九年級英語教材知識樹九年級英語教材知識樹目錄三、基礎(chǔ)短語

二、教材分析

四、基本句型五、重要語法六、中考鏈接一、課標(biāo)總體要求和基本要求2目錄三、基礎(chǔ)短語二、教材分析四、基本句型知識樹簡圖“語文知識太繁雜了，學(xué)了好多年還是不知到底學(xué)些什么。有沒有一種飛帚，可以將語文梳理梳理？……”語法知識聯(lián)系中考

英語知識樹樹3知識樹簡圖“語文知識太繁雜了，學(xué)了好多年還是不知到底學(xué)基礎(chǔ)教育階段的總體目標(biāo)運用能力綜合語言

學(xué)習(xí)策略語言知識語言技能情感態(tài)度文化意識認(rèn)識策略控制策略交際策略資源策略話題功能語法詞匯語音聽說讀寫動機(jī)興趣自信意志合作精神祖國意識國際視野文化知識文化理解跨文化交際意識能力4基礎(chǔ)教育階段的總體目標(biāo)運用能力綜綜合語言運用能力情感態(tài)度文化意識學(xué)習(xí)策略語言知識語言技能動機(jī)興趣自信意志合作精神祖國意識國際視野認(rèn)識策略調(diào)控策略交際策略資源策略聽、說、讀、寫語詞語功話音匯法能題文化知識文化理解跨文化交際意識能力英語課程總目標(biāo)5綜合語言運用能力情感態(tài)度文化意識學(xué)習(xí)策略語言知識語言技能動機(jī)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》通過采用直觀的課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)圖的方式展現(xiàn)出英語課程的總體目標(biāo)。一級二級三級四級五級六級七級八級九級6年級結(jié)束時的要求9年級結(jié)束時的要求普通高中畢業(yè)要求英語課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計思路：九級課程目標(biāo)體系6《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》通過采用直觀的課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)圖的方式展現(xiàn)出英語英語學(xué)習(xí)總目標(biāo)情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識認(rèn)知/調(diào)控/交際/資源文化知識跨文化交際意識與能力動機(jī)興趣/自信意志合作精神/祖國意識國際視野新課標(biāo)的基本要求聽說讀寫語音/詞匯/語法/功能/話題語言知識語言技能7英語學(xué)習(xí)總目標(biāo)情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識認(rèn)知/調(diào)控課標(biāo)要求語言技能說寫讀聽語言知識語音詞匯語法單詞固定短語頻度副詞一般現(xiàn)在時Therebe句型學(xué)校生活交通方式重要節(jié)日綜合語言運用能力學(xué)習(xí)策略閱讀認(rèn)知調(diào)控交際資源課標(biāo)內(nèi)容文化意識語言技能語言知識情感態(tài)度交友態(tài)度方式差異交通方式朋友關(guān)系生日祝賀天氣狀況旅游資源與節(jié)日英美語言差異居住環(huán)境鄰里關(guān)系方位介詞或副詞介詞短語數(shù)詞和情態(tài)動詞一般過去時現(xiàn)在進(jìn)行時選擇疑問句天氣狀況與旅行8課語言技能說寫讀聽語言知識語音詞匯語法單詞固定短語頻度副詞一99課標(biāo)總體要求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)語言綜合運用能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和培養(yǎng)跨文化意識；1.培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力為總體目標(biāo)；2.培養(yǎng)學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素質(zhì)為具體目標(biāo)；3.促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展為根本目標(biāo)；語言技能、語言知識、情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識；五個內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

三個目標(biāo)四個任務(wù)10課標(biāo)總體要求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)語言綜合運用能力、培養(yǎng)創(chuàng)課程總體目標(biāo)語言知識情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識聽說讀寫語音詞匯語法功能話題動機(jī)興趣自信意志合作精神祖國意識國際視野認(rèn)知策略調(diào)控策略交際策略資源策略文化知識文化理解跨文化交際意識和能力語言技能課標(biāo)對本學(xué)段的要求11課程總體目標(biāo)語言知識情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識聽語音動機(jī)興趣認(rèn)教材的編寫意圖和使用建議關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高跨文化理解和跨文化交際的能力優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力力求培養(yǎng)學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力教材的編寫意圖12教材的編寫意圖和使用建議關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)，結(jié)構(gòu)1、單元之間以話題為主線串起了語言知識,語言技能的講授與掌握.每個單元相對獨立而不孤立2、每個單元以人物的成長發(fā)展為基點關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng).以校內(nèi)校外為框架側(cè)重體現(xiàn)了學(xué)生文化意識的形成與發(fā)展.通過各種任務(wù)型活動的開展和對語言的基礎(chǔ)知識的歸納總結(jié)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識逐漸由感性上升到理性。

3、整冊教材線條清晰、循序漸進(jìn)、循環(huán)反復(fù)、相互融合、相互滲透。教材的結(jié)構(gòu)與特點特點1、采用任務(wù)型教學(xué)模式，融會話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序．2、每個單元相對獨立但又決不孤立，各種語言知識線條清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，循環(huán)反復(fù)．一方面為學(xué)生的學(xué)降低了學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生在不知不覺中掌握了知識；另一方面也給教師留出了很大的施展空間，可以大膽調(diào)整學(xué)習(xí)順序，整合教材，大大提高了教學(xué)效率．

3、本教材的內(nèi)容設(shè)置使英語課程的五個總體目標(biāo)之間也實現(xiàn)了相互融合、相互滲透、相互促進(jìn)13結(jié)構(gòu)1、單元之間以話題為主線串起了語言教材的結(jié)構(gòu)與特點特點1聽寫讀說課標(biāo)要求能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點和意見，參與討論；能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)；能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?；能有效地詢問信息和請求幫助；能根?jù)話題進(jìn)行情景對話；能用英語表演短劇；能在以上口語活動中語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備材料；能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；能簡單描述人物或事件；能根據(jù)所給圖或表格寫出簡單的段落或操作說明。能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；能理解段落中個句子之間的邏輯關(guān)系；能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；能讀懂常見體裁的閱讀材料；能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)；除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到15萬詞以上。能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖；能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點；能借助語境克服生詞障礙.理解大意；能聽懂接近正常語速的故事和記敘，理解故事的因果關(guān)系；能在聽的過程中用適當(dāng)?shù)姆绞阶龀龇磻?yīng)；能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。Back14聽寫讀說課標(biāo)要求能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點和意見學(xué)生Unit1ThechangingworldUnit2SavingtheearthUnit3EnglisharoundtheworldUnit4AmazingScienceUnit5KnowingaboutChinaUnit6Entertainmentandfriendship教材分析Back情感態(tài)度：調(diào)動了學(xué)生的情緒激發(fā)了學(xué)生的興趣文化意識：處處滲透著中西方的文化背景與知識達(dá)到了語言與文化的統(tǒng)一15學(xué)生Unit1ThechangingworldUnit教材的語言知識Unit2Unit3通過談?wù)摷倨诎l(fā)生的事情，社會環(huán)境的變化,人口問題，城鄉(xiāng)生活的差別，社會問題等，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時和構(gòu)詞法（合成詞和派生詞）。通過1.表達(dá)責(zé)備和報怨。2.談?wù)摬煌N類的污染。3.談?wù)撐廴镜奈：Α?.談?wù)摥h(huán)境保護(hù)問題。5.談?wù)撊绾谓o出建議。6.描述個人情感。7.談?wù)摻】怠?.表達(dá)不滿，在八年級學(xué)習(xí)得賓語從句的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)1、直接引語變間接引語2、不定代詞和不定副詞3、復(fù)合句通過1.談?wù)撌澜缤ㄓ谜Z言——英語的廣泛應(yīng)用和發(fā)展。2.談?wù)摲栒Z言和體態(tài)語言。3.談?wù)撚⒄Z在不同國家的差異。4.談?wù)撚⒄Z語言學(xué)習(xí)中的困難與策略。學(xué)習(xí)1.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)2.現(xiàn)在進(jìn)行時表將來3.疑問詞加不定式的表達(dá)方式（wh-+todo）Unit1Unit4Unit5.6通過1.了解神五、神六的一些簡單知識。2.討論電腦的用途。3.了解一些現(xiàn)代科技和發(fā)明并且談?wù)撨@些發(fā)明的優(yōu)缺點。4.談?wù)撓Ｍ驮竿?.對外部空間進(jìn)行一些簡單的了解，并了解火星和外星人。6.談?wù)摽赡芎筒豢赡?。學(xué)習(xí)1.賓語補足語（ObjectCo-mplement）2.含有過去時的被動語態(tài)（SimplePastPassive）3.含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)（ModalVerb+PassiveVoice）.學(xué)習(xí)定語從句（that，which的用法）（whowhomwhose的用法），并列連詞。

復(fù)習(xí)各類從句（賓語從句、狀語從句、定語從句）動詞時態(tài)的綜合運用，學(xué)習(xí)wouldrather…than…的用法16Unit2Unit3通過談?wù)摷倨诎l(fā)生的事情，社會環(huán)境的變教材內(nèi)容的對情感態(tài)度培養(yǎng)

學(xué)習(xí)人口，戰(zhàn)爭，貧窮，了解幸福生活的來之不易，樹立為使社會變得更美好而努力學(xué)習(xí)的理想。了解污染問題，使學(xué)生加深對環(huán)境的認(rèn)識，樹立環(huán)保意識，實現(xiàn)對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。Unit2

Unit4

圍繞科學(xué)技術(shù)展開，通過對神五神六，電腦科技的發(fā)展，科技發(fā)明以和神秘外部空間的介紹讓學(xué)生對祖國科技有所了解，樹立民族自豪感。Unit5.6

中西方名山名水名人，讓學(xué)生了解中西方文化的差異，實現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融，加深對中華民族文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,并學(xué)會如何做人。通過對文學(xué)藝術(shù)，影視節(jié)目的欣賞，偏愛愛好培養(yǎng)和提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)鑒賞力。Unit3通過了解英語的廣泛使用讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性和必要性Unit1

17教學(xué)習(xí)人口，戰(zhàn)爭，貧窮，了解幸福生活的來之不易，樹立為使社會新課標(biāo)對本學(xué)段、本學(xué)科基本的能力要求

Listening聽Speaking說Reading讀Writing寫1.能根據(jù)提示給出連貫簡單的指令；2.能引出話題進(jìn)行幾個回合的交談；3.能在老師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人經(jīng)歷；4.能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演；5.能使用正確地語音語調(diào)。1.能正確使用標(biāo)點符號；2.能用詞組或簡單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說明；3.能寫出簡短文章如簡單指令規(guī)則；4.能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草修改作文。1.能聽懂接近正常語速且學(xué)生熟悉的話題的語段，識別主題，獲取主要信息2.能聽懂簡單的故事情節(jié)發(fā)展，理解其中主要任務(wù)和事件；3.能根據(jù)連續(xù)指令完成任務(wù)；4.能聽懂初級英語教學(xué)節(jié)目。1.能連貫流暢地朗讀課文；2.能讀懂說明文等應(yīng)用文體的材料；3.能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解文章大意；4.能根據(jù)上下文猜測生詞的意思；5.能理解并解釋圖標(biāo)提供的信息；6.能理解時間發(fā)生順序及人物行為；7.能讀懂簡單的個人信件；8.能運用詞典工具書幫助閱讀理解；9.除教材外，閱讀量達(dá)10萬詞以上。九年級英語知識樹18新課標(biāo)對本學(xué)段、本學(xué)科基本的能力要求Listening聽S九年級知識結(jié)構(gòu)兩個時態(tài)兩種句子定語從句三類詞不定代詞動詞的種類非謂語動詞現(xiàn)在完成時過去完成時四種交際用語談?wù)撊丝谡務(wù)摵娇蘸教煺務(wù)撚⒄Z學(xué)習(xí)談?wù)摥h(huán)保并列句19九年級知識結(jié)構(gòu)兩個時態(tài)兩種句子定語從句三類詞不定代詞過去完成重要語法定語從句并列句主謂一致被動語態(tài)現(xiàn)在完成時態(tài)語態(tài)語態(tài)句法時態(tài)語態(tài)20重定語從句被動語態(tài)現(xiàn)在完成時態(tài)語態(tài)語現(xiàn)在完成時現(xiàn)在完成時的構(gòu)成中招考點中考鏈接突破策略21現(xiàn)在完成時現(xiàn)在完成時的構(gòu)成中招考點中考鏈接突破策略2122222323語法時態(tài)語態(tài)句法現(xiàn)在完成時被動語態(tài)主謂一致并列句定語從句處理建議：由易到難由簡到繁循序漸進(jìn)Back24語法時態(tài)語態(tài)句法現(xiàn)在完成時被動語態(tài)主謂一致并列句定語從句處理語法被動語態(tài)了解大意掌握語法名稱被動語態(tài)表示主語是動作的承受著。常翻譯為：被…掌握基本構(gòu)成形式了解簡單用法構(gòu)成be+過去分詞使用只需強(qiáng)調(diào)動作的承受著不知道動作的執(zhí)行者沒必要指出動作的執(zhí)行者全面掌握語法意義及使用歸納總結(jié)規(guī)律意義構(gòu)成be+過去分詞情態(tài)動詞+be+過去分詞使用被動語態(tài)在各時態(tài)中的構(gòu)成形式25語法被動語態(tài)了解大意掌握語法名稱被動語態(tài)表示主語是動作的語法被動語態(tài)1.意義被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。2.構(gòu)成

be+過去分詞情態(tài)動詞+be+過去分詞3.使用只需強(qiáng)調(diào)動作的承受者不知道動作的執(zhí)行者沒必要指出動作的執(zhí)行者過去現(xiàn)在將來一般was/were+過去分詞am/is/are+過去分詞willbe+過去分詞

進(jìn)行was/werebeing+過去分詞am/is/arebeing+過去分詞willbebeing+過去分詞完成hadbeen+過去分詞have/hasbeen+過去分詞willhavebeen+過去分詞被動語態(tài)各時態(tài)一覽表26語法被動語態(tài)1.意義被動語態(tài)表示主語是動作的承受語法現(xiàn)在完成時意義

1.表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

2.表示開始于過去并持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。構(gòu)成

have/has+過去分詞形式肯定主語+have/has+過去分詞否定主語+have/has+not+過去分詞疑問Have/Has+主語+過去分詞？Yes,主語+have/has/No,主語+haven’t/hasn’t使用

1.和already,just,yet,ever,never,before,sofar等連用

（體現(xiàn)意義1）

2.和since,for連用since+時間點/從句for+時間段

（體現(xiàn)意義2）

3.注意havebeento（曾經(jīng)到過某地，已回）與havegoneto（去某地了，未回）的區(qū)別。注意：在第2種用法中不能使用短暫性動詞，但否定形式可用。27語法現(xiàn)在完成時意義1.表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動語法定語從句意義：在復(fù)合句中，修飾名詞或代詞的從句叫做定語從句。構(gòu)成：先行詞，引導(dǎo)詞。e.g.Chinaisagreatcountry

thathasabout5000yearsofhistory.

that（指人或物）在從句中既可做主語，也可做賓語關(guān)系代詞

which（指物）在從句中既可做主語，也可做賓語

who/whom（指人）whom在從句中作賓語

whose（指人或物）在從句中作定語引導(dǎo)詞

when（指時間）在從句中做時間狀語

關(guān)系副詞

where（指地點）在從句中做地點狀語

Why（指原因）在從句中做原因狀語28語法定語從句意義：在復(fù)合句中，修飾名詞或代詞的從句叫做定語定語從句知識點順口溜定語從句真特別，名詞被稱先行詞從句靠緊先行詞，引導(dǎo)詞一定要弄清定人用who或whom，定物which當(dāng)先用定人whose作定語，既人又物用that定時間用when，定地點用wherewhy緊跟著thereason若遇非限定性從句，指物一定用which先行詞要與從句謂語相一致別忘that有另用不定代詞最高級還有序數(shù)詞都要用that有人有物更特別，that能把此任擔(dān)漢語翻譯且要記，前后看好要詳細(xì)29定語從句知識點順口溜定語從句真特別，名詞被稱先行詞29定語從句翻譯語法知識點注意引導(dǎo)詞含義閱讀中要檢查陳述語序引導(dǎo)詞和時態(tài)30定語從句翻譯語法知識點注意引導(dǎo)詞含義閱讀中要檢查陳述語序引導(dǎo)理解情感態(tài)度目標(biāo)文化意識目標(biāo)語言技能目標(biāo)會翻譯能聽懂并簡單表達(dá)敘述某地所處的位置的句子正確朗讀書寫本單元的四會單詞和句子形成良好的思考習(xí)慣掌握考題中的從句用法.定從知識點引導(dǎo)詞指物的that.which31理解情感態(tài)度目標(biāo)文化意識目標(biāo)語言技能目標(biāo)會翻譯能聽懂并簡單表語法并列句意義：并列句是有并列連詞把兩個或兩個以上的簡單句連在一起構(gòu)成的句子，連詞前可用逗號，也可不用。1.表示并列關(guān)系，常用but。如;Hisfatherisadoctorandhismotherisateacher.2.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，常用but,while。如：

Iboughtmysisterapresent,butshedidn’tlikeit.Tomdoeshouseworkeverydaywhilehissisterdoesnothing.3.表示選擇關(guān)系，常用or。如：HespeaksFrench,orperhapsheunderstandsit.4.表示因果關(guān)系，常用so,for。如：Hermotherisill,soshehastostayathomeandlookafterher.Thegroundisverywet,foritrainedlastnight.

Back32語法并列句意義：并列句是有并列連詞把兩個或兩個以上的簡單語法主謂一致Back

?？疾榈闹髦^一致1.the/a名詞單數(shù)and名詞單數(shù)謂動用單數(shù)

the/a名詞單數(shù)andthe/a名詞單數(shù)謂動用復(fù)數(shù)2.sb.with/alongwith/togetherwith/aswellas/…sb.except/but/like/besides…謂動取決于sb.的單復(fù)數(shù)3.police,people作主語，謂動用復(fù)數(shù)4.不定代詞做主語，謂動用單數(shù)5.集體名詞（family,class）強(qiáng)調(diào)個體成員，謂動用復(fù)數(shù)強(qiáng)調(diào)整體，謂動用單數(shù)6.anumberof作主語，謂動用復(fù)數(shù)

thenumberof作主語，謂動用單數(shù)7.each,every,eachof+名詞單數(shù)作主語，謂動用單數(shù)。8.時間，金錢，距離做主語，謂動用單數(shù)33語法主謂一致Back?？疾榈闹髦^一致331.takeplace2.learnsth.fromsb.3.havenotime/chancetodosth.4.indetail5.affordsth.forsb./affordsb.sth.6.givesupporttosb./supportsb.7.get/receiveagoodeducation8.withthedevelopmentofChina9.seesth.oneself10.keepintouchwithsb.11.sortsof12.succeedindoingsth.13.withthehelpofsb./withone’shelp14.Thanksto15.atleast16.inrecentyears/recently17.increaseby18.carryout19.beshortof20.sofar21.takemeasurestodosth.22.beknownas23.keepupwith24.get/beusedtosth./doingsth.25.asamatteroffact26.inneed27.decideonsth./doingsth.28.providesb.withsth./providesth.forsb.29.stealsth.fromsb.30.aimtodosth.31.athomeandabroad基本短語Unit1341.takeplace17.increasebypoursth.into2.beharmfulto/doharmto3.beinabad/goodmood4.nobetterthan5.asaresult6.hereandthere7.carefor8.evenworse9.inthebeginning10.daybyday11.beindanger/beindangerof12.cometorealize13.cutdown14.changeinto15.stop/preventsb.fromdoingsth.16.comeintobeing17.beimportantto18.blow/wash/take…away19.takeupalotofspace20.havedifficulty/trouble/problemsdoingsth.21.besupposedtodosth.22.oughttodosth.23.nod/shakethehead24.travelashortdistance25.makesure26.reachatopspeedof27.encouragesb.todosth.基本短語Unit235poursth.into15.stop/pre1.sticksth.on2.can’twaittodosth.3.fromnowon4.besimilarto5.ingeneral6.onceinawhile7.beusedas/for/by/in8.thelargestnumberof/thenumberof9.playanimportantpartin10.taketheleadingpositionin…11.makegreatprogressinsth./doingsth.12.requiretodosth.13.thesameas14.English-speakingcountry15.dependon16.makeoneselfunderstood17.seesb.off18.askforaride19.getin/outofacar

20.pickupsb.21.generallyspeaking22.asfor23.forcesb.todosth.24.takein25.inshort/inaword26.getintotrouble27.workhardatsth./doingsth.28.darenotdosth.（情態(tài)動詞多用于否定句和疑問句）daretodosth.（實意動詞）29.keepadiary30.beweakin31.sharesth.withsb.32.preview/reviewthelesson33.takenotes/takelotsofgrammarnotes34.advisesb.todosth./givesb.someadviceonsth.35.asoftenaspossible36.sticktosth.doingsth.37.lastbutnotleast38.keepdoingsth./keepondoingsth.基本短語Unit3361.sticksth.on20.pickup1.pointto2.sendsth.intospace/sendupintospace3.achieveone’sdream4.showgreatinterestinsth./doingsth.5.landon6.forinstance7.connecttotheinternet8.clickon9.allowsb.todosth.10.knowforcertain11.bemadeof/from12.nodoubt13.makeagreatcontributiontosth./doingsth.14.haveaneffect/effectsonsth.15.withmyowneyes16.bebasedon17.atainstanceof18.searchfor19.beworthsth.20inthesolarsystem基本短語Unit4371.pointto11.bemadeof/1.bewellworthdoingsth.2.fetchsb.sth.3.loseoneselfin4.beknownas/beregardedas/beconsideredas5.becoveredwith6.thesecondlongestriver7.attheageof8.inone’sthirties9.dieof10.intotal11.setup12.bringdown13.passaway14.wipeout15.showsb.around16.promisetodosth.17.inmemoryof18.betiredofdoingsth.19.fallinlovewithsb.20.onceuponatime21.keepsecrets22.haveahugeeffectonsth./haveapositive/negativeeffectonsth.23.keepsb.awayfromsth.24.makeupone’smindtodosth.25.inone’sview26.protectsb.fromsth.27.haveanargument28.slapsb.intheface29.getstuckin30.erasesth.from31.keepone’smindonsth.32.firstofall33.thinkbacktosth.34.fromthebottomofmyheart35.getalongwellwithsb.36.toone’sgreatjoy37.cometoanend38.headback39.giveahugtosb.40.apieceofcake基本短語Units5.6381.bewellworthdoingsth.11.Theregoesthebell.here和there開頭的倒裝句2.Therearemorekindsoffoodandclothestochoosefrom.不定式做定語3.So+be/助動詞/情態(tài)動詞+主語某人也是…4.Neither+be/助動詞/情態(tài)動詞+主語某人也不是…5.So+主語+be/助動詞/情態(tài)動詞確實如此6.What’sthepopulationof…?It’s…7.…sothat…為了…so…that如此…以至于8.…unless…除非9.Once…一旦…10.分?jǐn)?shù)的表達(dá)基本句型Unit1391.Theregoesthebell.here和1.Therebesb.doingsth.有某人正在做某事2.Notallpeopleknowthat.不完全否定3.Itsaysthat…4.Weshoulddoeverythingwecantoprotecttheenvironment.定語從句5.The+比較級…,the+比較級…6.Easiersaidthandone.7.Actionsspeaklouderthanwords.8.MayIhaveyourattention,please?Attention,please基本句型Unit2401.Therebesb.doingsth.有某1.Itisalsowidelyusedthroughouttheworld.被動語態(tài)2.Ifnecessary/possible,

類似的：Ifyouwish/Ifyoulike/Ifyouwantto/Ifso3.Ofallthelanguages,Englishisthemostwidelyused.4.Eventhough/Evenif/Although5.It’struethat…6.TherearedifferencesbetweenBritishEnglishandAmericanEnglish.7.BritishEnglishisdifferentfromAmericanEnglish.8.AttimesIfeellikegivingup.9.Idon’tknowwhattodo.Idon’tknowhowtodoit.10.It’sanhonortodosth.11.…aslongas…基本句型Unit3411.Itisalsowidelyusedthro1.Itliftsthemthroughtheair,justasiftheyweremovinginspace.2.Thereisn