安全使用范圍內(nèi)，教師需全程指導(dǎo)工具材料準(zhǔn)備和工具使用說明制作星星穿孔組裝測試星星燈制作步驟演示使用彩色卡紙剪出星星形狀，可用彩色筆進(jìn)行裝飾將細(xì)線穿過星星，并固定在透明塑料杯或紙杯內(nèi)，杯底安裝小燈泡及電池盒在星星的頂部穿一個(gè)小孔，以便細(xì)線穿過安裝好電池后，測試星星燈是否能正常點(diǎn)亮鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，用彩色筆在星星上繪制各種圖案可使用閃粉或亮片貼在星星上，增加夢幻效果嘗試使用不同顏色和形狀的卡紙制作星星，讓星星燈更加豐富多彩創(chuàng)意裝飾，讓星星燈更獨(dú)特將孩子們制作的星星燈懸掛在教室內(nèi)，營造夢幻氛圍鼓勵(lì)孩子們互相欣賞作品，并分享制作過程中的心得體會(huì)可組織小型慶祝活動(dòng)，讓孩子們在夢幻之夜中感受快樂與成就成果展示：點(diǎn)亮夢幻之夜05戶外游戲：尋找彩虹橋游戲規(guī)則孩子們需要在幼兒園附近的公園或花園中尋找彩虹的七種顏色，并將它們按照順序排列出來，最后形成一座美麗的“彩虹橋”。注意事項(xiàng)為了保證孩子們的安全，游戲過程中需要老師的全程陪伴和監(jiān)護(hù)；同時(shí)，為了避免對環(huán)境造成破壞，孩子們需要遵守不采摘花朵、不踐踏草坪等規(guī)定。游戲規(guī)則介紹及注意事項(xiàng)彩虹橋是連接夢想和現(xiàn)實(shí)的橋梁，象征著孩子們心中美好的憧憬和期待。彩虹橋的寓意彩虹的七種顏色代表著不同的意義和情感，如紅色代表熱情、橙色代表溫暖、黃色代表快樂等。通過尋找彩虹橋，孩子們可以感受到這些美好的情感和意義，進(jìn)而培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。象征意義彩虹橋寓意及象征意義探險(xiǎn)過程在老師的帶領(lǐng)下，孩子們開始尋找彩虹橋。他們可以沿著小路、穿過樹林、越過小溪，感受大自然的美麗和神奇。探險(xiǎn)準(zhǔn)備孩子們需要穿上合適的戶外服裝和鞋子，攜帶好水壺、遮陽帽等必備物品。探險(xiǎn)收獲通過戶外探險(xiǎn)，孩子們不僅可以鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，還可以培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)韌的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。戶外探險(xiǎn)，尋找心中彩虹橋孩子們可以分享自己在尋找彩虹橋過程中的所見所聞、所感所想，以及自己心中的美麗彩虹橋是什么樣子。分享內(nèi)容在分享過程中，老師可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行互動(dòng)交流，讓他們學(xué)會(huì)傾聽別人的想法和感受，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。交流互動(dòng)通過分享交流，孩子們可以進(jìn)一步加深對彩虹橋寓意和象征意義的理解，同時(shí)也可以提升自己的語言表達(dá)能力和社交能力?？偨Y(jié)提升分享交流：我眼中美麗彩虹橋06回顧總結(jié)與延伸活動(dòng)03常見的夢境類型列舉并解釋幾種常見的夢境類型，如噩夢、美夢、清醒夢等。01夢境的概念引導(dǎo)孩子們回憶夢境的定義，理解夢境是人們睡眠時(shí)大腦產(chǎn)生的虛幻體驗(yàn)。02夢境的特點(diǎn)回顧夢境的多樣性、無序性和短暫性等特點(diǎn)，讓孩子們了解夢境與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧參與度觀察孩子們在課堂上的表現(xiàn)，評估他們對夢境話題的興趣和參與程度。理解能力通過提問和討論，了解孩子們對夢境相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況。想象力鼓勵(lì)孩子們分享自己的夢境經(jīng)歷，評價(jià)他們在描述夢境時(shí)展現(xiàn)的想象力。孩子們表現(xiàn)評價(jià)了解家長對孩子們學(xué)習(xí)夢境相關(guān)知識(shí)的關(guān)注度和支持程度。家長參與度向家長了解孩子在家中是否愿意分享夢境經(jīng)歷，以及家長對此的回應(yīng)和態(tài)度。孩子在家中表現(xiàn)收集家長對本次教學(xué)活動(dòng)的意見和建議，以便改進(jìn)和優(yōu)化未來的教案設(shè)計(jì)。家長建議家長參與反饋收集鼓勵(lì)孩子們記錄自己的夢境經(jīng)歷，形成夢境日記，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄習(xí)慣