幼兒托班健康教案6篇幼兒托班健康教案篇1

教學目標

1.培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

2.通過游戲，發(fā)展幼兒小肌肉動作。

教學準備

1.趣味練習：動物拼圖

2.環(huán)境布置：小橋、山洞。

教學過程

1.教師以游戲口吻：

今天天氣真好！老師帶小朋友到動物園去玩好嗎？走嘍，上車啦，滴滴！

2.播放音樂

教師帶領幼兒走過小橋，鉆過山洞。

（1）走小橋

教師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。

（2）鉆山洞

教師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。

（3）動物園門口

教師：汽車到站了，“咝—”

3.在動物園里

（1）教師：小朋友，動物園里又來了一些動物，需要做動物標志，

叔叔阿姨們忙不過來了，我們幫幫忙好不好??？

（2）動物拼圖

請小朋友一起合作，把動物拼圖完整的拼出來。

4.教學評價

教師：小朋友長大了！真能干！

托班健康教學：一個跟著一個走

幼兒園托班健康教學：一個跟著一個走

一、教學目標：

1、練習一個跟著一個走。

2、激發(fā)幼兒對體育教學的興趣。

二、教學準備：

1、學會兒歌

2、場地上畫一個大圓。

三、教學過程：

1、導入，學習兒歌

師:“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學習一首兒歌。”走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。

2、游戲

幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友?！苯處熯呎f兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。

(教學規(guī)則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領下，沿著場地走直線或圓圈。)健康教學-----頂球。設計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個教學來發(fā)展幼兒的彈跳能力.

教學目標:

1.練習原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.

2.初步獲得跳的高低與頂球關系的經驗.

3.能積極參與游戲教學.

教學準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

教學過程:

1.介紹玩法,孩子示范.

教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護

2.孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.

教學延伸:

教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調能力和彈跳能力.

教學反思:

幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該教學也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度.健康教學——小熊運西瓜

教學目標：

練習手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

教學準備：

小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個。

重難點

：練習手捧皮球迅速走

教學過程：

1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

2.小熊摘西瓜。

教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

3.小熊送西瓜。

小熊抱著西瓜跨過小河（設置一條小河）送到對岸的好朋友家（設置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個西瓜或幾個西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。

4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。

5.游戲結束，小熊吃西瓜。

教學延伸：

教師在平時，可選擇幾個內容分別開展，依情況減輕教學量。反思；對于教學內容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成教學任務，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。

托班健康教學——自己的'影子

設計意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。

教學目標：

1.練習在一定范圍內四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

2.知道物體在陽光下會產生影子。

教學準備；

1.教學前了解影子。

2.選擇有陽光的場地。

重難點

：練習在一定范圍內四散跑

教學過程：

1.找影子。（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。（2）一起找一找別人與自己的影子。

2.踩影子。（1）“小兔”分散踩自己的影子。（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。（3）游戲反復數(shù)遍，注意控制教學量。

教學延伸：

可利用散步等戶外教學時間，帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

教學反思：

孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。

托班健康教學——快樂的跳跳蟲

設計意圖：

孩子們早上來園，經常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲教學目標：

1.練習雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。

2.鍛煉動作的靈活性。

教學準備；

人手一個塑料圈，音樂磁帶

教學過程：

1.跳蟲舞。

（1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。

（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂教學身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。

2．跳水坑。

（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

（2）帶領幼兒雙腳并攏，在圈中跳進跳出。

（3）請?zhí)煤玫挠變罕硌?，游戲反復進行。

3．幼兒自由玩圈，做放松運動結束。

教學延伸：

可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子

教學反思：

幼兒對于雙腳同時跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習后再模仿跳跳蟲。

幼兒托班健康教案篇2

活動目標:

1.提高手眼協(xié)調，小肌肉動作的發(fā)展。

2.學會洗臉的基本步驟。

3.培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習慣并在活動中體驗愉快情緒。

活動準備:

小臉盆，小毛巾，溫水。

活動過程:

一、教師出示一些小朋友的圖片（小朋友的.臉很臟很黑）。

二、教師接著引導“這些小朋友的臉很臟，好不好呀？（不好）那我們的臉會不會臟呢？我們需不需要洗臉呢？”讓小朋友有洗臉的意識。

三、教師繼續(xù)說道“要讓自己看上去很干凈整齊，就要經常洗臉。那如何洗臉呢？今天我們來學習一下吧”

四、教師開始示范。

先將毛巾打開，平鋪在小臉盆里，并且告訴小朋友們，“小朋友們，我們洗臉啊要盡量使用溫水，因為溫水溫和不刺激，還能洗掉臟東西?！陛p輕將毛巾浸入水底，輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。

五、小朋友模仿動作，可幫助有問題的孩子。緊接著撈出毛巾，輕輕擰出水分。展開毛巾，上下對折后再對折。尤其注意對折時觀察孩子是否能領會。

六、對折完畢后開始擦拭臉部，先從臉頰開始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾，防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭，接著下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水，動作輕柔，注意清潔眼部四周。

七、清潔完畢后重新洗好毛巾，擰干，鋪開放好。

八、欣賞故事《不愛洗臉的小熊》

幼兒托班健康教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒學習正確的洗手方法。

2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

1、1個小手娃娃。

2、洗手分布圖。

3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

活動過程：

一、出示“小手娃娃”，引出課題：

1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？

2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。

3、引導幼兒認識手的基本特征。

二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：

提問幼兒：

1）妞妞為什么會肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

2）你要告訴妞妞什么？

3）在什么時候你還要洗手？（飯后、大小便后……）

三、引導幼兒學習正確的洗手方法：

1、請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。

2、師幼小結：洗手方法與步驟。

挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦

3、教師出示來。洗手分布圖講解、示范洗手過程。

4、請1——2名幼兒演示洗手。

四、根據圖片，創(chuàng)編兒歌。

五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。

活動反思

雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。

幼兒托班健康教案篇4

活動目標：

1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

2、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質。

3、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。

4、增強思維的靈活性。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動重難點：

學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

活動過程：

（一）開始部分

1、隨音樂入場，導入情景并四散站開，

（1）幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持小棒，扛在肩上，隨著音樂入場。

（2）幼兒四散站開后，教師作引導用語；

2、熱身運動；棒操；

"孩子們，你們是猴寶寶，我就是你們的媽媽。今天我們這里來了這么多客人阿姨，我們給他們問好吧，客人阿姨好。"

"孩子們，今天的天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，猴媽媽要帶你們去摘桃，你們想去嗎？""在去之前，我們要先練好本領，才能摘到又大又紅的桃子，孩子們練起來！"

準備活動，幼兒隨著兒歌內容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體準備。）

（二）基本部分

1、練習跳躍；（過小河溝）；

（1）"小猴子們，太好了，"猴媽媽向遠處望，"猴媽媽發(fā)現(xiàn)了前面有一片桃林，我們等會就可以摘到又紅又大的桃子了。""可是我們要跳過很多小河溝，才能到達桃林，你們先跟媽媽學習怎樣跳過河溝吧！"

練習跳躍。幾人一組，練習跳小溝，用紙棒擺成小溝，后練習跳小溝，請配合好的組示范。

（1）分成4組，每一個幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，往回跑，排在隊伍后面；第二個幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，跑回；第三個幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，跑回；第四個幼兒同第三個一樣。

2、摘桃子；

幼兒分四排站好，老師講述規(guī)則：每組的第一個幼兒先摘，共四名幼兒；摘到桃子后，站到隊伍的后面去，不能亂跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒托班健康教案篇5

活動目標：

1、鞏固學習《弟子規(guī)》中“晨必盥……輒凈手”。

2、知道飯前便后要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、掌握正確的洗手方法。

活動準備：與活動內容相關的ppt、七步洗手圖片等系列操作材料。

活動過程：

1、復習已學《弟子規(guī)》。

“寶貝們，今天呀我們班來了一位熟悉的小伙伴，他是誰呢？我們請他出來好不好？”（出示多多圖片）

“多多想聽我們小朋友誦讀一段《弟子規(guī)》，但他呀想請小朋友們用三拍子的節(jié)奏來誦讀，你們想誦讀哪一段給多多聽？”

好!我們就按照多多的要求邊打節(jié)奏邊誦讀吧！

（師幼邊打節(jié)奏，邊誦讀）

“多多說我們小朋友表現(xiàn)的真棒，送給你們一個大大的贊，我們也來為自己鼓鼓掌?！?/p>

2、播放《弟子規(guī)》“晨必盥……輒凈手”，鞏固復習經典原文。

“多多呀看我們小朋友誦讀的這么好，他也想和我們比比，他也誦讀了一段《弟子規(guī)》，我們來聽一聽?！?/p>

（1）播放《弟子規(guī)》“晨必盥……輒凈手”。

多多誦讀好不好？我們也給多多一個大大的.贊，那多多誦讀的這一段你們會嗎？誰愿意來試試的？

（2）用不同的方法幫助幼兒鞏固復習“晨必盥……輒凈手”。

3、欣賞知行合一小故事知行合一小故事《勤洗手講衛(wèi)生》。

“今天呀多多不但想和我們小朋友比比背誦《弟子規(guī)》，他呀還想給我們小朋友講個故事呢，我們一起來看看好不好？”

（1）觀看故事，提問：

故事中發(fā)生了什么事？為什么要洗手呢？哪除了吃飯之前要洗手還有什么時候也要洗手呢？

（2）提出操作要求

你們會洗手嗎？多多剛才偷偷的跟我說想請你們?yōu)樾“嗟牡艿苊妹弥谱饕环_的洗手步驟圖，你們愿意幫忙嗎？

講解操作方法：小組合作，共同制作洗手步驟圖。

幼兒觀看洗手步驟圖檢查制作的步驟圖是否正確。

4、情境結束。

篤篤篤敲門