國家開放大學(xué)《學(xué)前兒童音樂教育活動指導(dǎo)》期末大作業(yè)答案1.試論述為音樂欣賞作品創(chuàng)編身體動作的基本原則。答：（1）“契合音樂節(jié)奏原則”。音樂的節(jié)奏是其重要元素之一，動作的創(chuàng)編需要與音樂的節(jié)奏相契合。例如，快節(jié)奏的音樂可搭配快速、敏捷的動作，而慢節(jié)奏的音樂則適合緩慢、舒展的動作。這樣能使身體動作與音樂的律動保持一致，增強整體的協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。（2）“體現(xiàn)音樂情感原則”。每首音樂都有其獨特的情感表達，動作創(chuàng)編應(yīng)能夠反映出這種情感。歡快的音樂可能需要充滿活力、積極向上的動作，而悲傷的音樂則適合較為輕柔、舒緩且略帶哀愁的動作，從而更好地傳達音樂所蘊含的情感內(nèi)涵。（3）“符合動作能力原則”。創(chuàng)編的動作應(yīng)考慮參與者的身體能力和運動水平。動作不能過于復(fù)雜或超出其身體的承受范圍，要確保大多數(shù)人能夠順利完成，并且在完成過程中不會造成身體損傷。（4）“具有創(chuàng)新性原則”。在遵循其他原則的基礎(chǔ)上，動作的創(chuàng)編應(yīng)具有一定的創(chuàng)新和獨特性，避免千篇一律。這樣可以吸引欣賞者的注意力，增加作品的趣味性和吸引力。（5）“整體和諧統(tǒng)一原則”。創(chuàng)編的身體動作作為一個整體，其風(fēng)格、速度、力度等方面應(yīng)該相互協(xié)調(diào)，形成一個有機的整體，共同為呈現(xiàn)音樂作品的魅力服務(wù)。綜上所述，為音樂欣賞作品創(chuàng)編身體動作時，需遵循契合音樂節(jié)奏、體現(xiàn)音樂情感、符合動作能力、具有創(chuàng)新性以及整體和諧統(tǒng)一等基本原則，以達到良好的藝術(shù)效果。2.材料：歌曲《快樂小鞋》第一段歌詞：小小鞋子小小鞋子走來又走去，小小耳朵仔細聽。踢踢踢踢踏，踢踢踢踢踏，哎呀，約翰來啦（約翰走啦）。第二段歌詞：小小鞋子小小鞋子走來又走去，小小耳朵仔細聽。踢踢踢踢踏，踢踢踢踢踏，哎呀，爺爺來啦（爺爺走啦）。問題：請分析（1）《快樂小鞋》適合采用哪種歌唱教學(xué)模式？活動過程結(jié)合了哪兩種傳統(tǒng)游戲？答：《快樂小鞋》適合采用輪唱的歌唱模式，活動過程結(jié)合了“擊鼓傳花”和“老鷹捉小雞”的傳統(tǒng)游戲。（2）試分析其明暗雙結(jié)構(gòu)教學(xué)環(huán)節(jié)。答：明暗雙結(jié)構(gòu)教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)在明結(jié)構(gòu)上以游戲形式進行歌曲的學(xué)唱和鞏固，暗結(jié)構(gòu)上則通過游戲規(guī)則的制定和執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和反應(yīng)能力。3.請為音樂《挪威舞曲》設(shè)計欣賞活動的目標(biāo)和活動過程。樂譜見教材。答：一、活動目標(biāo)：1.欣賞《挪威舞曲》，感受其優(yōu)美的旋律和歡快的節(jié)奏。2.通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性和合作精神。3.激發(fā)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂審美能力。二、活動準(zhǔn)備：1.教學(xué)材料：《挪威舞曲》音頻、樂器（如打擊樂器、手鼓等）。2.教學(xué)環(huán)境：寬敞的教室，音響設(shè)備齊全。三、活動過程：1.熱身活動（5分鐘）：1.1教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的身體運動，如拍手、跺腳等，以調(diào)動幼兒的積極性。1.2教師播放《挪威舞曲》，讓幼兒邊聽音樂邊做相應(yīng)的動作，感受音樂的節(jié)奏和旋律。2.欣賞《挪威舞曲》（5分鐘）：2.1教師播放《挪威舞曲》，讓幼兒認(rèn)真傾聽，感受音樂的特點。2.2教師引導(dǎo)幼兒討論音樂的特點，如旋律、節(jié)奏等。3.學(xué)習(xí)舞蹈動作（5分鐘）：3.1教師示范《挪威舞曲》的舞蹈動作，如旋轉(zhuǎn)、跳躍等。3.2幼兒跟隨教師學(xué)跳舞蹈，體會舞蹈與音樂的融合。4.分組表演（5分鐘）：4.1教師將幼兒分成若干小組，每組選出一個組長。4.2各小組按照教師提供的舞蹈動作，自編一段舞蹈。4.3各小組依次進行表演，其他小組觀看并給予掌聲。5.總結(jié)與反思（5分鐘）：5.1教師邀請幼兒談?wù)勗诨顒又械母惺?，如快樂、自信等?.2教師總結(jié)本次活動的收獲，鼓勵幼兒在今后的活動中積極參與。四、活動延伸：1.家庭作業(yè)：讓幼兒回家后，與家長一起欣賞《挪威舞曲》，感受音樂的美妙。2.課后活動：組織一次《挪威舞曲》主題的音樂會，讓幼兒展示自己的才藝。五、教學(xué)評價：1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解他們對音樂的興趣和熱情。2.關(guān)注幼兒在舞蹈動作學(xué)習(xí)中的進步，評估他們的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.搜集家長和幼兒的反饋意見，不斷完善教學(xué)方案。六、活動準(zhǔn)備：1.教學(xué)材料：《挪威舞曲》樂譜、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.教學(xué)環(huán)境：音樂教室，配備鋼琴或其他鍵盤樂器。七、活動過程：7.1教師簡要介紹《挪威舞曲》的背景和作者。7.2教師彈奏《挪威舞曲》，讓幼兒傾聽并描述音樂帶給他們的想象和感受。7.3教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的樂理知識，如旋律、節(jié)奏等。7.4幼兒跟隨教師一起演奏《挪威舞曲》，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。八、音樂創(chuàng)作：8.1教師引導(dǎo)幼兒進行音樂創(chuàng)作，如改變旋律、節(jié)奏等，創(chuàng)作出屬于自己的《挪威舞曲》。8.2幼兒展示自己的創(chuàng)作成果，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。九、活動總結(jié)：9.1教師邀請幼兒分享自己在活動中的收獲和感受。9.2教師總結(jié)本次活動，強調(diào)音樂對生活的重要性，并鼓勵幼兒繼續(xù)積極參與音樂