2024年中考?xì)v史總復(fù)習(xí)答題思技巧與方法

（精悍）

考試題型：主要包括選擇題、辨析題、材料題、論述題。

一、選擇題

1.時(shí)間控制：選擇題（例如15題），每題0.5—1分鐘，學(xué)生考

場作答時(shí)間最佳控制在8~15分鐘內(nèi)完成，包括填涂答題卡在內(nèi)，

切記選擇題作答的時(shí)間絕對(duì)不能超過15分鐘。

2.選項(xiàng)抉擇：學(xué)生可以先在中考?xì)v史試卷上答題，碰到難題卡殼

時(shí)一定要學(xué)會(huì)先繞過，等做完第15題后，記得迂回到前面的難題

再進(jìn)行解答，對(duì)于歷史成績中下的學(xué)生，實(shí)在無法解答這時(shí)只能

賭一把，也有可能猜對(duì)而得分，千萬不能空著而失分，等15題選

擇題全部完成后用2B鉛筆，馬上填涂答題卡上的選擇題相對(duì)應(yīng)的

位置，涂完之后數(shù)數(shù)核對(duì)是否15道題都填正確，不要遺漏了。

二、非選擇題提示：盡量多答?。。?/p>

1、非選擇題的大題，學(xué)生答題不一定要按照題號(hào)順序進(jìn)行，學(xué)生

可以在閱卷時(shí)覺得哪題最容易作答就從哪題下手答題，一定要審

題作答。

2、非選擇題的每個(gè)小題設(shè)問賦分為：2分、3分和4分；出現(xiàn)這

些分值的一般每小題只有一個(gè)設(shè)問，根據(jù)答題

卡的提示詞進(jìn)行相應(yīng)回答。

2分：一般答1點(diǎn)，也有答2點(diǎn)的；能想起，盡量答2點(diǎn)。

3分：一般答2點(diǎn)，也有答1點(diǎn)或3點(diǎn)的；能想起，盡量答3點(diǎn)。

4分：一般答2點(diǎn)，也有簽3點(diǎn)或4點(diǎn)的；能想起，盡量答4點(diǎn)。

3、非選擇題的每個(gè)小題設(shè)問賦分為：5分、6分，7分、8分、12

分；出現(xiàn)這些大分值題，一般這一小題有

一個(gè)問題要學(xué)生回答，根據(jù)答題卡的提示詞進(jìn)行相應(yīng)回答。

每個(gè)小題設(shè)問賦分為：5分（2+3或3+2）

每個(gè)小題設(shè)問賦分為：6分（2+4或3+3或2分x3點(diǎn)）每個(gè)小題設(shè)

問賦分為：7分（3+4）

每個(gè)小題設(shè)問賦分為：8分（4+4或2+4+2）

每個(gè)小題設(shè)問賦分為：12分（1+1+2+6+2）

4、賦分只在中考?xì)v史試卷中非選擇題各小題設(shè)問標(biāo)出，中考?xì)v史

答題卡是一定不顯示賦分的，要想知道每小題后面的賦分如何分

配只有評(píng)卷老師在評(píng)卷參考答案上可以看出，所以要求學(xué)生答題

時(shí)，就得猜幾分要答幾點(diǎn)？猜不到的，就盡量多答為妙。

5、非選擇題中的每小題要求按點(diǎn)作答，建議學(xué)生在答題卡橫線允

許下盡量多答，評(píng)卷老師一般情況下在評(píng)卷時(shí)只找對(duì)的答案，不

管錯(cuò)的答案，只要找到對(duì)的答案夠點(diǎn)就滿分。

（一）辨析題提示：盡量多答?。?！

1、觀點(diǎn)/判斷：正確/不正確，同意/不同意，贊同/不贊同。都可

以得分！?。?/p>

2、說明理由：如果不同意/不贊同/不正確，具體指出錯(cuò)誤的地方，

并將正確的答案陳述出來；如果同意/贊同上述觀點(diǎn)，材料內(nèi)容加

上課本和所學(xué)知識(shí)補(bǔ)充說明。

3、盡量多答：在說明理由（4分）時(shí)，不要求展開論述，但答案一

定要圍繞關(guān)鍵詞、主題進(jìn)行組織、層次清楚邏輯清晰，具有條理

性，按點(diǎn)作答，讓學(xué)生一定要說4點(diǎn)，答1點(diǎn)給1分，滿分4分。

學(xué)生在答題卡的橫線允許下盡量多答。

4、不要空著：本題對(duì)于歷史成績中下的學(xué)生，如果不會(huì)說理由，

可以從材料中抄一些相關(guān)內(nèi)容到答題卡理由的橫線上，雖然不是

評(píng)卷參考答案上的完整答案，只要意思挨邊也可得些分。

（二）材料解析題

[1]材料解析題設(shè)問情形和答題技巧

材料解析題的設(shè)問一定是根據(jù)高考的設(shè)問模式進(jìn)行，答題指向性

非常明確，讀題時(shí)一定要注意問題的限定詞，確定答案來源，如

果學(xué)生讀題時(shí)是下列情形：

1、根據(jù)材料一，指出.....，簡述......，概述......，概括......

比較.....，說明......，分析......，那么......，本題的答

案隱含在材料原文里，答案一定是從材料中得出。

2、根據(jù)材料或根據(jù)材料一、二或綜合上述材料，概括.....，

總結(jié).....，說明......，分析......，答案來自對(duì)前面所有材

料的歸納總結(jié)，要看材料的遞進(jìn)關(guān)系。

3、根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出.....，簡述......，概

述.....，概括......，分析......，說明......，比較......，

指的是結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)來回答問題，回答時(shí)要聯(lián)系所學(xué)知

識(shí)。

4、根據(jù)材料或根據(jù)材料一、二或綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，

概括.....，總結(jié)......，說明......，分析......，答案來自

對(duì)前面所有材料和所學(xué)知識(shí)的歸納總結(jié)，要看材料的遞進(jìn)關(guān)系。

5、如果材料解析題的設(shè)問出現(xiàn)3、4種情形，可以根據(jù)材料和所

學(xué)知識(shí)找出材料和課本知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系點(diǎn)，根據(jù)材料和所學(xué)相關(guān)知

識(shí)進(jìn)行概括、分析、說明和總結(jié)等，可以得出答案。

[2]材料解析題的解題步驟

第一步，讀懂材料，分別找出各則材料的主題（中心、關(guān)鍵詞）；

材料解析題的材料有二則，命題者所給的材料或圖、或表、或文

等形式來搭配，做到圖文并茂。材料一定是課外的最新原創(chuàng)題，

所考的知識(shí)點(diǎn)一定是課內(nèi)的理解或運(yùn)用層次的知識(shí)點(diǎn)。

第二步，材料解析題每道題設(shè)問3小題，全部采用高考的設(shè)問模

式，學(xué)生的答題的指向性非常明確，應(yīng)帶著各小題的設(shè)問有目的、

有針對(duì)性閱讀材料并進(jìn)行解答，閱讀時(shí)要關(guān)注提示性、概括性、

總結(jié)性的文字，要注意圈出關(guān)鍵詞，不要忽視材料的出處與注解

等說明性文字。

[3]材料解析題的答題策略

1、逐字逐句逐段閱讀，包括材料的出處在內(nèi)都不能遺漏。這就

需要閱讀的時(shí)候劃關(guān)鍵詞，一邊劃關(guān)鍵詞邊思考這句話或這段話

所要表達(dá)什么意思，即要用上語文的閱讀理解、概括能力。

2、答案主要從材料中來：有結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就要聯(lián)系所學(xué)知識(shí)來

提供答案。答題要面廣、角度寬。

3、盡可能使用歷史學(xué)科術(shù)語。

4、要根據(jù)分值，選擇答題量；盡量多答一兩條，增加踩分點(diǎn)。

5、答案要序號(hào)化、段落化、條理化。

6、合并相同答案，概括精準(zhǔn)到位。

[4]材料解析題的得分技巧

歷史成績中下的學(xué)生，在考試時(shí)實(shí)在無法作答時(shí),答題卡的相應(yīng)

位置千萬不能空著而失分，可以從材料中抄答案，與正確答題一

樣，一定要根據(jù)題目的指向來找出相對(duì)應(yīng)的材料來抄就行。

如：“根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡述......”

本題只與材料二有關(guān)，與材料一無關(guān)，那就在材料二中抄一些語

句到答題卡的相對(duì)應(yīng)的位置只要意思挨邊的也可得分，回答這道

題千萬注意不要去抄材料一的語句，而造成失分。

（三）論述題

[1]題目類型

中考?xì)v史材料論述題的材料多為文字、表格和圖片等形式，還有

哪種形式?jīng)]考過？圖文混合題沒考過，從難度來說文字最簡單，圖

片最難，表格居中。

1.文字類2.表格類3.圖片類4.目錄類

5.綜合類

（1）圖+表格類

（2）圖+文字類

（3）表格+文字類

（4）圖+表格+文字類

[2]答題思路

1、觀點(diǎn)：觀點(diǎn)體現(xiàn)主題且明確，觀點(diǎn)是歷史解釋，不是歷史史實(shí)，

是陳述句，不能是疑問句。

①解答材料論述題學(xué)生一定要讀懂材料，找到其主題（補(bǔ)充說明：

材料論述題中材料的主題有明主題和暗主題?？梢詮牟牧现兄苯?/p>

找到的主題是明主題，從材料中分析后歸納得出的主題為暗主題。）

②然后再提煉觀點(diǎn)，觀點(diǎn)一定是陳述句才行。③觀點(diǎn)千萬不能照

抄材料中的語句，一定要圍繞其主題提煉觀點(diǎn)。④觀點(diǎn)的提煉成

為解答本題的關(guān)鍵所在，一定要體現(xiàn)主題且明確。

2、論述：緊扣觀點(diǎn)，根據(jù)材料內(nèi)容或所學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行論述，史

論結(jié)合，條理清楚。論述的內(nèi)容為歷史史實(shí)（歷史現(xiàn)象），多個(gè)

案例論證時(shí)，注意條理，要按照時(shí)間先后順序依次論證。

（1）從材料中歸納出（抄出）一則或二則史實(shí)論證，史論結(jié)合（史

實(shí)+結(jié)論）

（2）從所學(xué)知識(shí)中歸納出一則史實(shí)論證，史論結(jié)合（史實(shí)+結(jié)論）

（緊扣觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述，運(yùn)用兩個(gè)及以上符合

題意的史實(shí)加以論述，史論結(jié)合（史實(shí)+結(jié)論）。

（3）注意條理：就是指有秩序的安排或分類，換句話說：條理就

是2個(gè)或3個(gè)論述一定要按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列，語言表述通

順，體現(xiàn)材料論述的時(shí)序性與關(guān)聯(lián)性時(shí)序性。材料論述題的2個(gè)

或3個(gè)論述的順序，一定是按照時(shí)間先后順序進(jìn)行排列，

（4）注重關(guān)聯(lián)性：材料論述題的2個(gè)或3個(gè)論述一定是緊扣觀點(diǎn)

進(jìn)行的相同類的史實(shí)和結(jié)論。

3、結(jié)論：綜上所述...，總而言之...，因此...，總結(jié)：.....，

可見.....，（圍繞觀點(diǎn)和論述進(jìn)行提升。）

對(duì)于“結(jié)論”中“綜上所述.....”的內(nèi)容要求：論述條理清楚，

邏輯清晰，即觀點(diǎn)、論述、結(jié)論邏輯關(guān)系嚴(yán)密，且結(jié)論圍繞觀點(diǎn)

和論述進(jìn)行提升。如果歷史成績中下的學(xué)生實(shí)在不會(huì)，就把觀點(diǎn)

抄下來，再進(jìn)行擴(kuò)句二行或三行也可得滿意分?jǐn)?shù)。

★舉例：

(1)閱讀材料，完成下列要求。

時(shí)間公元前356年

確立縣制；廢除貴族的世襲特權(quán)；改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理；

內(nèi)容廢除井田制；鼓勵(lì)耕織；統(tǒng)一度量衡；獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位

并賞賜土地等

秦國百姓家給人足，國勢(shì)蒸蒸日上。秦國橫掃六合，建成了第一個(gè)大一

影響

統(tǒng)的王朝

---摘編自白壽彝總主編《中國通史》等

閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)

加以論述。(要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚)

【參考答案】：

觀點(diǎn)：改革是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)的重要途徑。

論述：商鞅在秦孝公的支持下，推行一系列改革措施，使秦國的

國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，

為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。北魏孝文帝為了加強(qiáng)對(duì)黃河流

域的控制進(jìn)行了改革，他遷都洛陽，推行漢化措施，促進(jìn)了民族

交融，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。

結(jié)論：綜上所述，商鞅變法與北魏孝文帝改革都促進(jìn)了國家的發(fā)

展與強(qiáng)大，改革是強(qiáng)國之路。

(2)閱讀材料，完成下列要求。

名稱影響

管仲改革發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，使齊桓公成為春秋時(shí)期第一位霸主。

新法推行十年之后，秦的國力迅速上升，從此成為戰(zhàn)國七雄中的

商鞅變法

強(qiáng)國。

初步奠定了中國的版圖并使之趨于穩(wěn)固，使統(tǒng)一成為以后中國歷

秦國統(tǒng)一

史發(fā)展的主流。

西漢時(shí)發(fā)明，東漢時(shí)得以改進(jìn)。世界各國的造紙術(shù)大都是從中國

造紙術(shù)

輾轉(zhuǎn)流傳過去的。

西晉統(tǒng)一結(jié)束三國鼎立分裂的局面。

東漢以后，書法成為專門供人欣賞的藝術(shù)，是中華民族的文化瑰

書法

寶。

一一摘編自張帆《中國古代簡史》等

閱讀以上材料，提取兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的歷史事件，確定觀點(diǎn)，并結(jié)合

材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理

清楚）

［答案示例一1

觀點(diǎn)：豐富而優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化澤被后人。

論述：商周時(shí)期的甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最

早，體系較為完整的文字，對(duì)中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)

的影響，成為維系中華民族的根。春秋時(shí)期孔子創(chuàng)立的儒家

學(xué)說，自西漢時(shí)成為我國傳統(tǒng)主流思想以來，對(duì)人類的發(fā)展

有著重要意義，久而久之，逐漸滲入了中華民族的民族性格,

成為中華民族共同心理素質(zhì)的重要組成部分，是人類文化遺

產(chǎn)的重要組成部分。

總之，中華民族曾創(chuàng)造了許多優(yōu)秀文化，并得到流傳，澤被

后人。

［答案示例二1

觀點(diǎn)：改革是強(qiáng)國之路。

論述：商鞅在秦孝公的支持下，推行鼓勵(lì)耕織、獎(jiǎng)勵(lì)軍功等措施，

使秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛

的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。北魏孝文帝通過遷

都洛陽，革除舊俗等措施，促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力，

為走向國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

可見，商鞅變法與北魏孝文帝改革都促進(jìn)了國家的發(fā)展與強(qiáng)大，