卷04-高考語文考前信息必刷卷

新高考地區(qū)專用

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

意境說也是中國文藝?yán)碚摰闹匾懂?，它的影響，它的生命力不下于文氣說。意境說最初只應(yīng)用于詩

歌，后來波及小說。廢名說過：“我寫小說同唐人寫絕句一樣。”所謂“唐人絕句”，就是不著重寫人物，

寫故事，而著重寫意境，寫印象，寫感覺。物我同一，作者的主體意識(shí)很強(qiáng)。這就使傳統(tǒng)的小說觀念發(fā)生

了很大的變化，使小說和詩變得難解難分。這種小說被稱為詩化小說。這種小說的語言也就不能不發(fā)生變

化。這種語言，可以稱之為詩化的小說語言——因?yàn)樗吘购驮娺€不一樣。所謂詩化小說的語言，即不同

于傳統(tǒng)小說的純散文的語言。這種語言，句與句之間的跨度較大，往往超越了邏輯，超越了合乎一般語法

的句式（比如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)）。比如：“老白粗茶淡飯，怡然自得?；堉螅P(guān)門獨(dú)坐。門外長流水，日長如

小年?！保ā豆嗜送?收字紙的老人》）如果用邏輯緊嚴(yán)、合乎語法的散文寫，也是可以的，但不易產(chǎn)生

如此恬淡的意境。

強(qiáng)調(diào)作者的主體意識(shí)，同時(shí)又充分信賴讀者的感受能力，愿意和讀者共同完成對(duì)某種生活的準(zhǔn)確印象，

有時(shí)作者只是羅列一些事物的表象，單擺浮擱，稍加組織，不置可否，由讀者自己去完成畫面，注入情感。

“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！薄翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！边@種超越理智，訴諸

直覺的語言，已經(jīng)被現(xiàn)代小說廣泛應(yīng)用。如：“抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，昆明小西門外。米市，菜市，肉市。柴馱

子，炭馱子。馬糞。粗細(xì)瓷碗，砂鍋鐵鍋。痢雞米線，燒餌塊。金錢片腿，牛干巴。炒菜的油煙，炸辣子

的嗆人的氣味。紅黃藍(lán)白黑，酸甜苦辣成?！保ā夺炄说暮⒆印罚┻@不是作者在語言上?；ㄕ?，因?yàn)樯罹?/p>

是這樣的。如果寫得文從理順，全都“成句”，就不忠實(shí)了。語言的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：訴諸直覺，忠于生活。

文言和白話的界限是不好分的?！耙宦非锷郊t葉，老圃黃花，不覺到了濟(jì)南地界?！笔俏难?，還是白

話？只要我們說的是中國話，恐怕就擺脫不了一定的文言的句子。

中國語言還有一個(gè)世界各國語言沒有的格式，是對(duì)仗。對(duì)仗，就是思想上、形象上、色彩上的聯(lián)屬和

對(duì)比。我們總得承認(rèn)聯(lián)屬和對(duì)比是一項(xiàng)美學(xué)法則。這在中國語言里發(fā)揮到了極致。我們今天寫小說，兩句

之間不必，也不可能在平仄、虛實(shí)上都搞得銖兩悉稱，但是對(duì)比關(guān)系不該排斥。比如：“羅漢堂外面，有

兩棵很大的白果樹，有幾百年了。夏天，一地濃蔭。冬天，滿階黃葉?！比绻挥脤?duì)仗，怎樣能表達(dá)時(shí)序

的變易，產(chǎn)生需要的意境呢？

（摘編自汪曾祺《小說語言的詩意》）

材料二：

文學(xué)的第一要素是語言。在具體創(chuàng)作中，怎樣讓文學(xué)語言鮮活靈動(dòng)起來？

首先，作家要承認(rèn)文學(xué)語言本身有著獨(dú)立的審美價(jià)值。汪曾祺說，語言是思想，語言是文化，語言更

是一個(gè)生命體。既然是生命體，就要擁有與別人不一樣的感情和色彩。沈從文評(píng)判優(yōu)秀文學(xué)語言的依據(jù)，

就是要“浸透了作者的人格和感情”。同時(shí)，文學(xué)語言又不能像橘子皮那樣隨意剝離。它表面看是技巧和

形式，但又超出了技巧和形式，是巧妙融合到整篇作品骨子里的。

其次，文學(xué)語言是作品氣脈、氣質(zhì)和作家心力、品質(zhì)等的綜合體現(xiàn)，可以看出作家在其中究竟用了多

少心血和功夫?！都t樓夢(mèng)》為何一直被奉為中國文學(xué)語言之集大成者？就是曹雪芹在十幾年時(shí)間里用超凡的

才華傾心傾力打造的結(jié)果。文學(xué)語言比故事內(nèi)容更有生活的黏著力，更容易先聲奪人。余華對(duì)文學(xué)語言的

運(yùn)用體會(huì)是，先在語言技巧和形式敘述上展現(xiàn)出“不一樣”，再回歸個(gè)體現(xiàn)實(shí)，使語感、樂感、視點(diǎn)甚至

幻覺凸顯。閱讀他的作品時(shí)，可以察覺到余華運(yùn)用語言的本真心智和力量。

美妙的文學(xué)語言不會(huì)憑空產(chǎn)生，作家要結(jié)合作品內(nèi)容和語句反復(fù)琢磨、深入推敲，所以作家既要假以

時(shí)間上的沉思，又要有氣脈、氣質(zhì)和心力、心慧的巧妙運(yùn)用。文學(xué)語言要求明凈耐品、活色生香，如果嘈

雜喧囂了，氣韻和節(jié)奏就會(huì)敗壞。難怪阿來說：“語言不好，即使作品能紅極一時(shí)，也不會(huì)傳之久遠(yuǎn)！”

再次，文學(xué)語言上的生動(dòng)表達(dá)，并非高不可攀，反復(fù)修改是作家必備的基本功。一個(gè)對(duì)自己作品不修

改、不訂正的作家，文學(xué)語言上的表達(dá)僅憑第一次出版就包打天下，總是令人惋惜的。文學(xué)語言要求作家

對(duì)作品經(jīng)時(shí)間沉淀后多次審視，使作品語言節(jié)奏、韻律和風(fēng)格集中顯現(xiàn)，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。

（摘編自付秀宏《讓文學(xué)語言鮮活靈動(dòng)起來》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詩化的小說語言雖然具有某些詩的特質(zhì)，但和詩的語言并不一樣，也不同于傳統(tǒng)小說的純散文的語言.

B.詩意小說的語言既強(qiáng)調(diào)作者的主體意識(shí)，又信賴讀者的感受能力，它既超越理智訴諸直覺又忠于生活。

C.文學(xué)語言不能與文學(xué)作品隨意剝離，它不再是簡單的技巧和形式問題，還要與整篇作品進(jìn)行巧妙的深度

融合。

D.《紅樓夢(mèng)》之所以被奉為中國文學(xué)的一座高峰，是因?yàn)椴苎┣墼谑畮啄陼r(shí)間里用超凡的才華傾心打造了

語言。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.材料一與材料二都談到了文學(xué)語言的問題，不過二者論述的重心并不相同。

B.對(duì)仗的修辭手法符合美學(xué)法則，靈活運(yùn)用可以增添小說語言的詩意。

C.文學(xué)語言必須經(jīng)時(shí)間沉淀后，反復(fù)修改，否則難以產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。

D.文學(xué)語言比故事內(nèi)容更能表現(xiàn)生活的本真，更能把人代入現(xiàn)實(shí)中。

3.下列選項(xiàng)，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.為人性癖耽佳句，語不驚人死不休。（杜甫）

B.文章本天成，妙手偶得之。（陸游）

C.兩句三年得，一吟雙淚流。（賈島）

D.吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。（盧延讓）

4.下面一段文字出自汪曾祺小說《受戒》，請(qǐng)結(jié)合材料一分析其語言的詩意品格。（4分）

“蘆花才吐新穩(wěn)。紫灰色的蘆穗，發(fā)著銀光，軟軟的，滑溜溜的，像一串絲線。有的地方結(jié)了蒲棒，

通紅的，像一支一支小蠟燭。青浮萍，紫浮萍。長腳蚊子，水蜘蛛。野菱角開著四瓣的小白花。驚起一只

青樁（一種水鳥），擦著蘆穗，撲魯魯魯飛遠(yuǎn)了?！?/p>

5.當(dāng)下有些作家在寫作中不注意修煉語言，過度強(qiáng)調(diào)靈感的作用，在語言表達(dá)上缺乏一種踏實(shí)尋真的情懷。

請(qǐng)結(jié)合材料二相關(guān)內(nèi)容，給這些作家提幾條建議。（5分）

【答案】1.D2.C3.B4.①“青浮萍，紫浮萍。長腳蚊子，水蜘蛛。野菱角開著四瓣的小白花。”

只是羅列一些事物，稍加組織，由讀者自己去完成畫面，注入情感。②這段景物描寫著重寫意境，寫印象,

寫感覺，使語言富有詩的意境美。5.①作家要承認(rèn)文學(xué)語言本身有著獨(dú)立的審美價(jià)值。語言是思想，是

文化，更是一個(gè)生命體，要浸透作者的人格和感情。②文學(xué)語言是作品氣脈、氣質(zhì)和作家心力、品質(zhì)等的

綜合體現(xiàn)，作家在其中要投入大量心血和功夫。③反復(fù)修改是作家必備的基本功。作家對(duì)作品經(jīng)時(shí)間沉淀

后多次審視，使作品語言節(jié)奏、韻律和風(fēng)格集中顯現(xiàn)。

【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

D.“《紅樓夢(mèng)》之所以被奉為中國文學(xué)的一座高峰”錯(cuò)，偷換概念。材料二是“被奉為中國文學(xué)語言之集大

成者

故選D。

2.本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的推理和判斷的能力。

C.“文學(xué)語言必須經(jīng)時(shí)間沉淀后，反復(fù)修改，否則難以產(chǎn)生獨(dú)特的魅力”錯(cuò)，推斷絕對(duì)化。原文說“文學(xué)語

言要求作家對(duì)作品經(jīng)時(shí)間沉淀后多次審視，使作品語言節(jié)奏、韻律和風(fēng)格集中顯現(xiàn)，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力”，可

見，原文是說文學(xué)語言要求作家對(duì)作品經(jīng)時(shí)間沉淀后多次審視，并不是說語言獨(dú)特的魅力必須經(jīng)時(shí)間沉淀

后反復(fù)修改。

故選c。

3.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

材料二觀點(diǎn)作家讓文學(xué)語言鮮活靈動(dòng)起來的方法：-是作家要承認(rèn)文學(xué)語言本身有著獨(dú)立的審美價(jià)值：二

是文學(xué)語言是作品氣脈、氣質(zhì)和作家心力、品質(zhì)等的綜合體現(xiàn)，可以看出作家在其中究竟用了多少心血和

功夫；三是文學(xué)語言上的生動(dòng)表達(dá)，并非高不可攀，反復(fù)修改是作家必備的基本功。

ACD都是說作家在作品中花費(fèi)的心血和功夫，詩句語言上的生動(dòng)表達(dá)都是經(jīng)過反復(fù)修改得來的，所以都能

作為論據(jù)來支撐材料二的觀點(diǎn)。

B.“文章本天成，妙手偶得之”強(qiáng)調(diào)文章的生成需要靈感，不能支撐材料二的觀點(diǎn)。

故選B。

4.本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

根據(jù)材料一中“強(qiáng)調(diào)作者的主體意識(shí)，同時(shí)又充分信賴讀者的感受能力，愿意和讀者共同完成對(duì)某種生活的

準(zhǔn)確印象，有時(shí)作者只是羅列一些事物的表象，單擺浮擱，稍加組織，不置可否，由讀者自己去完成畫面,

注入情感”分析，“青浮萍，紫浮萍。長腳蚊子，水蜘蛛。野菱角開著四瓣的小白花”，作者羅列一些事物，

稍加組織，由讀者自己去完成畫面，注入情感。

根據(jù)材料一中“不著重寫人物，寫故事，而著重寫意境，寫印象，寫感覺。物我同一，作者的主體意識(shí)很強(qiáng)。

這就使傳統(tǒng)的小說觀念發(fā)生了很大的變化……這種小說的語言也就不能不發(fā)生變化。這種語言，可以稱之

為詩化的小說語言——因?yàn)樗吘购驮娺€不一樣。所謂詩化小說的語言，即不同于傳統(tǒng)小說的純散文的語

言。這種語言，句與句之間的跨度較大，往往超越了邏輯，超越了合乎一般語法的句式”分析，這段景物描

寫著重寫意境，寫印象，寫感覺，使語言富有詩的意境美。

5.本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

根據(jù)“作家要承認(rèn)文學(xué)語言本身有著獨(dú)立的審美價(jià)值。汪曾祺說，語言是思想，語言是文化，語言更是一個(gè)

生命體。既然是生命體，就要擁有與別人不一樣的感情和色彩。沈從文評(píng)判優(yōu)秀文學(xué)語言的依據(jù)，就是要‘浸

透了作者的人格和感情建議：作家要承認(rèn)文學(xué)語言本身有著獨(dú)立的審美價(jià)值。語言是思想，是文化，更是

一個(gè)生命體，要浸透作者的人格和感情。

根據(jù)“文學(xué)語言是作品氣脈、氣質(zhì)和作家心力、品質(zhì)等的綜合體現(xiàn)，可以看出作家在其中究竟用了多少心血

和功夫”“美妙的文學(xué)語言不會(huì)憑空產(chǎn)生，作家要結(jié)合作品內(nèi)容和語句反復(fù)琢磨、深入推敲，所以作家既要假

以時(shí)間上的沉思，又要有氣脈、氣質(zhì)和心力、心慧的巧妙運(yùn)用。文學(xué)語言要求明凈耐品、活色生香，如果

嘈雜喧囂了，氣韻和節(jié)奏就會(huì)敗壞”建議：文學(xué)語言是作品氣脈、氣質(zhì)和作家心力、品質(zhì)等的綜合體現(xiàn)，作

家在其中要投入大量心血和功夫。

根據(jù)“文學(xué)語言上的生動(dòng)表達(dá)，并非高不可攀，反復(fù)修改是作家必備的基本功。一個(gè)對(duì)自己作品不修改、不

訂正的作家，文學(xué)語言上的表達(dá)僅憑第一次出版就包打天下，總是令人惋惜的。文學(xué)語言要求作家對(duì)作品

經(jīng)時(shí)間沉淀后多次審視，使作品語言節(jié)奏、韻律和風(fēng)格集中顯現(xiàn)，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力”建議：反復(fù)修改是作家

必備的基本功。作家對(duì)作品經(jīng)時(shí)間沉淀后多次審視，使作品語言節(jié)奏、韻律和風(fēng)格集中顯現(xiàn)。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

射擊

普希金

我們這個(gè)圈子，只有一個(gè)人不是軍人。他大約有35歲，曾經(jīng)在騾騎兵隊(duì)供職。沒人知道使他退伍、住

在這貧苦小城的原因，他生活過得清苦。他永遠(yuǎn)步行，穿一件磨光的破舊常禮服，用手槍射擊是他主要的

運(yùn)動(dòng)。他屋子里的四壁全給子彈打穿了，全是小孔，好像蜂巢似的。他的槍法高明到使人無法相信的程度。

我們經(jīng)常談?wù)撈鹩嘘P(guān)決斗的事情，西爾維渥（這是他的名字）從不參與，如果有人問他是否決斗過，他只

冷冷回答決斗過，但從不講詳情細(xì)節(jié)。這絲毫不影響我們對(duì)他的崇拜，有一種人，只要你看到他的相貌與

神采，便會(huì)立刻消除對(duì)他膽識(shí)的懷疑。

有一天，西爾維渥收到一封信，他匆忙把信看了一遍，眼睛發(fā)亮了。“先生們，我今晚就走。希望你們

不要拒絕到我家里來吃午飯。'‘

在約定的時(shí)間，大家都在他那里了。主人興高采烈，他的快樂很快地感染了大家，變成大家共同的快

樂……

“我要跟您談?wù)劇?'他低聲說。

客人們都走了。西爾維渥心神不安，他臉色慘白，眼睛發(fā)亮。

“也許我們永遠(yuǎn)不會(huì)再見面了。’'他對(duì)我說。

“六年前，我挨了一個(gè)耳光，我的仇人現(xiàn)在還活著?！?/p>

這大大地引起了我的好奇心。

“我跟他決斗過，''西爾維渥說，“這就是我們決斗的紀(jì)念品?！?/p>

西爾維渥從帽盒里拿出一頂鑲著金邊的紅帽子，帽子離額上一俄寸的地方給子彈打穿了。

“我曾經(jīng)在某琳騎兵團(tuán)服務(wù)。我有逞強(qiáng)好勝的習(xí)慣，那時(shí)粗野算是時(shí)髦。我們以酗酒自豪，決斗是家常

便飯：在那些決斗中我不是當(dāng)事人，就是公證人。同事們個(gè)個(gè)崇拜我……”

“我正在泰然地享受我的榮譽(yù)的時(shí)候，有一個(gè)出身顯貴、有錢的年輕人調(diào)到我們團(tuán)里來了。我一生沒有

遇到過這樣出色的天之驕子！我那優(yōu)越的地位動(dòng)搖了。有一天，在一個(gè)波蘭地主家里的舞會(huì)上，我附在他

的耳邊說了一句老調(diào)子的粗話。他紅了臉，打我一個(gè)耳光，我們兩個(gè)人就在當(dāng)天晩上決斗?！?/p>

“我應(yīng)該先放槍，可是在我心里，憤恨的激動(dòng)是那么強(qiáng)烈，我不敢信任自己手腕的準(zhǔn)確，為了使自己有

時(shí)間冷靜下來，我把第一次射擊的權(quán)利讓給他，我的對(duì)手不同意。我們決定抽簽，他抽到了放第一槍的簽。

他瞄準(zhǔn)了，打穿了我的帽子，現(xiàn)在輪到我放槍了。他的生命終于落到我的手里來了。我貪婪地望著他，極

力想在他身上找到一點(diǎn)兒驚惶不安的痕跡！哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)也好！他站在手槍面前，一面挑選帽子里熟透

的櫻桃吃，一面把核吐出來，他漠不關(guān)心的樣子激怒了我，一個(gè)惡毒的念頭閃過我的腦子。我放下了手槍?！?/p>

“您現(xiàn)在對(duì)死好像并不感興趣，您請(qǐng)回去吃早點(diǎn)吧，我不想打擾您了。''我對(duì)他說。

“隨您的便，您還有權(quán)利放這一槍，我隨時(shí)準(zhǔn)備聽您的吩咐。’‘

“從那個(gè)時(shí)候起，我沒有一天不想到報(bào)仇。現(xiàn)在我的時(shí)間到了……”

西爾維渥從衣袋里拿出早晨收到的信給我看?！拔业挂纯矗谛禄闀r(shí)迎接死，是不是還像從前一邊

吃櫻桃、一邊等死那種毫不在乎的樣子！”

過了幾年，家庭的狀況迫使我移居到H縣一個(gè)貧窮的村子里。離我家不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)屬于某伯爵

夫人的領(lǐng)地，我以最近的鄰人的名義拜望他們夫婦。

仆人把我領(lǐng)進(jìn)伯爵的書房，一張畫引起我的注意。這是一張瑞士風(fēng)景畫；不過引起我注意的并不是畫

筆，而是畫上兩顆子彈打穿的小洞，一顆子彈正正打在另一顆上面。

“槍法太好了?！业暨^頭對(duì)伯爵說。

“是啊，''他答道，”了不起的槍法。”

“我遇到過一個(gè)最好的射擊手，他要是看到蒼蠅停在墻上……啪地一槍，蒼蠅打到墻壁里去了！”

“了不起！”伯爵說，"他叫什么名字？”

“他叫西爾維渥，伯爵閣下?！?/p>

“西爾維渥！”伯爵驚叫道。

“我們是好朋友，可是已經(jīng)五年光景了，我得不到他的一點(diǎn)兒消息。您也認(rèn)識(shí)他？”

“認(rèn)識(shí)，還很熟呢伯爵帶著很窘的樣子答道，這張給子彈打穿的圖畫正是我們最后一次見面的紀(jì)念品

伯爵把安樂椅移近我，我懷了極大的好奇心聽完下面的故事。

“五年前我結(jié)了婚，在這里度蜜月。有一天黃昏，傭人告訴我，書房里坐著一個(gè)人。他不肯說出自己的

名字。我走進(jìn)那間屋子，在黑暗中看見一個(gè)滿身塵土、滿頰胡須的人?！?/p>

“伯爵，你不認(rèn)識(shí)我了嗎？“他用發(fā)抖的聲音說。

“西爾維渥！’‘我叫起來，突然覺得毛骨悚然了。

"正是，’‘他接著說下去，“我還有權(quán)利放一槍。我趕來放出我手槍里的這一顆子彈。’‘

他拔出手槍，瞄準(zhǔn)……我一秒、一秒地計(jì)算時(shí)間……我想到妻子瑪夏……西爾維渥卻把手放下來。

“我總覺得，'’他說，"我們不是在決斗，是在殺人：我不習(xí)慣對(duì)沒有武器的人瞄準(zhǔn)。重新開始吧：我們

來抽簽，看誰先放槍?！?/p>

“我的頭昏了……我好像并不同意……我又摸到了第一號(hào)。我到現(xiàn)在還不明白，他用什么方法強(qiáng)迫我這

樣……不過，我開了槍，打穿了這幅畫?！?/p>

“我放了一槍，'‘伯爵接下去說，“謝謝上帝，我沒有打中。那個(gè)時(shí)候，西爾維渥……那個(gè)時(shí)候，他實(shí)在

可怕極了，西爾維渥向我瞄準(zhǔn)……門突然開了，瑪夏跑進(jìn)來，她大叫一聲，就撲過來，抱住我的頸項(xiàng)。

瑪夏跪倒在他的腳跟前。”起來，瑪夏，你不害羞嗎！“我發(fā)狂地叫起來，“先生，您到底要不要開槍！”

“不開槍了。’‘西爾維渥答道，“我滿意了：我看到你的驚慌，你的膽怯，我強(qiáng)迫你向我開槍。我已經(jīng)滿

意了。你會(huì)永遠(yuǎn)記住我的。我把你交給你自己的良心去裁判吧。''

于是，他回頭走了，可是他又在房門口站住，看一眼那幅被我打穿了的圖畫，差不多并不瞄準(zhǔn)地朝它

放了一槍，就出去了。

伯爵沉默了。這樣，我知道了故事的結(jié)尾，它的開端曾經(jīng)那樣地使我吃驚過。以后我再也沒有見到故

事的主人公了。聽人說，在希臘人起義的時(shí)候，西爾維渥率領(lǐng)了一隊(duì)希臘獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的志士，在戰(zhàn)役中犧牲

了。

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.西爾維渥在談話時(shí)表現(xiàn)出的“心神不安”“臉色慘白”“眼睛發(fā)亮”，透露出他對(duì)決斗既緊張又期待的復(fù)雜心

情。

B.“現(xiàn)在我的時(shí)間到了“，表現(xiàn)出西爾維渥認(rèn)為仇人新婚是非常好的復(fù)仇時(shí)機(jī)，且自己一直苦練射擊，成功

的幾率更大。

C.伯爵先生帶著很窘的樣子回答我關(guān)于西爾維渥的問題，表現(xiàn)出伯爵先生自認(rèn)為槍術(shù)不如西爾維渥，因而

很是失落。

D.西爾維渥臨走前的這一槍，正正打在伯爵打穿的槍洞上，這既標(biāo)志決斗的完成，也標(biāo)志著他最終實(shí)現(xiàn)了

復(fù)仇的目的。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說分別從三個(gè)人物的視角來敘述故事，多視角的刻畫，使得小說人物形象更為豐富。

B.小說兩部分結(jié)構(gòu)對(duì)稱，富有美感；"我'’聯(lián)結(jié)著西爾維渥和伯爵這兩個(gè)人物，起橋梁作用。

C.小說兩部分都采用嵌套式結(jié)構(gòu)，由故事中的人物回憶往事、講述故事，顯示出層次性。

D.小說采用了逆時(shí)敘述與順時(shí)敘述交替的方法，整體采用逆時(shí)敘述，局部采用順時(shí)敘述。

8.西爾維渥在兩次決斗的最后關(guān)頭都沒有向伯爵開槍，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析原因。（5分）

9.小說中的兩次決斗由兩位當(dāng)事人分別講述，這種敘述方式有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）

【答案】6.C7.D8.第一次決斗時(shí)，看到伯爵對(duì)死亡毫不在乎的態(tài)度，西爾維渥被深深激怒。他放棄

開槍，保留隨時(shí)向伯爵開槍的權(quán)利，等待機(jī)會(huì)，讓伯爵對(duì)死亡恐懼、害怕。第二次決斗時(shí)，伯爵表現(xiàn)出的

驚慌、膽怯讓西爾維渥得到滿足，他認(rèn)為自己已經(jīng)在精神上取得了勝利。另外，伯爵夫人瑪夏的跪倒求饒

也讓西爾維渥受到觸動(dòng)。9.①兩次決斗分別是當(dāng)事人講述自己的親身經(jīng)歷，強(qiáng)化了決斗事件的真實(shí)性。

②引發(fā)了讀者的好奇心，使讀者對(duì)故事的發(fā)展一直抱有期待，激發(fā)閱讀興趣。

③便于表現(xiàn)當(dāng)事人（講述者）兩次決斗時(shí)的心理狀態(tài)，從而更好地塑造人物形象。

【解析】6.本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

C.“表現(xiàn)出伯爵先生自認(rèn)為槍術(shù)不如西爾維渥，因而很是失落”錯(cuò)，伯爵“很窘''是因?yàn)榈诙螞Q斗時(shí)自己表現(xiàn)

出來的恐懼，并不是因?yàn)闃屝g(shù)不如西爾維渥而感到失落.

故選C。

7.本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D.“整體采用逆時(shí)敘述，局部采用順時(shí)敘述”錯(cuò)。小說第一部分寫五年前“我”和西爾維渥的交往，以及最后在

他家吃飯，得知他要為六年前的決斗復(fù)仇；第二部分寫五年后“我'’遇到伯爵，得知了他們決斗的過程?？梢?/p>

小說整體上是順時(shí)敘述，對(duì)兩次決斗過程的回憶屬于逆時(shí)敘述。因此小說整體采用順時(shí)敘述，局部采用逆

時(shí)敘述。

故選D。

8.本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

“我貪婪地望著他，極力想在他身上找到一點(diǎn)兒驚惶不安的痕跡！哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)也好！他站在手槍面前，

一面挑選帽子里熟透的櫻桃吃，一面把核吐出來，他漠不關(guān)心的樣子激怒了我，一個(gè)惡毒的念頭閃過我的

腦子。我放下了手槍“您現(xiàn)在對(duì)死好像并不感興趣，您請(qǐng)回去吃早點(diǎn)吧，我不想打擾您了'我對(duì)他說。‘隨您

的便，您還有權(quán)利放這一槍，我隨時(shí)準(zhǔn)備聽您的吩咐'”，第一次決斗時(shí)，看到伯爵對(duì)死亡毫不在乎的態(tài)度，

西爾維渥被深深激怒。他放棄開槍，保留隨時(shí)向伯爵開槍的權(quán)利，等待機(jī)會(huì)，讓伯爵對(duì)死亡恐懼、害怕。

伯爵，你不認(rèn)識(shí)我了嗎？’他用發(fā)抖的聲音說?！鳡柧S渥！’我叫起來，突然覺得毛骨悚然了”“他拔出手槍,

瞄準(zhǔn)……我一秒、一秒地計(jì)算時(shí)間……我想到妻子瑪夏……西爾維渥卻把手放下來”“那個(gè)時(shí)候，西爾維

渥……那個(gè)時(shí)候，他實(shí)在可怕極了，西爾維渥向我瞄準(zhǔn)……門突然開了，瑪夏跑進(jìn)來，她大叫一聲，就撲

過來，抱住我的頸項(xiàng)?，斚墓虻乖谒哪_跟前?！饋恚斚?，你不害羞嗎！’我發(fā)狂地叫起來，‘先生，您

到底要不要開槍！“我滿意了：我看到你的驚慌，你的膽怯，我強(qiáng)迫你向我開槍。我已經(jīng)滿意了。你會(huì)永

遠(yuǎn)記住我的。我把你交給你自己的良心去裁判吧”，第二次決斗時(shí)，伯爵表現(xiàn)出的驚慌、膽怯讓西爾維渥得

到滿足，他認(rèn)為自己己經(jīng)在精神上取得了勝利。另外，伯爵夫人瑪夏的跪倒求饒也讓西爾維渥受到觸動(dòng)。

9.本題考查學(xué)生對(duì)文本敘述方式的鑒賞能力。

第一次決斗是從西爾維渥的角度講述，“我正在泰然地享受我的榮譽(yù)的時(shí)候，有一個(gè)出身顯貴、有錢的年輕

人調(diào)到我們團(tuán)里來了。我一生沒有遇到過這樣出色的天之驕子！我那優(yōu)越的地位動(dòng)搖了。有一天，在一個(gè)

波蘭地主家里的舞會(huì)上，我附在他的耳邊說了一句老調(diào)子的粗話。他紅了臉，打我一個(gè)耳光，我們兩個(gè)人

就在當(dāng)天晚上決斗”，第二次決斗是從伯爵的角度講述，“五年前我結(jié)了婚，在這里度蜜月。有一天黃昏，傭

人告訴我，書房里坐著一個(gè)人。他不肯說出自己的名字。我走進(jìn)那間屋子，在黑暗中看見一個(gè)滿身塵土、

滿頰胡須的人……”，第二次決斗是從伯爵的角度講述的，兩次決斗分別是當(dāng)事人講述自己的親身經(jīng)歷，強(qiáng)

化了決斗事件的真實(shí)性。

第一次決斗西爾維渥沒有開槍，他想要讓伯爵對(duì)死亡感到恐懼時(shí)再行使自己開槍的權(quán)力，而第一部分結(jié)尾,

他得知伯爵新婚，感覺“現(xiàn)在我的時(shí)間到了……”“我倒要看看，他在新婚時(shí)迎接死，是不是還像從前一邊吃

櫻桃、--邊等死那種毫不在乎的樣子！"，這樣寫讓讀者抱有期待，想要知道決斗的結(jié)果；第二部分從伯爵

的角度講述事情的經(jīng)過，這個(gè)過程也讓讀者抱有期待，究竟開槍了沒有？因此，這樣的敘述方式引發(fā)了讀

者的好奇心，使讀者對(duì)故事的發(fā)展一直抱有期待，激發(fā)閱讀興趣。

同時(shí)，從他們各自的角度敘述，便于表現(xiàn)當(dāng)事人（講述者）兩次決斗時(shí)的心理狀態(tài)，從而更好地塑造人物

形象。如第一次決斗時(shí)西爾維渥“貪婪地望著他，極力想在他身上找到一點(diǎn)兒驚惶不安的痕跡！哪怕只有一

點(diǎn)點(diǎn)也好！他站在手槍面前，一面挑選帽子里熟透的櫻桃吃，一面把核吐出來，他漠不關(guān)心的樣子激怒了

我，一個(gè)惡毒的念頭閃過我的腦子。我放下了手槍”，想要從對(duì)方身上找到恐懼卻找不到的心態(tài)讓他惱怒，

從而產(chǎn)生一個(gè)惡毒的想法；而第二次從伯爵的角度講述，他當(dāng)時(shí)“覺得毛骨悚然”，想到妻子，“我想到妻子

瑪夏'’等。這樣寫不僅真實(shí)，而且很好地塑造了人物形象。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

京兆杜牧為《李長吉集序》，名長吉之奇甚盡，世傳之。長吉姊嫁王氏者，語長吉之事尤備。

長吉細(xì)瘦，通眉，長指爪，能苦吟疾書。最先為昌黎韓愈所知。所與游者，王參元、楊敬之、權(quán)琥、

崔植輩為密。每旦日出與諸公游，未嘗得題然后為詩，如他人思量牽合，以及程限為意。恒從小奚奴，騎

，駆驢，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中。及暮歸，太夫人使婢受囊出之，見所書多，輒目：“是兒

要當(dāng)嘔出心乃已爾?！鄙蠠?，勺食。長吉從婢取書，研墨疊紙足成之，投他囊中。非大醉及吊喪日率如此，

過亦不復(fù)省。王、楊輩時(shí)復(fù)來探取寫去。長吉往往獨(dú)騎往還京、洛，所至或時(shí)有著，隨棄之，故沈子明家

所余四卷而已。

長吉將死時(shí)忽晝見一緋衣人駕赤虬持一板書若太古篆或霹靂石文者云當(dāng)召長吉長吉了不能讀欺下榻叩

去言：“阿母老且病，賀不愿去?！本p衣人笑日：“帝成白玉樓，立召君為記，天上差樂，不苦也。”長

吉獨(dú)泣，邊人盡見之。少之，長吉?dú)饨^。常所居窗中，勃勃有煙氣，聞行車嗜管之聲。太夫人急止人哭，

待之如炊五斗黍許時(shí)，長吉竟死。王氏姊非能造作謂長吉者，實(shí)所見如此。

雞呼！天蒼蒼而高也，上果有帝耶？帝果有苑囿、宮室、觀閣之玩耶？茍信然，則天之高邈，帝之尊

嚴(yán)，亦宜有人物文采愈此世者，何獨(dú)眷眷于長吉而使其不壽耶?

（李商隱《李長吉小傳》，有刪改）

李賀字長吉，宗室鄭王之后。父名晉肅，以是不應(yīng)進(jìn)士，韓愈為之作《諱辯》，賀竟不就試。手筆敏捷,

尤長于歌篇。其文思體勢(shì)，如崇巖峭壁，萬仞崛起，當(dāng)時(shí)文士從而效之，無能仿佛者。其樂府詞數(shù)十篇，

至于云韶樂工，無不諷誦。補(bǔ)太常寺協(xié)律郎，干時(shí)年二十四。

（《舊唐書?李賀傳》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.長吉將死/時(shí)忽晝見一緋衣人/駕赤虬/持一板/書若太古篆或霹靂石文者/云當(dāng)召長吉/長吉了不能讀/歎:下

榻叩頭/

B.長吉將死時(shí)/忽晝見一緋衣人/駕赤虬/持一板書/若太古篆或霹靂石文者/云當(dāng)召長吉/長吉了不能讀/欲下

榻叩頭/

C.長吉將死時(shí)/忽晝見一緋衣人/駕赤虬/持一板/書若太古篆或霹靂石文者/云當(dāng)召長吉/長吉了不能讀/飲下

榻叩頭/

D.長吉將死/時(shí)忽晝見一緋衣人/駕赤虬/持一板書/若太古篆或霹靂石文者/云當(dāng)召長吉/長吉了不能讀/欲下

榻叩頭/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“狀長吉之奇甚盡”與“予觀夫巴陵勝狀”（《岳陽樓記》）兩句中的"狀”字含義不同。

B.昌黎，是地名，昌黎的韓氏是當(dāng)?shù)赝?，文學(xué)家韓愈的祖籍是昌黎，故世稱“韓昌黎

C.“上燈，與食”與“失其所與，不知”（《燭之武退秦師》）兩句中的“與”字含義相同。

D.卒，在古代一般指大夫之死。古時(shí)表示“死”的詞語還有“崩、薨、不祿、歿、逝”等。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.李長吉與王參元等人一起出游時(shí)，常帶著一個(gè)小書童，背著古破的錦囊，碰到有心得感受就寫下來投到

錦囊中。母親擔(dān)心他寫得太多而累壞身體。

B.李長吉寫完詩后，就丟在其他囊中，過后也不再去看。他的作品有時(shí)被人移取帶走，有時(shí)被自己隨意丟

棄，由此可見他并不注重自己作品的留存。

C.李長吉?dú)饨^之時(shí)，在他平時(shí)臥室的窗子里，有煙氣向上冒，并且傳來行車的聲音和嚐管的演奏聲。李商

隱對(duì)這樣的說法持有--種將信將疑的態(tài)度。

D.李長吉雖是唐宗室后裔，但無緣參加科舉，導(dǎo)致其最終沒有走上仕途。他把滿腹的才華傾注在詩歌創(chuàng)作

中，并以獨(dú)特的風(fēng)格受到當(dāng)時(shí)文人的追捧。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

①太夫人急止人哭，待之如炊五斗黍許時(shí)，長吉竟死。

②亦宜有人物文采愈此世者，何獨(dú)眷眷于長吉而使其不壽耶？

14.李長吉被稱為“奇者”，其“奇”在何處？請(qǐng)結(jié)合文本簡要概括。（3分）

【答案】10.C11.C12.D13.①長吉的母親趕緊制止他人的哭聲，等了如同煮熟五斗小米那么長

時(shí)間，長吉最終死了。

②天上也應(yīng)該有文學(xué)才華超過這人世間的人物，為什么唯獨(dú)對(duì)長吉眷念而使他不長壽呢？14.①相貌奇,

他長相纖瘦、兩眉相連，長手指。

②經(jīng)歷奇，去世時(shí)的奇異經(jīng)歷（或因父名犯了“諱”未獲許參加科舉）。

③行為奇，作詩時(shí)騎瘦騾、投錦囊等一些奇異舉動(dòng)。

④志趣奇，不在意自己的作品留存?zhèn)魇?。⑤才華奇，他的詩構(gòu)思奇特，被人效法卻無法被超越。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：長吉快要死的時(shí)候，忽然大白天里看見一個(gè)穿著紅色衣服的人，騎著紅色的蟠龍，拿著一塊木片，

上面寫著遠(yuǎn)古的篆體字或石鼓文，說是召喚長吉，長吉全都不認(rèn)識(shí)，忽然下床來磕頭。

“長吉將死時(shí)“，偏正結(jié)構(gòu)，不可斷開，排除AD；

“持一板”，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“一板”作“持”的賓語，其后斷開,排除B。

故選C。

11.本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化知識(shí)的能力。

A.正確。

“狀長吉之奇甚盡”的"狀”，描寫，描摹情狀；句意：描繪李長吉的奇特之處很是詳盡。

“予觀夫巴陵勝狀”的"狀”，景色，景狀；句意：我觀看那巴陵郡的美好景色。

B.正確。

C.“含義相同”錯(cuò)誤。

“上燈，與食”的"與”，給；句意：說完就點(diǎn)燈，送上飯給長吉吃。

“失其所與，不知”的“與“，親附，結(jié)交；句意：失去了自己所結(jié)盟的力量，真是不明智。

故選C。

12.本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。

D.“最終沒有走上仕途”錯(cuò)誤，文段二中有“補(bǔ)太常寺協(xié)律郎”之語，可見其曾入仕為官。

故選D。

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。

①“止”，使……止，制止；“待”，等待；"竟”，最終。

②“宜”，應(yīng)該；“愈”，勝過；"何……耶"，固定結(jié)構(gòu)，表疑問，“為什么……呢

14.本題考查學(xué)生篩選信息并歸納要點(diǎn)的能力。

由“長吉細(xì)瘦，通眉，長指爪，能苦吟疾書“可知，李長吉相貌奇，他長相纖瘦、兩眉相連，長手指。

由“常所居窗中，勃勃有煙氣，聞行車嚐管之聲”“父名晉肅，以是不應(yīng)進(jìn)士”可知，李長吉經(jīng)歷奇，去世時(shí)的

奇異經(jīng)歷（或因父名犯了“諱”未獲許參加科舉）。

由“恒從小奚奴，騎駆驢，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中”可知，李長吉行為奇，作詩時(shí)騎瘦騾、投

錦囊等一些奇異舉動(dòng)。

由“長吉往往獨(dú)騎往還京、洛，所至或時(shí)有著，隨棄之，故沈子明家所余四卷而已”可知，李長吉志趣奇，不

在意自己的作品留存?zhèn)魇馈?/p>

由“其文思體勢(shì)，如崇巖峭壁，萬仞崛起，當(dāng)時(shí)文士從而效之，無能仿佛者”可知，李長吉才華奇，他的詩構(gòu)

思奇特，被人效法卻無法被超越。

參考譯文：

京兆杜牧寫了《李長吉集序》，描繪李長吉的奇特之處很是詳盡，世上流傳李賀的這些事跡。李長吉嫁

入王家的姐姐，說起長吉的事來尤其完備。

李長吉身材纖瘦，雙眉幾乎相連，手指很長，能苦吟詩，能快速書寫。最先被昌黎人韓愈所了解。與

長吉一起交游的人，王參元、楊敬之、權(quán)瓊、崔植等最密切。長吉每天早上出去與他們一同出游，從不曾

先確立題目然后再寫詩，如同他人那樣湊合成篇，把符合作詩的規(guī)范放在心里。他常常帶著一個(gè)小書童，

騎著弱驟子，背著一個(gè)又古又破的錦帛制作的袋子，碰到有心得感受的，就寫下來投入囊中。等到晩上回

來，他的母親讓婢女拿過錦囊取出里面的詩稿，見所寫的稿子很多，就說：“這個(gè)孩子要嘔出心才罷休??！”

說完就點(diǎn)燈，送上飯給長吉吃。長吉讓婢女取出草稿，研好墨，鋪好紙，把那些詩稿補(bǔ)成完整的詩，再投

入其他袋子。只要不是碰上大醉及吊喪的日子，他全都這樣做，過后也不再去看那些作品。王參元、楊敬

之等經(jīng)常過來從囊中取出詩稿移置帶走。長吉常常獨(dú)自騎驟來往于京城長安和洛陽之間，所到之處有時(shí)寫

了作品，也隨意丟棄，所以沈子明家保存下來的李賀詩作只有四卷罷了。

長吉快要死的時(shí)候，忽然大白天里看見一個(gè)穿著紅色衣服的人，騎著紅色的蟠龍，拿著一塊木片，上

面寫著遠(yuǎn)古的篆體字或石鼓文，說是召喚長吉，長吉全都不認(rèn)識(shí)，忽然下床來磕頭，說：“我母親老了，

而且生著病，我不愿意前去?！奔t衣人笑著說：“天帝剛剛建成一座白玉樓，馬上召你寫篇樓記。天上的

生活還算快樂，并不痛苦??！”長吉獨(dú)自哭泣，旁邊的人都看見了。一會(huì)兒，長吉?dú)饨^。他平時(shí)所住的房

屋的窗子里，有煙氣裊裊向上空升騰，還聽到行車的聲音和嗜管的演奏聲。長吉的母親趕緊制止他人的哭

聲，等了如同煮熟五斗小米那么長時(shí)間，長吉最終死了。嫁入王家的姐姐不是編造、虛構(gòu)故事來描述長吉

的人，她所見到的確實(shí)是這樣。

唉！天空碧藍(lán)而又高遠(yuǎn)，天上確實(shí)有天帝嗎？天帝確實(shí)有林范園圃、宮殿房屋、亭觀樓閣這些東西嗎？

如果確實(shí)如此，那么上天這么高遠(yuǎn)，天帝這么尊貴，天上也應(yīng)該有文學(xué)才華超過這人世間的人物啊，為什

么唯獨(dú)對(duì)長吉眷顧而使他不長壽呢？

（李商隱《李長吉小傳》，有刪改）

李賀字長吉，是皇族鄭王的后代。他父親叫李晉肅，他因?yàn)檫@（避諱父名）不前往參加進(jìn)士考試，韓

愈為他寫了一篇《諱辨》的文章（為他可以參加進(jìn)士作辯解），他最終也沒有前往考試。他才思靈敏快速，

尤其擅長寫詩歌。他的構(gòu)思風(fēng)格像高山陡崖，千丈聳立，當(dāng)時(shí)文人追隨效法他，沒有能近似的。他填寫的

樂府歌詞有幾十篇，直到宋代黃門云韶部的樂師，沒有不誦讀的。他被任命為太常寺協(xié)律郎，去世時(shí)年僅

二十四歲。

（《舊唐書?李賀傳》）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

徐孺子祠堂

黃庭堅(jiān)

喬木幽人三畝宅，生芻一束‘\"向誰論？

籐蘿得意干云日，簫鼓何心進(jìn)酒尊。

白屋可能無襦子，黃堂②不是欠陳蕃。

古人冷淡今人笑，湖水年年到舊痕。

【注】①生芻一束：郭泰母喪，徐孺子往吊，置生芻一束于廬前而去。人不知其意，泰曰：“此必南州高士

徐孺子也。《詩》不云乎：，生芻一束，其人如玉?！釤o德以堪之?！c，新采的草。②黃堂：太守辦事的

廳堂。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首句點(diǎn)題，“喬木”寫出了祠堂周邊的環(huán)境，直接刻畫岀徐孺子的形象。

B.第二句使用問句，使語氣起伏，敘事之中也寫出了詩人來祠祭奠的心情。

C.五六句中“白屋”“黃堂”兩相對(duì)照，引人思考，在議論之中抒發(fā)感慨。

D.本詩融景情議于一爐，有對(duì)歷史的評(píng)說，又含現(xiàn)實(shí)的寓托，得老杜遺韻。

16.吊古詠懷詩通常借對(duì)古人古跡之題詠而“自吐胸臆”，這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡要概括。

（6分）

【答案】15.A16.①對(duì)高潔之士的緬懷、敬仰和贊美之情。（“喬木幽人三畝宅”，“生芻一束’'，"湖水年

年到舊痕”）②無人傾訴的郁悶之情。（“向誰論”）③對(duì)小人得意的憤慨之情。（“藤蘿得意干云日”）④高潔

之士未被發(fā)現(xiàn)的不滿之情。（“白屋可能無孺子，黃堂不是欠陳蕃”）⑤高潔之士被冷落的失望之情。（'‘簫鼓

何心進(jìn)酒尊”“古人冷淡今人笑”）

【解析】15.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

A.“直接刻畫出徐孺子的形象”錯(cuò)，首聯(lián)描寫祠堂樹木高大筆直的環(huán)境是側(cè)面襯托徐孺子的形象。

故選Ao

16.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

首聯(lián)“喬木幽人三畝宅，生芻一束向誰論“，這兩句是在稱贊徐孺子的品質(zhì)高潔。幽人指的是隱士，徐孺子雖

然名聲大噪，但卻拒絕了朝廷的征召，所以并沒有為官?！€宅”是指地方小?！吧c一束”：據(jù)《后漢書》

記載，徐孺子去憑吊郭泰母喪，在靈堂前放了一束新割的青草，然后就離開了。典源出自《詩經(jīng)》中的“生

芻一束，其人如玉”，生芻指的是新割的青草，贊美人的品德如美玉一般。因此首聯(lián)是對(duì)徐孺子這一高潔之

士的緬懷，并表達(dá)對(duì)其高潔品格的贊美。

而“向誰論”的意思是說“向誰訴說”，詩人想稱贊徐孺子，卻找不到人傾訴，所以這里也表達(dá)了無人傾訴的郁

悶之情。

頷聯(lián)“藤蘿得意干云日，簫鼓何心進(jìn)酒尊”，這兩句描寫祠堂的環(huán)境，借此來諷刺現(xiàn)今的官場(chǎng)。喬木高大參天,

那些藤蔓依附在喬木上，也是干云蔽日。這里“喬木”比喻"君子''，‘‘藤蔓"比喻"小人''，小人依附君子而得意。

徐孺子的祠堂建立之后，人們是用什么心態(tài)來拜祭的呢？是當(dāng)作神明來拜祭，是來求福的。而不是以他為

榜樣，不是敬佩他的為人而來的，那些真正的祭禮之聲少的可憐。詩人感嘆，那些新晉官僚攀附向上，得

意一時(shí)，可那些真正的人才卻得不到重用。因此頷聯(lián)是對(duì)小人得志的諷刺、憤慨之意。

頸聯(lián)“白屋可能無孺子，黃堂不是欠陳蕃"，"白屋”指的是平民百姓的屋子，古代平民的屋子不施彩?！包S堂”

指的是太守之堂。陳蕃曾為豫章太守，特意設(shè)立了一塌，用來接待徐孺子。平民之中并不是缺少像徐孺子

一樣高潔的人，太守之中也不缺像陳蕃一樣禮賢下士的人?？上Р畼穮s見不到千里馬，詩人自比高潔之士，

卻遇到不賞識(shí)他的“陳蕃因此頸聯(lián)表達(dá)了詩人對(duì)于高潔之士未被發(fā)現(xiàn)的不滿之情。

尾聯(lián)“古人冷淡今人笑，湖水年年到舊痕”，徐孺子祠堂在南昌，南昌城外有一座東湖，就是現(xiàn)在的青山湖，

徐孺子祠堂就在湖南邊的小洲上，這個(gè)“湖”指的就是青山湖?，F(xiàn)今社會(huì)的風(fēng)氣很壞，功利性太強(qiáng)，像徐孺子

這樣高風(fēng)亮節(jié)的人，他的淡泊名利，為今人恥笑。今人笑古人淡漠，但詩人雖是“今人”，卻學(xué)習(xí)古人的淡泊，

這樣的話，他也是在被嘲笑的范圍。但那又怎么呢？他們的高風(fēng)亮節(jié)，會(huì)像東湖水一樣，波痕不減，萬古

長存。因此尾聯(lián)表達(dá)對(duì)高潔之士被冷落的失望之情。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

Q）求學(xué)強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”,荀子《勸學(xué)》中“”即為此意；又強(qiáng)調(diào)“不恥下問”,韓愈《師說》中““

以舉例的方法來論證“圣人無常師

（2）《種樹郭橐駝傳》中郭橐駝為了保持樹木的天性，做到了“,”，這個(gè)比喻對(duì)育人也

有積極的啟發(fā)作用。

（3）鮑照在《擬行路難》中以強(qiáng)烈的反問“?”表達(dá)了內(nèi)心的惆悵痛苦。

【答案】學(xué)不可以已孔子師鄕子、衰弘、師襄、老聃其苻也若子其置也若棄心非木石豈無

感吞聲跳躅不敢言

【詳解】本題考查學(xué)生背誦和默寫名句名篇的能力。

易錯(cuò)字詞：“己”“炎戸“萇弘""襄聃”"萌”“置”“吞”“哪躅

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

春節(jié)是中國民間最隆重盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，是集體祈福援災(zāi)、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。—

①，春節(jié)由上古時(shí)代歲首祈歲祭祀演變而來，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。新春賀歲活動(dòng)

圍繞祭祝祈年，以除舊布新，拜神祭祖，驅(qū)邪攘災(zāi)，祈求豐年等形式展開,內(nèi)容②，熱鬧喜慶，年

味濃郁，凝聚著中華文明的傳統(tǒng)文化精華。春節(jié)期間，全國各地均有舉行各種賀歲活動(dòng)，雖然各地地域文

化不同存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異,但在傳統(tǒng)文化精髓上還是③的,傳統(tǒng)的節(jié)日儀式與相關(guān)習(xí)

俗活動(dòng)，是節(jié)日元素的重要內(nèi)容，比如貼春聯(lián)。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.文中畫橫線的句子有兩處語病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正。（4分）

20.貼春聯(lián)是過春節(jié)的重要習(xí)俗之一，今年是農(nóng)歷癸卯年，請(qǐng)為自家擬寫一副春聯(lián)（橫批略），上下聯(lián)字?jǐn)?shù)

各不超過11個(gè)字。（4分）

【答案】18.①追根溯源（追根求源、追根窮源）②豐富多彩③一脈相承（一脈相傳、一脈相通）19.①

標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤：”以除舊布新，拜神祭祖，驅(qū)邪攘災(zāi)，祈求豐年等形式展開“中逗號(hào)改為頓號(hào)。②句式雜糅：

“全國各地均有舉行各種賀歲活動(dòng)”改為“全國各地均有各種賀歲活動(dòng)”或“全國各地均舉行各種賀歲活動(dòng)”；③

語序不當(dāng)：把“雖然各地地域文化不同”中的“雖然”調(diào)至“各地”之后。20.示例一：創(chuàng)大業(yè)千秋昌盛展宏

圖再就輝煌

示例二：壯志凌云紅心向黨春風(fēng)送暖瑞氣盈門

【解析】18.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一處，根據(jù)語境說的“春節(jié)由上古時(shí)代歲首祈歲祭祀演變而來，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)”

分析，此處是說春節(jié)最早來源于上古時(shí)代歲首祈歲祭祀，故選用“追根溯源（追根求源、追根窮源）”。追

根溯源：追溯事物發(fā)生的根源。

第二處，根據(jù)語境說的“除舊布新，拜神祭祖，驅(qū)邪攘災(zāi)，祈求豐年等“，此處是說春節(jié)的內(nèi)容豐富，形式多

樣，故選用‘,豐富多彩豐富多彩：指內(nèi)容充實(shí)，品質(zhì)繁多，形式多樣。

第三處，語境是說雖然各地地域文化不同，存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異，但春節(jié)在傳統(tǒng)文化精髓上還

是一直傳承的，此處是說，故選用“一脈相承（一脈相傳、一脈相通）一脈相承：比喻人或事物間的傳承關(guān)

系。

19.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、辨析并修改病句的能力。

（1）修改標(biāo)點(diǎn)

“以除舊布新，拜神祭祖，驅(qū)邪攘災(zāi)，祈求豐年等形式展開"中逗號(hào)改為頓號(hào)，應(yīng)為“除舊布新”“拜神祭祖”“驅(qū)

邪攘災(zāi)"和''祈求豐年'’是四個(gè)并列短語，所以其中間要使用頓號(hào)。

（2）修改病句

畫橫線句子語病有兩處：

一是“全國各地均有舉行各種賀歲活動(dòng)”句式雜糅，應(yīng)改為“全國各地均有各種賀歲活動(dòng)”或“全國各地均舉行

各種賀歲活動(dòng)”；

二是“雖然各地地域文化不同''語序不當(dāng)，應(yīng)把“雖然”調(diào)至“各地”之后。

修改后的句子為：春節(jié)期間，全國各地均舉行各種賀歲活動(dòng)（全國各地均有各種賀歲活動(dòng)），各地雖然地域

文化不同存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異。

20.本題考查學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)的能力。

擬寫春聯(lián)注意形式上要字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，平仄相合，傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”。

內(nèi)容要表達(dá)對(duì)新年的祝福，多抒寫對(duì)生活的奮斗，多記錄生活的點(diǎn)滴，要積極向上，有詩意。如擬寫上聯(lián)“創(chuàng)

大業(yè)千秋昌盛”，下聯(lián)是“展宏圖再就輝煌”，表達(dá)對(duì)創(chuàng)業(yè)者的贊美。

注意上下聯(lián)字?jǐn)?shù)有限制。

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成20?21題。

踝關(guān)節(jié)扭傷俗稱“歲腳”，是最常見的運(yùn)動(dòng)損傷。①有可能導(dǎo)致恢復(fù)緩慢.嚴(yán)重影響工作、生

活，甚至發(fā)展為反復(fù)歲腳，繼發(fā)關(guān)節(jié)炎。

巖腳之后，第一時(shí)間應(yīng)按壓痛點(diǎn)。要先找到距腓前韌帶所在的位置，持續(xù)按壓，大概20分鐘之后，再

進(jìn)行其他處理，這樣出血會(huì)明顯減少。發(fā)現(xiàn)血管破裂后，選擇物理治療方法時(shí)，千萬不要熱敷②，

這樣才能讓血管發(fā)生收縮，減少血液的流出，起到消腫的作用。如果發(fā)現(xiàn)韌帶斷裂，要及時(shí)用石膏或者護(hù)

踝固定受傷部位，以利于韌帶愈合。固定的時(shí)間一般是三到四周，因?yàn)轷钻P(guān)節(jié)的韌帶經(jīng)過三周以后才能夠

基本愈合。做了這些處理后，還要注意抬高患肢，這樣有利于患肢向心臟回血，③就會(huì)使關(guān)節(jié)持續(xù)

處于淤血的狀態(tài)，不利于康復(fù)。

21.在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

（6分）

22.請(qǐng)仿照“按壓痛點(diǎn)以便減少出血”的句式，用三個(gè)短句概括歲腳后的另外三個(gè)處理步驟及目的，每句不超

過15個(gè)字。（5分）

【答案】21.①在歲腳之后處理不當(dāng)②而要選擇冷敷③如果患肢長期下垂22.①冷敷以便消腫；②及

時(shí)固定以便加快愈合；③抬高患肢以便消除淤血。

【解析】21.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一空，根據(jù)前文“踝關(guān)節(jié)扭傷俗稱‘威腳’，是最常見的運(yùn)動(dòng)損傷”和后文“導(dǎo)致……”可知，后文是歲腳后處

理不當(dāng)?shù)暮蠊?，所以此處?yīng)填寫“在歲腳之后處理不當(dāng)

第二空，由前文”發(fā)現(xiàn)血管破裂后，選擇物理治療方法時(shí)”可知，后面應(yīng)是有關(guān)選擇的方法，結(jié)合前文“千萬

不要熱敷”可知，此處應(yīng)該與“熱敷”相反，即“冷敷”，且應(yīng)該有“而要”與前文“不要”對(duì)應(yīng)，故此處填寫“而

要選擇冷敷”。

第三空，根據(jù)前文”還要注意抬高患肢，這樣有利于患肢向心臟回血”可知，這是正確的做法，而后文”就會(huì)

使關(guān)節(jié)持續(xù)處于淤血的狀態(tài)，不利于康復(fù)'’顯然是錯(cuò)誤做法的結(jié)果，所以此處應(yīng)該填寫的是假設(shè)的錯(cuò)誤做法,

即“如果患肢長期下垂

22.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮概括的能力。

首先找到歲腳后的另外三個(gè)處理步驟及目的的內(nèi)容。

第二步“發(fā)現(xiàn)血管破裂后，選擇物理治療方法時(shí)，千萬不要熱敷，而要選擇冷敷，這樣才能讓血管發(fā)生收縮,

減少血液的流出，起到消腫的作用”；

第三步“如果發(fā)現(xiàn)韌帶斷裂，要及時(shí)用石膏或者護(hù)踝固定受傷部位，以利于韌帶愈合”；

第四步“做了這些處理之后，還要注意抬高患肢，這樣有利于患肢向心臟回血

然后分析步驟和目的。

第二步是冷敷，目的是消腫；第三步是及時(shí)固定，目的是加快愈合；第四步是抬高患肢，目的是消除淤血。

最后按照“……以便……”的句式進(jìn)行概括，前面是做法，后面是目的。

故可得：第二步，冷敷以便消腫；第三步，及時(shí)固定以便加快愈合；第四步，抬高患肢以便消除淤血。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

毛澤東的《沁園春?長沙》，抒發(fā)了青年毛澤東昂揚(yáng)向上、雄視天下的凌云壯志。聞一多的《紅燭》借

“蠟燭”贅揚(yáng)了“莫問收獲，但問耕耘”的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)年輕一代的心聲。《峨日朵雪峰之側(cè)》營造了凝

重而壯美的氛圍，展現(xiàn)了青春之時(shí)卑微卻強(qiáng)勁的生命力?！杜叮阊氛宫F(xiàn)了當(dāng)“