5.2在品味情感中成長政治認(rèn)同：了解情感的產(chǎn)生：分析負(fù)面情感體驗(yàn)對我們的影響道德修養(yǎng)：理解生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好情感體驗(yàn)健全人格：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)、傳遞正面情感體驗(yàn)，把握好負(fù)面情感體驗(yàn)對生活的影響責(zé)任意識：保持身心偷愉悅，逐步豐富我們對生活、對人生的美好情感教學(xué)重點(diǎn)：了解情感的產(chǎn)生及負(fù)面情感體驗(yàn)對我們的影響：在生活中傳遞正面情感教學(xué)難點(diǎn)：負(fù)面情感體驗(yàn)對我們的影響核心素養(yǎng)目標(biāo)請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P46—50自主學(xué)習(xí)1.美好情感的作用？2.怎樣獲得美好的情感？3.怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？4.如何正確對待負(fù)面的情感體驗(yàn)？5.如何傳遞情感正能量？01體味美好的情感愛國情親情友情戰(zhàn)友情師生情大自然的熱愛之情結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說說哪些情感是美好的?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：情境一：早上起床時發(fā)現(xiàn)媽媽做了豐富的早餐，臨出門時叮囑我路上小心。情境二：跑操比賽上，我們班榮獲團(tuán)體第一，得到了學(xué)校的表彰。情境三：奧運(yùn)會中國運(yùn)動員獲得金牌時，升國旗奏唱國歌。幸福感榮譽(yù)感自豪感從圖片中你體會到哪些美好情感？請分享你生活中的美好情感。1.美好情感的作用

①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。思考:有人說美好的感情是與生俱來的,也有人說美好的感情必須靠他人來給予，請談?wù)勀愕目捶ā?師生情誼#友情那這些美好情感怎么產(chǎn)生的？相處、互動中產(chǎn)生的相處、互動中自然產(chǎn)生的2.怎樣獲得美好的情感?①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。父母對我們的親情同學(xué)對我們的友情東東喜歡看偵探小說，有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確的“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情景一七年級（4）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請父母一起分享他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。情景二性格活潑開朗的小梅特別喜歡交朋友，在學(xué)校有很多朋友，她覺得在學(xué)校的生活很快樂，同學(xué)們也非常喜歡和她玩耍。情景三思考：這些美好的情感是如何產(chǎn)生的？閱讀與人交往參加社會活動閱讀想一想：美好情感的獲得的途徑？參加有意義的社會活動體味美好的情感②我們通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。P47筆記2、如何獲得美好情感？獲得美好情感的途徑/做法？2點(diǎn)P47-48①美好情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。P47②運(yùn)用創(chuàng)造正面情感情感體驗(yàn)的方法，如完成一項(xiàng)自己喜歡的活動、幫助他人、走進(jìn)博物館或大自然和欣賞藝術(shù)作品等。P48方法與技能P48除了閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動之外，請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷,說一說我們在生活中通過哪些方式去創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？或走進(jìn)大自然走進(jìn)博物館欣賞文藝作品完成自己喜歡的活動幫助他人創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的方法有哪些？（筆記）說說下列三組圖片分別表達(dá)了哪些情感體驗(yàn)。這些情感體驗(yàn)是正面的嗎？作業(yè)太多怎么辦明天又要考試了焦慮感5.2在品味情感中成長做錯事而羞愧羞愧感挫敗感競選班干部失利焦慮感這些屬于什么情感？這樣的情感體驗(yàn)有沒有積極的意義？一、體味美好情感3.負(fù)面情感對我們的作用：它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會承擔(dān)一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變成為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

part2傳遞情感正能量“正能量”:指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。我希望躺在向日葵上，即使沮喪，仍然朝向陽光。陸鴻：人生貴自強(qiáng)這告訴我們要如何傳遞情感正能量？江蘇小伙陸鴻，幼時因病導(dǎo)致腦癱。被人嘲笑、看不起的他也埋怨過、消沉過，但不愿成為家人累贅的他，嘗試擺攤、開店、學(xué)畫圖紙、PS技術(shù)。一次次的嘗試、不斷的堅持，通過自己的努力創(chuàng)造了幸福生活。2017年，他帶領(lǐng)殘疾人做自媒體、開網(wǎng)店。如今,他的工廠已成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地，也主動申請加入中國共產(chǎn)黨，希望能夠繼續(xù)為人民和社會服務(wù)。4、如何傳遞情感正能量？

①我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。4、如何傳遞情感正能量？

①我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。說說我們身邊傳遞美好情感，傳遞生命正能量的事③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，世界多一分美好。傳遞情感正能量02知識小結(jié)：5.怎樣傳遞情感正能量？P49-50（1）在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。（2）我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（3）我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。課堂小結(jié)在品味情感中成長體味美好情感傳遞情感正能量美好的情感負(fù)面的情感情感的類型傳遞情感正能量的途徑傳遞情感正能量的意義

牛刀小試3課堂練習(xí)1.中國航天員王亞平在給學(xué)生的回信中寫道：“每每飛臨祖國上空……我的內(nèi)心升騰起的除了震撼，更多的是為生在偉大祖國感到驕傲、生逢偉大時代感到幸運(yùn)?！彼脑捯l(fā)了學(xué)生的共鳴。這說明（

）A．美好的情感能夠傳遞正能量B．只有積極情緒才會引發(fā)共鳴C．情感總是短暫而且不穩(wěn)定的D．情緒隨著年齡的增長而改變【答案與解析】A該題考查傳遞情感正能量。A符合題意；B：錯誤，“只有……才能”說法太絕對；C：錯誤，情緒是短暫而且不穩(wěn)定的，情感是相對穩(wěn)定的；D：不符合題意，材料沒有體現(xiàn)情緒隨著年齡的增長而改變；故本題選A。A2、對傳遞情感正能量的認(rèn)識不正確的是（）A.我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境B.我們的情感不需要和任何人表達(dá)C.我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量D：我們可以在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。B

3課堂練習(xí)3.“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的面容卻是一種模糊的惆悵，仿佛霧里的揮手別離。別離后，鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永遠(yuǎn)不老去?！毕铝性娋渑c之蘊(yùn)含的情感相一致的是（

）A.少壯不努力，老大