2024年高考語文模擬試題物食量大，進(jìn)食次數(shù)多，所以遷居新生境后所遇到

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）的氣候變遷的影響也比較嚴(yán)峻。同時(shí)，由于大哺乳

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）動(dòng)物繁殖的孕育期比小哺乳動(dòng)物的長(zhǎng)，因此繁育季

閱讀下面的文字，完成廣5題。節(jié)的天氣變壞也會(huì)較嚴(yán)重地危害到大哺乳動(dòng)物的

距今3萬年前的大冰期，即更新世冰期，陸地種的延續(xù)。

上是碩大的哺乳動(dòng)物盤踞的世界。當(dāng)時(shí)的北美大陸贅成氣候變遷學(xué)說的科學(xué)家們拿出許多證據(jù)

正處于貌似現(xiàn)代象的乳齒象、渾身披毛的猛碼象和說明北美各地區(qū)植物生長(zhǎng)發(fā)育所遭遇的氣候驟然

佛羅里達(dá)洞熊的統(tǒng)治下。但是，它們的命運(yùn)卻和恐改變。如有一類用顯微鏡觀察經(jīng)過強(qiáng)化學(xué)試劑處理

龍相同，短短的幾千年間，就有33屬大型哺乳動(dòng)的沉積物樣品（目的是排除外來物混入的干擾）時(shí)

物全部死光。令科學(xué)家們長(zhǎng)期迷惑不解的是，這些發(fā)現(xiàn)的化石施粉證據(jù)，可以用于鑒定那些絕滅動(dòng)物

大型哺乳動(dòng)物群，尤其是北美的大型哺乳類為什么所吃植物種類的化石動(dòng)物糞便（即糞化石）等。

幾乎同時(shí)發(fā)生大規(guī)模絕滅?？茖W(xué)家們還證明，有一些更新世動(dòng)物當(dāng)氣候改

科學(xué)家們于1800年前后首次提出，這些大型變后，其生存范圍有所變動(dòng)。麝牛和馴鹿在今天僅

哺乳動(dòng)物的絕滅與氣候的變遷有關(guān)。今天，科學(xué)家生活在北方苔原。馬從北美洲平原上消失了，卻仍

們又從各自不同的學(xué)科角度考慮氣候變遷對(duì)北美生存于歐亞大陸。

洲哺乳動(dòng)物所施加的嚴(yán)重而廣泛的影響：動(dòng)物的生有一些科學(xué)家認(rèn)為，大型哺乳動(dòng)物的絕滅應(yīng)當(dāng)

境遭到毀壞，它們賴以生存的食物來源銳減，從而與人類來到美洲這個(gè)事件同步。研究古代人的生活

被迫往北遷徙。氣候變遷必然也殺害了不少新生的習(xí)俗的考古學(xué)家業(yè)已證明，遷來美國(guó)西南部的史前

幼仔，因?yàn)橛鬃斜瘸赡甑膭?dòng)物在抵御天氣突變方面人口大概在1.15萬年前達(dá)到高峰。這一地區(qū)的史

的能力要弱得多。前文化，由于1934年在新墨西哥州克洛維斯附近

依照氣候變遷學(xué)說的兩位著名的倡導(dǎo)者——的發(fā)掘地點(diǎn)首次找到了形狀獨(dú)特的石矛——扁平、

美國(guó)地質(zhì)學(xué)家小倫德略和古生物學(xué)家格雷厄姆的雙面、有槽（可供裝柄）的石矛，考古學(xué)家就命名

說法，氣候變遷的影響最重要的是在動(dòng)物生境方面。為克洛維斯文化。

若氣溫變化相當(dāng)急劇，植物——對(duì)于動(dòng)物的食物源人類首次出現(xiàn)于美洲大陸與早期哺乳動(dòng)物走

和棲居地均極重要——?jiǎng)荼厥艿絿?yán)重打擊。由于植向絕滅大致同時(shí)，這是有關(guān)更新世動(dòng)物絕滅事件的

物不能很快地遷往氣候適宜的地方，許多種植物就另一種學(xué)說——人們大肆捕獵大哺乳動(dòng)物，使之絕

得死亡，隨即代之以突然涌現(xiàn)的變種植物。動(dòng)物不滅——的立論基礎(chǔ)。1967年，美國(guó)生態(tài)學(xué)家馬丁提

適應(yīng)這些新的混合植物食料，被迫遷徙。然后，像出，人類在幾千年間使北美的大哺乳動(dòng)物大量死亡。

劍齒虎這類以食草動(dòng)物為生的食肉動(dòng)物隨即轉(zhuǎn)移?！斑^度捕殺”說的核心內(nèi)容是馬丁所說的，人

譬如，在北美洲以杉樹嫩葉為食的乳齒象，當(dāng)氣候們僅在大約1.2萬年前才通過連結(jié)亞洲和北美洲的

轉(zhuǎn)暖，導(dǎo)致杉樹林大片死亡，而代之以闊葉落葉林陸橋跨越白令海峽第一次到達(dá)美洲，因?yàn)楫?dāng)時(shí)冰川

時(shí)，必須迅速選擇新的適宜環(huán)境。于是，原在蒙大已融溶到足以在今天的阿拉斯加與美國(guó)西部之間

拿州圣路易斯附近的杉樹林中生活的乳齒象，不得打開一條無冰通道，但還不致使海平面抬升到漫過

不遷往相當(dāng)于今日新英格蘭的這個(gè)地區(qū)去尋找適陸橋的程度。

宜生存的場(chǎng)所。馬丁認(rèn)為，這批早期人群是些熟練的獵手，他

為了生存而遷徙必然帶來許多新問題。譬如，們發(fā)現(xiàn)了成群的大哺乳動(dòng)物。這些大哺乳動(dòng)物過去

原先共享一處生境的幾種動(dòng)物會(huì)朝著不同的方向從未見過人類，并不怕人，所以獵手易于靠近捕殺。

轉(zhuǎn)移。如果有某種動(dòng)物本來依靠另一種動(dòng)物為食，馬丁指出，克洛維斯人口的迅速增長(zhǎng)，使得他們所

遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒有吃慣了的食物而難捕獵的哺乳動(dòng)物群來不及恢復(fù)元?dú)狻０凑者@個(gè)學(xué)說,

以生存下去。與此相反，過去從未接觸過的兩種或當(dāng)獵手們?cè)谝粋€(gè)地區(qū)殺光了大哺乳動(dòng)物后，這些早

幾種動(dòng)物被迫遷居到一處，有一些動(dòng)物將會(huì)染上由期人群就遷往新的狩獵場(chǎng)，繼續(xù)捕獵。人們的足跡

別的動(dòng)物攜帶來的疾病——它們未曾得過的傳染終于遍及整個(gè)大陸，消滅掉一些物種。當(dāng)被捕殺的

病，這就要求它們具有超常的抗病能力。物種走向絕滅時(shí)，依賴捕食這些動(dòng)物為生的食肉類

這個(gè)學(xué)說的提出者列舉理由來闡明大哺乳動(dòng)（如劍齒虎和短頜熊）也隨即面臨食物短缺而死亡。

物所遭受的氣候變迂之害。大哺乳動(dòng)物比小哺乳動(dòng)許多科學(xué)家支持這個(gè)過度捕殺說，并且拿出證

1

據(jù)來說明此說的正確性。北美洲許多化石產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)型哺乳動(dòng)物的新生幼仔死亡。

的石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動(dòng)物（猛雞象、馬B.文章第四段中“與此相反”的“此”，指的

和駱駝）的骨骼在一起，或者發(fā)現(xiàn)時(shí)石矛尖端還刺是某種動(dòng)物遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒有吃慣的

在化石動(dòng)物體內(nèi)，而且常在一些古代水蝕洼坑（顯食物而難以生存下去的情況。

然獵手曾在此臥地設(shè)伏，伺機(jī)捕獵）中找到石矛。C.研究動(dòng)物糞化石能夠鑒定絕滅動(dòng)物所吃植

此外，還有證據(jù)表明，早期人群曾恫嚇驅(qū)趕獸物種類，科學(xué)家可以據(jù)此推知北美各地區(qū)植物生長(zhǎng)

辭，迫使其跳崖跌傷，然后捕殺。譬如，古生物學(xué)發(fā)育所遭遇的氣候驟然改變。

家于30年代就發(fā)現(xiàn)丹佛以北大約32公里處的一個(gè)D.作者認(rèn)為，關(guān)于北美大型哺乳動(dòng)物絕滅的真

砂巖峭壁下面有正原因還需要科學(xué)家們持續(xù)研究，因?yàn)槿鄙俪浞肿C

洛維斯石矛、一些散落的石球和12具猛象骨據(jù)來探知當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情。

骼?？茖W(xué)家們推論，當(dāng)時(shí)獵手們驅(qū)趕一群猛嗎象，2.B（“此”指代內(nèi)容錯(cuò)）

迫使它們跳越峭壁，跌落崖底，再錘擊或矛刺以殺3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3

死這些負(fù)傷的動(dòng)物。分）

對(duì)于上述兩種主要的學(xué)說，科學(xué)家們都擁有一A.小型哺乳動(dòng)物食量小、進(jìn)食次數(shù)少且孕育期

些證據(jù)可以證明，也有一些證據(jù)用于反駁，而且每短，因此在面對(duì)同樣的氣候變遷時(shí)，比大型哺乳動(dòng)

一種學(xué)說都有不少的專家支持。這或許正像有的人物受到的危害要小。

所指出的，兩者都正確。B.如果沒有考古學(xué)家對(duì)克洛維斯文化的發(fā)掘,

捕獵者殺盡了的，是一些早被氣候變遷折磨得就不可能產(chǎn)生解釋北美大型哺乳動(dòng)物幾乎同時(shí)絕

奄奄一息的物種。另一方面，別處也許有答案。我滅原因的過度捕殺學(xué)說。

們可以期待科學(xué)家們提出更多的解答和搜集更多C.“當(dāng)時(shí)冰川已融溶到……打開一條無冰通

的證據(jù)。但是，古生物學(xué)面對(duì)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)是有關(guān)那道”，這一事實(shí)既是人類進(jìn)入美洲的基礎(chǔ)，也可作

些事件的充分證據(jù)產(chǎn)生的年代極為久遠(yuǎn)，很難取證。為當(dāng)時(shí)氣候變遷的佐證。

科學(xué)家們似乎還得費(fèi)許多年的時(shí)光持續(xù)爭(zhēng)論，1.1D.從文中“科學(xué)家們推論”一句可知，科學(xué)家

萬年前的地球上究竟發(fā)生了什么事情以及當(dāng)時(shí)的在科學(xué)研究時(shí)，可以根據(jù)不完全的資料進(jìn)行合理推

情景。斷來開展科學(xué)探索。

（摘編自坦普爾?丹尼特《誰殺害了這些碩大3.B（“對(duì)克洛維斯文化的發(fā)掘”不是“過度

的哺乳動(dòng)物？》，蘇宗偉譯）捕殺說”產(chǎn)生的充分條件）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項(xiàng)是4.文章最后一段使用“或許”“也許”“似乎”

（3分）等詞語，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（4分）

4.①這些詞語標(biāo)示作者對(duì)所闡述情況的揣測(cè)與不

（-----------------------------1戶活躍姐：足巨今3萬角

A-|d匕美大型哺乳動(dòng)物|——確定；②表現(xiàn)了科學(xué)著作嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)以

Q結(jié)局：因r候變遷、

及科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)精神。（4分。每點(diǎn)2分，

RI-----------1戶|提出者：美國(guó)學(xué)者小

B-I氣候變迂說I—J意思對(duì)即可）

核心內(nèi)容：氣候變遷

5.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的邏輯知識(shí)，分別從立論基礎(chǔ)與證

在鋌原因：氣候變化

以食草動(dòng)物為生據(jù)兩個(gè)方面，簡(jiǎn)要說明過度捕殺說在論證上存在的

的一食■肉動(dòng)物玨鋌后果：因新生境

<!紙漏。（6分）

據(jù)出者：美國(guó)生海學(xué)

口」過度捕殺說5.①人類首次出現(xiàn)在美洲與哺乳動(dòng)物走向滅

核心內(nèi)杳：北莢早期）

<!絕同時(shí)，并不能說明動(dòng)物絕滅一定是人類捕殺導(dǎo)致

LD（A項(xiàng)"因氣候變遷、人類過度捕殺大規(guī)模的：②石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動(dòng)物的骨骼在

絕滅”錯(cuò)；B項(xiàng)“提出者”錯(cuò)；C項(xiàng)“因新生境無一起，只能證明3種動(dòng)物遭到捕殺，不能證明這3

慣食食物并染病而衰亡”錯(cuò)）種動(dòng)物絕滅是捕殺導(dǎo)致的，更不能證明其他30屬

2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確動(dòng)物的絕滅是因?yàn)椴稓?；③峭壁下石矛、石球與12

的一項(xiàng)是（3分）具猛雞象骨骼在一起，只能說明北美早期人類的一

A.氣候變遷不僅能夠毀壞生境致使北美大型次圍獵活動(dòng)，并不能證明所有猛嗎象的絕滅是因?yàn)?/p>

哺乳動(dòng)物因食物銳減而遷徙，還會(huì)直接導(dǎo)致一些大捕殺。（6分。每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可；第②③點(diǎn)只

2

要答出其中一點(diǎn)即可；如采用文本中的其他證據(jù)說居住的地方。我們踏著瓦礫，有些地方還有熱氣。

明作答，只要合理即可得分）我們非常小心，害怕踏著沒有爆炸的炸彈。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）“看，這血跡！”朋友埋著頭說。在地上瓦礫

閱讀下面的文字，完成6~9題。堆旁邊，我看見了一攤黑紅色的跡印。人的血！活

一個(gè)回憶巴金人的血管里流出來的血！

回憶折磨我。我好像又回到去年春天里了……在一堵殘缺的墻壁下，瓦礫中躺著好幾具焦黑

在上海閘北的寶山路上有我平日稱作“家”的的尸體。身子那樣小，而且蜷曲著，完全沒有人的

地方。然而一個(gè)多月來，我就不能夠回到那里去了。樣子。然而活著的時(shí)候，他們分明是人，跟我一樣

許多穿制服的人阻攔著我，每一條通到閘北的路都的、并且生活在我周圍的人呀！

被鐵絲網(wǎng)攔住。我冒險(xiǎn)地奔走許多次，始終找不著溫暖的陽光照在我們的頭上，四周是死一般的

一個(gè)機(jī)會(huì)回到我那個(gè)“家”，回到我在一個(gè)凄清的靜寂，走了這許久，我們沒有看見一個(gè)人影，連日

夜里分別了的那個(gè)“家本兵也不見一個(gè)！我以為我可以看到我的家了，然

我一個(gè)人帶著一本書離開了微雨中的上海，那而幾個(gè)日本兵在我們的面前出現(xiàn)了。一個(gè)穿便服的

時(shí)寶山路上只有寂寞和寒冷。等到十多天以后我從日本人站在路旁用上海話對(duì)我們說，前面不許通行。

南京回來時(shí)，就只能夠看見閘北的火光了。失望壓倒了我們。但是我們不過是兩個(gè)徒手的青年,

輪船駛進(jìn)黃浦江的時(shí)候，我站在甲板上，我看四周又沒有別的人，只有一條開始脫毛的死狗躺在

見黑煙遮滿了的北面的天空，我聽見大炮隆隆的怒我的腳邊。

吼和機(jī)關(guān)槍密放的聲音。我冷靜地看著黑煙的蔓延,幾天以后我第二次走進(jìn)了閘北，陪我去的是另

我冷靜地聽著船上許多乘客的驚叫。我又望著那些一個(gè)朋友。這一次我們從虬江路進(jìn)去。我以前很

江邊的高大的建筑物，我又望著外白渡橋上擁擠的熟習(xí)虬江路，如今我居然認(rèn)不出它是什么地方了。

行人，我又望著外灘馬路上來往的載行李的車輛，我看不見一間完好的房屋，瓦礫堆接連著瓦礫堆，

我咬緊我的嘴唇，不讓它們發(fā)出任何的聲音，我覺這樣遮住了我的視線。兩三部黃包車載了劫余的用

得我的血已經(jīng)冷了，冷得結(jié)冰了。忽然一陣惡毒的具迎面過來。幾個(gè)鄉(xiāng)下女人在我們前面低聲嘆氣。

憎恨抓住了我，使我的全身顫抖起來，我明明聽見十字路口被沙袋堵塞了，只留下容許一部汽車通過

一個(gè)響亮的聲音在我的耳邊說：“歷史上沒有一次的地方。在沙袋堆上驕傲地站著日本帝國(guó)的兵士，

血是白流的?！边@個(gè)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的小兵毫無原因地叫囂著，故意威

我懷著這樣的心情，在十六浦碼頭登了岸。如脅、留難來往的行人。我們受過幾次盤查，終于進(jìn)

今我是一個(gè)無家可歸的人了。晚上我沒有固定的住到里面去了。

宿的地方。這樣彷徨了幾天以后，我才在一個(gè)朋友我們走在似乎還有熱氣的路上，我用憎恨的眼

的家里找到了住處。三月二日的夜晚，得到閘北落光看周圍的一切。一隊(duì)日本帝國(guó)的兵士在瓦礫堆旁

在侵略者手里的消息，看見半個(gè)天空的火光，聽見邊走過了，盡是得意的面貌，他們?cè)谝恍┼l(xiāng)下女人

無數(shù)人的絕望的嘆息，我又一次被惡毒的憎恨壓倒面前表示他們的英勇。幾個(gè)江北人躬著腰在瓦礫堆

了。我一個(gè)人走在冷靜的馬路上，我也嘆息，我也里挖掘。一個(gè)老婦人坐在她的成了廢墟的家門口低

呼吁，我要血海怒吼起來把那些侵略者淹沒掉。聲哭泣。另一個(gè)女人牽著兩個(gè)孩子找尋她那個(gè)失去

后來我終于有機(jī)會(huì)到閘北去了，我同一個(gè)朋友的丈夫。幾個(gè)中年人一路上搖頭嘆氣。“完了，什

從北四川路底繞進(jìn)去。我們受到了兩次的搜查。么都完了！作孽呀！”許多人這樣說。

我們的腳踏在閘北的土地上。在我們的面前橫于是我回到了我的家。弄堂門關(guān)著，我們只得

著許多燒焦的斷木和碎瓦，路已經(jīng)是不可辨認(rèn)的了。埋著頭從隔壁的劫余的墻洞里進(jìn)去。我看到家里樓

到處是瓦礫，大部分的房屋都只剩下空架子，里面下，有人挖了一個(gè)大坑，亭子間是我放書的地方，

全是空洞。我同行的朋友曾經(jīng)住過的江灣路口的房被一個(gè)炮彈打破了，不過只毀了幾十本書。除了書

屋就只剩下光光的一堵墻壁。那個(gè)房間內(nèi)，哪里是和家具外，什么東西都給人拿走了……

床，哪里是桌子，哪里是書架，我都記得很清楚?！澳愕臅€在，這真是幸事！”那個(gè)朋友安慰

然而如今我就只看見一片瓦礫……我們?cè)趶U墟中我說。

慢慢地走著，我認(rèn)不出哪里是我曾經(jīng)進(jìn)去過的飯館,我起初微笑，我很高興。

哪里是我常常看見的店鋪，哪里又是我的一些朋友但是后來我和朋友將一本一本的書整理的時(shí)

3

候，我忽然帶著厭惡對(duì)自己說：“我已經(jīng)被書本累聞而起伏變化。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（4

了一生了！”……分）

我的記憶模糊起來，許多影子在我的眼前晃動(dòng)。8.①對(duì)制造戰(zhàn)爭(zhēng)慘象的日軍極度憎恨；②對(duì)喪

日本兵的槍刺……海軍陸戰(zhàn)隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)蠢然的笑失家園、痛失家人的百姓充滿同情；③因自己的藏

臉....一對(duì)逃難歸來的貧家夫婦個(gè)脫了肉書還在，內(nèi)心稍感欣慰；④因自己不能上陣殺敵而

只剩牙齒的頭顱....兩三次日本兵的嚴(yán)厲的查自責(zé)。（4分。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

問....在江灣路上被日本兵打傷腿的兩個(gè)江北9.文章寫了作者戰(zhàn)爭(zhēng)中的經(jīng)歷，在情節(jié)敘述上

人……未爆炸的二百五十磅的炸彈……以及許多并不復(fù)雜，但能給讀者帶來強(qiáng)烈的震撼，請(qǐng)簡(jiǎn)要分

許多……析文章是如何達(dá)到這種效果的。（6分）

1932年春在上海9.①真實(shí)的場(chǎng)景重現(xiàn)。城市整體造成的破壞，

1933年5月底在廣州改寫個(gè)體生命的慘象都真實(shí)的還原出來。②典型的細(xì)節(jié)

（有刪改）描寫。如瓦礫旁的血跡、焦黑的尸體、房屋的空架

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)子都形象具體的表現(xiàn)出來。③強(qiáng)烈的感情傾向性。

是（3分）作者的愛憎分明的感情充溢字里行間。（6分。每

A.開篇“回憶折磨我”一句，寫出作者難以忘點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

卻去年遭遇，暗示下文所寫內(nèi)容對(duì)“我”的刺激與二、古代詩文閱讀（35分）

震撼之大，同時(shí)照應(yīng)文題。（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

B.文章多次寫到“憎恨”，有時(shí)甚至用“惡毒”閱讀下面的文言文，完成10~14題。

來強(qiáng)化這種情感，表明作者面對(duì)日本軍隊(duì)的惡行時(shí),材料一：

內(nèi)心的憤恨難以自抑。

C.文章以“我”的視角來寫兩次進(jìn)入閘北的所道者，萬物之始，是非之紀(jì)①也。是以明君守

見所聞，第一次重點(diǎn)寫建筑物遭受的破壞，第二次始以知萬物之源，治紀(jì)以知善敗之端。故虛靜以待，

重在寫人遭受的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷。

D.“我的記憶模糊起來”，是因?yàn)榛貞浻脮r(shí)久虛則知實(shí)之情，靜則知?jiǎng)诱哒９试唬壕裏o見其所

而疲憊，更是因?yàn)橛洃浿刑嗟钠坞y以讓“我”欲，君見其所欲，臣自將雕琢；君無見其意，君見

在腦海中形成清晰的畫面。

6.D（“是因?yàn)榛貞浻脮r(shí)久而疲憊，更是因?yàn)橛浧湟?，臣將自表異。故曰：去好去惡，臣乃見素?/p>

憶中太多的片段難以讓“我”在腦海中形成清晰的去舊去智，臣乃自備。故有智而不以慮，使萬物知

畫面”錯(cuò)）。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的其處；有賢而不以行，觀臣下之所因；有勇而不以

一項(xiàng)是（3分）怒，使群臣盡其武。君臣守職，百官有常，因能而

A.文章第四段連用多個(gè)“我”，用“我”站在

輪船甲板上的所見所聞所感，寫出日軍進(jìn)攻閘北造使之，是謂習(xí)常。明君之道，使智者盡其慮，而君

成的影響，讓文章具有濃重的情感色彩。因以斷事，故君不窮于智；賢者就其材，君因而任

B.“溫暖的陽光照在我們的頭上，四周是死一

般的靜寂”，在鮮明的對(duì)比中寫出了上海閘北遭到之，故君不窮于能。

日軍轟炸后的悲涼景象。（節(jié)選自《韓非子?主道》）

C.文中描述侵略者的“驕傲”“得意”“英勇”

等三個(gè)詞語，與《記念劉和珍君》里的“偉績(jī)”“武材料二：

功”等詞的用法相同，都是反語。觀聽不參則誠(chéng)不聞，聽有門戶則臣壅塞。魯哀

D.文章主體部分采用片段式結(jié)構(gòu)，按時(shí)間順序

對(duì)“回上海途中”“一進(jìn)閘北”“二進(jìn)閘北”進(jìn)行描公問于孔子曰：“鄙諺曰：'莫眾而迷。'今寡人舉

寫，結(jié)構(gòu)清晰明了。事與群臣慮之，而國(guó)愈亂，其故何也？”孔子對(duì)日：

7.C（“反語”錯(cuò)）

8.第二次走進(jìn)閘北，“我”的情感隨著所見所“明主之問臣，一人知之，一人不知也。如是者，

4

明主在上，群臣直議于下。今群臣無不一辭同軌乎的君主一定要把握“道”這一本原和準(zhǔn)則，去探知

萬物的本原、成敗的原因。

季孫者舉魯國(guó)盡化為一君雖問境內(nèi)之人猶不免于B.君主不要表現(xiàn)出自己的好惡，去掉自己的成

亂也見與智巧，臣下才會(huì)各守其職、各盡其能，而不偽

裝自己去逢迎君主。

張儀欲以秦、韓與魏之勢(shì)伐齊、荊，而惠施欲C.正如諺語所說的，不聽取眾人的想法就會(huì)迷

以齊、荊偃兵。二人爭(zhēng)之。群臣左右皆為張子言，惑，君主如果只聽信某一個(gè)人的話，那么就可能會(huì)

被臣下蒙蔽。

而以攻齊、荊為利，而莫為惠子言。王果聽張子，D.惠子勸說君王要明察臣子的進(jìn)言，如果攻打

而以惠子言為不可。攻齊、荊事已定，惠子人見。齊、楚確實(shí)有利，且整個(gè)國(guó)家都因此獲利，那就肯

定有問題，因?yàn)槁斆魅硕嗖贿@樣認(rèn)為。

王言日：“先生毋言矣。攻齊、荊之事果利矣，一12.D（“因?yàn)槠胀ㄈ瞬粫?huì)都這么聰明”錯(cuò)）

國(guó)盡以為然?！被葑右蛘f：“不可不察也。夫齊、荊13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（8分）

之事也誠(chéng)利，一國(guó)盡以為利，是何智者之眾也？攻（1）使智者盡其慮，而君因以斷事，故君不

齊、荊之事誠(chéng)不可利，一國(guó)盡以為利，何愚者之眾窮于智。

13.（1）讓明智的人完全使出他們的智慧去

也？凡謀者，疑也。疑也者，誠(chéng)疑以為可者半，以思慮問題，而君主借助他們的智慧去決斷政事，

為不可者半。今一國(guó)盡以為可，是王亡半也。劫主因此君主不會(huì)在智慧上有窮盡。（4分?！氨M”

“因”“以”“窮”各1分）

者，固亡其半者一也?！保?）今寡人舉事與群臣慮之，而國(guó)愈亂，其

（節(jié)選自《韓非子?內(nèi)儲(chǔ)說上七術(shù)》）故何也？

（2）現(xiàn)在我所有的事情都和群臣一起謀劃，

［注］①紀(jì)，綱領(lǐng)，綱紀(jì)。②表異，表現(xiàn)違背但國(guó)家卻越來越亂了，原因是什么呢？（4分。

正常情況，即偽裝?！芭e”“慮”“愈”各1分，句意1分）

14.材料一強(qiáng)調(diào)君主要虛靜無為，而材料二強(qiáng)

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要加句讀，

調(diào)君主要主動(dòng)察言，兩者是否矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

請(qǐng)將加句讀處的字母填寫在答題卡的橫線上。（3分）

（3分）

今群臣A無不一辭B同軌乎C季孫者D舉魯國(guó)

14.不矛盾。材料一針對(duì)使臣子保持本真、

E盡化為一F君雖問G境內(nèi)之人猶不免于亂也。

各盡其能而言。材料二針對(duì)君主不被蒙蔽，不盲

10.DFH（今群臣無不一辭同軌乎季孫者，舉魯

信盲從而言。（3分。每點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分）

國(guó)盡化為一，君雖問境內(nèi)之人，猶不免于亂也。）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

賣花聲?題岳陽樓

A.道，文中指萬物本原，與《師說》中“吾師

張舜民

道也”的“道”詞義不同。

木葉下君山?？账?。十分斟酒斂芳顏。不

B.素，本義是未經(jīng)加工的絲織品，引申為本色，

是渭城西去客，休唱《陽關(guān)》。

與文中的“雕琢”相對(duì)。

醉袖撫危欄。天淡云閑。何人此路得生還。回

C.門戶，指派別、門派，文中指一個(gè)派別之言，

首夕陽紅盡處，應(yīng)是長(zhǎng)安①。

即“門戶之見”的意思。

［注］①元豐五年張舜民貶謫郴州，途經(jīng)岳陽

D.偃兵，指停止戰(zhàn)爭(zhēng)，其中的“偃”與“偃仰

樓，登樓而作本詞。②長(zhǎng)安，代指宋都汴京。

嘯歌”的“偃”意思相同。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的是

11.D（兩者意思不同）

（3分）

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一

A.君山落葉紛飛，洞庭湖水天一色，遼遠(yuǎn)空闊，

項(xiàng)是（3分）

此景作為離別宴會(huì)的背景，蘊(yùn)藏著詞人無盡的幽思。

A.韓非子主張用道來指導(dǎo)君主治國(guó)，認(rèn)為圣明

5

B.“斂芳顏”指收起笑容，變得嚴(yán)肅，與白居因。

易《琵琶行》中“整頓衣裳起斂容”的“斂容”①古往今來，眾多耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)作品向我們

意思相同。描述了野草頑強(qiáng)的生命力，比如“野火燒不盡，春

C.“天淡云閑”描繪了一幅天氣晴好、浮云悠風(fēng)吹又生”等詩句。②野草的種子具有很強(qiáng)的繁殖

閑的畫面，體現(xiàn)出詞人從被貶的憂憤情緒中解脫的能力，具有耐寒、研旱、耐高溫、耐鹽堿等特性，

心理感受。③并以土壤種子庫的形式保存在土壤中，使得物種

D.“何人此路得生還”概括出古往今來無數(shù)遷得以長(zhǎng)期保存和繁衍，最終形成了一個(gè)適應(yīng)復(fù)雜氣

客的命運(yùn)，傾吐了詞人壓在心底的心聲，具有悠久候的草本群體。④草類植物經(jīng)過占據(jù)水分和養(yǎng)分資

的歷史感。源的優(yōu)勢(shì)，形成了對(duì)樹木的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在這種競(jìng)爭(zhēng)

15.C（“體現(xiàn)出詞人從被貶的憂憤情緒中解脫環(huán)境下，樹木往往難以生長(zhǎng)，易被草類植物所取代。

的心理感受”錯(cuò)）18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整

16.本詞結(jié)尾句意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合“夕陽”“長(zhǎng)段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

安”兩個(gè)意象進(jìn)行分析。（6分）不超過10個(gè)字.（6分）

16.①詞人回望，看到夕陽映紅天邊，遙想遠(yuǎn)18.①為何草原上樹這么少②草對(duì)水分的需求

方自己離開的都城汴京。②“夕陽”西下，蒼涼落較低③有厚厚的鈣積層（6分。每空1分，意思

寞，表達(dá)詞人被貶的傷感之情。③遙想“長(zhǎng)安”，對(duì)即可）

表達(dá)對(duì)君王的期待之情，渴望再次得到朝廷重用。19.對(duì)于文中畫線句子的分析說明，正確的一

（6分，每點(diǎn)2分）項(xiàng)是（3分）

A.句子①中，將成語“耳熟能詳”改為“耳濡

（三）名篇名句默寫（本題共1小題,6分）

目染”更符合語境。

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

B.句子②中，如果將兩個(gè)“的”都刪去，不影

（D《論語?泰伯》中,“

響句子的表達(dá)

強(qiáng)，而其原因是“_____________________

C.句子③沒有主語，要?jiǎng)h去“使得”，讓“物

（2）《論語?里仁淚?既強(qiáng)調(diào)要向榜樣學(xué)習(xí)，一

種”成為主語。

D.句子④中，必須將“經(jīng)過”改為“通過”，

（3）《大學(xué)之道》中，“句子才通順

將加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)作為根本。19.D（A.耳熟能詳：指聽得多了，能夠很清楚、

很詳細(xì)地復(fù)述出來。耳濡目染：耳朵經(jīng)常聽到，眼

17.（1）士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)

（2）見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也睛經(jīng)?？吹?，無形之中受到影響。此處側(cè)重于了解，

（3）自天子以至于庶人壹是皆以修身為本（每空不重在受到影響。B.刪去第二個(gè)“的”對(duì)句子表達(dá)

三、語言文字運(yùn)用（20分）有影響。C.主語是“種子以土壤種子庫的形式保存

（~）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，9分）在土壤中”）

閱讀下面的文字，完成18~19題。（二）語言文字運(yùn)用H（本題共3小題，11分）

大草原廣袤無垠，草長(zhǎng)得茂盛，樹卻很少。這閱讀下面的文字，完成20~22題。

引發(fā)了不少人的好奇，A?草原一般分布考試打破了我家以往的氣氛，全家仿佛都緊張

在干旱和半干旱地區(qū)，年降雨量低于400毫米，無地、全神貫注地進(jìn)入了一種角色，走路，踮起腳尖，

法滿足樹木對(duì)水分的需求。相比之下，B,說話，打起手勢(shì)，房間里安靜得像沒有人。直到每

能適應(yīng)較少的降水量。同時(shí)，高緯度和高海拔造成天中午安然放學(xué)回家后，我們?nèi)瞬挪挥勺灾鞯赜?/p>

了溫度差異，溫度越低，越不利于樹木生長(zhǎng)。草原去，歡騰一陣。

通常出現(xiàn)在緯度、海拔較高的地方，這些地區(qū)樹木“今天怎么樣？題難不難？”

少，草類植物多。草原上的土壤厚度通常只有20“有偏題、怪題嗎？”

厘米左右，沒有明顯的淋溶層，而C“檢查得仔細(xì)嗎？看沒看錯(cuò)題？"

大量樹木包括不少灌木的根系無法穿過鈣積層，吸安然拿起筷子，敲敲剛擺上飯桌的飯碗說：“女

收不到底層的土壤營(yíng)養(yǎng)，就不可能長(zhǎng)期存活下去。士們，先生們，請(qǐng)不要大聲喧嘩，按次序提問?！?/p>

此外，生物因素本身也是造成草原上樹少的重要原然后把書包往椅子上一摔，就在飯桌前坐了下來。

6

那神色已經(jīng)告訴我們她考試的結(jié)果了。于是我趕緊對(duì)好焦距，留住這美好的成長(zhǎng)瞬間。

給她盛飯，爸爸把好菜換到她面前，媽媽也動(dòng)了感21.B（都是“回答”的意思）？

情，早把菜夾到安然碗里了。22.請(qǐng)分別說明文中兩處省略號(hào)的作用。（4分）

安然端起碗開始大口吃飯，我們卻像忘記擺在22.第一處：表示對(duì)回答內(nèi)容的省略；第二處：

眼前的飯碗了。當(dāng)她再也忍不住時(shí)，才舉著筷子，表示語言欲止又言?！狈?每點(diǎn)2分）

回答我們剛才的提問：“……我看看表，離交卷還四、寫作（60分）

有十五分鐘，就開始從頭到尾檢查卷子。哎呀，不23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

好！漏了一道大題！做完這道大題，起碼得用二十只有敢于走別人沒有走過的路，才能收獲別樣

分鐘。怎么力、？我毫不猶豫，連想連答，寫得飛快，的風(fēng)景。

終于答完了。就在這時(shí)，壞啦！"她忽然停住不說我們走得再遠(yuǎn)都不能忘記來時(shí)的路；一個(gè)忘記

To來路的民族必定是沒有出路的民族。

“怎么了？”媽媽先表現(xiàn)出恐慌，嘴一下張成以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生

“0”形。動(dòng)形象的語言說出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文

“看把你嚇的！”安然接著說，“怎么也沒怎么，章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

鈴響了?！币螅哼x準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬

“作文呢？”媽媽又問。標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；

“唉，你這問題太……不合時(shí)宜。作文是活的，不少于800字。附：參考譯文

我怎么對(duì)得出來？那句話怎么說:‘世界上沒有兩材料一：

滴相同的水。安然說。道，是萬物的本原，是非的準(zhǔn)則。所以圣明的

“媽媽問的是作文題目。"我趕緊替媽媽解釋君主把握這個(gè)本原以了解萬物的由來，研究這個(gè)準(zhǔn)

著，其實(shí)未必。則以認(rèn)識(shí)事情成敗的原因。因此君主用虛靜的態(tài)度

“是啊，當(dāng)然是問作文題目?！眿寢寶v來喜歡對(duì)待一切，保持無成見的虛心，就能知道事物的真

順?biāo)浦?。相，保持寧靜，就能知道行動(dòng)是否正確。所以說：

“題目是《記你熟悉的一位同學(xué)》」君主不要表現(xiàn)出自己的愛好，君主表現(xiàn)出自己的愛

“你寫的誰？”這次是我問了。好，臣子們就將要去精心粉飾自己的言行；君主不

“我們的班長(zhǎng)。”安然說。要表現(xiàn)出自己的意圖，君主表現(xiàn)出自己的意圖，臣

“什么？”我一放筷子，嘴大概也成了“0”子們就