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文檔簡介

孫中山不懂就要問

看到這個題目，你們會產(chǎn)生哪些疑問？1.默讀課文，標出自然段序號，想想課文講了一件什么事。2.交流：聽了這個故事，你了解了哪些信息？3.小組合作學習。課文閱讀自學要求1.標出生字，讀準字音。2.用自己的辦法記住生字的字形，并給它們找找朋友（組詞）。3.先畫出帶有生字的句子逐句讀一讀，再把帶生字的自然段讀一讀，要求讀正確、讀流利。合作學習合作方式1.組長組織大家圍繞上述任務學習、交流。2.明確分工，各司其職，人人做好當小老師的準備。

可以一人負責教生字的讀音，一人負責介紹識記生字的方法并組詞，一人負責領讀帶有生字的句子，一人負責朗讀整段話。合作學習生字學習生字學習背誦例圈段糊b-is7ngl#qu`ndu3nh%生字學習涂呆戒厲挨楚t%d`iji-l#1ich^質(zhì)疑解疑我的疑問什么叫“私塾”？“私塾”與現(xiàn)在學校的教與學有什么不同？我的疑問閱讀第2～7自然段，質(zhì)疑?！傲骼闭f明了什么？孫中山向先生提問為什么要“壯著膽子”？他向先生提出問題時用了禮貌用語說明了什么？找出帶有下列詞語的句子讀一讀。嚇呆鴉雀無聲厲聲擺擺手深度思考

當孫中山提出問題后，同學們的心情是什么樣子的？課堂的氣氛是怎樣的？先生的態(tài)度有什么變化？為什么會有這樣的變化？質(zhì)疑以前的學生為什么不敢向先生提出問題呢？現(xiàn)在的老師為什么鼓勵學生提問呢？學習第8～9自然段孫中山在當時的教育環(huán)境下敢于提問，可以看出他有什么樣的精神？課文是怎樣告訴我們的？他為什么要這么做？指導朗讀一起讀自由組合，三個人為一組練習朗讀。熟讀課文后，自主找出有新鮮感的詞句和同學交流。深入探究探究

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