第頁(yè)教案科目：綜合實(shí)踐年級(jí)：七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校：中學(xué)校七年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排一,指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種探討性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐探討讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn),實(shí)力方法和知識(shí)閱歷的活動(dòng)。在教化實(shí)踐中我們發(fā)覺(jué)，孩子們?cè)诮?jīng)驗(yàn)每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)中都生成了一些及學(xué)科課程相關(guān)的實(shí)力。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開(kāi)展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參及進(jìn)來(lái)，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐探討的實(shí)力。

在本學(xué)期中，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往實(shí)力,豐富學(xué)生特性，形成良好特性品質(zhì)為總目標(biāo)，培育學(xué)生關(guān)切生態(tài)環(huán)境，關(guān)切地球，關(guān)切可持續(xù)發(fā)展。

二,活動(dòng)目標(biāo)

1,酷愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)四周環(huán)境。

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，理解人及自然有不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。培育學(xué)生相識(shí)新時(shí)代小主人肩負(fù)的職責(zé)，熱心公益衛(wèi)生事業(yè)，逐步了解如何愛(ài)護(hù)和改善自然環(huán)境。并身體力行深入社區(qū)村委居民宣揚(yáng)環(huán)保，并能通過(guò)調(diào)查探討提出環(huán)保建議。

2,考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通實(shí)力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的看法。走入社會(huì)，熟識(shí)并遵守社會(huì)行為規(guī)范。增長(zhǎng)社會(huì)交往，溝通實(shí)力，能大膽地到單位,居民群眾進(jìn)行采訪,調(diào)查，了解本地的歷史,政治,經(jīng)濟(jì),文化環(huán)境等，相識(shí)了解家鄉(xiāng)的過(guò)去,現(xiàn)在及將來(lái)發(fā)展?fàn)顩r。激發(fā)學(xué)生新奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確看法，提高探究問(wèn)題的初步實(shí)力。

4,駕馭基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的看法，初步具有相識(shí)自我的實(shí)力，養(yǎng)成勤奮,主動(dòng)的生活習(xí)慣。

三,教學(xué)方法及措施

1,全面把握課程目標(biāo)，按安排實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

2,依據(jù)學(xué)生實(shí)際及班級(jí)特色，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

3,充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主,和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采納自主,合作,探究的形式學(xué)習(xí)。5,加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。6,開(kāi)發(fā)和利用各種教化資源，創(chuàng)建性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。7,有效激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參及各種實(shí)踐活動(dòng)，培育自己的實(shí)力四教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容備注1-4交通安全烹飪及食譜水電安全及電器產(chǎn)品的運(yùn)用16-20愛(ài)護(hù)環(huán)境及健康教材簡(jiǎn)析綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門全新的課程，它不再是老師講,學(xué)生記，不再純粹靠記憶,背誦,復(fù)述，不再只是在課堂上學(xué)習(xí)書(shū)本里的東西，不再是以考試成果作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，它將要求學(xué)生，在老師的指導(dǎo)下，從四周選擇一個(gè)自己感愛(ài)好的問(wèn)題，并把它變成有探討價(jià)值的主題。圍繞這個(gè)主題，通過(guò)檢索收集相關(guān)文獻(xiàn)資料,開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,訪問(wèn)有關(guān)部門,做試驗(yàn),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等多種手段，在分析,比較,探討,實(shí)踐的基礎(chǔ)上，得出結(jié)論或設(shè)計(jì)出作品。在這里，學(xué)生將親生體驗(yàn)只是的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程，知道可以到哪里去獲得知識(shí)，懂得知識(shí)的作用和價(jià)值，了解所生活的社區(qū)和世界，學(xué)會(huì)及人交往,合作，培育學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感，真正擔(dān)當(dāng)起自己的學(xué)習(xí)責(zé)任。這一切，是生活在21世紀(jì)的學(xué)生必需具備的素養(yǎng)和實(shí)力。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)所供應(yīng)的發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉自己清晰,簡(jiǎn)短,大聲的表達(dá)自己思想的實(shí)力。全班同學(xué)對(duì)課外讀物進(jìn)行介紹及溝通，初步了解課外讀物世界。學(xué)生通過(guò)調(diào)查探討，相識(shí)書(shū)籍在社會(huì)發(fā)展,個(gè)人成長(zhǎng)中的作用，進(jìn)而養(yǎng)成讀好書(shū),好讀書(shū)的作風(fēng)和習(xí)慣。三個(gè)維度：學(xué)生通過(guò)參及實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì),調(diào)查,探討,歸納,整理,匯報(bào)等活動(dòng)，培育學(xué)生宏觀設(shè)計(jì),安排的實(shí)力，駕馭合理設(shè)計(jì),查閱資料,調(diào)查走訪,歸納,整理,匯報(bào)等知識(shí)技能，并通過(guò)調(diào)查進(jìn)一步了解書(shū)籍在人類社會(huì)發(fā)展中的作用，以及對(duì)每個(gè)人的影響。自發(fā)的產(chǎn)生酷愛(ài)寵愛(ài)書(shū)籍,酷愛(ài)書(shū)籍的思想，養(yǎng)成良好的讀書(shū),看報(bào)習(xí)慣。剛開(kāi)始接觸這門課程，學(xué)生或許會(huì)有很多困惑：到哪里找問(wèn)題？如何設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題？什么樣的問(wèn)題才是有意義的？如何開(kāi)展調(diào)查探討活動(dòng)等等。本書(shū)選取了貼近大家生活,具有探究意義,便于親身實(shí)踐的活動(dòng)主題，給學(xué)生供應(yīng)一些活動(dòng)的建議和基本方法。它簡(jiǎn)單明白，只是起提示參考作用，學(xué)生可以把它當(dāng)做學(xué)習(xí)指南。更多的主題應(yīng)當(dāng)由學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì)，并在實(shí)踐中不斷完善和發(fā)展。主題一走近校園第一節(jié)我愛(ài)學(xué)校一,活動(dòng)目標(biāo)：1,情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。2,實(shí)力目標(biāo)：（1）培育學(xué)生的創(chuàng)建力，并能用自己的語(yǔ)言,文字,圖畫(huà),音樂(lè),相片等進(jìn)行表達(dá)的實(shí)力。（2）培育學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的實(shí)力。（3）通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)共享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。3,知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模,設(shè)施,環(huán)境,榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。二,設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課主要抓住課題中的“愛(ài)”字，通過(guò)學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽(yù)多，值得我們愛(ài)。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過(guò)多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)。最終以歌傳情，升華主題。三,活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們就是七年級(jí)的學(xué)生了，你們將在新的校園里度過(guò)三年的學(xué)習(xí)生活。大家說(shuō)說(shuō)學(xué)校的哪些地方值得大家愛(ài)呢？（二）漂亮的校園1,檢查調(diào)查了解的狀況，導(dǎo)入新課師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的狀況，不知大家完成了沒(méi)有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們打算向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報(bào)，擺出自制臺(tái)標(biāo)。板書(shū)：規(guī)模,設(shè)施,環(huán)境）。2,介紹學(xué)校規(guī)模。老師：人家總說(shuō)我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過(guò)調(diào)查了解，知道了那些狀況？能具體幫我介紹一下嗎？學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大,學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，老師人數(shù)多）。師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校是外砂鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！3,介紹學(xué)校設(shè)施。（1）學(xué)生接受采訪。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施）（2）老師：你們最寵愛(ài)學(xué)校的哪些場(chǎng)室呢？為什么？（3）學(xué)生探討回答。（4）師小結(jié)：是的，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，辦現(xiàn)代化學(xué)校，須要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場(chǎng)室應(yīng)當(dāng)說(shuō)是特別齊全的。（板書(shū)：全）4,我愛(ài)漂亮的校園（1）師：通過(guò)大家的介紹，我也感到校園的美。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)參觀我們的學(xué)校吧?。ǚ庞酬P(guān)于學(xué)校的模范,設(shè)施,環(huán)境,榮譽(yù)和辦學(xué)條件的錄像）（2）小結(jié)：聽(tīng)了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大,設(shè)施全,環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么華蜜?。∈钦l(shuí)為我們創(chuàng)建這么美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（華僑,政府,熱心人士……）（三）我為學(xué)校添光彩。學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽(yù)（四）唱《校園的喜悅》結(jié)束全課。小結(jié)：我們要做到：今日我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園,樂(lè)園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。作業(yè)：收集學(xué)校的校史。板書(shū)設(shè)計(jì)：主題一走近校園第一節(jié)我愛(ài)學(xué)校一,漂亮的校園1,介紹學(xué)校規(guī)模2,介紹學(xué)校設(shè)施3,我愛(ài)漂亮的校園二,我為學(xué)校添光彩第二節(jié)我的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1,情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生了解校園的愛(ài)好，樹(shù)立勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光的思想。2,實(shí)力目標(biāo)：（1）培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題提出問(wèn)題的實(shí)力。（2）培育篩選問(wèn)題，分類問(wèn)題的實(shí)力。（3）通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)初步合作，并能共享共同的勞動(dòng)成果。

3,知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模,設(shè)施,環(huán)境,榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：老師搜集一些關(guān)于學(xué)校的資料，我們一起來(lái)看看。（放幻燈片）。（解說(shuō)詞：這就是我們熟識(shí)的校園，這是在高空拍攝的校園全景，這里環(huán)境優(yōu)美是我們學(xué)習(xí)生活的好地方。這是我們的老教室，這是我們現(xiàn)在的教室，從新舊對(duì)比中我想大家就能感受到變化之大，發(fā)生變化的不只是教室，為了服務(wù)于老師教學(xué)同學(xué)發(fā)展，近幾年來(lái)我校還建立了比較完善的儀器室，如圖書(shū)室，微機(jī)室，音樂(lè)室體育室和試驗(yàn)室。到目前為止，我們學(xué)校已經(jīng)送走了幾十屆畢業(yè)生，如今，這些畢業(yè)生已走上了各行各業(yè)的工作崗位，有些還成為了行業(yè)的佼佼者，還有的畢業(yè)生從我校畢業(yè)重又回到我們學(xué)校任教，為了促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，我們學(xué)校還開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。這是近兩年來(lái)我校同學(xué)獲得的榮譽(yù)證書(shū)，這是我們學(xué)校近三年來(lái)獲得的榮譽(yù)證書(shū)。）活動(dòng)過(guò)程：師：同學(xué)們，我想通過(guò)看這些圖片資料，對(duì)于學(xué)校的了解確定是又增加了，那么你還想了解關(guān)于學(xué)校的哪些狀況？先不用急著說(shuō)，咱們從前后位四個(gè)同學(xué)溝通一下，把你們覺(jué)得有價(jià)值的問(wèn)題記錄下來(lái)，一會(huì)匯報(bào)的時(shí)候咱們來(lái)比一比看哪組提出的有價(jià)值的問(wèn)題最多。師：好，那位同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下，你們歸納出的問(wèn)題？生說(shuō)問(wèn)題。老師記錄。師：黑板上這些問(wèn)題都是我們總結(jié)出來(lái)的，也都很有探討價(jià)值。但這些問(wèn)題顯的比較凌亂，探討起來(lái)也不便利，我們應(yīng)當(dāng)給這些問(wèn)題進(jìn)行分類，這樣探討起來(lái)就比較簡(jiǎn)單操作了。師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類。師：那些同學(xué)想要探討？師：一會(huì)我會(huì)把號(hào)牌放在桌子上，請(qǐng)各組同學(xué)找到相應(yīng)的號(hào)牌坐好，動(dòng)作要快速，坐好后不要說(shuō)話，聽(tīng)老師給你布置下一步的任務(wù)。師：下一步，各小組推選出組長(zhǎng)，請(qǐng)組長(zhǎng)到我這里領(lǐng)一張小組安排表。師：下面各小組要通過(guò)探討確定你們的小組名稱以及口號(hào)?，F(xiàn)在開(kāi)始。師：各小組進(jìn)行匯報(bào)。師：現(xiàn)在咱們要完成探討主題和探討內(nèi)容一欄。請(qǐng)各小組將我們歸納出的小主題寫在小組探討主題中，可以將這些要探討的小問(wèn)題抄寫在探討內(nèi)容一欄中，可以再加入一些你們感愛(ài)好的新問(wèn)題，還可以依據(jù)你們小組的狀況或者愛(ài)好進(jìn)行刪減。現(xiàn)在開(kāi)始。師：小組安排表還有一部分內(nèi)容沒(méi)有完成，我們將在課后接著完善活動(dòng)安排表。小結(jié)：熟識(shí)校園，了解學(xué)校的校史。作業(yè)：課后接著完善活動(dòng)安排表。板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二節(jié)我的學(xué)校一,了解學(xué)校二,分類三,活動(dòng)安排表第三節(jié)班級(jí)小主人教學(xué)目的：1,學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿,進(jìn)行口頭報(bào)告,制訂公約,設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。2,更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成果感到傲慢。3,能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的暖和，從而培育集體榮譽(yù)感,主人翁意識(shí)。教學(xué)重,難點(diǎn)：1,學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿,進(jìn)行口頭報(bào)告,制訂公約,設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。2,更好地了解自己的班級(jí)，從而培育集體榮譽(yù)感,主人翁意識(shí)。教學(xué)方法：演示法,探討法,動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過(guò)程：獨(dú)一無(wú)二的班名師：每個(gè)人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字吧！生：好留意！我們一起想，選出一個(gè)最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字。1,我們眼中的班級(jí)。師：我們班及眾不同的地方在哪？小組探討，全班匯報(bào)。生：我們也聽(tīng)聽(tīng)班主任老師的看法。老師發(fā)言。師：我還盼望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)……。2,取班名。師：說(shuō)完我們眼中的班級(jí)，請(qǐng)每一小組探討一下該定什么班名？學(xué)生小組探討，發(fā)表自己的見(jiàn)解，定出本小組寵愛(ài)的班名。3,班級(jí)溝通。在班會(huì)上，各個(gè)小組都對(duì)自己取的班名作了介紹。4,選出最佳班名。通過(guò)投票的方式，大家選出了最佳的班名。小結(jié)：通過(guò)為班級(jí)想班名，使學(xué)生了解班級(jí)，酷愛(ài)班級(jí)。作業(yè)：為最佳班名加個(gè)班徽。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三節(jié)班級(jí)小主人獨(dú)一無(wú)二的班名1,我們眼中的班級(jí)2,取班名3,最佳班名主題二親近家鄉(xiāng)第一節(jié)親近家鄉(xiāng)民俗[活動(dòng)目標(biāo)]1,情感看法:開(kāi)發(fā)具有家鄉(xiāng)特色的民俗文化教化資源,在活動(dòng)中拓寬學(xué)生的視野,感受古代勞動(dòng)人民的聰慧才智,培育學(xué)生親近家鄉(xiāng)民俗,寵愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感,進(jìn)而培育學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng),酷愛(ài)祖國(guó)的良好品德。2,過(guò)程和方法:激勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手組織活動(dòng)，參及到整個(gè)活動(dòng)中來(lái)，體現(xiàn)"學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體"這個(gè)理念。3,知識(shí)和實(shí)力:培育他們組織和參及活動(dòng)的實(shí)力，包括合作實(shí)力,參及實(shí)力,搜集整理信息的實(shí)力,獲得新知識(shí)的實(shí)力。[活動(dòng)分析]整個(gè)活動(dòng)共分四個(gè)階段實(shí)施:1,活動(dòng)打算階段;2,調(diào)查探討階段;3,匯報(bào)溝通階段;4,成果展示階段。[活動(dòng)流程]一,活動(dòng)打算。1,知識(shí)技能的打算。由老師介紹訪問(wèn)的禮儀和交際技巧,調(diào)查安排和調(diào)查報(bào)告的基本格式,調(diào)查探討過(guò)程中的留意點(diǎn)。2,明確活動(dòng)的意向。學(xué)生集體探討,成立四個(gè)活動(dòng)小組,明確本次活動(dòng)的意義,方式,初步調(diào)查的對(duì)象和內(nèi)容。二,調(diào)查探討。整理搜集的信息。學(xué)生多種渠道多種方法搜集的信息是繁多且雜亂的。因此,要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息的篩選,分析,匯總,突出重點(diǎn),不要面面俱到.可以寫介紹文章,可以用照相機(jī)攝影,可以畫(huà)畫(huà),各個(gè)小組成員分工合作,運(yùn)用語(yǔ)文,歷史,地理,音樂(lè),美術(shù),信息技術(shù)等多種學(xué)科知識(shí),綜合運(yùn)用多種技能來(lái)整理信息。三,匯報(bào)溝通。（一）激發(fā)情感，導(dǎo)入活動(dòng)。師：同學(xué)們，我們錦州歷史悠久，人文薈萃，在漫長(zhǎng)的歲月中，創(chuàng)建了光輝絢麗的物質(zhì)文明和精神文明，具有傳承數(shù)千年的民俗。時(shí)代的發(fā)展日新月異，民俗也在不斷地演化，很多民俗事象漸漸消逝了，但民俗作為一種文化形態(tài)，一種歷史文化的活化石，對(duì)我們建設(shè)社會(huì)主義新文化新文明仍舊是有用的。這就須要我們?nèi)ナ徣【x不容辭地愛(ài)護(hù)我們的民間文化遺產(chǎn)。同學(xué)們，我們已經(jīng)利用了四周時(shí)間，通過(guò)多種途徑和方法搜集整理了大量的家鄉(xiāng)民俗文化資料，今日讓我們一起來(lái)溝通吧。（二）小組溝通。1,每小組選派一名代表上臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己寵愛(ài)的方式，溝通自己在調(diào)查探討過(guò)程中運(yùn)用的方法，獲得的成果以及活動(dòng)的感受。（1）考察組：居住風(fēng)俗,生育習(xí)俗,歲時(shí)節(jié)日風(fēng)俗,服飾習(xí)俗,嫁娶習(xí)俗,壽誕習(xí)俗（2）查閱組：學(xué)生制作資料卡片。（3）網(wǎng)絡(luò)組：學(xué)生傳閱復(fù)印資料。2,組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充（三）小結(jié)：我們家鄉(xiāng)，風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，民風(fēng)淳樸，民俗豐富。我們要擅長(zhǎng)挖掘身邊的民俗資源，為愛(ài)護(hù)我們家鄉(xiāng)的民俗文化盡自己的綿薄之力。（四）作業(yè)：制作“親近家鄉(xiāng)民俗”網(wǎng)頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：主題二親近家鄉(xiāng)第一節(jié)親近家鄉(xiāng)民俗一,家鄉(xiāng)的習(xí)俗二,家鄉(xiāng)的美景第二節(jié)錦州的飲食文化一,活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1,了解家鄉(xiāng)飲食的特點(diǎn),種類,歷史淵源等。2,了解錦州飲食文化形成的緣由以及蘊(yùn)含的人文,地理背景。3,為家鄉(xiāng)的飲食文化發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。實(shí)力目標(biāo)：1,培育學(xué)生收集,整理資料和處理信息的實(shí)力。2,培育同學(xué)們從生活實(shí)際入手，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,提出問(wèn)題,思索問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。3,通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)共享共同的勞動(dòng)成果，培育他們的探究,合作的實(shí)力。情感目標(biāo)：1,讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)中國(guó)文化的博大精深，感受生活中無(wú)處不在的中華文明。2,增加學(xué)生們自覺(jué)傳承中華傳統(tǒng)文化的意識(shí)。3,激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)的的情感。二,活動(dòng)打算及課時(shí)建議：1,學(xué)生特征分析：我們選取的主題以家鄉(xiāng)為背景，活動(dòng)內(nèi)容貼近孩子的生活，充分考慮到了學(xué)生的認(rèn)知水平，能最大程度地激發(fā)他

們的參及愛(ài)好。2,老師打算：攝像,錄音設(shè)備，相關(guān)飲食圖片,實(shí)物，多媒體教學(xué)課件,標(biāo)牌,小組活動(dòng)方案的范例等。建議四課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）引入新課，交待學(xué)習(xí)任務(wù)1,同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)開(kāi)展以“錦州的飲食文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)(板書(shū)課題，大屏幕出示課題)2,思索并回答：你們小組所要探討的具體內(nèi)容是什么師板書(shū)。3,交待本課任務(wù)：這節(jié)課我們就將結(jié)合本組的內(nèi)容來(lái)制定各自的小組活動(dòng)方案。（二）指導(dǎo)學(xué)生明確制定小組活動(dòng)方案的項(xiàng)目及要求。1,出示范例指名讀，思索并回答：小組活動(dòng)方案一般包括哪幾項(xiàng)2,質(zhì)疑問(wèn)難：對(duì)于范例中的各項(xiàng)內(nèi)容你有什么問(wèn)題要問(wèn)3,重點(diǎn)講解組員分工及活動(dòng)步驟，這兩項(xiàng)的具體要求。(大屏幕出示要求)4,學(xué)生探討：本組的小組活動(dòng)方案是否須要增減一些項(xiàng)目如何增加，請(qǐng)?jiān)趥渥⒁粰谥袠?biāo)明。學(xué)生探討后匯報(bào)（三）指導(dǎo)學(xué)生分組制定各自的小組活動(dòng)方案學(xué)生起草，老師巡察指導(dǎo)。（四）指導(dǎo)學(xué)生修訂各自的小組活動(dòng)方案1,選一組匯報(bào)自己的小組活動(dòng)方案，集體評(píng)價(jià)，提合理化建議。(大屏幕出示組員分工及活動(dòng)步驟的留意事項(xiàng)，提示學(xué)生按要求評(píng)價(jià))2,各小組成員修訂完善本組的活動(dòng)安排。3,再次選一組代表匯報(bào)發(fā)言，集體評(píng)價(jià)。小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課各小組圍繞“錦州的飲食文化"這一主題下確定了切實(shí)可行的小組活動(dòng)方案，在參及小組活動(dòng)方案制定的過(guò)程中，同學(xué)們有探究,有溝通,有分工,有合作，每個(gè)人都充分發(fā)揮了各自的聰慧才智，為進(jìn)一步開(kāi)展本次綜合時(shí)問(wèn)活動(dòng)做好了充分的打算，老師也信任本次活動(dòng)最終能為同學(xué)們帶來(lái)更大的收獲!作業(yè)：收集錦州其他飲食文化。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二節(jié)錦州的飲食文化一,所要探討的具體內(nèi)容是什么二,制定小組活動(dòng)方案的項(xiàng)目及要求三,分組制定各自的小組活動(dòng)方案四,修訂各自的小組活動(dòng)方案主題三我的旅游安排第一節(jié)家鄉(xiāng)的旅游勝地(一)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)調(diào)查，了解錦州的旅游勝地，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感及對(duì)大自然的酷愛(ài)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力,調(diào)查整理實(shí)力,人際交往實(shí)力。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自信念，培育團(tuán)結(jié)相互及人和作的意識(shí)。(二)活動(dòng)過(guò)程一,激情導(dǎo)入：同學(xué)們，老師剛一見(jiàn)到你們就覺(jué)得你們特別的活躍,聰慧，而且知識(shí)豐富，那么老師考考你們，行不行請(qǐng)聽(tīng)題：一年中有多少個(gè)月生(12個(gè)月)太簡(jiǎn)單了，是吧!換一個(gè)話題：這回我說(shuō)月份，你來(lái)說(shuō)這個(gè)月中有什么節(jié)日聽(tīng)明白了嗎3月,8月,10月,5月,6月(學(xué)生分別回答不同月份中不同的節(jié)日)那么在剛才大家說(shuō)的這些節(jié)日中，你最寵愛(ài)哪個(gè)節(jié)日呢為什么(生會(huì)異口同聲的說(shuō)：十一國(guó)慶節(jié)。)十一國(guó)慶節(jié)剛剛過(guò)去，是吧。就在今年十月一日那天，老師和家人去錦州玩了，由于時(shí)間短，只有一天，所以老師只去了一個(gè)地方，你們想不想知道老師去哪了來(lái)，一齊來(lái)看看。(課件演示錦州水上公園的錄像)生答(水上公園)那么錦州除了水上公園之外，還有其他的好玩的地方嗎(生自由匯報(bào))你們真不愧為錦州人的好兒女，對(duì)自己的家鄉(xiāng)了解的真多!俗話說(shuō)：一方水土養(yǎng)一方人。(師生一同觀看課件)剛才我們看的這些景點(diǎn)有的是國(guó)家級(jí)旅游勝地，有的是歷史名勝古跡，可是在咱們錦州啊，還有很多旅游勝地呢!(課件演示其他的旅游景點(diǎn))同學(xué)們，通過(guò)剛才我們的探討，現(xiàn)在咱知道了我們錦州有這么多的旅游勝地，此時(shí)此刻，你們有什么想法嗎(生自由談感受)下面就讓我們一齊走進(jìn)《家鄉(xiāng)的旅游勝地》二,確定主題,劃分小組：那么看了這個(gè)主題，你說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你想探討什么知道什么(生隨意回答)剛才我們通過(guò)一些圖片對(duì)咱們家鄉(xiāng)的一些旅游景點(diǎn)有了初步的了解了，(屏幕出示各個(gè)旅游景點(diǎn))那么假如這周六有機(jī)會(huì)，讓你去參與錦州一日游活動(dòng)，你最想去哪(生自由選擇旅游景點(diǎn))機(jī)會(huì)難得啊，你可要慎重考慮，另外出去玩最好得和自己的好伙伴去才有意思是嗎給你半分鐘考慮考慮，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)啊!(生自己考慮去哪)想好了嗎下面你想去哪就大膽的來(lái)到前面站在你去的地方的前面。(生隨音樂(lè)自由選擇，自由分組)很好，那么咱們這次活動(dòng)老師就打算將咱班的同學(xué)分為這些小組，下面請(qǐng)同學(xué)們按剛分好的小組回到座位上。三,選擇組長(zhǎng)，布置方案。俗話說(shuō)：國(guó)不可一日無(wú)君，家不可一日無(wú)主，那么我們新成立的小組也不可群龍無(wú)首啊，下面每個(gè)小組自由推選出一明小組長(zhǎng)，并給你們的小組起個(gè)洪亮的名字，好不好(生自由探討，并匯報(bào))四,活動(dòng)總結(jié)。這節(jié)課咱們共同確定了活動(dòng)的主題，劃分了活動(dòng)的小組，并且明確了小組要探討的子課題。那么下節(jié)課我們還要進(jìn)行具體的方案設(shè)計(jì)，到時(shí)候，你們還是“八仙過(guò)海，各顯其能”發(fā)揮你們的聰慧及才智，好不好小結(jié)：知道錦州的旅游勝地，更加酷愛(ài)家鄉(xiāng)。作業(yè)：上網(wǎng)查查還有什么旅游的好地方。板書(shū)設(shè)計(jì)：主題三我的旅游安排第一節(jié)家鄉(xiāng)的旅游勝地一,錦州的旅游地方二,有什么特殊之處第二節(jié)完備假期

一,活動(dòng)目標(biāo)

1,通過(guò)學(xué)生的集思廣議，明確旅游之前我們應(yīng)當(dāng)思索的問(wèn)題，為制定旅游安排創(chuàng)建條件。

2,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)制定旅游安排的過(guò)程；

3,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在旅游之后，利用電子像冊(cè)對(duì)旅游資料進(jìn)行系統(tǒng)地整理和歸納，鞏固旅游成果。

二,重點(diǎn),難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何制定一份完整的,有價(jià)值的旅游安排。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用電子像冊(cè)對(duì)旅游資料進(jìn)行系統(tǒng)的整理和升華。

三,教學(xué)打算：

老師：1,總結(jié)和整理自己的旅游閱歷資料，制作課件；

2,上網(wǎng)查找及旅游相關(guān)的資料。

3,了解學(xué)生旅游經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生：1,查找有關(guān)制定旅游安排的資料；

2,有旅游經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生想一想自己的旅游過(guò)程，及其旅游后對(duì)資料是如何整理的。

四,設(shè)計(jì)思路：制定安排————安全旅游————總結(jié)歸納

五,活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)言請(qǐng)同學(xué)們觀賞旅游圖片。問(wèn)：你們寵愛(ài)旅游嗎？問(wèn)：旅游會(huì)給我們帶來(lái)哪些好處呢？觀賞圖片。思索并回答老師提出的問(wèn)題。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。探討引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己已有的知識(shí)和閱歷探討旅游之前，我們應(yīng)當(dāng)考慮的問(wèn)題。思索,探討,發(fā)言。使學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和閱歷，對(duì)旅游之前應(yīng)當(dāng)想到的問(wèn)題進(jìn)行全面而細(xì)致地考慮，為制定安排和安全出行創(chuàng)建條件，奠定基礎(chǔ)。制定旅游安排

1,先引導(dǎo)學(xué)生思索制定旅游安排的基本步驟；2,引導(dǎo)學(xué)生制定旅游安排。3,老師舉例。思索制定旅游安排的基本步驟，制定旅游安排。使學(xué)生學(xué)會(huì)制定旅游安排。

（參考老師的安排）旅游過(guò)程中留意的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生考慮如何購(gòu)買紀(jì)念品的問(wèn)題。1,在旅游過(guò)程中，你都買過(guò)哪些紀(jì)念品？說(shuō)明你購(gòu)買的理由。2,跟團(tuán)旅游時(shí)如何防忽悠？防止學(xué)生受騙上當(dāng)?？偨Y(jié)及歸納

引導(dǎo)學(xué)生探討，你們旅游之后還做了哪些工作？老師用自己的范例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)旅游后所獲得的資料進(jìn)行總結(jié)歸納。（播放電子像冊(cè)）。

回憶自己的旅游后的經(jīng)驗(yàn)；觀看電子像冊(cè)；學(xué)習(xí)利用軟件制作電子像冊(cè)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)旅游過(guò)程中所獲得的知識(shí)，對(duì)索取的文字和圖片資料進(jìn)行整理，并能在電子像冊(cè)上寫出自己的所感,所想,所悟。對(duì)自己的思想和精神世界進(jìn)行升華。老師總結(jié)

本次課，通過(guò)同學(xué)們細(xì)致地探討，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制定旅游安排，學(xué)會(huì)了更加全面的思索問(wèn)題，知道了如何戰(zhàn)勝旅游過(guò)程中可能出現(xiàn)的困難，懂得了旅游之后，確定要對(duì)自己在旅游過(guò)程中獲得的文字和圖片資料進(jìn)行整理,分析,總結(jié)和歸納，鞏固自己的旅游成果，并使自己的精神世界得以升華，從而使自己的心胸更加開(kāi)闊，使我們今后的生活更加歡樂(lè)和華蜜。小結(jié)：學(xué)會(huì)了制定旅游安排，學(xué)會(huì)了更加全面的思索問(wèn)題。作業(yè)：做一個(gè)旅游安排表。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二節(jié)完備假期一,制定旅游安排二,旅游過(guò)程中留意的問(wèn)題第三節(jié)讓我們一起去春游活動(dòng)目標(biāo)：1,讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)及日常生活親密相關(guān)，培育學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。2,

在活動(dòng)中培育學(xué)生及人合作的意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)，提高學(xué)生組織實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。3,結(jié)合具體的生活情境，向?qū)W生滲透提出問(wèn)題,分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法?；顒?dòng)打算：事先了解門票,車費(fèi)等信息；食品安排表等。活動(dòng)過(guò)程：1,請(qǐng)大家依據(jù)以往的閱歷說(shuō)說(shuō)春游前我們要做哪些打算工作老師歸納：了解天氣狀況,了解應(yīng)付何種用費(fèi),發(fā)家長(zhǎng)通知書(shū),打算食品,……等，為了使這次春游活動(dòng)更有意義，今日，我們對(duì)春游進(jìn)行提前策劃。為了更好的開(kāi)展活動(dòng)，請(qǐng)幾個(gè)好朋友按自愿組合成春游活動(dòng)小組，每組4—8人，選出小組長(zhǎng)。分組圍坐?；顒?dòng)一：策劃怎樣合理打算春游食品。1,

老師：在這些春游打算工作中，你對(duì)哪項(xiàng)工作最感愛(ài)好？那我們就先來(lái)談?wù)劥河问称返陌才?。你覺(jué)得安排春游食品應(yīng)當(dāng)符合哪些條件呢？依據(jù)學(xué)生的回答歸納：衛(wèi)生,養(yǎng)分搭協(xié)作理,價(jià)格合理

,節(jié)約2,學(xué)生獨(dú)立完成“我的食品安排表

請(qǐng)學(xué)生上前溝通自己的用餐安排狀況，學(xué)生評(píng)價(jià)。3,組內(nèi)活動(dòng)（由組長(zhǎng)組織）。（1）小組長(zhǎng)安排組內(nèi)成員溝通食品安排狀況及分工合作狀況。（2）小組內(nèi)溝通,協(xié)調(diào)：怎樣協(xié)調(diào)組內(nèi)成員所帶的食品，使其品種多樣，豐富可口,讓大家既能吃飽,但又不奢侈。怎樣安排組員專人專職帶一些春游用品，既好用又便利，如帶小紙杯,墊坐薄膜,小刀等。

（3）寫出小組春游打算方案。

4,各組匯報(bào)，全班評(píng)價(jià)。活動(dòng)二：預(yù)料春游的用費(fèi)。1,學(xué)生匯報(bào)事先調(diào)查到的一些有關(guān)用費(fèi)的信息。2,老師：依據(jù)大家的匯報(bào)，我們收集信息3,請(qǐng)你依據(jù)這些信息，預(yù)算這次春游每人要花多少錢？活動(dòng)三：探討及策劃關(guān)于春游的“家長(zhǎng)通知書(shū)”。1,師：那么全部的預(yù)算都做好了，春游前還必需發(fā)一張有關(guān)去我們?nèi)ゴ河蔚募议L(zhǎng)通知書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們幫忙策劃一下，這張“家長(zhǎng)通知書(shū)”應(yīng)當(dāng)怎樣寫。①分組探討：家長(zhǎng)通知書(shū)里應(yīng)當(dāng)包含有哪些內(nèi)容②組內(nèi)策劃,寫出“家長(zhǎng)通知書(shū)”草稿。2,各組匯報(bào)，溝通《家長(zhǎng)通知書(shū)》，并評(píng)價(jià)，修改。小結(jié)：知識(shí)是來(lái)源于生活的，又可以解決生活中的很多問(wèn)題。即使是一次春游活動(dòng)，我們都會(huì)遇到很多的問(wèn)題，只要我們駕馭了解決問(wèn)題的一些策略，綜合的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，就能更好的解決實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)：回家把“家長(zhǎng)通知書(shū)”拿給父母。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三節(jié)讓我們一起去春游一,策劃怎樣合理打算春游食品二,預(yù)料春游的用費(fèi)三,探討及策劃關(guān)于春游的“家長(zhǎng)通知書(shū)”第四節(jié)秋游去教學(xué)目的：1,拓展在自然常識(shí),旅游景點(diǎn),動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。2,初步駕馭組織校外活動(dòng),設(shè)計(jì)嬉戲的基本步驟，提高反思,敘述實(shí)力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn),改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往實(shí)力。3,培育視察,比較,試驗(yàn),分析,綜合的科學(xué)思維實(shí)力。4,在小組合作中培育團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)親近自然,酷愛(ài)自然的情感，初步形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)四周自然環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重,難點(diǎn)：1,拓展在自然常識(shí),旅游景點(diǎn),動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。2,初步駕馭組織校外活動(dòng),設(shè)計(jì)嬉戲的基本步驟，提高反思,敘述實(shí)力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn),改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往實(shí)力。教學(xué)方法：演示法,探討法,動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一師：我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來(lái)安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的安排方案最好。1,確定秋游地點(diǎn)。師：到哪里去玩上一天呢？學(xué)生小組探討，確定秋游地點(diǎn)。2,初步的安排。探討解決以下問(wèn)題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？3,我們的方案。把安排整理好，確定出我們的秋游方案?；顒?dòng)二嬉戲設(shè)計(jì)顯身手師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老嬉戲。這次，我盼望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的嬉戲，讓大家好好樂(lè)一樂(lè)！1,設(shè)計(jì)打算。先調(diào)查同學(xué)對(duì)秋游嬉戲有什么盼望，然后小組探討秋游時(shí)的嬉戲應(yīng)當(dāng)是怎樣的。2,設(shè)計(jì)新嬉戲。小組設(shè)計(jì)新嬉戲的內(nèi)容，并制定嬉戲規(guī)則。3,玩玩看。先找一些同學(xué)玩玩看，聽(tīng)聽(tīng)大家的反應(yīng)。4,作改進(jìn)。試玩后，對(duì)嬉戲進(jìn)行一些改進(jìn)。活動(dòng)三秋游歸來(lái)話秋游師：學(xué)校安排我們班給其他年部介紹秋游的經(jīng)驗(yàn)和感受。我們?cè)撛趺崔k呢？生1：可以畫(huà)張圖幫忙介紹。生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫(huà)下來(lái)。1,畫(huà)路線圖。先找出這次秋游中玩過(guò)的地方，再把它們連起來(lái)，變成一張游玩路線圖。2,回憶秋游。把畫(huà)好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，講解并描述秋游中好玩,好玩,印象最深是事情。3,打算介紹內(nèi)容。把同學(xué)們講了故事進(jìn)行篩選，挑出幾個(gè)有意思的來(lái)介紹。還要說(shuō)說(shuō)提示他們出游時(shí)的留意點(diǎn)。小結(jié)：親近自然,酷愛(ài)自然的情感作業(yè)：寫一篇關(guān)于秋游的感想。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四節(jié)秋游去一,秋游方案大比拼二,嬉戲設(shè)計(jì)顯身手三,秋游歸來(lái)話秋游主題四安全關(guān)系你我他第一節(jié)安全關(guān)系你我他教學(xué)目的：培育學(xué)生安全隱患意識(shí)，了解安全有關(guān)知識(shí)，駕馭科學(xué)的自救逃命方法具有重要的作用。教學(xué)重,難點(diǎn)：展示溝通活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今日我們探討探討的活動(dòng)主題是“安全關(guān)系你我他”。通過(guò)近期各小組的訪談,查閱等活動(dòng)，你們確定接觸了很多人，學(xué)到了很多安全知識(shí)，初步駕馭了一些自救逃命等方法,措施。同時(shí)也遇到了很多感人的事跡，或者受到了冷漠……現(xiàn)在請(qǐng)你把自己內(nèi)心世界告知給在座的每位同學(xué)！讓大家和你一起共同共享。1,對(duì)話訪談：《地震來(lái)臨時(shí)如何逃命》學(xué)生：大家好，，我們一組將給同學(xué)們帶來(lái)的是“地震來(lái)臨時(shí)如何逃命”，這次活動(dòng)得到了地震局的何副局長(zhǎng)的大力支持，她在百忙中接受了我們的專訪，下面讓我們以熱情的掌聲對(duì)何副局長(zhǎng)的會(huì)見(jiàn)表示感謝！首先請(qǐng)問(wèn)何副局長(zhǎng)“在學(xué)校應(yīng)如何避震？”局長(zhǎng)：假如地震時(shí)你正在上課，首先要快速的躲在自己的課桌下，抱頭,閉眼，愛(ài)護(hù)好自己身體的重要部位。其次震后要在老師的指揮下，有組織的快速撤離。假如是在操場(chǎng)或室外，則可原地蹲下，雙手愛(ài)護(hù)頭部。但要避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。學(xué)生：何副局長(zhǎng)，假如我們?cè)诩依锛捌渌鼒?chǎng)所又將如何來(lái)避震呢？局長(zhǎng)：假如地震發(fā)生時(shí)你正在室內(nèi)，已經(jīng)來(lái)不及跑到室外，你就要快速選擇一個(gè)安全的地點(diǎn)躲起來(lái)。不要滯留在床上，也不要選擇室內(nèi)窗下,陽(yáng)臺(tái)下,樓梯里,電梯間和外墻下等不安全的地點(diǎn)避震，更不要跳樓，市內(nèi)相對(duì)安全的避震地點(diǎn)是堅(jiān)固的桌下,床下,炕沿下；低矮,堅(jiān)實(shí)的家具旁邊；內(nèi)墻墻角,墻根；廚房,廁所,貯存室等開(kāi)間小的地方。假如地震時(shí)你在影劇院,體育館等處，這時(shí)你要就地蹲下或趴在排椅下，但要避開(kāi)吊燈,電風(fēng)扇等懸掛物。地震結(jié)束后，同樣要聽(tīng)從工作人員的指揮，有組織的撤離。學(xué)生：最終請(qǐng)問(wèn)何副局長(zhǎng)，地震來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)留意那些問(wèn)題呢？局長(zhǎng)：（1）是跑是躲不要遲疑。（2）找尋安全的地方。（3）實(shí)行安全的姿態(tài)。（4）震后要尋書(shū)快速的撤離。感謝同學(xué)們的訪問(wèn)，同時(shí)我也真誠(chéng)的盼望全社會(huì),全人類及在座的你,我,他都來(lái)關(guān)注地震災(zāi)難，駕馭地震有關(guān)常識(shí)，從而科學(xué)的加以預(yù)防和自救逃命。2,對(duì)話訪談：學(xué)生：我是四組的，在這次活動(dòng)中我們榮幸的訪問(wèn)了消防中隊(duì)的李揚(yáng)中隊(duì)長(zhǎng)和李帥指導(dǎo)員，首先請(qǐng)問(wèn)李隊(duì)長(zhǎng)：“在火災(zāi)中如何逃命”隊(duì)長(zhǎng)：（1）潑水自救。當(dāng)發(fā)覺(jué)室外起火，門把手已經(jīng)發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開(kāi)門，防止大火竄入室內(nèi)；同時(shí)用浸濕的棉被,衣物等堵塞門窗縫隙，并潑水降溫。這樣一方面可以延長(zhǎng)大火進(jìn)入室內(nèi)的時(shí)間，等待救援；另一方面，也為實(shí)行別的逃命方法贏得時(shí)間。（2）低層跳離。當(dāng)被大火困在較低樓層，狀況特殊緊急，沒(méi)有其它更好的逃命方法時(shí)，也可以跳樓。但要在跳樓之前仍一些棉被,床墊,大衣等松軟的物品，然后扒住窗臺(tái)，身體向下垂，自然滑下，使雙腳先著地。假如室內(nèi)有竹竿,鐵棒，可以緊握住它的中間位置，頭朝上，腳朝下，跳到樓下，這樣可以有個(gè)緩沖。（單體性同學(xué)們，假如在高樓層，千萬(wàn)不要急于跳樓，因?yàn)榫叩孛嫣?，極易造成人員重傷或死亡。）（3）結(jié)繩下滑。疏散通道完全被大火封住，在室內(nèi)應(yīng)利用窗簾,床單,被套等將其撕成細(xì)條，擰成繩索，用水沾濕；然后把它幫在暖氣管道,窗框,床架等堅(jiān)固的地方，沿墻順繩索滑下。（4）借助外物。在一些特殊狀況下，可以利用窗戶,陽(yáng)臺(tái),屋頂,空調(diào)架,避雷線,落水管等逃離危險(xiǎn)。（5）短暫避難。如衛(wèi)生間,走廊未端等。請(qǐng)問(wèn)李指導(dǎo)員，在利用各種方法逃離火場(chǎng)的時(shí)候，應(yīng)留意那些問(wèn)題呢？（李愛(ài)路）指導(dǎo)員：①要留意熱煙氣對(duì)人身的危害。②要留意逃命過(guò)程中的自我愛(ài)護(hù)。③要保持冷靜，多想方法，只要有一線盼望都要爭(zhēng)取。④火災(zāi)時(shí)不要乘坐電梯。⑤山林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)逆風(fēng)脫險(xiǎn),空地脫險(xiǎn)。3,老師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)《安全關(guān)系你我他》綜合實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)得特別勝利，很有意義，的確讓我及在座的同學(xué)們學(xué)到了很多安全知識(shí)，駕馭了一些危難狀況下自我逃命的科學(xué)方法。但在生活中還不僅僅發(fā)生同學(xué)們?cè)L談及小品表演的事務(wù)，如交通安全,水電安全,旅游安全,網(wǎng)絡(luò)安全,礦產(chǎn)安全及環(huán)保安全，這節(jié)課由于時(shí)間關(guān)系就進(jìn)行到這，課后須要同學(xué)們接著關(guān)注自己身邊的安全隱患，可利用校園板報(bào),班級(jí)周報(bào)及班會(huì)等形式開(kāi)展安全教化知識(shí)講座或探討會(huì)。最終祝你們勝利！小結(jié)：在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)知道如何自救。作業(yè)：回家講給父母知道。板書(shū)設(shè)計(jì)：主題四安全關(guān)系你我他第一節(jié)安全關(guān)系你我他一,地震來(lái)臨時(shí)如何逃命二,在火災(zāi)中如何逃命第二節(jié)危險(xiǎn)我知曉教學(xué)目的：1,明白安全的重要性，駕馭一些自我防范的技能,技巧。2,能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)建力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。3,培育通過(guò)細(xì)致視察和思索發(fā)覺(jué)隱患的實(shí)力教學(xué)重,難點(diǎn)：1,明白安全的重要性，駕馭一些自我防范的技能,技巧。2,培育通過(guò)細(xì)致視察和思索發(fā)覺(jué)隱患的實(shí)力。教學(xué)方法：演示法,探討法,動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一

放學(xué)路上保平安生1：媽媽老是教我放學(xué)回家時(shí)要留意安全，真不知道哪些地方才有危險(xiǎn)？生2：讓我們來(lái)找找危險(xiǎn)在哪里，然后平平安安地回家吧！1,調(diào)查回家方式。師：大家是怎樣回家的？小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的方式。2,找尋路上危險(xiǎn)。師：依據(jù)不同的回家方式，探討一下路上可能存在的危險(xiǎn)。學(xué)生探討，匯報(bào)。3,探討如何安全回家。師：針對(duì)這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的安全做法？學(xué)生探討。4,我的放學(xué)路線圖。師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過(guò)的地方畫(huà)出來(lái)。5,制作安全地圖。師：你們將應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法一個(gè)個(gè)放在回家的路線圖中，制作一個(gè)安全地圖。學(xué)生制作安全地圖?；顒?dòng)二

家中水,電,煤的安全生1：報(bào)紙上常常聽(tīng)說(shuō)有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。生2：看來(lái)家里安全也很重要。1,應(yīng)當(dāng)怎么做。師：要保證家里的安全，我們?cè)撛趺醋瞿?？學(xué)生探討，匯報(bào)。2,視察記錄。師：同學(xué)們可以對(duì)家里進(jìn)行一周的視察，看看我們平常做得怎樣，并做好記錄。學(xué)生活動(dòng)，填寫視察記錄。說(shuō)說(shuō)自己哪里做得好，哪里做得不好。3,探討居家安全。師：我們可以找出哪些日常簡(jiǎn)單被忽視的問(wèn)題？學(xué)生匯報(bào)。生：針對(duì)家里的這些隱藏的危險(xiǎn)，我們可以用“崗位責(zé)任制”來(lái)解決。小結(jié)：同學(xué)們都能發(fā)覺(jué)身邊的危險(xiǎn)所在，盼望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪邢窠袢盏恼n堂上一樣，及時(shí)發(fā)覺(jué)危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康平安的成長(zhǎng)。作業(yè)：把你學(xué)的方法交給自己的親人。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二節(jié)危險(xiǎn)我知曉

一,放學(xué)路上保平安二,家中水,電,煤的安全第三節(jié)校園安全搜查線教學(xué)目標(biāo)：1,通過(guò)校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱