第頁2024年八年級語文教學(xué)工作計劃三篇八年級語文教學(xué)工作安排篇1

一、班級基本狀況分析：

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生56人，其中男生27人，女生29人。在實施新課改中，老師熱心進行語文教學(xué)改革，培育學(xué)生的自學(xué)實力，開展自主、合作、探究的教改試驗，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐實力，對推動新一輪教學(xué)改革積累了勝利的閱歷。新學(xué)期，我們將在校長的帶領(lǐng)下學(xué)習杜郎口的教學(xué)方式方法，使課改進入一個嶄新的環(huán)節(jié)。

二、教材分析：

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習主動性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習語文的主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力。

三、教學(xué)的總要求：

仔細學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng)建性學(xué)習，創(chuàng)建必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實的基礎(chǔ)。

四、教改措施：

1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂

教學(xué)改革力度，主動投身新課改，運用杜郎口的先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習愛好，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的'實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、仔細抓好聽說寫

讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。

4、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣，駕馭良好的學(xué)習方法，增加學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進行網(wǎng)上學(xué)習的探究，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所須要的終身受用的語文實力。

6、注意學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合實力的培育，主動開發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)建性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文實力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

八年級語文教學(xué)工作安排篇2

一、學(xué)情分析

八年級（1）班現(xiàn)有學(xué)生42人。上學(xué)期期末考試平均分為71.43分，最高分為88分，最低分為57分，不及格1人，及格率為98%，低于縣均0.42分，教學(xué)效果不夠志向。在學(xué)習中80%的學(xué)生學(xué)習看法端正，學(xué)習仔細踏實，能夠課前按要求自主預(yù)習，課堂仔細聽講，課后復(fù)習，按時完成作業(yè)，但20%的同學(xué)學(xué)習主動性不強，學(xué)習方法不當，學(xué)問基礎(chǔ)不扎實，書寫潦草，口頭表達與書面表達存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的實力較為欠缺，課外閱讀量小，學(xué)問面狹窄。如：張得新、劉進平、馬少文等同學(xué)，本學(xué)期應(yīng)加大對這些學(xué)困生的關(guān)注，對其進行分層教學(xué)，爭取提高成果。

二、教材分析

本冊特點：新課文多，以名家名篇為主，文化內(nèi)涵豐富，貼近學(xué)生生活，富有當代意識。教材內(nèi)容可分為四方面：

（一）閱讀

本冊教材六個單元共有30篇課文，共有精讀課文17篇，略讀課文13篇。依據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元，有回憶錄、傳記，講解并描述的是作者一段難忘的人生歷程，注意學(xué)生對人生的感悟。二單元，由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元，所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言美麗，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。三單元，關(guān)注自然，愛護自然的科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思索。與傳統(tǒng)說明文單元相比，拓寬了語文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，既注意了語文性又注意了科學(xué)性，拓寬了學(xué)科學(xué)習和科學(xué)技術(shù)的運用。四單元，關(guān)于節(jié)日風俗，民間藝人軼事的文章；五單元為文言文單元，或?qū)懢?，或狀物，或詠史，或抒寫人生志趣，或表現(xiàn)親朋情意；六單元為文言文單元，以寫景記游的古代散文為主。尤其本單元中的27、28課在近五年的中考中兩次作為文言文閱讀題入考。本冊教材沿襲上冊教材支配將文言文單獨收編在兩個單元中集中學(xué)習。依據(jù)以往閱歷，最好是將兩個文言文單元分開教學(xué)。上半期教授1、2、5單元，后半期教授3、4、6單元，使學(xué)生有更足夠的識記的時間。

（二）綜合性學(xué)習：寫作.口語交際

在每個單元的后面，支配與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習：寫作和口語交際，這種模式貫穿整個新教材的始終。第一單元：獻給母親的歌。培育學(xué)生口語交際實力和書面表達實力，本單元以“、獻給母親的歌”為主題開展綜合性學(xué)習，可通過“道不盡的母愛”“剪不斷的‘臍帶’”“多角度看母愛”“報得三春暉”等項內(nèi)容開展學(xué)習活動。其次單元：尋找春天的蹤跡。收集資料，出墻報或?qū)懗晌恼?。第三單元：科海泛舟。收集資料，動手實踐。第四單元：到民間采風去。關(guān)注我們平常習焉不察的民風民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問”。第五單元：古詩苑閑逛?？梢允崂磉^去學(xué)過的古典詩詞，可通過分門別類輯古詩，別出心裁品古詩，聲情并茂誦古詩的活動形式開展。通過活動，激發(fā)學(xué)生多種藝術(shù)形式解讀古詩的熱忱，樹立學(xué)生的自信念，讓學(xué)生體驗古詩的魅力，培育溝通與合作實力。第六單元：背起行囊走四方。

（三）課外古詩詞背誦

課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學(xué)生背誦，在背誦中，領(lǐng)會傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用。

（四）名著導(dǎo)讀

名著導(dǎo)讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點，是最能體現(xiàn)培育學(xué)生語文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。本冊教材舉薦兩部名著：《海底兩萬里》、《名人傳》。

總之，八年級語文教材從內(nèi)容上來說，更加側(cè)重于對作者創(chuàng)作情感的探究，因此我們的教學(xué)的過程要注意從實際動身，以新課程標準的目標為設(shè)計的依據(jù)，全面來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。結(jié)合教化局高效課堂的要求，著重培育學(xué)生的自主學(xué)習實力和合作學(xué)習的實力，在合作學(xué)習的基礎(chǔ)上進行探究性學(xué)習。對學(xué)生預(yù)習檢查應(yīng)堅持、嚴格，在教學(xué)中應(yīng)注意朗讀教學(xué)，培育學(xué)生的語感和感悟?qū)嵙?，學(xué)生的語文素養(yǎng)和實力。

三、教學(xué)目標

學(xué)問與實力目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的'常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

過程與方法目標：在以往學(xué)習的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的實力，養(yǎng)成學(xué)習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的實力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

情感看法、價值觀目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng)建一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。

人文素養(yǎng)目標:初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

整體目標：力爭這學(xué)期期末考試平均分達到75分，超出縣均，及格率達到100%。

四、教學(xué)措施

1、夯實基礎(chǔ)學(xué)問。通過家庭作業(yè)做到課前預(yù)習，課后復(fù)習，加大檢查力度，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。做到每單元做一次檢測考試。

2、開展語文學(xué)問專項講解與訓(xùn)練。如病句修改、標點符號運用、總古詩詞賞析等。

3、早讀時加大課文背誦的檢查力度，要求人人過關(guān)，課課過關(guān)，并做好剛好記錄檢查結(jié)果。

4、要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記、摘抄名言佳句的良好習慣，并定期做到檢查督促，重視積累、感悟、熏陶和培育語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

5、每堂課老師依據(jù)學(xué)生實際細心備課,做到教材嫻熟，突出重點和難點.運用多媒體教學(xué)，多采納啟發(fā)式和探討式教學(xué),激勵運用探究性的學(xué)習方式。

6、作文教學(xué)應(yīng)多做寫作指導(dǎo)，如話題作文如何擬題，題記式作文如何寫作等。選材貼近學(xué)生生活實際,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試面批、互批、共批,以改促寫,有效提高作文水平。加強書寫要求，加大督促與檢查。做到每次作文剛好講評，宣讀張貼優(yōu)秀習作。

7、實行分層目標教學(xué),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照看到不同學(xué)生的特點，尤其對學(xué)困生上課時多提問，下課面批作業(yè)，實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

8、引導(dǎo)激勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組,開展互助互幫,實行一幫一結(jié)對子活動,幫助學(xué)困生提高學(xué)習愛好和成果。

9、開展豐富多彩的背誦競賽、猜字謎、故事會、朗誦會、辦手抄報等,熬煉實力,提興奮趣。

10、課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,熬煉表達實力。

10、要求學(xué)生每學(xué)期讀3—4本課外書，并做好讀書筆記。

11、多向優(yōu)秀的老師學(xué)習、求教，多了解教化信息、課改學(xué)問。

八年級語文教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

接著深化學(xué)習九年義務(wù)教化《語文課程標準》，切實領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變更教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)活動中培育學(xué)生自主、合作、探究意識及其內(nèi)省意識，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細的工作和要求

1、八年級語文組每月組織一次語文課程標準的學(xué)習，在共同學(xué)習新課標的同時，要仔細探討人教版八年級語文教材。要求結(jié)合下學(xué)年度新教材教學(xué)中存在的傾向性問題，組織重點研討，形成施教方略，要運用新課程標準去評價師生的教與學(xué)。

2、每月組織一次集體備課活動，提高語文老師的教學(xué)水平。

3、每位語文老師都要進行互聽、互評活動（即相互聽課相互評課），每月至少兩次。本期期中考試后實行一次比教活動。

4、重視語文學(xué)習環(huán)境的建設(shè)，向?qū)W生舉薦適合學(xué)生閱讀的報刊、書目，拓寬語文學(xué)習的渠道，定期組織學(xué)生觀看有關(guān)電視節(jié)目，閱讀中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站。

5、發(fā)覺和培育文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的語文特性和特長，本期出一期文學(xué)期刊，激勵有寫作專長的學(xué)生出個人文學(xué)作品。

三、教材分析

本套教材是《義務(wù)教化課程標準試驗教科書語文八年級下冊》，教材在編排上呈現(xiàn)出來的特點是各單仍根據(jù)專題組織單元，但同時也兼顧文體。前四個單元的主題分別是人生軌跡、心靈之光、關(guān)愛自然、民風民俗，體裁有記敘文、散文、小說、科幻文以及古詩文等。每單元還有綜合性學(xué)習·口語交際·寫作：獻給母親的歌、尋找春天的`蹤跡、科海泛舟、到民間采風去、古詩苑閑逛、背起行囊走四方。

四、教學(xué)目標

通過學(xué)習，使學(xué)生領(lǐng)悟到新課程標準下的語文更適合自己了，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的愛好。在駕馭了學(xué)問之后，能以自主、合作、探究的方式學(xué)習語文，于課文中獲得有益的教化，豐富自己各方面的學(xué)問，擅長質(zhì)疑問難，從而提高學(xué)習語文的實力。

五、教學(xué)措施

1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，主動投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習愛好，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、仔細抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。

4、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣，駕馭良好的學(xué)習方法，增加學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。

5、搞好其次課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所須要的終身受用的語文實力。

6、注意學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合實力的培育，主動開發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資