第1節(jié)電流與電壓和電阻的關(guān)系第十七章歐姆定律第1節(jié)電流與電壓和電阻的關(guān)系第十七章歐姆定律物理量物理意義符號國際單位測量工具電流電荷定向移動形成電流IA電流表電壓使電荷移動形成電流的原因UV電壓表電阻導(dǎo)體對電流的阻礙作用RΩ復(fù)習(xí)物理量物理意義符號國際單位測量工具電流電荷定向移動形成電流I約5A約1A約1A約2A約0.5A約0.2A你知道下列用電器工作時的電流有多大嗎？約5A約1A約1A約2A約0.5A約0.2A

通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道：電壓是產(chǎn)生電流的原因；電阻表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用。電壓越大，對電流的推動作用也越大；電阻越大，對電路中的電流的阻礙也越大。請大家猜測它們?nèi)咧g的關(guān)系。

提出問題問題1：各種用電器的電流大小不同，那么電流大小與哪些因素有關(guān)？問題2：流過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻及加在它兩端的電壓存在怎樣的定量關(guān)系呢？

通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道：電壓是產(chǎn)生電流的原因；電阻表猜想一、實驗探究電流與電壓、電阻的關(guān)系猜想1：若電阻一定，電流與電壓存在什么關(guān)系？猜想依據(jù)是什么？猜想2：若電壓一定，電流與電阻存在什么關(guān)系？猜想依據(jù)是什么？電流同時受電壓、電阻兩個因素的影響，我們?nèi)绾窝芯棵恳粋€因素是怎樣影響的呢？控制變量法。猜想一、實驗探究電流與電壓、電阻的關(guān)系猜想1：若電阻一定，給你以下實驗器材：如何設(shè)計實驗？給你以下實驗器材：如何設(shè)計實驗？測電阻兩端電壓，選擇什么器材？如何改變電阻兩端電壓？怎么操作？測通過電阻的電流，選擇什么器材？實驗過程中的不變量是什么，如何控制其不變？滑動變阻器在實驗中起到什么作用？1．實驗探究電流與電壓的關(guān)系設(shè)計實驗測電阻兩端電壓，選擇什么器材？1．實驗探究電流與電壓的關(guān)AVRR'S電路圖電阻一定，研究電流與電壓的定量關(guān)系。設(shè)計實驗AVRR'S電路圖電阻一定，研究電流與電壓的定量關(guān)系。設(shè)1.按電路圖連接電路；

（注意：連接電路前先斷開開關(guān)，并將滑動變阻器滑片移到最大值處,電流表和電壓表要選擇合適的量程和正確的接線柱。）2.閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)成整數(shù)倍增加（如分別為1V、2V、3V），依次記下電流表的示數(shù)，把數(shù)據(jù)記錄在表格中。進(jìn)行實驗實驗步驟：1.按電路圖連接電路；2.閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使10Ω電壓U/V1.02.03.04.05.06.0電流I/A0.60.50.40.30.20.1電阻R自變量因變量控制變量記錄實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行實驗10Ω電壓U/V1.02.03.04.05.06.0電流II/AU/VO4.06.08.010.00.10.30.50.60.40.20.70.82.0····3.05.07.01.09.0···0.9R繪制圖象進(jìn)行實驗歸納結(jié)論當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。I/AU/VO4.06.08.010.00.10.30.502．實驗探究電流與電阻的關(guān)系在電路中如何改變電阻，選用什么器材？怎么操作？如何使電阻兩端電壓不變，如何控制其不變？滑動變阻器在實驗中起到什么作用？

控制電壓一定，研究電流與電阻的定量關(guān)系。設(shè)計實驗AVRR'S2．實驗探究電流與電阻的關(guān)系在電路中如何改變電阻，選用什1.按電路圖連接電路；

（注意：連接電路前先斷開開關(guān)，并將滑動變阻器滑片移到最大值處,電流表和電壓表要選擇合適的量程和正確的接線柱。）2.記下電阻值（如5Ω），閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為某一值（如5V），記下電流表的示數(shù)，把數(shù)據(jù)記錄在表格中；進(jìn)行實驗實驗步驟：1.按電路圖連接電路；2.記下電阻值（如5Ω），閉合開3.更換一個新的電阻，記下其阻值（如10Ω），移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)保持不變（如仍為5V），記下電流表的示數(shù)，把數(shù)據(jù)記錄在表格中；4.再更換一個新的電阻，記下其阻值（如15Ω

），重復(fù)上次實驗。進(jìn)行實驗3.更換一個新的電阻，記下其阻值（如10Ω），移動滑動變電壓U5V電阻R/Ω5.010.015.020.025.030.0電流I/A0.170.20.250.330.51自變量因變量控制變量進(jìn)行實驗分析數(shù)據(jù)歸納結(jié)論當(dāng)導(dǎo)體的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。電壓U5V電阻R/Ω5.010.015.020.025.0

某同學(xué)按如圖所示的電路研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系。電源電壓保持不變，他不斷改變電阻箱R1(符號用表示)的阻值，測得相應(yīng)的電流如下表。分析表中數(shù)據(jù)可知：電流跟電阻__________，這與其他同學(xué)的結(jié)論不一樣，其原因是_____________________。次數(shù)R1/WI/A120.40240.32380.25VASR1R2P不成反比沒有保持電壓一定二、例題分析某同學(xué)按如圖所示的電路研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系

1．已知R1＝3R2，分別把R1、R2接到6V的電源上，通過它們的電流比I1∶I2等于（）

A．1∶3

B．3∶1

C．2∶1

D．4∶1

2．一導(dǎo)體接到電路中，如果把它兩端的電壓增大到原來的三倍，下列說法中正確的是（）

A．它的電阻是原來的三倍

B．它的電流保持不變

C．它的電流是原來的三分之一

D．它的電流是原來的三倍AD練一練1．已知R1＝3R2，分別把R1、R2接到6V的電源上編后語同學(xué)們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運用相應(yīng)的方法去聽，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強的學(xué)科，前面的知識沒學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時要抓好概念的理解，同時，大家要開動腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個定理，推出一個公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個例題之間又有什么相同點和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實驗科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實驗和觀察，并在獲得感性知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過思考來掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點，哪些是事例，哪些是用觀點解釋社會現(xiàn)象。聽歷史課時，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點，然后，弄清教材為了說明這一觀點引用了哪些史實，這些史料涉及的時間、地點、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說明觀點？是否還可以補充新的史料？有無相反的史料證明原觀點不正確。三、聽英語課要注重實踐英語課老師往往講得不太多，在大部分的時間里，進(jìn)行的師生之