第一單元認識圖形(二)(一)動手操作(長方體、正方體、球、圓柱)(描邊畫下來、印下來、折出來……)師：你想嘗試一下嗎?學生拿出白紙和立體圖形。同?(都是平平的、都是一個面)(二)探究特征2.匯報交流：學生可能分為2、3、4類。預設：2類——直邊、曲邊；3類——四邊形、三邊形、圓；43.老師根據(jù)情況引導學生將圖形分為4類。情況1:分兩類師：為什么這么分?(根據(jù)邊的直和曲)情況2:分三類師：分3類，是怎樣分的呢?(長、正方形分為一類、三角形分為一類、圓分為一類)為什么這么分?(根據(jù)邊的數(shù)量)情況3:分四類師：分4類，怎么分?(長、正方形、三角形、圓各分成一類。)想辦法證明長方形和正方形的邊有什么不一樣?(特征區(qū)分：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長)情況4:不分類了，由課件剪長方形引出平行四邊形。平行四邊形與長方形一樣嗎?(突出相鄰邊所組成的角度不同)(三)鞏固練習1.說出圖中出現(xiàn)的是什么圖形依次是：三角形、長方形、三角形、圓、平行四邊形、正方形、長方形、正方形2.猜一猜：猜小動物后面藏的是哪個圖形朋友?答案：三角形、長方形、圓、平行四邊形、正方形(2)考眼力：生閉眼，師操作課件，猜：誰的位置發(fā)生變化了?(進一步學生體會長、正方形的區(qū)別)(四)全課總結(jié)：師：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?“愿意!”可大了，是真的嗎?”(1)(生):我要節(jié)約用水，保護水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下(3)(生):前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(4)一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?主持人：可以，大家歡迎!請看小品《這又不是我家的》旁白：“那又是誰家的呢?”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?見!水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好!再見!“愿意!”可大了，是真的嗎?”(1)(生):我要節(jié)約用水，保護水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下(3)(生):前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(4)一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?主持人：可以，大家歡迎!請看小品《這又不是我家的》旁白：“那又是誰家的呢?”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?見!水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好!再見!“愿意!”可大了，是真的嗎?”(1)(生):我要節(jié)約用水，保護水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下(3)(生):前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(4)一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?主持人：可以，大家歡迎!請看小品《這又不是我家的》“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢?”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?見!水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好!再見!“愿意!”可大了，是真的嗎?”(1)(生):我要節(jié)約用水，保護水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下(3)(生):前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(4)一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?主持人：可以，大家歡迎!請看小品《這又不是我家的》旁白：“那又是誰家的呢?”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?見!水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好!再見!“愿意!”可大了，是真的嗎?”(1)(生):我要節(jié)約用水，保護水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下(3)(生):前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(4)一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?主持人：可以，大家歡迎!請看小品《這又不是我家的》旁白：“那又是誰家的呢?”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?見!水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好!再見!“愿意!”可大了，是真的嗎?”(1)(生):我要節(jié)約用水，保護水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下(3)(生):前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(4)一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?主持