走向高考·地理路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索湘教版·高考總復(fù)習(xí)走向高考·地理路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索湘教版·自然地理環(huán)境的整體性及差異性及自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響第一部分自然地理和地圖第四單元自然地理環(huán)境的整體性及差異性及自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響第一部章末整合·優(yōu)化提升第四單元章末整合·優(yōu)化提升第四單元一圖勝千言1高考?？碱}型2一圖勝千言1高考?？碱}型2一圖勝千言一圖勝千言廣東省順德容山中學(xué)高一地理課件12太陽(yáng)對(duì)地球的影響理想大陸自然帶分布圖揭示了氣壓帶、風(fēng)帶、洋流、氣候類型和理想大陸自然帶間成因與分布的關(guān)聯(lián)性，表征著自然地理環(huán)境的內(nèi)部差異：太陽(yáng)輻射的緯度差異決定了氣壓帶、風(fēng)帶的分布，進(jìn)而影響了氣候類型、洋流的分布，并最終制約著自然地理環(huán)境的地域分異——自然帶。選兩例做簡(jiǎn)單闡釋：赤道附近→氣溫高、上升氣流旺盛→赤道低氣壓帶→熱帶雨林氣候→熱帶雨林帶→東岸受暖流影響，熱帶雨林向高緯度區(qū)延伸；北半球中緯度大陸西岸→盛行西風(fēng)帶→溫帶海洋性氣候→溫帶落葉闊葉林帶→受沿岸暖流影響向高緯延伸。理想大陸自然帶分布圖揭示了氣壓帶、風(fēng)帶、洋流、氣候類型和理想分析某區(qū)域自然地理環(huán)境整體性特征的思維模式(1)明確自然地理要素的組成關(guān)鍵詞：巖石圈大氣圈水圈土壤圈生物圈人類圈答題思路：該地區(qū)×××××××等自然地理要素相互聯(lián)系、相互作用，共同組成一個(gè)有機(jī)整體。廣東省順德容山中學(xué)高一地理課件12太陽(yáng)對(duì)地球的影響(2)分析某區(qū)域某一自然地理要素的變化對(duì)其他要素甚至整個(gè)地理環(huán)境的影響關(guān)鍵詞：氣候地貌植被水文生態(tài)環(huán)境答題思路：當(dāng)××××要素發(fā)生變化后，其他的××××隨之發(fā)生變化。例如，當(dāng)砍伐森林(植被)后，地表攔截大氣降水(氣候)的功能下降，下滲量減少，地表水(水文)匯流速度加快，對(duì)土壤的侵蝕加強(qiáng)，極易造成水土流失(地貌)，由此導(dǎo)致土壤貧瘠；植被破壞后，光合作用減弱，吸收二氧化碳減少，影響大氣的成分，這樣的連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致整個(gè)自然地理環(huán)境的改變，即“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。(2)分析某區(qū)域某一自然地理要素的變化對(duì)其他要素甚至整個(gè)地理(3)分析某一要素的變化對(duì)當(dāng)?shù)啬酥疗渌貐^(qū)自然地理環(huán)境產(chǎn)生的影響關(guān)鍵詞：氣候地貌植被水文土壤自然地理環(huán)境廣東省順德容山中學(xué)高一地理課件12太陽(yáng)對(duì)地球的影響答題思路：當(dāng)某區(qū)域××××要素發(fā)生變化時(shí)，不僅對(duì)該區(qū)域自然環(huán)境××××等要素產(chǎn)生影響，而且對(duì)其他區(qū)域的××××等要素產(chǎn)生一定影響。例如，青藏高原的隆起(地形地貌)，阻擋了西伯利亞南下氣流(大氣要素)，導(dǎo)致中亞、西亞干旱區(qū)的細(xì)小粉塵隨冬季風(fēng)(大氣要素)向東運(yùn)輸，逐漸沉積，形成黃土高原(地形地貌)。黃土高原土質(zhì)疏松(土壤要素)，極易受流水沖蝕，泥沙隨流水匯入黃河，被流水搬運(yùn)到下游(水文要素)，由于流速變慢，逐漸淤積，形成“地上河”，造成嚴(yán)重水患(生態(tài)環(huán)境問(wèn)題)。更細(xì)的泥沙則注入渤海，致使河口向海洋延伸。這一系列的過(guò)程彼此間連成一根長(zhǎng)鏈，其間發(fā)生著物質(zhì)遷移、能量交換，產(chǎn)生多方面的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)。答題思路：當(dāng)某區(qū)域××××要素發(fā)生變化時(shí)，不僅對(duì)該區(qū)域自然環(huán)高考?？碱}型高考?？碱}型廣東省順德容山中學(xué)高一地理課件12太陽(yáng)對(duì)地球的影響(1)讀圖a，分析當(dāng)?shù)卣訚色@得穩(wěn)定水源的原因⑦及過(guò)程。(2)讀圖b，分析種植速生桉后當(dāng)?shù)仄渌脖坏淖兓霸颌摺?3)簡(jiǎn)述我國(guó)西南地區(qū)引種速生桉發(fā)展造紙業(yè)的理由⑧。(4)就降水條件簡(jiǎn)述我國(guó)西南地區(qū)不適宜大面積種植速生桉的原因⑧。(1)讀圖a，分析當(dāng)?shù)卣訚色@得穩(wěn)定水源的原因⑦及過(guò)程。◆信息提取(1)題干部分信息提取①桉樹(shù)原產(chǎn)地和生長(zhǎng)環(huán)境。②桉樹(shù)的生長(zhǎng)特性。③桉樹(shù)的用途，可作工業(yè)原料。④a、b兩圖的含義。廣東省順德容山中學(xué)高一地理課件12太陽(yáng)對(duì)地球的影響(2)圖表部分信息提?、葑⒁馓烊淮紊?、灌叢和速生桉的圖例差別。⑥速生桉種植前，植被以天然次生林、灌叢為主，沼澤面積廣，地下水位較淺；速生桉種植后，速生桉數(shù)量快速增長(zhǎng)，地下水位下降，沼澤面積減小。(3)設(shè)問(wèn)部分信息提取⑦沼澤獲得穩(wěn)定水源和天然次生林、灌叢有關(guān)，而其他植被的變化和速生桉強(qiáng)大的抽水能力有關(guān)。⑧要求分析引種速生桉的理由和不宜大面積種植的原因。(2)圖表部分信息提取[答案]

(1)原因：山坡上的天然次生林和灌叢能涵養(yǎng)水源。過(guò)程：截留大氣降水，減緩地表徑流，增加雨水下滲，(在山地形成水分蓄積地帶，)(通過(guò)地表徑流和地下水)為沼澤提供穩(wěn)定的水源。(2)植被變化：天然次生林和灌叢退化；沼澤萎縮。原因：速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。(3)速生桉適應(yīng)性強(qiáng)，成材快，是良好的造紙?jiān)稀０l(fā)展造紙能增加就業(yè)，創(chuàng)造產(chǎn)值，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。(4)(我國(guó)西南地區(qū)屬亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候，)年降水量低于熱帶雨林區(qū)；(有旱、雨兩季之分，)旱季時(shí)間較長(zhǎng)，降水較少。[答案](1)原因：山坡上的天然次生林和灌叢能涵養(yǎng)水源。廣東省順德容山中學(xué)高一地理課件12太陽(yáng)對(duì)地球的影響廣東省順德容山中學(xué)高一地理課件12太陽(yáng)對(duì)地球的影響(1)根據(jù)整體性原理簡(jiǎn)述厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，A地附近海域常會(huì)出現(xiàn)大量魚類死亡的原因。_____________________。(2)請(qǐng)說(shuō)明C自然帶南北狹長(zhǎng)分布的原因。_________________________________________。(3)讀圖2，簡(jiǎn)析M、N間地形變化對(duì)P地自然景觀的影響。________________________________________________。(4)在C、B兩處山地東側(cè)，海拔相似，但垂直自然帶分布差異顯著，主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？形成這些差異的主要因素是什么？_______________________________。(1)根據(jù)整體性原理簡(jiǎn)述厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，A地附近海域常會(huì)[解析]

第(1)題，該處漁場(chǎng)的形成是受沿岸上升補(bǔ)償流的影響，厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，上升流減弱，水溫升高，從而導(dǎo)致魚類死亡。第(2)題，原因主要從地形和洋流等方面分析。第(3)題，從圖中可以看出，M、N之間地形隆起，海拔升高，阻擋了西風(fēng)，導(dǎo)致P處降水減少，形成荒漠景觀。第(4)題，C、B兩處山地東側(cè)垂直自然帶分布差異主要從基帶、自然帶種類與數(shù)量等方面進(jìn)行分析，其主導(dǎo)因素是緯度位置。廣東省順德容山中學(xué)高一地理課件12太陽(yáng)對(duì)地球的影響[答案]

(1)厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，A地附近海域水溫升高，魚類生存環(huán)境發(fā)生改變；上升流減弱，表層營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少，餌料缺