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人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)
第三單元《角的度量》復(fù)習(xí)題(附答案解析)
【例1】數(shù)出下圖中的直線、射線和線段各有幾條。
BCD
解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用列舉法解答計(jì)數(shù)圖形問題。解答時(shí),先明確的是射
線有一個(gè)端點(diǎn),無限長(zhǎng);線段兩頭都有端點(diǎn),有限長(zhǎng);直線沒有端點(diǎn),可以無限
延伸;這樣我們可以得出射線有8條,線段有6條,直線有1條。在線段、射線、
直線的計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)注重分類討論的方法計(jì)數(shù),要做到不重復(fù)和不遺漏。
解答:直線1條;線段有6條:AB,AC,AD,BC,BD,CD;射線有8條,端點(diǎn)分
別是A、B、C、D。
[例2]5時(shí)整,時(shí)針與分針?biāo)M成的角是()度。()時(shí)整,時(shí)針與
分針成平角。
解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)有量角器原理的認(rèn)識(shí)和平角的復(fù)習(xí)。鐘面上有12個(gè)大
格,每一大格所對(duì)的角是30度,5時(shí)整剛好是5個(gè)大格,所以是150度;時(shí)針
旋轉(zhuǎn)一周是12小時(shí),半周是6小時(shí),所以當(dāng)6時(shí)整,時(shí)針與分針剛好在成平角。
解答:1506
【例3】求:Nl、Z2、Z3的度數(shù)?
解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)各類角的理解與有關(guān)計(jì)算。解答時(shí),要學(xué)會(huì)看圖,
找到各個(gè)角之間的關(guān)系后再解答。從圖上可以看出:Z2是直角,可以得出/
2=90°;已知Nl+15°=180°,由此得出Nl=180°—15°=165°;又因?yàn)镹2+50°
+Z3=180°,由此得出N3=180°—90°—50°=40°。
解答:Zl=180°—15°=165°Z2=90°Z3=180°—90°—50°=40°
【例4】數(shù)一數(shù),下面的圖形中一共有多少個(gè)三角形?
解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用分類計(jì)數(shù)的方法解答三角形的個(gè)數(shù)問題。解答時(shí)
先數(shù)出底邊是一個(gè)線段的三角形是4個(gè),三角形的底邊是2個(gè)線段的三角形有3
個(gè)、底邊是3個(gè)線段的三角形有2個(gè),是4個(gè)線段的最大三角形是1個(gè),這樣得
出圖形中的三角形一共有4+3+2+1=10個(gè)。解答時(shí)注意,有次序地來數(shù)圖中的三
角形,既不能重復(fù),又不能遺漏,關(guān)鍵在于尋找計(jì)數(shù)的規(guī)律。
解答::4+3+2+1=10(個(gè))
答:一共有10個(gè)三角形。
【例5】下面是一張長(zhǎng)方形紙折起來以后形成的圖形,已知:Zl=32,求N2=?
解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是利用“數(shù)形結(jié)合”思想解答角的折疊問題。解答時(shí)由
圖形可以得出,N2和2個(gè)N1組成了一個(gè)直角,也就是和是90°,然后根據(jù)/
2=90°-2Z1即可計(jì)算可以得到答案。
解答:Z2=90°—32°X2=26°
【例6】將一張圓形紙如下對(duì)折三次,得到的角是多少度?
解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是簡(jiǎn)單圖形的折疊問題。將一張圓形紙對(duì)折一次,得到
的是以圓心為頂點(diǎn),兩半徑為邊的180°的角,對(duì)折兩次,得到的角是180°的
一半,即90。,對(duì)折三次得到的角是90°的一半,即45°。
解答:360+2+2+2=45(度)
答:將一張圓形紙對(duì)折三次,得到的角是45度。
【例7】下面各是由一副三角板拼成的,想一想各圖中所標(biāo)的角各是多少度.
解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)三角板中各角的度數(shù)的考查,在直角三角形有兩種,
一個(gè)是等腰直角三角形的度數(shù)依次是90°、45°45°,另一個(gè)三角板的各角依
次是90°、60°、30°o觀察圖形可知,(1)N1可以用平角減去45°的角即
可;N2可以用平角減去30°的角;(2)這個(gè)角是45度和30度的角拼成的,用
45°的角減去30。的角即可。(3)這個(gè)角可以用平角減去60°的角即可;
(4)這個(gè)角是30度的角和45度的角拼成的,用30°的角加上45°的角
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