風娃娃教學課件人教部編版語文二年級上第一頁，共28頁。風娃娃教學課件人教部編版語文二年級上第一頁，共28頁。來無影，去無蹤，來時樹動花搖，去時水平浪靜。（打一自然現象）第二頁，共28頁。來無影，去無蹤，（打一自然現象）第二頁，共28頁。自讀提示：（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。第三頁，共28頁。自讀提示：（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出幫助使勁嘩啦拉著表示搖擺翻跟頭栽樹zāizhùShǐjìnhuālābiǎoshìbǎifān我會讀第四頁，共28頁。幫助使勁嘩啦拉著z助使勁秧拉表擺翻嘩示栽責第五頁，共28頁。助使勁秧拉表擺翻嘩示栽責第五頁，共28頁。車chē部首：車組詞：風車汽車造句：風一吹，山上的大風車就轉了起來。音序：C結構:獨體字

第六頁，共28頁。車chē部首：車組詞：風車汽車造句：風一吹，山上的大得de部首：彳組詞：轉得快飛得高造句：風車轉得快是因為風向變了。音序：D結構:左右

第七頁，共28頁。得de部首：彳組詞：轉得快飛得高造句：風車轉得快是因秧yāng部首：禾組詞：秧苗插秧造句：幾場細雨過后，秧苗加快了生長的腳步。音序：Y結構:左右

第八頁，共28頁。秧yāng部首：禾組詞：秧苗插秧造句：幾場細雨過后，苗miáo部首：艸組詞：秧苗樹苗造句：秧苗喝足了水，在風中高興的搖著腦袋。音序：M結構:上下

第九頁，共28頁。苗miáo部首：艸組詞：秧苗樹苗造句：秧苗喝足了水，汗hàn部首：氵組詞：流汗汗水造句：不流淚流汗怎能把事情做好呢？音序：H結構:左右

第十頁，共28頁。汗hàn部首：氵組詞：流汗汗水造句：不流淚流汗怎能把場chǎng部首：土組詞：廣場場面造句：天還沒亮，廣場上已經擠滿了人。音序：C結構:左右

第十一頁，共28頁。場chǎng部首：土組詞：廣場場面造句：天還沒亮，廣傷shāng部首：亻組詞：傷心悲傷造句：風娃娃被人們責怪，覺得很傷心。音序：S結構:左右

第十二頁，共28頁。傷shāng部首：亻組詞：傷心悲傷造句：風娃娃被人們

路lù部首：足組詞：道路路面造句：這條道路通向我們的家鄉(xiāng)。音序：L結構:左右第十三頁，共28頁。路lù部首：足組詞：道路路面造句：這條道路通向我們的多音字zhuǎn（轉身）zhuàn（轉圈）轉第十四頁，共28頁。多音字zhuǎn（轉身）轉第十四頁，共28頁。這篇課文主要講述的是什么事情？

這篇課文主要說的是（）長大了想幫助人們做事情，他既做了好事——（），也做了壞事——（）的故事。風娃娃吹風車、吹帆船吹走風箏、吹跑衣服、折斷小樹第十五頁，共28頁。這篇課文主要講述的是什么事情？這篇課文主要說的是（風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。吹風車第十六頁，共28頁。風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的風娃娃幫助秧苗后，秧苗對風娃娃是什么態(tài)度？秧苗對風娃娃非常感謝。從“笑著”“點頭”，可以看出它對風娃娃的感謝。第十七頁，共28頁。風娃娃幫助秧苗后，秧苗對風娃娃是什么態(tài)度？秧風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。動作描寫，“彎著腰”“流著汗”“喊著號子”，這些動作表現了纖夫們拉船非常辛苦。吹帆船第十八頁，共28頁。風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎造句：秧苗喝足了水，在風中高興的搖著腦袋。風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。這告訴我們做事不能光憑干勁和熱情，還要看是不是對別人真的有幫助。造句：天還沒亮，廣場上已經擠滿了人。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。動作描寫，“彎著腰”“流著汗”“喊著號子”，這些動作表現了纖夫們拉船非常辛苦。風娃娃來到田野。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。造句：風一吹，山上的大風車就轉了起來。他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。動作描寫，“彎著腰”“流著汗”“喊著號子”，這些動作表現了纖夫們拉船非常辛苦。造句：風一吹，山上的大風車就轉了起來。做事情要考慮對別人是不是有幫助狂風臺風暴風風平浪靜風調雨順想一想在日常生活中你身邊有沒有像風娃娃一樣的人與同學說一說。風娃娃來到廣場。人教部編版語文二年級上風娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？

風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。第十九頁，共28頁。造句：秧苗喝足了水，在風中高興的搖著腦袋。風娃娃做了兩件好事風娃娃把風箏吹跑了風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。

風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。吹風箏第二十頁，共28頁。風娃娃把風箏吹跑了風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責怪他。因為風娃娃的力氣太大，把衣服吹跑了，把小樹吹斷了，他的熱心出力給人們的生活帶來了許多麻煩。吹衣服、小樹第二十一頁，共28頁。風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣

風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？人們?yōu)槭裁匆煿诛L娃娃？風娃娃好心卻辦了壞事。第二十二頁，共28頁。風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉著、想著：我?guī)透鶕旅娴奶崾局v講這個故事。風娃娃來到田野。風娃娃來到河邊。風娃娃來到廣場。第二十三頁，共28頁。根據下面的提示講講這個故事。第二十三頁，共28頁。造句：風娃娃被人們責怪，覺得很傷心。風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。就這樣，風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責怪他?？耧L臺風暴風風平浪靜風調雨順做事情要考慮對別人是不是有幫助做事情要考慮對別人是不是有幫助做事情要考慮對別人是不是有幫助24、風娃娃從“笑著”“點頭”，可以看出它對風娃娃的感謝。造句：不流淚流汗怎能把事情做好呢？本文講風娃娃幫助人們做事，給人們帶來的壞處和好處。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？動作描寫，“彎著腰”“流著汗”“喊著號子”，這些動作表現了纖夫們拉船非常辛苦。風娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？風娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？這告訴我們做事不能光憑干勁和熱情，還要看是不是對別人真的有幫助。造句：天還沒亮，廣場上已經擠滿了人。讀一讀，想一想：生活中風還能做些什么？寒風涼風暖風和風細雨風和日麗狂風臺風暴風風平浪靜風調雨順第二十四頁，共28頁。造句：風娃娃被人們責怪，覺得很傷心。讀一讀，想一想：生活中風本文講風娃娃幫助人們做事，給人們帶來的壞處和好處。這告訴我們做事不能光憑干勁和熱情，還要看是不是對別人真的有幫助。第二十五頁，共28頁。本文講風娃娃幫助人們做事，給人們帶來的壞24、風娃娃好事：吹風車吹帆船壞事：吹走風箏吹跑衣服吹折小樹做事情要考慮對別