PAGEPAGE4幼兒園中班教案?花之舞?含反思中班教案?花之舞?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)熱愛春天的情感，嘗試單雙圈交替行進(jìn)走。創(chuàng)編花兒的造型，能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見，快來看看幼兒園中班?花之舞?含反思教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試單雙圈交替行進(jìn)走。創(chuàng)編花兒的造型。2、激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)編花兒的各種造型。看圖譜在單圈上交替行進(jìn)走；由單圈變雙圈。教學(xué)準(zhǔn)備：紅、藍(lán)兩色花冠；紅、藍(lán)兩色標(biāo)記花；3張圖譜〔FALSH〕；春天的花朵圖片。教學(xué)過程：〔一〕創(chuàng)情境，激興趣。教師出示春天風(fēng)景的圖片：〔點(diǎn)紅花〕你是什么花〔點(diǎn)蘭花〕你是什么花花寶寶們，一起跳舞蹈?！捕硠?dòng)作前置1、花兒開放的動(dòng)作：請(qǐng)幼兒做?！搽p手蘭花指，手腕相靠，與下巴平?！辰處煶獦纷V。2、創(chuàng)編花兒的造型：紅、藍(lán)兩花面對(duì)面，擺漂亮的造型，比比誰最美。教師唱樂譜?！踩晨磮D譜，學(xué)隊(duì)形。1、出示圖譜A：圖上有什么〔紅、蘭兩色花〕它們是怎么排的〔間隔排〕拍成了什么形狀〔圓圈〕你們會(huì)不會(huì)看著圖譜站一下隊(duì)形〔幼兒站到圓圈上〕2、出示圖譜B：你們看到了什么〔紅花動(dòng)了〕紅花是怎么動(dòng)的〔紅花由圈外走到了藍(lán)花前面?！骋黄饘W(xué)一學(xué)?！步處煶獦纷V后參加音樂，反復(fù)練習(xí)。〕3、出示圖譜C：你們看到了什么〔紅花走到藍(lán)花旁邊，變成了雙圈?！骋黄饘W(xué)一學(xué)，并且面對(duì)面擺漂亮的花兒造型。〔教師唱樂譜后參加音樂，反復(fù)練習(xí)?！场菜摹郴貞泟?dòng)作和隊(duì)形。1、一起跟著圖譜回憶舞蹈流程。2、放音樂，完整舞蹈。活動(dòng)延伸：紅花走到藍(lán)花旁邊變成雙圈，那藍(lán)花會(huì)不會(huì)走到紅花旁邊也變成雙圈呢活動(dòng)反思：用創(chuàng)設(shè)情景的方法帶孩子們進(jìn)入了花兒的世界，讓孩子意識(shí)到自己也是一朵花，開始快樂地舞蹈。先用動(dòng)作前置的方法讓孩子們先創(chuàng)編舞蹈的動(dòng)作，并且擺出各種好看的花兒的舞蹈造型；在此根底上借用圖譜〔FALSH〕，學(xué)會(huì)兩個(gè)隊(duì)形的變化；最后聽音樂完整舞蹈。用啟發(fā)性的語言提問，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)隊(duì)形是怎么變化的，然后自己變一變。整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入，學(xué)得認(rèn)真愉快。其實(shí)幼兒集體舞的組織其實(shí)并不是一件難事，只要我們從孩子的角度出發(fā)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣愛好調(diào)整教學(xué)策略，就一定會(huì)取得良好效果的，幼兒的空間方位問題在各種教學(xué)策略的引導(dǎo)下也會(huì)迎刃而解。缺乏之處：變換隊(duì)形時(shí)時(shí)間較長(zhǎng)，動(dòng)作創(chuàng)編過于單一。小百科：花是植物成熟的表現(xiàn)，開出各色各異的花，具欣賞效果；卉是草類的總稱。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?花之舞?含反思

中班教案?花之舞?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)熱愛春天的情感，嘗試單雙圈交替行進(jìn)走

〔2〕幼兒園中班教案?花之舞?含反思

中班教案?花之舞?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)熱愛春天的情感，嘗試單雙圈交替行進(jìn)走

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