常見的幾何體圓柱圓錐正方體長方體棱柱球分類方法：1、按柱、錐、球來劃分：2、按組成幾何體的面的平或曲來劃分：常見的幾何體圓柱圓錐正方體長方體棱柱球分類方法：1、按柱、錐1點(diǎn)、線、面圖形是由____、____、____構(gòu)成的。相互關(guān)系：點(diǎn)動(dòng)成

、線動(dòng)成

、

動(dòng)成體點(diǎn)線面線與線相交得到____，面與面相交得到____。點(diǎn)線線面面點(diǎn)、線、面圖形是由____、____、____構(gòu)成的。相互關(guān)2本冊(cè)書只討論直棱柱簡稱棱柱直棱柱斜棱柱（棱柱）本冊(cè)書只討論直棱柱簡稱棱柱直棱柱斜棱柱（棱柱）3底面?zhèn)让嬲J(rèn)識(shí)棱柱側(cè)棱棱底面?zhèn)让嬲J(rèn)識(shí)棱柱側(cè)棱棱4經(jīng)過折疊能圍成右邊的棱柱嗎？1）這個(gè)棱柱的上、下底面一樣嗎？它們各有幾條邊？2）這個(gè)棱柱有幾個(gè)側(cè)面？側(cè)面的形狀是什么圖形？3）側(cè)面的個(gè)數(shù)與底面圖形的邊數(shù)有什么關(guān)系？4）這個(gè)棱柱有幾條側(cè)棱？它們的長度之間有什么關(guān)系？經(jīng)過折疊能圍成右邊的棱柱嗎？1）這個(gè)棱柱的上、下底面一樣嗎？54、棱柱的側(cè)棱的長度都相等。棱柱的特征：1、棱柱的上、下兩底面是互相平行的多邊形，且形狀相同，大小一樣；2、棱柱的側(cè)面形狀都是長方形；3、側(cè)面的個(gè)數(shù)和底面圖形的邊數(shù)相等.4、棱柱的側(cè)棱的長度都相等。棱柱的特征：1、棱柱的上、下兩底6說明：1、棱柱的分類（命名）：根據(jù)底面圖形的邊數(shù)將棱柱分為三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱……底面圖形的邊數(shù)棱柱3三棱柱4四棱柱5五棱柱6……六棱柱……2、長方體和正方體都是四棱柱。說明：1、棱柱的分類（命名）：根據(jù)底面圖形的邊數(shù)將棱柱分為三7如圖：⑴長方體有個(gè)頂點(diǎn)，條棱，個(gè)面，這些面的形狀都是。⑵哪些面的形狀與大小一定完全相同？⑶哪些棱的長度一定相等？

8126長方形隨堂練習(xí)：如圖：8126長方形隨堂練習(xí)：8頂點(diǎn)（個(gè)）棱（條）面（個(gè)）側(cè)棱（條）側(cè)面（個(gè)）四棱柱五棱柱六棱柱……6953381264410157551218866棱柱的頂點(diǎn)、棱、側(cè)棱、側(cè)面數(shù)量之間的關(guān)系頂點(diǎn)（個(gè)）棱（條）面（個(gè)）側(cè)棱（條）側(cè)面（個(gè)）四棱柱五棱柱9

以下哪些圖形經(jīng)過折疊可以圍成一個(gè)棱柱?⑴⑵⑶⑷

拓展1：你有辦法將圖形（1）、（3）修改后使能折疊成棱柱?

拓展2：圖形（2）、（4）是不同的平面圖形，折疊出同樣的棱柱，從中你得到了什么啟示？想一想、折一折以下哪些圖形經(jīng)過折疊可以圍成一個(gè)棱柱?⑴⑵⑶⑷10練習(xí)：1、哪種幾何體的表面能展成如圖所示的平面圖形？先想一想，在折一折。練習(xí)：112、如圖是一多面體的展開圖，每個(gè)面內(nèi)都標(biāo)注了字母，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：1）如果面A在多面體的底部，那么哪一面會(huì)在上面？2）如果面F在前面，從左面看是面B，那么哪一面會(huì)在上面？3）從右面看是面C，面D在后面，那么哪一面會(huì)在上面？2、如圖是一多面體的展開圖，每個(gè)面內(nèi)都標(biāo)注了字母，請(qǐng)根據(jù)要求123、看下圖，這些圖經(jīng)過折疊可以圍成一個(gè)棱柱嗎？想一想，折一折。

（1）

（2）

（3）3、看下圖，這些圖經(jīng)過折疊可以圍成一個(gè)棱柱嗎？想一想，折一折13

1、棱柱的主要特征有哪些？小結(jié)1）、棱柱的上、下兩底面平行且形狀相同，大小一樣；2）、棱柱的側(cè)面形狀都是長方形；3）、側(cè)面的個(gè)數(shù)和底面圖形的邊數(shù)相等.4）、棱柱的側(cè)棱的長度都相等。2、根據(jù)棱柱的特征來確定：什么樣平面圖形的可以折疊成哪種幾何體。1、棱柱的主要特征有哪些？小結(jié)1）、棱柱的14常見的幾何體ppt-北師大版15下面六個(gè)正方形連在一起的圖形，經(jīng)折疊后能圍成正方體的圖形有哪幾個(gè)？GFEDCBA答案：A、D、E、G下面六個(gè)正方形連在一起的圖形，經(jīng)折疊后能圍成162、在第一行中找出第二行對(duì)應(yīng)的幾何體的表面展開圖，并劃線把它們連起來。

2、在第一行中找出第二行對(duì)應(yīng)的幾何體的表面展開圖，并劃線把它17ANMLKJIHGF

EDCB把右圖中長方體的表面展開圖，折疊成一個(gè)長方體，那么與字母J重合的點(diǎn)是哪幾個(gè)？畫出它的立體圖ANMLKJIHGFEDCB把右圖中長方體的表面展18把下面的正三角形沿虛線折疊后的幾何體是什么？把下面的正三角形沿虛線折疊后的幾何體是什么？19你能為你的同桌設(shè)計(jì)一個(gè)能折疊成棱柱的平面圖形嗎？畫出草圖，讓同桌來驗(yàn)證。想一想、試一試你能為你的同桌設(shè)計(jì)一個(gè)能折疊成棱柱的想一想、試一試20重點(diǎn)：利用圖形在展開與折疊的變化中發(fā)現(xiàn)棱柱的一些特征。難點(diǎn)：能應(yīng)用特征來解決問題。教學(xué)札記：正方體的展開圖形較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握的過程中都有一定的困難，建議在教學(xué)中注意給展開圖分類，并總結(jié)規(guī)律，方便掌握。重點(diǎn)：利用圖形在展開與折疊的變化中發(fā)現(xiàn)棱柱的一些特征。211、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格2、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?！掖雀?、當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺?！ｎD堡4、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的?！狟.V5、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克6、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲7、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?、聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚9、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。10、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。11、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢－茅以升12、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦－－屠格涅夫13、成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說空話－－愛因斯坦14、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹－《真心英雄》15、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。16只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。17、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。18．成功，往往住在失敗的隔壁！19生命不是要超越別人，而是要超越自己．20．命運(yùn)是那些懦弱和認(rèn)命的人發(fā)明的！２1．人生最大的喜悅是每個(gè)人都說你做不到，你卻完成它了！２2．世界上大部分的事情，都是覺得不太舒服的人做出來的．２3．昨天是失效的支票，明天是未兌現(xiàn)的支票，今天才是現(xiàn)金．２4．一直割舍不下一件事，永遠(yuǎn)成不了!２5．掃地，要連心地一起掃?。?．不為模糊不清的未來擔(dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力．２7．當(dāng)你停止嘗試時(shí)，就是失敗的時(shí)候．２8．心靈激情不在，就可能被打?。?．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做?。?．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．３1．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．３2．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．３3．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。３4．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．３5．為成功找方法，不為失敗找借口．