“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《勞動(dòng)教育》第五單元教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的主要來源，學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的方法和意義，通過節(jié)約、清整、種植綠化等勞動(dòng)實(shí)踐的付出，獲取改變身邊環(huán)境、美化家鄉(xiāng)的快樂。2.學(xué)習(xí)交通安全的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)維護(hù)交通安全的意義，通過自身行動(dòng)共同構(gòu)建安全出行的交通環(huán)境。3.了解老年人的生活需求和疾病預(yù)防，學(xué)習(xí)現(xiàn)行傳染病預(yù)防常識(shí)和邏輯知識(shí)，掌握老年人的陪護(hù)技巧和基本的緊急救護(hù)知識(shí)，通過社區(qū)服務(wù)實(shí)踐和演習(xí)訓(xùn)練以及參加社區(qū)防疫志愿者達(dá)到鍛煉自己的目的。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.環(huán)境污染的治理辦法，通過自己的勞動(dòng)調(diào)動(dòng)身邊人共同維護(hù)環(huán)境。2.自覺參與維護(hù)交通安全中并輻射他人共同維護(hù)。3.了解老人常見疾病，掌握老人護(hù)理的技巧和方法。4.綠植的養(yǎng)護(hù)病害的處理和預(yù)防方法。5.科學(xué)有邏輯性的掌握傳染病的預(yù)防知識(shí)。6.掌握急救方法和緊急狀態(tài)下的處理訓(xùn)練。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：教師提問：1.垃圾會(huì)給我們帶來哪些害處？2.我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？（二）講授新知1.美化城市——環(huán)境清整教師講授（1）學(xué)習(xí)知識(shí)①環(huán)境保護(hù)的概念“環(huán)?！边@個(gè)詞對我們中職生來說非常熟悉，但是對其內(nèi)涵的理解又不是很清楚，感覺很陌生?！碍h(huán)保”的全稱是“環(huán)境保護(hù)”,一般是指人類為解決現(xiàn)實(shí)或潛在的環(huán)境問題、協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系、保護(hù)人類的生存環(huán)境、保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)、行政管理方面的，也有經(jīng)濟(jì)、宣傳教育方面的。環(huán)境保護(hù)所涉及的范圍廣、綜合性強(qiáng)，它涉及自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的許多領(lǐng)域，還有其獨(dú)特的研究對象。環(huán)境保護(hù)方式包括采取行政、法律、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、民間自發(fā)環(huán)保組織等，合理地利用自然資源，防止環(huán)境的污染和破壞，以求自然環(huán)境同人文環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境共同平衡可持續(xù)發(fā)展，擴(kuò)大有用資源的再生產(chǎn)，保證社會(huì)的發(fā)展。每年的4月22日被定為“世界地球日”,這是一個(gè)專為保護(hù)世界環(huán)境而設(shè)立的節(jié)日，旨在提高民眾對于現(xiàn)有環(huán)境問題的意識(shí)，通過綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境。②環(huán)境污染的現(xiàn)狀A(yù)工業(yè)污染B農(nóng)業(yè)污染C生活污染③環(huán)境保護(hù)的意義教師引導(dǎo)學(xué)生自行討論。教師講授（2）掌握技能①環(huán)境保護(hù)的責(zé)任保護(hù)環(huán)境，只有一個(gè)人是不夠的。在大街小巷里，隨處都可見到垃圾，如果我們把垃圾分類，并將它們丟到垃圾箱里去，垃圾就可以回收再利用，環(huán)衛(wèi)工人也會(huì)少了一份負(fù)擔(dān)。學(xué)生是未來的社會(huì)主義接班人，因此，在學(xué)生時(shí)代，我們應(yīng)該主動(dòng)加強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)和策略。不要把“環(huán)境整潔我先行，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”只當(dāng)作一句口號(hào)，不要讓地球上的最后一滴水，變成我們悔恨的淚水?、诃h(huán)境保護(hù)從我做起A垃圾分類垃圾是放在錯(cuò)誤位置的資源，垃圾是具有利用價(jià)值的資源。做好垃圾分類是有效處理、利用垃圾的前提。我們不僅要懂得垃圾分類的知識(shí)、做好垃圾分類的宣傳，也要做垃圾分類的踐行者。B厲行節(jié)約：節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食、節(jié)約紙張。C重復(fù)利用在生活中盡可能使用壽命長、可重復(fù)使用的物品，例如用鋁制飯盒就餐，用布袋或竹籃買菜等。少用一次性的東西，如一次性筷子，因?yàn)橹圃炜曜右煤芏嗟哪静?、浪費(fèi)很多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性雨衣等。減少白色污染，不用一次性的白色快餐盒、塑料袋。D綠色出行盡量少用私家車出行，外出坐公交車或騎自行車，這樣就可以減少汽車尾氣排放帶來的大氣污染。E植綠護(hù)綠a植綠。植樹造林，綠化家園，是造福千秋萬代的大事，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們要積極參加植樹活動(dòng)，多種植花草。b護(hù)綠。關(guān)心愛護(hù)綠色生命，積極參加公共場所的綠化、美化、凈化活動(dòng)，自覺保護(hù)身邊的一草一木，不踐踏草坪、不攀樹摘花、不侵占綠地林地、不將火種帶入綠區(qū)等?？吹讲晃拿鞯男袨榧皶r(shí)加以勸阻，做一名合格的“綠色護(hù)衛(wèi)者”。積極宣傳環(huán)保理念，做一名興綠的"綠色傳播者"。教師講授（3）躬行實(shí)踐教師提問：同學(xué)們，通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你是否懂得了環(huán)境保護(hù)的重要性，是否學(xué)會(huì)了如何保護(hù)身邊的環(huán)境呢？①讓我們大家行動(dòng)起來，以“創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市(小區(qū)、學(xué)校)”為主題，以班級(jí)為單位，組織一次公益清掃活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)讓社區(qū)人民感受環(huán)境衛(wèi)生所帶來的幸福，同時(shí)在社區(qū)內(nèi)做好環(huán)境保護(hù)的宣傳。②利用周末時(shí)間，在自己的居住地或?qū)W校周邊做一次關(guān)于環(huán)境問題的調(diào)查，并撰寫調(diào)查報(bào)告，具體調(diào)查內(nèi)容可以是工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活垃圾污染、大氣污染的其中一個(gè)方面。2.奉獻(xiàn)愛心——維護(hù)交通教師明確：汽車作為現(xiàn)代化交通工具，既對人類社會(huì)文明的進(jìn)程發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用，也對人類的健康和財(cái)產(chǎn)安全造成了負(fù)面效應(yīng)。中國道路交通情況復(fù)雜，人、車混行情況多，是世界上典型的以混合交通為主的國家。教師教授（1）學(xué)習(xí)知識(shí)①道路交通事故的危害目前，全世界因交通事故而死亡的人數(shù)累計(jì)已超過3000萬人，比世界大戰(zhàn)中死亡的人數(shù)還多。在交通事故中，青少年的死亡人數(shù)最多，其次為老年人。據(jù)估計(jì)，當(dāng)今世界每年死于車禍的人數(shù)為25萬~30萬人，受傷者約3000萬人，永久性傷殘者約300萬人。在許多國家，交通事故引起的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，比火災(zāi)、水災(zāi)、意外傷害等災(zāi)難造成的人員傷亡總和及經(jīng)濟(jì)損失還大得多。因此人稱交通事故為“柏油路上的戰(zhàn)爭”“文明世界的第一大公害”。②我國的城市交通現(xiàn)狀A(yù)車型種類復(fù)雜、混合交通嚴(yán)重B自行車等非機(jī)動(dòng)車車輛數(shù)量驚人C城市布局和交通不相適應(yīng)D步行困難，事故多發(fā)③遵守交通法則的現(xiàn)實(shí)意義我們不能因存在交通事故就因噎廢食。綜觀世界各地，很多國家的汽車保有量也很高，而汽車道路交通事故發(fā)生總量卻比我國低得多。雖然近年來，我國加大了對交通運(yùn)輸?shù)恼瘟Χ?，交通事故?shù)量、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)都在逐年下降，但是與許多國家相比，我國的萬車死亡率明顯要高很多。諸多原因中，遵守交通法律法規(guī)缺乏主動(dòng)性是其中重要的一點(diǎn)。因此，強(qiáng)調(diào)遵守交通法規(guī)的現(xiàn)實(shí)意義就在于，盡可能地減少交通事故對道路交通參與者的生命健康的威脅和對經(jīng)濟(jì)利益的負(fù)面影響。教師講授（2）掌握技能①熟悉交通法規(guī)，做義務(wù)宣傳員A發(fā)放宣傳材料，進(jìn)行法規(guī)宣傳B利用警示教育，進(jìn)行事例宣傳C通過安全講座，進(jìn)行普法宣傳②提高安全意識(shí)，率先遵守法規(guī)自覺遵守交通規(guī)則，是對自己的生命健康負(fù)責(zé)，也是對父母親友負(fù)責(zé)，更是對他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。自覺遵守交通規(guī)則有利于增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，有利于維護(hù)交通秩序。作為一名學(xué)生，我們在勸導(dǎo)別人遵守交通規(guī)則的同時(shí)，更應(yīng)該從嚴(yán)約束自己，自覺遵守交通法規(guī)。用自己的實(shí)際行動(dòng)，帶動(dòng)身邊的人共同遵守交通法規(guī)。③參與交通勸導(dǎo)，現(xiàn)場疏導(dǎo)交通在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有很多人由于法律意識(shí)淡薄，存在僥幸心理等，仍然不自覺遵守交通法規(guī)。主要表現(xiàn)有闖紅燈、酒后駕車、超速行駛、違規(guī)停車、搶道行駛、無證駕駛、疲勞駕駛、開斗氣車、不按標(biāo)線標(biāo)志指示行駛等違法行為。④清洗交通標(biāo)志，讓標(biāo)志更醒目道路兩旁的交通標(biāo)志是用文字和圖形符號(hào)對車輛、行人傳遞指示、指路、警告、禁令等信號(hào)的標(biāo)志。交通標(biāo)志是實(shí)施交通管理、保證道路交通安全、順暢的重要措施。教師講授（3）躬行實(shí)踐學(xué)生分組討論如何維持交通文明，并完成書本上的表格。（家長、老師、同學(xué)將根據(jù)每個(gè)人分享的作品進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)）3.敬老愛老——老人護(hù)理教師教授（1）學(xué)習(xí)知識(shí)①了解老年人的需求A健康需求B工作需求C依存需求D和睦需求E安靜需求F支配需求G尊敬需求H求偶需求②了解老年人易患的疾病在人變老過程中，機(jī)體免疫功能下降，可能發(fā)生一些疾病，如高血壓病、冠心病、糖尿病、惡性腫瘤、痛風(fēng)、帕金森病、老年性變性骨關(guān)節(jié)病、老年性慢性支氣管炎、肺氣腫、肺源性心臟病、老年性白內(nèi)障、老年骨質(zhì)疏松癥、老年性皮膚瘙癢癥、老年肺炎、高脂血癥、頸椎病、老年癡呆、老年性耳聾，等等。③老年病的預(yù)防A飲食防治B運(yùn)動(dòng)防治④老年人陪護(hù)七忌A忌用硬毛牙刷B忌吃得過飽C忌貪杯狂飲D忌飲食過咸E忌睡彈簧床F忌久坐后猛然站起G忌洗澡過勤教師講授（2）掌握技能①學(xué)生陪護(hù)老人的技巧A全面了解老人需求B制訂合理陪護(hù)計(jì)劃C合理安排作息時(shí)間D獨(dú)處期間有事可做E讓老人有朋友交流F關(guān)注細(xì)節(jié)，及時(shí)提醒G情緒樂觀，溫馨相待H外出陪同，確保安全②老年人常見疾病護(hù)理A高血壓的護(hù)理B冠心病的護(hù)理C糖尿病的護(hù)理D癡呆的護(hù)理E褥瘡的護(hù)理F腹瀉的護(hù)理教師講授（3）躬行實(shí)踐學(xué)生分組討論如何照顧自家老人，并完成書本上的表格。（家長、老師、同學(xué)將根據(jù)每個(gè)人分享的作品進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)）4.植樹護(hù)綠——美化家鄉(xiāng)教師提問：同學(xué)們，你們知道植樹節(jié)的日期和由來嗎？教師講授（1）學(xué)習(xí)知識(shí)①植樹造林的意義A植樹節(jié)的由來設(shè)立植樹節(jié)是為了倡導(dǎo)人民種植樹木，鼓勵(lì)人民愛護(hù)樹木，提醒人民重視樹木。樹木對于人類的生存，對于地球的生態(tài)環(huán)境保護(hù)都起著非常重要的作用。1915年7月，我國規(guī)定了以每年清明節(jié)為植樹節(jié)，1928年，為紀(jì)念孫中山先生，則將他逝世的那天，即3月12日定為植樹節(jié)。1979年2月，在鄧小平提議下，第五屆全國人大常委會(huì)第六次會(huì)議根據(jù)國務(wù)院的提議，正式通過了將每年的3月12日定為中國植樹節(jié)的決議。2020年7月1日，施行新修訂的《中華人民共和國森林法》,明確每年3月12日為植樹節(jié)。B植樹護(hù)綠的作用樹木不僅具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，也具有遮陰避風(fēng)功能，樹木具有呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養(yǎng)。樹木能吸附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮。此外，樹木在呼吸過程中，產(chǎn)生大量特殊氣體，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。道路兩旁栽樹可以降低車輛的噪音。多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉可以美化環(huán)境，為人們學(xué)習(xí)、工作和生活提供理想環(huán)境。②履行植樹義務(wù)，共建美麗家鄉(xiāng)A觀賞綠植的選擇B觀賞綠植的選擇教師講授（2）掌握技能①環(huán)境要求A土壤要求B水分要求C光照要求②種植技巧A環(huán)境選擇B樹苗選擇C樹苗修剪D合理移栽E施肥澆水F適時(shí)修剪G注意防病教師講授（3）躬行實(shí)踐同學(xué)分組討論如何種植綠植，并請小組代表上臺(tái)講解。5.社區(qū)服務(wù)——傳染病預(yù)防教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，過去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了全球。因?yàn)樗囊讉魅拘?，很多人不幸中招，我們直到今天才能順利返回校園。那么同學(xué)們對它的認(rèn)識(shí)到底有多少呢？今天我們就一起來深入了解一下。教師講授（1）學(xué)習(xí)知識(shí)傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳播的一類疾病。學(xué)生討論：對于疫情的了解和“疫情那三年”是怎樣防護(hù)的。①傳染病的分類學(xué)生分組討論所知道的傳染病。教師明確：傳染病分為三類，包括甲類、乙類和丙類。其中甲類傳染病有兩種，包括鼠疫和霍亂；乙類傳染病共26種，包括非典、艾滋病、肝炎、脊灰、禽流感，等等；丙類傳染病有11種，包括流行性感冒、流行性腮腺炎、風(fēng)疹，等等。②傳染病傳播的三個(gè)環(huán)節(jié)傳染病的流行必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都不能形成流行。當(dāng)傳染病流行時(shí)，切斷任何一個(gè)環(huán)節(jié)，流行即可終止。學(xué)生討論：如何更好的預(yù)防傳染病。教師明確（傳染病傳播的三個(gè)環(huán)節(jié)）：傳染源是指體內(nèi)有病原體生長、繁殖，并能散播病原體的人或動(dòng)物。在傳染源體內(nèi)棲居繁殖的病原體，通過飛沫、大小便、血液、接觸或由昆蟲叮咬等途徑傳播疾病。傳播途徑主要是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播，還有可能通過體液傳播、血液傳播。易感人群主要是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。教師講授（2）掌握技能教師明確：作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該主動(dòng)參與到這區(qū)服務(wù)中去，為阻斷傳染病盡自己的一份力。①端正態(tài)度，做好準(zhǔn)備A做志愿是義烏B懂得基本禮儀C學(xué)會(huì)換位思考D學(xué)會(huì)換位思考E學(xué)會(huì)拒絕和變通F注意自身安全G服從社區(qū)安排②做好宣傳，普及知識(shí)A宣傳相關(guān)法律法規(guī)B普及傳染病預(yù)防知識(shí)C指導(dǎo)傳染病預(yù)防技能學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)，并請小組代表上臺(tái)講述學(xué)習(xí)到的防傳染病知識(shí)。③參與防疫，積極應(yīng)對A卡口執(zhí)勤B環(huán)境消毒C后勤保障教師提問：同學(xué)們，你們小區(qū)有做到以上哪幾點(diǎn)防疫行為呢？教師講授（3）躬行實(shí)踐完成書本上的表格，并進(jìn)行評(píng)分。6.生命護(hù)航——緊急救護(hù)教師提問：如果意外在身邊發(fā)生，有人受傷或暈厥，你會(huì)伸出援手施救嗎？你懂急救知識(shí)嗎?應(yīng)該如何進(jìn)行急救呢？教師講授（1）學(xué)習(xí)知識(shí)所謂現(xiàn)場急救，是指現(xiàn)場的人員因意外事故或急癥，在未獲得醫(yī)療救助之前，為防止病情惡化、減少病人痛苦和預(yù)防休克等對患者采取的一系列急救措施，又稱院前急救。目的是維持、搶救傷病員的生命，改善病情，減輕病員痛苦，盡可能防止并發(fā)癥和后遺癥。在我們生活工作學(xué)習(xí)的場所經(jīng)常出現(xiàn)意外傷病，在緊急傷病事件發(fā)生的最初十分鐘是急救處置的關(guān)鍵時(shí)期。比如心搏驟停，大量急救案例實(shí)踐證明：4分鐘內(nèi)進(jìn)行復(fù)蘇者，有大約32%能被救活；4~6分鐘開始進(jìn)行復(fù)蘇者，僅10%可以救活；超過6分鐘者，存活率僅為4%；而10分鐘以上開始復(fù)蘇者，幾乎無存活可能。然而，以現(xiàn)在的大中型城市急救半徑覆蓋能力，醫(yī)務(wù)人員很難在十分鐘內(nèi)到達(dá)救治現(xiàn)場。因此在醫(yī)務(wù)人員趕到現(xiàn)場前，如果能采取及時(shí)、正確的應(yīng)急救護(hù)措施，就能為醫(yī)院救治創(chuàng)造條件，有效地降低死亡率和傷殘率，所以這十分鐘也被稱為“白金十分鐘”。學(xué)生分組討論：學(xué)會(huì)現(xiàn)場急救的重要性。教師講授（2）掌握技能①心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)之后，請學(xué)生分組上臺(tái)演示，并分步講解步驟。②呼吸道異物阻塞的處理學(xué)習(xí)之后，請學(xué)生分組上臺(tái)演示，并分步講解步驟。教師講授（3）躬行實(shí)踐學(xué)生分組進(jìn)行演示，完成書本上的表格，并進(jìn)行評(píng)分。（三）課堂討論：1、你家小區(qū)有進(jìn)行什么樣的環(huán)境美