浙江省寧波市2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷

閱卷人

-------------------、積累與應(yīng)用（共17分）

得分

閱讀語段，完成任務(wù)。

輕輕合上八年級(jí)上冊(cè)的語文書，我們收獲良多?！侗秤啊纷屛覀凅w會(huì)到深沉的酒犢之情；《美麗的顏

色》讓我們感受到居里夫婦執(zhí)著于科學(xué)的滿腔熱

ch6n（①）；《蘇州園林》讓我們贊嘆亭臺(tái)軒

xie（②）的巧妙布局，《昆明的雨》讓我們沉醉于雨季的明

亮、豐滿……

1.根據(jù)拼音，寫出漢字。

①②

2.為語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

舐犢之情（AshiBshi）（填選項(xiàng)）

3.古詩文名句默寫。

詩文中有萬千風(fēng)情，《錢塘湖春行》的“幾處早鶯爭暖樹，”里有早春的明媚風(fēng)

光；《野望》的“，山山唯落暉”里有清幽的秋景；《答謝中書書》的“夕日欲

頹，”里有魚兒爭相跳躍的情景；《飲酒》（其五）的“采菊東籬下，”里有

詩人的恬淡心境；《贈(zèng)從弟》（其二）的“,”里以松柏為喻，表達(dá)對(duì)堂

弟的勉勵(lì)之情；《雁門太守行》的“,，，里有李賀運(yùn)用典故，表

達(dá)誓死報(bào)國的決心；晏殊《浣溪沙》中“,”兩句里蘊(yùn)含著某

種生活哲理，人生就是無奈與欣慰交織。

4.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

①一盾朔東②聚弓弩③負(fù)勢(shì)競上④屬引凄異

閱卷人

二、閱讀與鑒賞（52分）

得分

名著閱讀

5.法國作家羅曼?羅蘭曾把法布爾稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。在《昆蟲記》里，作者展

現(xiàn)了昆蟲世界許多不為人知的一面。請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容說說作者筆下昆蟲獨(dú)特的婚配習(xí)俗。

6.法布爾把昆蟲世界的悲喜劇以求真求實(shí)的科學(xué)精神體現(xiàn)出來，令人動(dòng)容?！缎切请x我們有多遠(yuǎn)》和

《寂靜的春天》同樣蘊(yùn)含了這種科學(xué)精神。請(qǐng)任選一篇，結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。

文學(xué)類文本閱讀，請(qǐng)你閱讀《透早①的棗子園》，完成各小題。

透早①的棗子園

林清玄

①返鄉(xiāng)的時(shí)候，我的長褲因脫線裂開了，媽媽說：“來，我?guī)湍丬囈卉嚒！?/p>

②我隨媽媽走進(jìn)房間，她把小桌上的紅絨布掀開，一臺(tái)裁縫車赫然呈現(xiàn)在我的眼前，這個(gè)景象震懾

了我，這不是三十多年前的那臺(tái)裁縫車嗎？怎么現(xiàn)在還在用？而且看起來像新的一樣？“媽？這是從前那

一臺(tái)裁縫車嗎？”媽媽說：“當(dāng)然是從前那一臺(tái)了。”媽媽熟練地坐在縫紉機(jī)前，把褲腳翻過來，開始專心

地車我裂開的褲子，我看著媽媽專注的神情，忍不住摩摯著縫紉機(jī)上優(yōu)美的木質(zhì)紋理，那個(gè)畫面突然與

時(shí)空交疊，回到童年的三合院。

③當(dāng)時(shí)，這一臺(tái)縫紉機(jī)擺在老家的東廂房側(cè)門邊，門外就是爸爸種的一大片棗子園，媽媽忙過了養(yǎng)

豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會(huì)坐在縫紉機(jī)前車衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們。

④善于女紅的媽媽，其實(shí)沒有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋車成簡單的服裝，

或者幫我們這一群“像牛一樣會(huì)武”的孩子補(bǔ)撕破的衫褲，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。

⑤媽媽做衣服的工作是至關(guān)重大的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學(xué)。不車衣服的時(shí)

候，我們就會(huì)搶著在縫紉機(jī)上寫功課，那是因?yàn)楹⒆犹喽雷犹倭耍瑩尣坏娇p紉機(jī)的孩子，只好拿

一塊木板墊膝蓋，坐在門檻上寫字。

⑥有一次，我和哥哥搶縫紉機(jī)，不小心跌倒，撞在縫紉機(jī)的鐵腳上，在我的耳后留下一條二十幾厘

米的疤痕，如今還清晰可見。

⑦我喜歡爬上棗子樹，回頭看媽媽坐在廂房門一邊車衣服，一邊吃著清脆香甜的棗子。那時(shí)的媽媽

青春正盛，有一種秀氣而堅(jiān)毅的美。由于媽媽在生活中表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)，常使我覺得生活雖然貧乏素樸，心

里還是無所畏懼的。

⑧如果是星期天，我們都會(huì)趕透早去采棗子，因?yàn)榍宄縿偸斓臈椬幼钍乔逑?，晚一點(diǎn)就被兄弟吃光

了。

⑨媽媽是從來沒有假日的，但是星期天不必準(zhǔn)備中午的便當(dāng)，她總是透早就坐在縫紉機(jī)前車衣服。

⑩坐在棗子樹上，東邊的太陽剛剛出來，寒冬的棗子園也變得暖烘烘的，順著太陽的光望過去，正

好看見媽媽溫柔的側(cè)臉，色彩非常印象派，線條卻如一座立體派的浮雕。

?這時(shí)我會(huì)感到無比的感動(dòng)，想著要把剛剛采摘的最好吃的棗子獻(xiàn)給媽媽。

?我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽，她就會(huì)停下手邊的工作，摸摸我的頭說：“真

乖?！比缓罄_縫紉機(jī)右邊的抽屜放進(jìn)棗子，我瞥見抽屜里滿滿都是棗子，原來，哥哥弟弟早就采棗子獻(xiàn)

給媽媽了。

?這使我在冬日的星期天，總是透早就去采棗子，希望第一個(gè)把棗子送給媽媽。有時(shí)覺得能坐在棗

子樹上看媽媽車衣服，生命里就有無邊的幸福了?！败嚭昧耍愦┛纯?。"媽媽的聲音使我從回憶中回過

神來，媽媽忍不住笑了：“大人大種了，整天憨呆憨呆?！?/p>

?我看著媽媽依然溫柔的側(cè)臉，頭發(fā)卻都花白了，剛剛那一失神，時(shí)光竟匆匆流過三十幾年了。

【注】①透早：是閩南方言，指清晨。

7.文章圍繞裁縫車描寫了很多事情，閱讀文章并填空。

裁縫車

當(dāng)“我”的長褲脫線時(shí)—

當(dāng)“我們”在果園里玩耍時(shí)媽媽一邊車衣服一邊監(jiān)看“我們”

當(dāng)媽媽不車衣服時(shí)—

—媽媽將棗子放進(jìn)縫紉機(jī)的抽屜里

8.本文語言自然真摯，平易中有著感人的力量，請(qǐng)賞析文中的畫線句。

①媽媽做衣服的工作是至關(guān)重大的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學(xué)。

②媽媽忍不住笑了：“大人大種了，整天憨呆憨呆。”

9.仔細(xì)閱讀第④段和第?段，參考知識(shí)卡片，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說你從這兩段中分別讀到了怎樣的

“我工

知識(shí)卡片

回憶性散文最大的特點(diǎn)就是具有雙重視角：一是體驗(yàn)主體一過去的“我”，二是回憶主體一現(xiàn)

在的“我”。

10.結(jié)合全文，探究題目“透早的棗子園”的內(nèi)涵。

實(shí)用類文本閱讀，學(xué)?！吧嗉馍系拿朗场痹u(píng)比活動(dòng)正如火如荼，小慈和小姚搜索到三則有關(guān)“梁弄大糕”的

材料，請(qǐng)閱讀材料，完成各小題。

【材料一】申遺卡片

美

食梁弄大糕

名

別

“藏在山溝里的皇帝玉璽”

號(hào)

所

在余姚梁弄鎮(zhèn)位于浙東四明山麓，梁弄境內(nèi)多森林、湖泊，物產(chǎn)豐富。

地

遺

產(chǎn)

寧波市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

類

別

梁弄大糕，當(dāng)?shù)厝艘卜Q叫“方糕”“軟糕”，以其用料講究、外形美觀、香甜柔糯、百嘗不

厭，贏得了四方口碑。著名相聲演員姜昆曾到梁弄采風(fēng)用餐時(shí)，看到制作方正精美的艷紅大

遺

糕，感嘆道：“真沒有想到，梁弄山區(qū)小地方，竟然藏著皇帝老子的‘方正玉璽‘！”

產(chǎn)

梁弄大糕具有濃郁的地方特色。傳統(tǒng)上，大糕只在農(nóng)歷三月至五月才生產(chǎn)。平時(shí)顏色是白

概

色的，當(dāng)?shù)厝俗鳛樵绮突螯c(diǎn)心。端午節(jié)時(shí)，做成喜慶的紅色。大糕還作為結(jié)婚雙方饋贈(zèng)親友的

述

佳品。

小小梁弄大糕，融合了千年古鎮(zhèn)濃厚的飲食文化、端午文化、婚俗文化。

【材料二】

1篩粉。用篩子把拌好的米粉篩到框里。

2雕空。把大糕框里的粉刮平，雕空。

3加餡。在十六個(gè)格子內(nèi)，填入豆餡，搖勻。

4蓋粉。用篩子輕灑蓋面粉，再用工具刮平。

5力口EL在印板模子里抹一層紅粉，再用小錘子敲印在大糕上，使紅粉完全落下。

6切糕。用利刀把大糕割開。

7上蒸。脫框，把大糕放入三腳架上蒸，蒸上十五分鐘，出籠。

8加青箸。把整盤大糕用翻布翻轉(zhuǎn)，放熟青箸墊底，再掀開翻布，就做好了。

【材料三】梁弄大糕口感甚佳，源于用料的講究和頗為復(fù)雜的工藝，制作梁弄大糕需要十多道工

序。首先要選當(dāng)?shù)禺a(chǎn)上等赤豆、或豆蒸熟，放適量糖，手工搗漿做成“豆沙餡子”，再把一定比例粳米、

糯米浸水后碾成細(xì)粉，經(jīng)放模、篩粉挖孔、放餡上粉、抹平等復(fù)雜環(huán)節(jié)蒸制而成。做糕需要專門木制模

具，由于干粉極其松軟，這是一個(gè)技術(shù)活，用力稍重或稍輕，干粉形狀就變形了，沒有一年半載的功力

還真不行。接著用木刻印花板印上“福祿壽禧”“自力更生”“春夏秋冬”等紅色字樣，再用刀割開，把模具拆

開拿掉，放入蒸籠內(nèi)蒸熟。熟透后的大糕一塊塊翻出，放在青箸上（青箸即是煮過的青竹葉）就可以大快

朵頤了。吃時(shí)，食客用青竹葉托著熱氣騰騰瑩白軟糯的大糕，邊吹著熱氣邊吃；如果涼了則口感軟滑爽

嫩，口味也很不錯(cuò)。

11.梁弄大糕為什么被稱為“藏在山溝里的皇帝玉璽”？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)材料加以回答。

12.材料二和材料三是班級(jí)在評(píng)選“舌尖上的美食”時(shí)收到的兩篇短文，你覺得哪一篇更適合推薦給游

客，為什么？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)材料加以回答。

13.上世紀(jì)八九十年代，整個(gè)梁弄鎮(zhèn)只有謝大媽夫妻一戶在做大糕，九十年代中期余姚電視臺(tái)記者偶爾

聞之，對(duì)這種瀕于失傳的非物質(zhì)工藝做了專題采訪，拍攝了謝大媽做大糕的整個(gè)過程。元旦伊始，小慈

和小姚去采訪謝大媽，設(shè)計(jì)了這樣一份采訪提綱。

采訪提綱

時(shí)間地點(diǎn)2021.1.1梁弄鎮(zhèn)大糕店

采訪對(duì)象謝大媽

采訪目的a.

采訪方式深度采訪，照片拍攝

采訪器材相機(jī)、紙、筆

采訪問題b.

①上面是小慈和小姚初擬的采訪提綱，請(qǐng)你為采訪目的填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

采訪目的：______________________________________________________________________________________

②請(qǐng)你根據(jù)上面的相關(guān)信息，就采訪目的，設(shè)計(jì)一個(gè)采訪問題。

14.電視臺(tái)向市民征集有關(guān)梁弄大糕宣傳標(biāo)語，以便張貼在梁弄街頭吸引，請(qǐng)你積極參與。

15.古詩文閱讀

【甲】記承天寺夜游（宋）蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。畬無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、?交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹

柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【乙】書楊樸事（宋）蘇軾

昔年過洛，見李公簡云：“真宗東封還①，訪天下隱者，得杞②人楊樸，能詩。及召對(duì)③自言不能

上問臨行有人作詩送卿否？樸言：“無有。惟臣妻一絕云：’且休落魄貪酒杯，更莫猖狂愛詠詩。今日捉

將官里去，這回?cái)嗨屠项^皮④?！鄙洗笮?，放還山，命其子一官就養(yǎng)。余在湖州，坐作詩追赴詔獄⑤，

辜子送余出門，皆哭。無以語之，顧老妻曰：“子獨(dú)不能如楊處士妻作一詩送我乎？”妻不覺失笑,予乃

出。選自《東坡志林》

【丙】臨江仙?夜飲東坡醒復(fù)醉（宋）蘇軾

夜飲東坡⑥醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。

長恨此身非我有，何時(shí)忘卻營營⑦。夜闌風(fēng)靜毅紋平。小舟從此逝，江海寄余生。

【注釋】①東封還：封泰山歸來。②杞：今河南省杞縣。③召對(duì)：召其應(yīng)對(duì)詩歌。④斷送老頭皮：

意為被斬首。⑤詔獄：奉皇帝命令拘押犯人的監(jiān)獄。元豐二年，蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩案入獄，第二年被貶至黃

州。⑥東坡：在湖北黃岡縣東。蘇軾謫貶黃州時(shí),友人馬正卿助其墾辟的游息之所，筑雪堂五間。⑦營

營：周旋、忙碌，內(nèi)心躁急之狀，形容奔走鉆營,追逐名利。《莊子?庚桑楚》云：“全汝形，抱汝生，無

使汝思慮營營。”

（1）用“/”給下面的句子斷句。（限斷3處）

及召對(duì)自言不能上問臨行有人作詩送卿否

（2）請(qǐng)選出加點(diǎn)詞不是古今異義詞的一項(xiàng)（）

A.畬無與為樂者B.但少閑人

C.妻子送余出門D.長恨此身非我有

（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

①庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。

②無以語之，顧老妻曰：“子獨(dú)不能如楊處士妻作一詩送我乎？

（4）同樣寫夜晚之景，《記承天寺夜游》突出了夜的特點(diǎn)，《臨江仙》突

出了夜的特點(diǎn)，后者從、（填寫文中詞語）中可以看出。

（5）三篇詩文都寫于同一時(shí)期，都表現(xiàn)了蘇軾相同的人生態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合詩文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)此的看

法。

閱卷人

三、寫作（46分）

得分

16.閱讀下面的文字，按要求完成任務(wù)。

某店家開業(yè)促銷，在朋友圈發(fā)集贊廣告，集多少贊可抵多少元的消費(fèi)，不限數(shù)量，不限日期，大家

紛紛集贊，后到店消費(fèi)，店家卻因?yàn)閰⑴c人數(shù)太多，取消了這次集贊活動(dòng)，大家都覺得上當(dāng)受騙了，憤

憤不平。

這件事引起了同學(xué)們的熱議，有人說店家不誠信的行為讓人鄙視，有人說這店家的不誠信也是無奈

之舉，可以理解。請(qǐng)結(jié)合材料，說說你對(duì)這件事的看法。要求有觀點(diǎn)明確，理由充分，120字左右。

17.閱讀下面的文字，按要求作文。

學(xué)習(xí)中，老師常教我們“溫故而知新”：“重讀”父母，你可能發(fā)現(xiàn)他們也曾有過叛逆而精彩的青春；

“重讀”自己，你可以看到自己曲折向前的成長痕跡；“重讀”身邊人，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)人都有各自

的歡笑與淚水。我們還可以重讀經(jīng)典作品，重讀《昆蟲記》，不僅可以了解昆蟲世界，還可以讓你讀到法

布爾的內(nèi)心；重讀《藤野先生》，不僅可以讀到濃濃的師生情，還可以讀到魯迅棄醫(yī)從文的復(fù)雜心緒。

請(qǐng)以“重讀”為話題，寫一篇不少于500字的作文。

要求：①自擬題目，內(nèi)容緊扣材料；

②除詩歌外，文體不限；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

答案解析部分

【答案】1.忱;榭

2.A

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；漢字的部首與偏旁

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生字音拼讀和漢字書寫的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從

漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞

語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。

（2）本題考查學(xué)生字音拼讀的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入

手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣

在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。

1.本題考查學(xué)生字音拼讀和漢字書寫的能力。

這里注意“忱”“榭”的書寫。

故答案為：忱榭

2.本題考查學(xué)生字音拼讀的能力。

這里注意“舐”的讀音。

故答案為：A

3.【答案】誰家新燕啄春泥；樹樹皆秋色；沉鱗競躍；悠然見南山；豈不罹凝寒；松柏有本性；報(bào)君黃

金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死；無可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理

解。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩文名篇。注意“啄、鱗、競、罹、攜”等字容易寫

錯(cuò)。

故答案為：誰家新燕啄春泥

樹樹皆秋色

沉鱗競躍

悠然見南山

豈不罹凝寒

松柏有本性

報(bào)君黃金臺(tái)上意

提攜玉龍為君死

無可奈何花落去

似曾相識(shí)燕歸來

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文

句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫則要求考生通

過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

4.【答案】放置、安放；張開；憑借；延長

【知識(shí)點(diǎn)】古今異義；常用文言實(shí)詞

【解析】【分析】①句意：一座放在朔方的東邊。厝：放置、安放。

②句意：拉開弓弩，拉得滿滿的。?:張開。

③句意：高山憑依著高峻的山勢(shì)，爭著向上。負(fù)：憑借。

④句意：（聲音）接連不斷，凄涼怪異。引：延長。

故答案為：放置、安放；張開；憑借；延長

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛

詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。

【答案】5.示例一：金步甲，雌性金步甲與雄性金步甲交配后，會(huì)殘忍地將雄性金步甲開膛破肚，吃光

它的內(nèi)臟，雄性金步甲雖然身強(qiáng)體壯，卻不做抵抗，任由自己被殺死。

示例二：朗格多克蝎，雄蝎找到一個(gè)雌蝎，邀請(qǐng)她去散步，當(dāng)走了一定路程的時(shí)候，雄蝎會(huì)用兩只鉗緊

緊地抓住雌蝎，然后它的尾巴與雌蝎的尾巴緊連在一起。這個(gè)過程結(jié)束后，它就去尋找窩。找到合適的

窩之后，雄蝎便把雌蝎帶進(jìn)窩里。在交尾之后，雌蝎吃掉雄蝎。

6.示例一：《星星離我們有多遠(yuǎn)》中，作者在向讀者介紹測(cè)量天體距離的辦法時(shí)，追求的是得到結(jié)果的

試驗(yàn)過程和解決問題的思維方式。例如，在介紹利用“三角法測(cè)定月球距離”時(shí)，舉生活中“測(cè)量大河對(duì)岸

街燈距離”的例子，繪制了“測(cè)量大河對(duì)岸街燈距離”的示例圖，并一步一步地告訴讀者測(cè)量的步驟。這種

“與其告訴結(jié)果，不如告訴方法”的科學(xué)思維方式值得我們學(xué)習(xí)。

示例二：《寂靜的春天》中，作者卡森以大量的事實(shí)和科學(xué)知識(shí)為依據(jù)，揭示了濫用殺蟲劑和除草劑等化

學(xué)藥物對(duì)自然環(huán)境所造成的全球性破壞及對(duì)人類健康造成的永久性、不可逆轉(zhuǎn)的危害，這種用大量調(diào)

查，用實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料來佐證的科學(xué)思維值得我們學(xué)習(xí)。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《昆蟲記》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)內(nèi)容及情

節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識(shí)面，提高文學(xué)修

養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。

（2）本題考查名著的對(duì)比閱讀。據(jù)題干“法布爾把昆蟲世界的悲喜劇以求真求實(shí)的科學(xué)精神體現(xiàn)出來，

令人動(dòng)容”及“同樣蘊(yùn)含了這種科學(xué)精神”可知，此題要求通過書中具體內(nèi)容簡要分析《星星離我們有多

遠(yuǎn)》和《寂靜的春天》其中一書的科學(xué)精神。

5.本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。例如：螳螂，雌性螳螂和雄性螳螂結(jié)完婚完成交配后，雌性螳螂便咬斷

了雄性螳螂螳螂的脖子，像吃蚱蠕一樣，一小口一小口地把自己的丈夫吃進(jìn)了肚子里。昨天還相愛的伴

侶，今天就只剩下了一雙干枯的翅膀。這是為了提高螳螂寶寶出生的機(jī)率，也為了給雌性螳螂提供足夠

的體力。

又如：大孔雀蝶，一生中唯一的目的就是找配偶，為了這一目標(biāo)，它們繼承了一種很特別的天賦：不管

路途多么遠(yuǎn)，路上怎樣黑暗，途中有多少障礙，它總能找到它的對(duì)象。在它們的一生中大概有兩三個(gè)晚

上它們可以每晚花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)去找它們的對(duì)象。如果在這期間它們找不到對(duì)象。那么它的一生也將結(jié)束

To大孔雀蝶不懂得吃。當(dāng)許多別的蛾成群結(jié)隊(duì)地在花園里飛來飛去吮吸蜜汁的時(shí)候，它從不會(huì)想到吃

東西這回事。這樣，它的壽命當(dāng)然是不會(huì)長的了，只不過是兩三天的時(shí)間，只來得及找一個(gè)伴侶而已。

故答案為：示例一：金步甲，雌性金步甲與雄性金步甲交配后，會(huì)殘忍地將雄性金步甲開膛破肚，吃光

它的內(nèi)臟，雄性金步甲雖然身強(qiáng)體壯，卻不做抵抗，任由自己被殺死。

示例二：朗格多克蝎，雄蝎找到一個(gè)雌蝎，邀請(qǐng)她去散步，當(dāng)走了一定路程的時(shí)候，雄蝎會(huì)用兩只

鉗緊緊地抓住雌蝎，然后它的尾巴與雌蝎的尾巴緊連在一起。這個(gè)過程結(jié)束后，它就去尋找窩。找到合

適的窩之后，雄蝎便把雌蝎帶進(jìn)窩里。在交尾之后，雌蝎吃掉雄蝎。

6.本題考查名著的對(duì)比閱讀。據(jù)題干“法布爾把昆蟲世界的悲喜劇以求真求實(shí)的科學(xué)精神體現(xiàn)出來，令

人動(dòng)容”及“同樣蘊(yùn)含了這種科學(xué)精神”可知，此題要求通過書中具體內(nèi)容簡要分析《星星離我們有多遠(yuǎn)》

和《寂靜的春天》其中一書的科學(xué)精神。

《星星離我們有多遠(yuǎn)》作者是卞毓麟。天文學(xué)是一門奧妙無窮，令人神往的學(xué)科。作者把歷代天文學(xué)家

創(chuàng)造“量天尺”的過程娓娓道來，介紹了從近處的月亮到極遠(yuǎn)處的類星體的距離的量、估，包含了大量的

天文知識(shí)和歷史知識(shí)。作品文筆流暢，故事性強(qiáng)，是難得的天文科普佳作。作者運(yùn)用了很多科學(xué)的思維

方式，列舉身邊的例子，一步一步地告訴讀者科學(xué)的思維方法，如舉生活中“測(cè)量大河對(duì)岸街燈距離”的

例子，介紹利用“三角法測(cè)定月球距離”。

《寂靜的春天》作者是美國科普作家、海洋生物學(xué)家卡森，該書講述的是農(nóng)藥對(duì)人類環(huán)境的危害。它描

述了人類可能將面臨一個(gè)沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的世界。正是這本不尋常的書，在世界范圍內(nèi)引起人們對(duì)

野生動(dòng)物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識(shí)。作者卡森運(yùn)用自身的知識(shí)儲(chǔ)備，以大量的事實(shí)和科學(xué)知識(shí)為

依據(jù)，揭示了濫用殺蟲劑和除草劑等化學(xué)藥物對(duì)自然環(huán)境造成的全球性破壞，還有對(duì)人類健康造成的永

久性、不可逆轉(zhuǎn)的危害。它既貫穿著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)理性精神，又充溢著敬畏生命的人文情懷，通過大

量調(diào)查，實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料來佐證的科學(xué)思維。

故答案為：示例一：《星星離我們有多遠(yuǎn)》中，作者在向讀者介紹測(cè)量天體距離的辦法時(shí)，追求的是得

到結(jié)果的試驗(yàn)過程和解決問題的思維方式。例如，在介紹利用“三角法測(cè)定月球距離”時(shí)，舉生活中“測(cè)量

大河對(duì)岸街燈距離，，的例子，繪制了“測(cè)量大河對(duì)岸街燈距離”的示例圖，并一步一步地告訴讀者測(cè)量的步

驟。這種“與其告訴結(jié)果，不如告訴方法”的科學(xué)思維方式值得我們學(xué)習(xí)。

示例二：《寂靜的春天》中，作者卡森以大量的事實(shí)和科學(xué)知識(shí)為依據(jù)，揭示了濫用殺蟲劑和除草劑

等化學(xué)藥物對(duì)自然環(huán)境所造成的全球性破壞及對(duì)人類健康造成的永久性、不可逆轉(zhuǎn)的危害，這種用大量

調(diào)查，用實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料來佐證的科學(xué)思維值得我們學(xué)習(xí)。

【答案】7.母親用縫紉機(jī)為“我”車長褲；“我們”搶著在縫紉機(jī)上寫功課；當(dāng)“我們”獻(xiàn)棗子時(shí)

8.①“至關(guān)重大”一詞突出了母親對(duì)這個(gè)清貧的家庭貢獻(xiàn)巨大，寫出了母親的偉大。示例二：“雖然”“也

不至于“寫出了家庭雖然貧困，但母親的勤勞和智慧維護(hù)了我們起碼的體面，突出了母親對(duì)于家庭重要

性。

②“忍不住”修飾“笑”，一個(gè)“忍不住”寫出了母親對(duì)孩子難掩的愛意。示例二：運(yùn)用語言描寫，使用方言

使話語變得更加親切，母親的嗔怪濃烈地表達(dá)了母親對(duì)“我”的愛。

9.第?段中童年的“我”和兄弟們爭著摘棗子，去獻(xiàn)給媽媽，盡顯孩童的天真爛漫；而第④段中會(huì)用“像

牛一樣會(huì)武”這樣的言語去形容自己和兄弟們的“我”，卻是成人的視角了，當(dāng)“我”重新審視童年，對(duì)于物

質(zhì)生活的貧乏、母親的不易自然多了更深刻的認(rèn)知，顯然成熟了。

10.母親常年透早在棗子園里工作，在清貧的歲月里保障了“我們”的溫飽，她深愛著“我們”，“我們”也依

戀、敬愛、孝順?biāo)桓赣H種棗樹，母親在棗園里做女工，“我們”在棗園里玩耍、寫功課，其樂融融的家

庭氛圍令“我”難以忘懷，棗子園里蘊(yùn)含著“我”對(duì)童年時(shí)光的懷念；但棗園里的三十幾年時(shí)光仿佛僅在失

神之間便轉(zhuǎn)瞬即逝，對(duì)于時(shí)光的流逝“我”充滿了無限感慨；“透早”還代表著一種生活態(tài)度，母親即使周

日不需要準(zhǔn)備便當(dāng)也會(huì)為了生活透早地車衣服，為著生活而勤奮努力，是她樂觀、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的精神指

引著“我們”成長。

【知識(shí)點(diǎn)】文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括事件。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是

側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反

問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句

式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。

（3）此題考查把握人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修

養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或

者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句，直接提取或概括即可。

（4）此題考查標(biāo)題含義的能力。答題時(shí)，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含

義分析作答。答題時(shí)，可聯(lián)系標(biāo)題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法，從文章主旨、思想情感、作者

的觀點(diǎn)立場等角度分析作答即可。

7.本題考查概括事件。第一空，根據(jù)第②段中的“媽媽熟練地坐在縫紉機(jī)前，把褲腳翻過來，開始專心

地車我裂開的褲子“可得：母親用縫紉機(jī)為“我”車長褲；

第二空，根據(jù)第⑤段中的“不車衣服的時(shí)候，我們就會(huì)搶著在縫紉機(jī)上寫功課”可得：“我們”搶著在縫紉

機(jī)上寫功課；

第三空，根據(jù)第?段中的“我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽，她就會(huì)停下手邊的工

作，摸摸我的頭說：‘真乖。’然后拉開縫紉機(jī)右邊的抽屜放進(jìn)棗子”可得：當(dāng)“我們”獻(xiàn)棗子時(shí)。

故答案為：母親用縫紉機(jī)為“我”車長褲

“我們”搶著在縫紉機(jī)上寫功課

當(dāng)“我們”獻(xiàn)棗子時(shí)

8.本題考查句子的賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。（1）“至關(guān)重大”是非

常重要的意思。結(jié)合“媽媽做衣服的工作是至關(guān)重大的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學(xué)”

的內(nèi)容可知，在句中表示的是母親做衣服的工作對(duì)于我們家來說是非常重要的。正是因?yàn)槟赣H的勞動(dòng)，

才保證了在我家生活貧苦的情況下，可以穿得較為完整體面地去上學(xué)，突出了母親貢獻(xiàn)的巨大，表現(xiàn)母

親的勤勞與偉大，傳達(dá)了作者對(duì)母親的感激與贊美之情。“雖然”與“也不至于”表示語義上的轉(zhuǎn)折，母親

用自己的勞動(dòng)與智慧，為我們修補(bǔ)衣物，把大的改小，把小的放大，維護(hù)了我們的穿衣上的體面與完

整，表現(xiàn)了母親的重要，蘊(yùn)含著對(duì)母親的感激與贊美。

（2）結(jié)合“媽媽忍不住笑了：‘大人大種了，整天憨呆憨呆'”的內(nèi)容可知，運(yùn)用了語言描寫。聯(lián)系第②段

中的“我看著媽媽專注的神情，忍不住摩摯著縫紉機(jī)上優(yōu)美的木質(zhì)紋理，那個(gè)畫面突然與時(shí)空交疊，回到

童年的三合院”和末段中的“我看著媽媽依然溫柔的側(cè)臉，頭發(fā)卻都花白了，剛剛那一失神”可知，我看到

母親為自己車衣服，想到童年的美好時(shí)光，一時(shí)失神，母親“忍不住笑了”，還說我“憨呆”，這里當(dāng)然不

是母親對(duì)我的斥責(zé)，而是表現(xiàn)了母親對(duì)我難以掩飾的愛意?！按蠓N”與“憨呆”是當(dāng)?shù)胤窖?，運(yùn)用方言，使

語言變得自然親切，母親對(duì)我的嗔怪表現(xiàn)了她對(duì)孩子的愛意。

故答案為：①“至關(guān)重大”一詞突出了母親對(duì)這個(gè)清貧的家庭貢獻(xiàn)巨大，寫出了母親的偉大。示例二：

“雖然”“也不至于，，寫出了家庭雖然貧困，但母親的勤勞和智慧維護(hù)了我們起碼的體面，突出了母親對(duì)于

家庭重要性。

②“忍不住”修飾“笑”，一個(gè)“忍不住”寫出了母親對(duì)孩子難掩的愛意。示例二：運(yùn)用語言描寫，使用

方言使話語變得更加親切，母親的嗔怪濃烈地表達(dá)了母親對(duì)“我”的愛。

9.本題考查分析人物形象。根據(jù)第④段中的“或者幫我們這一群，像牛一樣會(huì)武’的孩子補(bǔ)撕破的衫褲，

以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大”可知，這是作者站在成人的視角來看待兒童時(shí)的自己，兒時(shí)

的自己與兄弟們“像牛一樣會(huì)武”，于是衣服經(jīng)常撕破，這無疑加大了母親的勞動(dòng)量，也讓拮據(jù)的生活更

加艱難，但母親總是能想出辦法來維持我們較為體面的家眷。多年以后，作者回想往事，更能體會(huì)母親

當(dāng)時(shí)的不易，從而生出感恩贊美之情，這體現(xiàn)了作者的成熟。

根據(jù)第?段中的“我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽”和“我瞥見抽屜里滿滿都是棗子，原

來，哥哥弟弟早就采棗子獻(xiàn)給媽媽了”可知，本段記敘的是童年的我和兄弟們爭著把最甜美的棗子獻(xiàn)給媽

媽，表現(xiàn)了兒童的天真爛漫，包含著兒童對(duì)母親的依戀與感激。

故答案為：第?段中童年的“我”和兄弟們爭著摘棗子，去獻(xiàn)給媽媽，盡顯孩童的天真爛漫；而第④段

中會(huì)用“像牛一樣會(huì)武”這樣的言語去形容自己和兄弟們的“我”，卻是成人的視角了，當(dāng)“我”重新審視童

年，對(duì)于物質(zhì)生活的貧乏、母親的不易自然多了更深刻的認(rèn)知，顯然成熟了。

10.本題考查賞析題目的內(nèi)涵。聯(lián)系第③段中的“門外就是爸爸種的一大片棗子園，媽媽忙過了養(yǎng)豬、

耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會(huì)坐在縫紉機(jī)前車衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們”，第⑤

段中的“使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學(xué)”可知，母親一早就會(huì)在棗子園里工作，為了一家

人的生活辛勤勞作。根據(jù)第?段中的“我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽，她就會(huì)停下

手邊的工作，摸摸我的頭說：‘真乖?！缓罄_縫紉機(jī)右邊的抽屜放進(jìn)棗子，我瞥見抽屜里滿滿都是棗

子，原來，哥哥弟弟早就采棗子獻(xiàn)給媽媽了”可知，我們對(duì)母親充滿了依戀，總想第一個(gè)把最好的棗子給

母親吃。童年生活的畫面，溫馨和諧的家庭氛圍，都融匯在“透早的棗子園”里，棗子園里蘊(yùn)含著作者對(duì)

童年生活的美好回憶；

聯(lián)系末段中的“剛剛那一失神，時(shí)光竟匆匆流過三十幾年了”可知，三十年的時(shí)光，在作者一失神時(shí)就匆

匆流過，時(shí)光的流逝讓母親頭發(fā)都已花白，回想母親年輕時(shí)在透早的棗子園里勞作的模樣，這讓我無奈

傷感?！巴冈纭笔乔宄康囊馑?，聯(lián)系第⑦段中的“由于媽媽在生活中表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)，常使我覺得生活雖然貧乏

素樸，心里還是無所畏懼的”和第九段中的“媽媽是從來沒有假日的，但是星期天不必準(zhǔn)備中午的便當(dāng)，

她總是透早就坐在縫紉機(jī)前車衣服”可知，母親為了生活而辛苦工作，她的堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂觀無懼深深地影

響了我，讓我得以健康成長。

故答案為：母親常年透早在棗子園里工作，在清貧的歲月里保障了“我們”的溫飽，她深愛著“我們”，“我

們”也依戀、敬愛、孝順?biāo)?；父親種棗樹，母親在棗園里做女工，“我們”在棗園里玩耍、寫功課，其樂融

融的家庭氛圍令“我”難以忘懷，棗子園里蘊(yùn)含著“我”對(duì)童年時(shí)光的懷念；但棗園里的三十幾年時(shí)光仿佛

僅在失神之間便轉(zhuǎn)瞬即逝，對(duì)于時(shí)光的流逝“我”充滿了無限感慨；“透早”還代表著一種生活態(tài)度，母親

即使周日不需要準(zhǔn)備便當(dāng)也會(huì)為了生活透早地車衣服，為著生活而勤奮努力，是她樂觀、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的

精神指引著“我們”成長。

【答案】n.①出處：姜昆到梁弄采風(fēng)時(shí)，用餐時(shí)說的話；

②藏在山溝里：地理上看“余姚梁弄鎮(zhèn)位于浙東四明山麓”；

12.皇帝玉璽：“方正精美的艷紅大糕”，與皇帝的玉璽相像

13.⑴①我選擇材料二，分條列出，圖文并茂，通俗易懂，詳細(xì)地介紹了大糕的制作流程，使用大量的

動(dòng)詞，將步驟說得清楚明白；用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了大糕制作的方法。②我選擇材料三，

用整段文字，介紹制作的工序，強(qiáng)調(diào)制作中的特殊情況，展現(xiàn)制作人的精深工藝，突出了印花版上的字

樣，有文化氣息，描寫大糕蒸熟后的情形，表達(dá)了對(duì)梁弄大糕濃郁的鄉(xiāng)情，也能讓游客身臨其境采訪目

的：了解在互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，梁弄大糕如何守舊出新的問題⑵②示例1：謝奶奶，隨著梁弄大糕影響

力的擴(kuò)大，越來越多人投入這個(gè)行業(yè)，會(huì)對(duì)你們店鋪的生意造成沖擊嗎？示例2：不少商鋪為了吸引客

戶，嘗試開發(fā)多種口味，謝奶奶，你認(rèn)為新一年梁弄大糕的制作與銷售中，該怎樣平衡傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)

系？示例3：大糕的制作需要手藝人的專心、耐心與恒心，現(xiàn)今情況下，謝奶奶，你會(huì)怎樣選擇接班人來

傳承與發(fā)揚(yáng)梁弄大糕呢？

14.語句通順，能用到修辭手法即可

【知識(shí)點(diǎn)】擬定標(biāo)語、宣傳語等；概括文章主要內(nèi)容；理解文章思想傾向；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核

心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)

內(nèi)容。

(2)本題考查語言表達(dá)。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試

時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。本題為開放性試題，任選一則材料進(jìn)行分析

即可。

(3)本題考查擬寫采訪提綱。要讀懂題干要求，結(jié)合具體語境，完善采訪提綱?？梢愿鶕?jù)采訪對(duì)象和采

訪內(nèi)容及題目要求進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。

(4)本題考查學(xué)生正確擬寫宣傳標(biāo)語的基本能力。這類題，首先需要學(xué)生認(rèn)真審題，看清題目要求；然

后結(jié)合自己的生活體驗(yàn)或語文素養(yǎng)進(jìn)行創(chuàng)意解讀；最后也需要學(xué)生具有良好的語言表達(dá)能力。標(biāo)語就是

用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動(dòng)作用的話語，基本的特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓動(dòng)性。

11.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)材料一表格中所在地的信息，“余姚梁弄鎮(zhèn)位于浙東四明山

麓”內(nèi)容可知，梁弄大糕的產(chǎn)地位處深山，所以從地理位置上符合“藏在山溝里”；根據(jù)遺產(chǎn)概述中“當(dāng)?shù)?/p>

人也稱叫‘方糕“軟糕'”和“方正精美的艷紅大糕”的內(nèi)容可知，其外形呈方形，與玉璽形狀相似；根據(jù)“著

名相聲演員姜昆曾到梁弄采風(fēng)用餐時(shí)，看到制作方正精美的艷紅大糕，感嘆道：’真沒有想到，梁弄山區(qū)

小地方，竟然藏著皇帝老子的“方正玉璽“！’”的內(nèi)容可知，正是因?yàn)榻ダ蠋煹姆Q贊，梁弄大糕才有“藏

在山溝里的皇帝玉璽”的別號(hào)。

故答案為：①出處：姜昆到梁弄采風(fēng)時(shí)，用餐時(shí)說的話；

②藏在山溝里：地理上看“余姚梁弄鎮(zhèn)位于浙東四明山麓”；

12.本題考查語言表達(dá)。本題為開放性試題，任選一則材料進(jìn)行分析即可。如果選材料二，可以從其呈

現(xiàn)形式的角度進(jìn)行分析，材料二用餅狀圖和表格的方式來呈現(xiàn)梁弄大糕的制作方法，圖文并茂，清晰明

了，通俗易懂，適合推薦給大眾。如果選材料三，可以從文段的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性的角度進(jìn)行分析，如文

中介紹工序是條例清晰，運(yùn)用“首先”“接著”來具體的劃分步驟；文中在介紹過程是，特別強(qiáng)調(diào)工序中的

特殊情況，從而充分使梁弄大糕的特別之處；同時(shí)描寫食客食用梁弄大糕時(shí)的狀態(tài)時(shí)，將整個(gè)過程生動(dòng)

形象地展現(xiàn)在人們面前，既有熱氣騰騰時(shí)邊吹邊吃的生動(dòng)畫面，也有涼時(shí)入口滑嫩的細(xì)節(jié)表述，還使整

段文字生動(dòng)形象，又不失準(zhǔn)確，適合給大眾充分展現(xiàn)梁弄大糕的制作流程。

故答案為：

13.本題考查擬寫采訪提綱。（1）補(bǔ)充采訪目的要先明確采訪對(duì)象，此處采訪的是謝大媽，她是整個(gè)梁

弄鎮(zhèn)唯一一戶在做大糕；同時(shí)要明確采訪主題，此次對(duì)這種瀕于失傳的非物質(zhì)工藝做了專題采訪，據(jù)此

明確采訪目的應(yīng)圍繞謝大媽與她的梁弄大糕鋪?zhàn)舆M(jìn)行擬定。例如：堅(jiān)持做梁弄大糕的意義。

（2）圍繞采訪目的設(shè)計(jì)采訪問題時(shí)，要注意采訪問題要與采訪目的貼合，同時(shí)要注意采訪對(duì)象的身份，

以及提問時(shí)的語氣要委婉。例如：堅(jiān)持做梁弄大糕時(shí)遇到了哪些困難，又是如何克服的？

故答案為：⑴①我選擇材料二，分條列出，圖文并茂，通俗易懂，詳細(xì)地介紹了大糕的制作流程，使

用大量的動(dòng)詞，將步驟說得清楚明白；用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了大糕制作的方法。②我選擇

材料三，用整段文字，介紹制作的工序，強(qiáng)調(diào)制作中的特殊情況，展現(xiàn)制作人的精深工藝，突出了印花

版上的字樣，有文化氣息，描寫大糕蒸熟后的情形，表達(dá)了對(duì)梁弄大糕濃郁的鄉(xiāng)情，也能讓游客身臨其

境

采訪目的：了解在互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，梁弄大糕如何守舊出新的問題

⑵②示例1：謝奶奶，隨著梁弄大糕影響力的擴(kuò)大，越來越多人投入這個(gè)行業(yè)，會(huì)對(duì)你們店鋪的生

意造成沖擊嗎？示例2：不少商鋪為了吸引客戶，嘗試開發(fā)多種口味，謝奶奶，你認(rèn)為新一年梁弄大糕的

制作與銷售中，該怎樣平衡傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系？示例3：大糕的制作需要手藝人的專心、耐心與恒心，現(xiàn)

今情況下，謝奶奶，你會(huì)怎樣選擇接班人來傳承與發(fā)揚(yáng)梁弄大糕呢？

14.本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。

表達(dá)語句通順，簡潔鮮明，有吸引力，至少用一種修辭手法，不超過30字。

示例：梁弄大糕，瑩白透亮；梁弄大糕，工藝考究；梁弄大糕，口感爽嫩。

故答案為：語句通順，能用到修辭手法即可

15?【答案】（1）及召對(duì)/自言不能/上問/臨行有人作詩送卿否

（2）A

（3）①庭院里（月光）如同積水一般澄澈透明，水中仿佛有藻、昔交錯(cuò)縱橫，大概是竹子和柏樹的影

子吧。

②（我）沒有其他話對(duì)他們說，就回頭對(duì)妻子說：“你就不能學(xué)楊處士的妻子作詩送給我嗎？

（4）澄澈透明（月光如水）；寂靜；夜闌風(fēng)靜；鼻息雷鳴

（5）示例：都寫于蘇軾被貶謫黃州之際，但是他并未沉浸在仕途失意中，而是曠達(dá)樂觀。《書楊樸事》

中，蘇軾面對(duì)妻兒的大哭，幽默地安慰，可反映出蘇軾的心胸豁達(dá)，樂觀看待人生的得失起伏?！队洺刑?/p>

寺夜游》蘇軾仍能有賞月的閑情逸致，還為自己和懷民能賞到如此月景而自豪，體現(xiàn)了蘇軾的心胸豁

達(dá)，樂觀看待人生的得失起伏?！杜R江仙》的結(jié)尾一句“小舟從此逝，江海寄余生”，體現(xiàn)他向往自由、寄

情山水的曠達(dá)襟懷。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；古今異義；常用文言實(shí)詞；體會(huì)

作者情感態(tài)度

【解析】【分析】（1）句意：皇上把他召來問話的時(shí)候，他自己說不會(huì)作詩?；噬蠁枺骸澳闩R來的時(shí)候有

人作詩送給你嗎？”“及召對(duì)”是狀語，“自言不能”是楊樸的對(duì)答，“上問”是皇帝的行為，“臨行有人作詩送

卿否”是皇帝問話的內(nèi)容。故斷為：及召對(duì)/自言不能/上問/臨行有人作詩送卿否

（2）A.念：古義，考慮、想到/今義，考慮、想到；B.但：古義，只是/今義，但是；C.妻子：古義，妻

子和子女/今義，男子的配偶；D.恨：古義，遺憾/今義，怨恨。

（3）①重點(diǎn)詞：庭下，庭院里；空明，形容水的澄澈；蓋，大概是；

②重點(diǎn)詞：語，告訴；顧，回頭看；子，你；作，創(chuàng)作，寫。

（4）甲文中“庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也”是景物描寫，運(yùn)用了比喻的修辭，將月光

比成積水，用交錯(cuò)相生的水草比喻竹柏的影子，虛實(shí)相生，相映成趣，化無形為有形，突出了月光澄澈

透明的特點(diǎn)。

《臨江仙》“家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)”意思是家童鼾聲如雷，反復(fù)叫門也不應(yīng)。這里運(yùn)用以動(dòng)襯靜

的寫法，以有聲襯無聲，通過寫家僮鼻息如雷、自己的敲門聲和諦聽到的江水聲，襯托出周圍夜靜人寂

的環(huán)境?！耙龟@風(fēng)靜轂紋平”直接描寫深夜的寂靜無聲。因此丙詩中“鼻息雷鳴”“夜闌風(fēng)靜”突出了夜寂靜的

特點(diǎn)。

（5）一篇詩文都寫于蘇軾被貶黃州期間，詩文中表露的作者的人生態(tài)度是相同的。

甲文“解衣欲睡，月色入戶，欣然起行”“何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，蘇軾被

貶謫黃州，但是并未沉浸在仕途失意中，而是有閑情逸致賞月，“欣然”一詞寫出了作者的開心喜悅，與

好友張懷民在庭院中賞月，為自己和懷民能賞到如此月景而自豪，也體現(xiàn)了蘇軾的心胸豁達(dá)，樂觀看待

人生的得失起伏。

乙文的注釋“元豐二年蘇軾因‘烏臺(tái)詩案'入獄，第二年被貶至黃州”可知蘇軾寫此文的時(shí)候遭遇貶謫，仕途

不順，人生失意。而根據(jù)文章“妻子送余出門，皆哭”也可以看出家人也因作者的貶謫而傷心難受，但根

據(jù)文章“子獨(dú)不能如楊處士妻作一詩送我乎”可知蘇軾面對(duì)妻子的大哭，不僅沒有悲傷，反而拿楊仆的故

事安慰自己的妻子不要過分傷心，顯得幽默風(fēng)趣，也可反映出蘇軾的心胸豁達(dá)，樂觀看待人生的苦難。

丙詞“長恨此身非我有，何時(shí)忘卻營營？夜闌風(fēng)靜轂紋平。小舟從此逝，江海寄馀生”的意思是：長恨身

在宦途，這身子已不是我自己所有。什么時(shí)候能忘卻為功名利祿而鉆營奔競！趁著這夜深、風(fēng)靜、江波

坦平，駕起小船從此消逝，泛游江河湖海寄托余生。表達(dá)出詞人瀟灑如仙的曠達(dá)襟懷，是他不滿世俗、

向往自由、寄情山水的心聲?？梢钥闯鲎髡呙鎸?duì)逆境時(shí)豁達(dá)開朗、淡泊名利的人生態(tài)度。

故答案為：（1）及召對(duì)/自言不能/上問/臨行有人作詩送卿

（2）A

（3）①庭院里（月光）如同積水一般澄澈透明，水中仿佛有藻、薦交錯(cuò)縱橫，大概是竹子和柏樹的

影子吧。

②（我）沒有其他話對(duì)他們說，就回頭對(duì)妻子說：“你就不能學(xué)楊處士的妻子作詩送給我嗎？

（4）澄澈透明（月光如水）

寂靜

夜闌風(fēng)靜

鼻息雷鳴

（5）示例：都寫于蘇軾被貶謫黃州之際，但是他并未沉浸在仕途失意中，而是曠達(dá)樂觀?！稌鴹顦闶隆?/p>

中，蘇軾面對(duì)妻兒的大哭，幽默地安慰，可反映出蘇軾的心胸豁達(dá)，樂觀看待人生的得失起伏?！队洺刑?/p>

寺夜游》蘇軾仍能有賞月的閑情逸致，還為自己和懷民能賞到如此月景而自豪，體現(xiàn)了蘇軾的心胸豁

達(dá)，樂觀看待人生的得失起伏。《臨江仙》的結(jié)尾一句“小舟從此逝，江海寄余生”，體現(xiàn)他向往自由、寄

情山水的曠達(dá)襟懷。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文

意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動(dòng)詞的界限，注意對(duì)稱句式，常

見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對(duì)話詞"曰”、“云”等。

（2）本題考查古今異義詞，這樣的詞語在平時(shí)學(xué)習(xí)每篇課文的時(shí)候老師都會(huì)進(jìn)行總結(jié)，因此一定要牢固

記憶，但又不能死記硬背，要在理解地基礎(chǔ)上記憶，這樣答題的時(shí)候就能結(jié)合語境準(zhǔn)確的解釋這類詞語

了。

（3）本題考查句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意

譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（4）本題考查理解文言文內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先必須反復(fù)閱讀選文，理解選文內(nèi)容，然后再根

據(jù)題目要求用恰當(dāng)?shù)恼Z言概括作答。

（5）此題考查對(duì)思想感情的理解能力。理解作者所表達(dá)的情感，一是間接的從文中所描寫的景物特點(diǎn)上

揣摩，理解作者的心境和情緒，二是抓住文中作者直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)文章的寫作背景理

解。

參考譯文：

【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺，恰好看到這時(shí)月光從門戶射進(jìn)來，不由

得生出夜游的興致，于是高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷

民也還沒有睡覺，我倆就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交

錯(cuò)，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只

是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

【乙】從前經(jīng)過洛陽，見到李公簡，他說：“宋真宗泰山封禪以后，遍尋天下隱者，得知杞（地名）

人楊樸，能作詩?；噬习阉賮韱栐挼臅r(shí)候，他自己說不會(huì)作詩?；噬蠁枺骸闩R來的時(shí)候有人作詩送給

你嗎？‘楊樸說：‘只有我的小妾作了一首詩。說是：’且休落魄貪酒杯，更莫猖狂愛詠詩。今日捉將官里

去，這回?cái)嗨屠项^皮?！?皇上大笑，放他回家，并封他兒子一個(gè)官職以養(yǎng)家。我在湖州的時(shí)候，因?yàn)樽?/p>

詩被下令逮捕坐牢，妻子和兒女送我出門，都大哭。我沒有話說，回頭對(duì)妻子說：“你能不能學(xué)楊處士的

妻子作詩送給我？”妻子和兒女破涕為笑，我才從家里出來。

16.【答案】我認(rèn)為這家店不誠信的行為讓人鄙視。因?yàn)椴牧侠锏昙抑活欀ㄟ^促銷活動(dòng)吸引顧客，擴(kuò)大

知名度，沒有事先考慮限制參加促銷活動(dòng)的顧客數(shù)量，后又因人多超出了他承受能力，輕率地取消促銷

活動(dòng)，實(shí)在是兒戲。我認(rèn)為要做到誠信，首先不能輕易許諾，要考慮周全，確認(rèn)自己能做到才能許諾；

其次，要對(duì)自己說過的話負(fù)責(zé)，說到做到，這樣才能做到誠信。

【知識(shí)點(diǎn)】語言連貫；語言簡明

【解析】【分析】此題考查學(xué)生談看法提建議的能力。

這家店的不誠信也是無奈之舉。故事里的店家因?yàn)檩p易許諾，沒有考慮后果，導(dǎo)致實(shí)現(xiàn)諾言的成本太

大，超出了他的能力范圍，最終只能選擇不誠信。我認(rèn)為要做到誠信，首先不能輕易地許諾，其次就要

對(duì)自己說過的話負(fù)責(zé)任，說到做到。另一種看法也行，言之成理即可。建議可參照示例。兩種觀點(diǎn)都

可。只要言之有理，有建議，語言表達(dá)通順得體，即可得分。

故答案為：我認(rèn)為這家店不誠信的行為讓人鄙視。因?yàn)椴牧侠锏昙抑活欀ㄟ^促銷活動(dòng)吸引顧客，擴(kuò)大

知名度，沒有事先考慮限制參加促銷活動(dòng)的顧客數(shù)量，后又因人多超出了他承受能力，輕率地取消促銷

活動(dòng)，實(shí)在是兒戲。我認(rèn)為要做到誠信，首先不能輕易許諾，要考慮周全，確認(rèn)自己能做到才能許諾；

其次，要對(duì)自己說過的話負(fù)責(zé)，說到做到，這樣才能做到誠信。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生談看法提建議的能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全題，理清題意；然后細(xì)讀本題，搞清

其答題要求；最后談出自己的看法并提出自己的建議即可。

17.【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】話題作文

【解析】【分析】這是一篇話題作文，要求以“重讀”為話題，寫一篇作文?！爸刈x”的字面意義是再一次閱

讀，是“溫故而知新”的另一種表達(dá)。由提示語“‘重讀'父母……'重讀'自己……'重讀’身邊人……我們還可

以重讀經(jīng)典作品，重讀《昆蟲記》……重讀《藤野先生》……”可知，“重讀”的對(duì)象可以指書本，還可以

指人、自然、社會(huì)等，凡是能給人以幫助、成長、啟迪、感悟的，都可以是寫作的對(duì)象。據(jù)此，我們可

以擬題為“重讀經(jīng)典”“重讀這本書”“重讀長輩”“重讀母親”“重讀嚴(yán)父”“重讀自己”“重讀這棵樹”“重讀日月山

川”“重讀春夏秋冬”等。不論選擇哪個(gè)角度進(jìn)行寫作，都要把寫作重心放在“重讀”獲得的感悟、體會(huì)和認(rèn)

知上，寫不一樣的感受和體驗(yàn)。我們可以選擇閱讀書本知識(shí)，通過再一次閱讀，與以前相比，有了新的

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)，做到了“知新”；可以選擇父母、老師、同學(xué)、歷史名人等，通過對(duì)他們的再一次接觸與了

解，對(duì)他們身上具有的美好品質(zhì)，對(duì)那一個(gè)特定時(shí)代的特點(diǎn)，對(duì)他們?cè)?jīng)的青春，對(duì)他們的人生經(jīng)歷等

等，有了特別的理解與感悟，有了較之以前全新的認(rèn)識(shí)；也可以選擇“重讀”自己，通過寫自己前后的變

化，剖析自己的內(nèi)心，再一次認(rèn)識(shí)自己，例如發(fā)現(xiàn)自己比以前堅(jiān)強(qiáng)了，比以前成熟了等?？蛇x的內(nèi)容廣

泛，我們要根據(jù)自己的素材積累與生活體驗(yàn)選擇寫作對(duì)象，做到敘寫真人真事，抒發(fā)真情實(shí)感。

【點(diǎn)評(píng)】考查話題作文的寫作能力。話題作文往往要求比較寬泛，但是我們寫作者必須善于化大為小，

從小切口、小角度來寫自己的看法和思考。要選擇自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組

織材料；列好提綱，確定詳略。除了審題、立意和選材外，我們?cè)谖捏w的選擇上也要揚(yáng)長避短。如果寫

記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：116分

客觀題（占比）10.0(8.6%)

分值分布

主觀題（占比）106.0(91.4%)