PAGEPAGE3幼兒園中班教案?虎和兔?含反思中班教案?虎和兔?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音，虎、兔、股、肚，學(xué)說繞口令，樂意口齒清楚地朗誦繞口令，能分析繞口令，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園中班?虎和兔?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)說繞口令，樂意口齒清楚地朗誦繞口令。2、發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音，虎、兔、股、肚。3、能分析繞口令，培養(yǎng)想象力。4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：背景圖片、手偶、圖譜等?；顒又仉y點：學(xué)說繞口令。能清楚準(zhǔn)確地朗誦繞口令。活動過程：一、謎語引出虎和兔相遇的情景，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽表述：餓極了的老虎在碰到小兔子后會發(fā)生什么事情1、猜謎語，引起幼兒興趣，幼兒猜出后，教師和幼兒一起說說老虎和兔子的生活習(xí)性等。2、教師提出問題，幼兒發(fā)揮想象，大膽表述。二、借助手偶表演，讓幼兒初步感知繞口令的內(nèi)容。1、教師借助手偶一邊表演，一邊把發(fā)生的事情講一遍。2、教師提問，進(jìn)一步加深幼兒對繞口令的印象。3、教師再表演一遍，幼兒試著說繞口令。三、借助圖譜，讓幼兒在理解繞口令內(nèi)容的根底上，學(xué)說繞口令。四、游戲?我來說，你來做?，通過游戲活動，讓幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)虎、兔、股、肚等字音。1、老師說虎、兔、股、肚，小朋友做動作。2、小朋友說虎、兔、股、肚，老師做動作。3、一個小朋友說，另外幾個小朋友做動作。五、教師小結(jié)：像我們今天學(xué)習(xí)的這首兒歌，里面有一些讀音相似的字，并且要快速準(zhǔn)確地念出，這樣的兒歌就叫繞口令。活動反思與活動成果：我覺得這節(jié)課比擬成功，目標(biāo)根本完成。一開始我用謎語導(dǎo)入，效果很好，到達(dá)了預(yù)期的效果，幼兒興致很高，并且在我的引導(dǎo)下很快就猜出了謎語，幼兒對老虎和兔子比擬熟悉，對他們的生活習(xí)性等比擬了解，在我提出問題后，他們能夠大膽想象并表述，有個別膽小的幼兒在老師的幫助下也發(fā)言了，我很欣慰。手偶表演更是讓幼兒大開眼界，他們是那么認(rèn)真的聽，在老師表演兩次后，幼兒已經(jīng)根本了解了故事內(nèi)容，為了幫助幼兒記憶，我又出示了圖譜，這個圖譜對幼兒有點陌生，但幼兒很聰明，在我的引導(dǎo)下很快明白了它的意思，并且學(xué)會了繞口令。在游戲結(jié)束后，幼兒能準(zhǔn)確的發(fā)準(zhǔn)虎、兔、股、肚的字音，但對于繞口令，幼兒還不能快快的念出來，所以我在語言區(qū)準(zhǔn)備了材料，讓幼兒多說、多念，這樣就能到達(dá)預(yù)期的效果。小百科：老虎是典型的山地林棲動物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區(qū)，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?虎和兔?含反思

中班教案?虎和兔?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音，虎、兔、股、肚，學(xué)說繞口令，樂意口齒清楚地朗誦繞口令，能分析繞口令，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園中班?虎和兔?含反思教案吧

〔2〕活動目標(biāo)：

1、學(xué)