行路難（唐）李白李白醉酒執(zhí)教人：陳光東行路難（唐）李白李白醉酒執(zhí)教1飲中八仙歌

李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒家仙。杜甫飲中八仙歌李白斗酒詩百篇，杜甫2行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。行路難（其一）3

前四句運用了什么描寫方法，說明其對表達詩人的內(nèi)心情感有何作用。

運用了細節(jié)描寫，

寫出詩人內(nèi)心的苦悶、抑郁、悲憤難奈之情。

前四句運用了什么描寫方法，說明其對表4欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路受阻姜太公溪邊垂釣遇周文王后一展宏圖伊尹夢見自己乘船在日月旁經(jīng)過后被商湯重用。典故

詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻,仕途的艱難;用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對某種理想的追求。是不是行路受阻讓詩人感到苦悶茫然？

用兩則典故借著歷史人物忽受重用的事實，暗示古人能有的機遇，自己也不見得沒有，表達了自己對重回朝廷任抱有希望。欲渡黃河冰塞川，行路受阻姜太公溪邊垂釣遇伊尹夢見自己乘船典故5行路難，行路難!多歧路，今安在?

1、運用反復(fù)的修辭手法，從語氣和感情上強調(diào)行路難，并且好像有很氣憤的意思。

2、運用反問的修辭手法，語氣更強烈，強調(diào)不知道哪一條路才是我李白可以走的路。3、標(biāo)點符號，前面是強烈的感嘆，感嘆行路之難，后面有強烈的質(zhì)問和詰責(zé)的意味。4、短句的運用。行路難，行路難!多歧路，今安在?1、運用反復(fù)的修6

最后兩句詩，詩人的感情陡起，請說說詩人表達了什么感情，應(yīng)該如何理解這種感情？

表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求，

展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。

最后兩句詩，詩人的感情陡起，請說說詩人表達了什7詩人的感情歡樂苦悶希望失望奮發(fā)復(fù)雜的心理歷程宴停想實感詩人的感情歡樂苦悶希望失望奮發(fā)復(fù)雜的心理歷程宴停想實感8多種藝術(shù)表現(xiàn)手法的運用：

1.細節(jié)描寫——“停杯投箸”、“拔劍四顧”，寫出詩人內(nèi)心的苦悶、抑郁、悲憤難奈之情。

2.象征手法——詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。仕途的艱難，用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對某種理想的追求。

3.用典——暗示古人能有的機遇，自己也不見得沒有，表達了自己對重回朝廷任抱有希望。多種藝術(shù)表現(xiàn)手法的運用：1.細節(jié)描寫——“停杯投箸”9謝謝大家謝謝大家10錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。11望岳杜甫望岳杜甫12岱宗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

望岳岱宗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層13泰山呵，你究竟有多么宏偉壯麗？你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。造物者給你，集中了瑰麗和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望層層云氣升騰，令人胸懷蕩滌，看歸鳥回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我總要登上你的絕頂，把周圍矮小的群山們，一覽無遺！

譯文泰山呵，你究竟有多么宏偉壯麗？你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。14杜甫“望岳”詩共三首，這一首是寫望東岳泰山的。詩以“望”入題，贊嘆東岳，謳歌造化。希望凌頂而小天小，以抒雄心壯志。開首兩句，寫泰山的高峻偉大，先寫對它的仰慕，再寫它橫跨齊魯兩地的壯偉。三、四句寫近望，所見泰山的神奇秀麗和能分割日夜的巍峨形象。五、六句寫遙望，見山中云氣層出不窮，心胸為之蕩滌。最后兩句寫望岳而生登臨峰頂之意愿。表達了詩人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅韌不拔的性格和遠大的政治抱負(fù)?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”千百年來為人們傳誦。題解杜甫“望岳”詩共三首，這一首是寫望東岳泰山的。詩以“望”入題15這首詩是杜甫的早期作品。唐玄宗開元二十四年（736），年輕的詩人離開了長安，到兗州（今屬山東?。┤ナ∮H──其父杜閑當(dāng)時任兗州司馬。此后大約三四年內(nèi)，他一直在山東、河北一帶漫游，結(jié)交了不少朋友。這首詩就是這期間寫的。詩中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年的遠大抱負(fù)，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。寫作背景這首詩是杜甫的早期作品。唐玄宗開元二十四年（736），年輕的16杜甫《望岳》詩，共有三首，分詠東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）。這一首是望東岳泰山。開元二十四年（736），二十四歲的詩人開始過一種“裘馬輕狂”的漫游生活。此詩即寫于北游齊、趙（今河南、河北、山東等地）時，是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣。杜甫《望岳》詩，共有三首，分詠東岳（泰山）、南岳（衡山）、西17全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。距離是自遠而近，時間是從朝至暮，并由望岳懸想將來的登岳。全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。距離是自遠而近，時間18在此，我們也不妨拿李白的《游泰山》組詩來做比較。組詩共六首，480字，可謂多矣，其中也不乏佳句，但意境則稍遜一籌，原因是李白用尋仙訪道的眼光看泰山，把泰山寫成了一個遠離人間的仙界，舉例如下：“玉女四五人，飄下九垓。含笑引素手，遺我流霞杯?！保ㄆ湟唬吧诫H逢羽人，方瞳好容顏。捫蘿欲就語，卻掩青云關(guān)?！保ㄆ涠芭既恢登嗤?，綠發(fā)雙云鬟?！保ㄆ淙耙髡b有所得，眾神衛(wèi)我形?！保ㄆ渌模熬挶塌Q上仙，去無云中跡?！保ㄆ湮澹跋扇擞伪谭?，處處笙歌發(fā)?！保ㄆ淞├畎组L于想像，但這組詩給人的印象是泰山處處都有仙人在，反倒有損泰山的現(xiàn)實風(fēng)貌。前人曾謂《望岳》可以“俯視”李詩，的確是不刊之論。在此，我們也不妨拿李白的《游泰山》組詩來做比較。組詩共六首，19全詩可分兩大層，都是切著“望”字寫的。前兩聯(lián)為第一大層，著力寫泰山的整體形象。“岱宗夫如何？齊魯青未了”寫遠望所見。泰山位于古代齊、魯兩國之間，其北為齊，其南為魯，齊、魯之“青”，是泰山掩映的結(jié)果。“未了”，綿綿不盡之意。這里，詩人想說的是，你想知道泰山是個什么樣子嗎？請看，它那蒼翠的山色掩映著遼闊無邊的齊魯大平原。這是借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象?！霸旎娚裥?，陰陽割昏曉”，這是近望所見。上句寫泰山的秀美，用的是虛筆。為什么要用虛筆？因為泰山的秀美實在是一言難盡，不如只寫造物主對泰山情有獨鐘，這是詩人的強烈感受，是泰山的秀美在詩人心靈上的折光反映。下句寫泰山的高大，這是實寫?！瓣庩枴狈种干降哪?、北兩面，山南先得日光，故易曉；山北日光不到，在曉猶昏?！案睢弊譄挼脴O好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。全詩可分兩大層，都是切著“望”字寫的。20后兩聯(lián)為第二大層，也寫了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是詩人的感受?！笆幮厣?，決眥入歸鳥”，寫的是實景，乃細望所見。泰山極高，白日里可以望見山腰間的團團云氣，層出不窮；又極幽深，黃昏時可以望見歸巢的鳥兒漸漸隱入山谷之中。詩人抓住這兩個景物細節(jié)表達了心情的激蕩和眼界的空闊，然后順理成章地寫出了他心底的愿望：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在這里卻有深刻的含義：它不止是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。詩人早年就“竊比稷與契”（《自京赴奉先縣詠懷五百字》），常以“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”（《奉贈韋左丞丈二十二韻》）自任，沒有這樣的情懷，是寫不出如此動人的詩句的。后兩聯(lián)為第二大層，也寫了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是詩人的感受。21酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫22古詩鑒賞指要：1、論世知人，了解背景生平2、把握意象，領(lǐng)會思想感情3、品味語言，揣摩修辭特點4、體味意境，領(lǐng)悟藝術(shù)境界古詩鑒賞指要：23這首詩是唐代詩人劉禹錫于敬宗寶歷二年(826)冬，罷和州刺史后，回歸洛陽，途經(jīng)揚州，與罷蘇州刺史后也回歸洛陽的白居易相會時所作。對“初逢”二字，可以有兩種理解：一是未見過面，初次相逢；另一是久別之后，初次相逢。尚無定論。白居易在酒席上把箸擊盤，吟詩一首，題為為劉禹錫長期被貶的不幸遭遇鳴不平。劉禹錫感慨萬端，寫了這首詩，答謝白居易。這首詩是唐代詩人劉禹錫于敬宗寶歷二年(82624《醉贈劉二十八使君》白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。劉禹錫從805年被貶，到827年，只有22年。由于作詩時已是歲末，且劉禹錫罷和州刺史后尚未接到新的任命，所以白居易干脆稱為“二十三年”?！蹲碣泟⒍耸咕?5詩歌中的意象：既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城等等。詩歌中的意象傾注著詩人的思想，包蘊著詩人的感情。詩歌中的意象：26用典：即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性