匯報(bào)人:2024-01-26幼兒園大班科學(xué)教案《探究神奇的牙簽》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣知識(shí)講解：牙簽的神奇之處實(shí)踐操作：制作牙簽工藝品游戲環(huán)節(jié)：牙簽拼圖挑戰(zhàn)總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)本次課程是幼兒園大班的一節(jié)科學(xué)課，主題為“探究神奇的牙簽”。課程旨在通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)和觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙簽的神奇之處，并培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和動(dòng)手能力。課程設(shè)計(jì)符合幼兒園大班幼兒的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，注重實(shí)踐性和趣味性。教案背景知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓幼兒了解牙簽的基本特性和用途。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動(dòng)手能力。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)牙簽若干（不同材質(zhì)、形狀和顏色）水盆、清水、肥皂水、食用油等實(shí)驗(yàn)材料放大鏡、顯微鏡等觀察工具實(shí)驗(yàn)記錄表、筆等記錄工具教學(xué)PPT或圖片等輔助材料0102030405教具準(zhǔn)備02導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣講述一個(gè)與牙簽相關(guān)的小故事，如：“從前，有一個(gè)小朋友在用餐時(shí)不小心把一根牙簽弄丟了，結(jié)果這根牙簽竟然有了神奇的魔力，引發(fā)了一系列奇妙的事情。”通過(guò)故事引發(fā)幼兒對(duì)牙簽的好奇心和探究欲望。故事導(dǎo)入實(shí)物展示向幼兒展示一根普通的牙簽和一根經(jīng)過(guò)特殊處理的“神奇牙簽”，讓幼兒觀察兩者的不同之處，引導(dǎo)幼兒思考為什么這根牙簽會(huì)如此特別，它有什么獨(dú)特的功能或作用。提問(wèn)引導(dǎo)提出一系列與牙簽相關(guān)的問(wèn)題，如：“你們知道牙簽是用什么做的嗎？”“牙簽有哪些用途？”“你們見(jiàn)過(guò)哪些形狀和顏色的牙簽？”等等。通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的看法和想法，為后續(xù)的科學(xué)探究活動(dòng)做好鋪墊。03知識(shí)講解：牙簽的神奇之處起源用途牙簽的起源和用途牙簽是一種用于清潔牙齒間的食物殘?jiān)男」ぞ撸鹪从诠糯?。最早的牙簽是由骨頭、象牙或木頭制成，后來(lái)逐漸發(fā)展為塑料、竹子等材料。牙簽的主要用途是清潔牙齒，特別是清潔牙縫中的食物殘?jiān)Ｊ褂醚篮灴梢杂行У仡A(yù)防牙菌斑的形成，保持口腔清潔，預(yù)防口腔疾病。根據(jù)材質(zhì)不同，牙簽可分為木質(zhì)牙簽、竹質(zhì)牙簽、塑料牙簽等。此外，還有一些特殊設(shè)計(jì)的牙簽，如彎曲型、雙頭型等，以滿足不同需求。木質(zhì)和竹質(zhì)牙簽具有環(huán)保、易降解的特點(diǎn)，而塑料牙簽則具有耐用、不易變形的優(yōu)點(diǎn)。特殊設(shè)計(jì)的牙簽可以更方便地清潔牙齒，提高使用效率。牙簽的種類和特點(diǎn)特點(diǎn)種類資源節(jié)約01木質(zhì)和竹質(zhì)牙簽采用可再生資源制成，相比一次性塑料牙簽更加環(huán)保。使用這些材質(zhì)的牙簽有助于節(jié)約資源，減少對(duì)環(huán)境的壓力。減少污染02塑料牙簽難以降解，大量使用后會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。而木質(zhì)和竹質(zhì)牙簽易降解，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成長(zhǎng)期污染。因此，選擇環(huán)保材質(zhì)的牙簽是保護(hù)地球環(huán)境的重要措施之一。培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)03通過(guò)引導(dǎo)孩子們使用環(huán)保材質(zhì)的牙簽，可以從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，讓他們養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。這對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和地球的未來(lái)都具有重要意義。牙簽的環(huán)保意義04實(shí)踐操作：制作牙簽工藝品適量，可以根據(jù)需要選擇不同顏色、形狀的牙簽。牙簽選擇適合幼兒使用的安全膠水，如白膠或熱熔膠。膠水安全剪刀，適合幼兒使用。剪刀可以根據(jù)幼兒的興趣和創(chuàng)作需求準(zhǔn)備。彩紙、彩筆、顏料等裝飾材料準(zhǔn)備材料和工具6.作品展示2.設(shè)計(jì)草圖鼓勵(lì)幼兒在紙上畫出自己的設(shè)計(jì)草圖，明確牙簽的擺放位置和連接方式。4.固定牙簽使用膠水將牙簽按照設(shè)計(jì)固定在紙板上，注意牙簽之間的連接要牢固，避免作品在后續(xù)步驟中散架。5.裝飾作品引導(dǎo)幼兒使用彩紙、彩筆、顏料等裝飾材料對(duì)作品進(jìn)行裝飾，增加作品的美觀性和趣味性。引導(dǎo)幼兒確定自己想要?jiǎng)?chuàng)作的主題，如動(dòng)物、植物、建筑物等。1.確定創(chuàng)作主題3.準(zhǔn)備牙簽根據(jù)設(shè)計(jì)草圖，選擇合適的牙簽，并對(duì)其進(jìn)行必要的修剪或調(diào)整。將完成的作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流創(chuàng)作心得。制作步驟和注意事項(xiàng)80%80%100%幼兒自主創(chuàng)作給幼兒提供足夠的牙簽和裝飾材料，讓他們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己喜歡的作品。將幼兒分成小組，讓他們共同商討創(chuàng)作主題和設(shè)計(jì)方案，然后分工合作完成作品。這可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起參與牙簽工藝品的制作，增進(jìn)親子之間的感情，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。1.自由創(chuàng)作2.小組合作3.親子互動(dòng)05游戲環(huán)節(jié)：牙簽拼圖挑戰(zhàn)幼兒們需要使用牙簽和軟糖或棉花糖等食材，按照指定的圖案或者自由創(chuàng)作，完成一個(gè)牙簽拼圖作品。游戲規(guī)則將幼兒們分成若干小組，每組4-5名幼兒，每組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組內(nèi)的合作和分工。分組方式游戲規(guī)則和分組食材準(zhǔn)備實(shí)踐操作安全注意幼兒動(dòng)手實(shí)踐幼兒們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐。他們可以使用牙簽將軟糖或棉花糖連接起來(lái)，按照指定的圖案或自由創(chuàng)作，完成一個(gè)牙簽拼圖作品。在實(shí)踐過(guò)程中，老師要時(shí)刻提醒幼兒們注意安全，避免使用牙簽時(shí)扎傷自己或他人。每組準(zhǔn)備好足夠數(shù)量的牙簽和軟糖或棉花糖等食材。評(píng)價(jià)方式老師和其他小組的成員可以對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、美觀、合作等方面。同時(shí)，也要鼓勵(lì)幼兒們互相欣賞和學(xué)習(xí)彼此的作品。成果展示完成作品后，每組選出一名代表，向全班展示他們的牙簽拼圖作品，并介紹作品的創(chuàng)意和制作過(guò)程。獎(jiǎng)勵(lì)措施根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，可以為優(yōu)秀的小組和個(gè)人頒發(fā)小獎(jiǎng)品，以激勵(lì)幼兒們?cè)诮窈蟮目茖W(xué)活動(dòng)中更加積極參與和表現(xiàn)。成果展示和評(píng)價(jià)06總結(jié)回顧與拓展延伸010203回顧本次活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒們通過(guò)實(shí)踐探究了牙簽的神奇之處?；仡櫽變簜?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)他們的積極參與和探究精神?？偨Y(jié)活動(dòng)中所涉及到的科學(xué)原理，幫助幼兒們鞏固所學(xué)知識(shí)。課程總結(jié)回顧建議家長(zhǎng)在家中為幼兒提供安全的探究環(huán)境和材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索類似的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。建議家長(zhǎng)與幼兒一起討論日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒觀察、思考和提問(wèn)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒共同完成一些簡(jiǎn)單的科學(xué)小制作，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。家園共育建議提供不同材質(zhì)和形狀的