小升初語文作文復習

【篇一：小升初語文作文復習及作文題目預測】

小學語文畢業(yè)總復習之作文寫作方法

構(gòu)思，指的是怎么樣按照題目的要求寫成一篇文章的思維過程。它

包括審題、立意、選材和布局等幾個內(nèi)容，這是作文動筆前，大腦

即時搜索信息的思量過程，是一項十分艱難的思維任務。如何進行

更好地構(gòu)思呢？

1、審題：

審題是作文中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這里面的“題”不僅指命題作文中的文題，

也指半命題作文、有提示要求和給材料作文中的“題目或者說明”，即

寫作要求。惟獨弄清題意，才干做到有的放矢，按要求確定中心，

選料，組織結(jié)構(gòu)，寫出合乎要求的文章。否則，可能導致寫作失敗。

（1）審清題材

我們接觸的大多是記敘文。主要包括寫人、記事、寫景和狀物四類。

審題要先找出題目的中心詞、重點詞，進而確定要寫的重點對象或者

側(cè)重點。比如《火伴》要求寫人，《一件***的往事》要求記事，

《晨霧》要求寫景，《我的儲蓄罐》要求狀物。還有如《感動》、

《難忘的***》這種題目，既可寫人，也以記事，要根據(jù)自己確定的

主題和掌握的材料來靈便掌握。

（2）審清范圍

一些作文題目或者要求通常從寫作對象、時間、處所來確定文章的

內(nèi)容范圍。比如：要明確文章的人稱要求，如《我的愛好》，要用

第一人稱；《他沒有錯》要用第三人稱；《**獻給您》應該用第二人

稱寫。有的題目規(guī)定了文章內(nèi)容的時間范圍，比如《童年*事》，要

求寫過去的事，《我的理想》要寫將來的事情。此外，有的題目或者

要求對文章中的人和事都作了空間限制，有的題目對數(shù)量也有限制，

如：《家鄉(xiāng)新變化》、《競選班長二三事》等。

（3）審清重點

習作中，抓住了寫作重點“題眼”，也就抓住了文章要突出的中心。

審題中要善于抓住題目或者要求中的重點詞語，進行體味。通常來講,

一個完整句子的題目，作文的重點內(nèi)容往往是在謂語上，如：《媽

媽笑了》，這個題目的重點內(nèi)容，就是在“笑了”這個詞語上；不完

整句子的題目，應該抓住那些限制性、修飾性的詞語上，如：《醉

人的秋色》，這個題目的重點內(nèi)容，就是在“醉人”上；一個詞語的

題目，往往是象征性的，把事物的象征意義寫出來就對了，如：

《溫暖》、《青松》、等。

（4）審清要求

習作中，有的題目會附帶說明與要求，還有的規(guī)定了寫作范圍和條

件，或者要求自擬文題。比如“寫一封書信?！?/p>

“把題目補充完整，再根據(jù)題意作文”等。在審題的時候，都不能忽

視。

2、立意：

立意就是確定中心思想。所謂中心思想是指寫這一篇文章的主要目

的；也可以理解為文章要突出表達且緊緊環(huán)繞的意思。換句話說，

就是這一篇文章的重點所在。中心思想是一篇文章的“靈魂”，確定

中心思想對寫好作文關(guān)系極大。如何確定中心思想呢？

要明確要求：確定的中心思想要健康，故意義、明確，不含糊、集

中，不能無中心，也不能多中心。確定中心思想的方法可歸結(jié)為“一

看”，“二定”。就是看題目或者要求本身有無中心的要求。如果有，作

文就要環(huán)繞題目規(guī)定的中心寫。如：有的命題作文本身就給我們規(guī)

定了中心思想。比如《記一個刻苦學習的同學》，“刻苦學習”就是

這篇文章的中心；如果作文題沒有中心，就得自己確定中心。比如

同一個作文題目，由于大家掌握的材料不同，就要根據(jù)自己要寫的

內(nèi)容，確定中心。

中心思想要在動筆前就確定好，然后環(huán)繞中心寫，正如古人說“意

（即，確定中心）在筆先”是很有道理的。

3、選材:

在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，可寫的材料可能會不少的，這就需要進行選

擇。選材通?？煞秩絹磉M行：首先要是廣開思路，想想在題目允

許的范圍，有哪些可寫的材料。然后把想到的材料進行比較，看哪

個材料更合適，對表達中心思想最有利。最后就是在比較的基礎上,

選定材料。通常的方法有：

⑴比較法。從眾多的材料中篩選能表現(xiàn)中心的材料。

⑵對照法。選擇具有鮮明特點的材料，突出文章的中心。

⑶畫龍點睛法。選擇生動材料，使已包含在文章主體部份的內(nèi)容更

加鮮明，中心突出，起到畫龍點睛的作用。

⑷升華法。選擇幾個相關(guān)的典型材料，使文章中心逐步上升。

⑸廣開思路。審題打開思路，多角度，多層次去想。

⑹選擇角度要小，達到以小見大的目的。

4、組織材料：

組織材料就是環(huán)繞中心按一定的條理對選擇的材料進行安排。條理

清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，是組材的主要要求。通常的方法有：

（1）以事情發(fā)展的順序組織安排材料。如：《我的戰(zhàn)友邱少云》

（2）以空間的變換來組織安排材料。如：《參觀人民大會堂》

（3）按材料的性質(zhì)歸類安排。如：《再見了，親人》

在作前構(gòu)思的階段里普通還會在審題、立意、選材、組織材料的基

礎上，列寫寫作提綱，安排文章的詳略等，為寫作活動做好準備。

例題解析：

例一：讀下面的文題，用“（）”標出“題眼”。

我的爸爸我和同

桌我最愛慕的玩具游泰山

我長大以后迷人的夜晚可愛的小花貓媽媽笑了

［分析］這道題是對我們審題能力中審清題目重點的考查。“題眼”即文

題中的重點詞語，這個詞語所表達的意思也正是習作應該著力突出

的內(nèi)容。抓住題眼對于確定文章的中心起著關(guān)鍵作用。完成此類題

目要認真閱讀題目，結(jié)合

【篇二：小升初語文作文專項練習（一）】

（一）審清題意

認真讀題，對題目中每一個字和標點（有的題目中含有標點）都要

認真閱讀。

2、每一個作文題目對作文內(nèi)容都會有一定的限制，我們在習作時要

弄清這種限制，也就是要弄清范圍。一般有五種范圍。

（1）時間范圍。有的題目，從時間上規(guī)定了寫作范圍，我們審題時

就應該審請時間范圍，這種規(guī)定大體有三種情況：一是取材的時間

界限如《暑假中的一件事》；二是啟示了所寫的內(nèi)容時間跨度，如

《午飯先后》；三是限定了所寫內(nèi)容的特定時間背景，如《童年趣

事》。

（2）地點范圍。作文題目中往往浮現(xiàn)一些表示空間（方位）的詞語,

它們往往對所寫內(nèi)容的地點背景作了明確的限定。如《農(nóng)貿(mào)市場》

《上學路上》。

（3）對象范圍。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同學》、

《我的火伴》。

（4）內(nèi)容范圍。這是指對事件的限制。如《一個難忘的事》、《老

師二三事》。

（5）數(shù)量范圍。有些題對所寫人和事物都作了數(shù)量上的限定，我們

要確定它的數(shù)量范圍，按照題目規(guī)定的數(shù)量要求去寫作。如《暑假

中的一件事、《學校生活二三事》。

（二）找準“題眼”

1、我們把題眼找出來，也就是找到了寫作的重點。如《一件難忘的

事》這個題目，“難忘”就是題眼。有的題目比較涵蓄，我們更需注

意什么是關(guān)鍵詞，把意思領(lǐng)略清晰。比如《我的“傻”爸爸》，這個

“傻”字是反語，表面是傻，實際上是不傻的意思。

2、找“題眼”有一定規(guī)律。如果題目是一句話，“題眼”多數(shù)在回答

“誰？什么？”的部份詞語。如《我愛我的老師》的“愛”。如果題目

是一個詞組，“題眼”多是修飾部份。如《快樂的節(jié)日》的“快樂”。

但是并非所有的標題都有“題眼”，如《我的同學》。

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（三）確定體裁

1、記敘文包括記事、寫人、寫景、狀物等四種主要體裁。

2、如果碰到半命題作文，我們可以根據(jù)自己的寫作習慣先填充，再

一步步來。

【審題練習】

1、看看下面的作文題，說說題目的意思，并找出“題眼”，在它的下

面劃上“---”線。

①最愛我的人②小學生活中的一件樂事③可愛的家鄉(xiāng)④園丁贊

2、比較下面每組作文題，說說它們有哪些共同點，每一個題目又有什

么不同要求：

（1）我們做了一件事；我做了一件好事；這件事做得好

（2）難忘的日子；難忘的一天；難忘的時刻

（3）我愛老師；我的老師；我和老師

3、子細審題，確定下面這些習題目的體裁（記事、寫人、寫景、狀

物、讀后感）重點和范圍。

（1）第一次游西湖：

（2）班上好事多：

（3）讀課文《XX》有感：

（4）閑不住的奶奶：

（5）不平靜的夜晚：

（四）定好中心

1、中心要故意義的健康的。一篇文章贊揚什么（或者歌頌什么），批

評什么（或者揭露什么），或者說明一個什么道理，都應該使別人讀了

以后受到教育或者啟示。如果能達到這個目的，那末這篇文章就是有

積極意義的。

2、中心要集中。一篇文章必須環(huán)繞一個中心來寫，不能分散，不能

有二個（或者多個）中心。

3、中心要新穎。要善于從多層次、多角度、多方面來考察材料，做

到以小見大，由表及里，從中深深地挖掘出他人從未曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)的新的

思想內(nèi)容。

確定中心思想，有的可直接從題目中看出，如《勤儉節(jié)約的奶奶》、

《我愛家鄉(xiāng)的秋天》等題目作文，確定中心思想必須符合題目的要

求。有的作文題目設有直接規(guī)定中心思想，但是規(guī)定了確定中心思

想大致的范圍，如《一次故意義的活動》、《這件事教育了我》等

題目，確定中心思想比前一種情況有較大的自由，但也必須受規(guī)定

的范圍的限制。有的作文題目徹底沒有涉及中心思想，而只規(guī)定了

在什么范圍里選擇寫作的材料，如《課間十分鐘》《我的爸爸》等

題目，但要避免中心思想不明確的毛病。

1、根據(jù)下面所給材料，請你確定文章的中心思想。

李明在運動會比賽的前一天身體不舒暢，老師、家長、同學都勸他

不要跑了，可他堅持參加。比賽中，李明被其他運動員遠遠地甩在

后邊，但他仍頑強地跑完了全程。

中心思想：

（五）選好材料

1、寫一篇作文，在審清題意、定好中心之后，就要按照中心思想的

需要選擇合適的材料。凡是與中心關(guān)系密切的材料要抓住，凡是與

中心無關(guān)的材料要舍棄，凡是能夠深刻表現(xiàn)中心的材料是我們選擇

的重點。

2、選取作文材料，還要注意三點：

（1）材料要真實。我們作文要盡量寫自己親眼所見、親耳所聞、親

身經(jīng)歷的事情，這樣方能寫出有真情實感的好文章。固然，要求內(nèi)

容真實，并不排斥文章中合理的想象和聯(lián)想。

（2）材料要典型。有時候可以選用的材料不少，我們就要通過比較

進行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料

來寫，這樣的材料普通都是十分典型的材料。

（3）材料要具體。寫作文時，一定要把所寫的人（抓住人物的語言、

動作、神態(tài)、心理活動寫）、事（把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清

楚）、物、景等寫具體寫生動。因此，我們所選的材料內(nèi)容一定要

具體、豐富、周詳，這樣寫文章時才干達到寫具體寫生動的目的。

選擇材料練習。

練習：按照作文題《我的老師》所提供的材料，想一想為了表達下

面的中心思想可以選取哪些材料。

（1）xx老師是一位頭發(fā)花白、衣著樸素、溫和可親的老教師。

（2）他酷愛學習、學識賅博。家中書架上放滿了書，晚上往往讀到

深夜。

（3）他備課十分認真，常到深夜。

（4）他講課抑揚頓挫，生動有趣，善于啟示同學們思量。

（5）他批改作業(yè)從不馬糊，學生優(yōu)秀的作業(yè)往往受到鼓勵，發(fā)現(xiàn)有

錯誤的作業(yè)，常找學生來當面批改予以指點。

（6）他指導我們辦《紅領(lǐng)巾》文學報。

（7）他常和學生家長聯(lián)系，把學生們?nèi)〉玫某煽兒瓦M步告訴家長。

【問題一】中心：我非常敬愛我的老師，他是一位教書育人的好老

師。

準備選取的材料（只寫序號）：

【問題二】中心：我非常敬愛我的老師，他是一位事業(yè)心很強、十

分盡職的老師。

準備選取的材料（只寫序號）：

【問題三】中心：我非常敬愛我的老師，他是一位熱愛學生、關(guān)心

學生的好老師

準備選取的材料（只寫序號）：

（六）列好提綱

1、確定好中心，選擇好材料以后，還應該對材料精心組織、合理安

排先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，怎樣開頭、結(jié)尾和

過渡，都需要認真構(gòu)思，進行整體設計，這就是布局謀篇。為了防

止寫作時疏漏、零亂，我們就需要把構(gòu)思的內(nèi)容編寫出寫作提綱，

然后按照寫作提綱一段段地寫。

2、寫作提綱普通包括以下幾部份：作文題目、中心思想、重點、段

落層次等。

練習：

1、根據(jù)提供的作文題目和有關(guān)材料，試按雪后歡樂、助人為樂的不

同中心，寫出不同的寫作提綱。題目：下雪以后

材料：雪景：地面、房頂、樹上、天空；行人：衣著、神態(tài)、語言

車輛：自行車、汽車、大卡車；掃雪：老人、孩子

玩雪：滾雪球、堆雪人、打雪仗；拍照：取景、拍照

扶人：高年級的大同學、低年級的小朋友

2、下面的這分寫作提綱有什么毛病，請你改一改。

題目：春游動物園

段落層次：①我興奮得夜半里就醒來。②早晨五點鐘就起床。③六

點鐘趕到學校。④七點半乘車出發(fā)。⑤十點鐘我們到了動物園。⑥

我們看到了猴子、金魚、熊貓、長頸鹿、老虎、大象。⑦中午，我

們吃東西、頑耍。⑧下午兩點半，我們乘車回家。

（七）撰寫初稿

完成上述四個步驟后，頭腦中已經(jīng)形成為了一篇文章的大致輪廓，把

它寫出來就是文章的初稿。動筆寫好初稿時應注意以下四點：

1、要按照寫作提綱一步一步地寫，注意開頭、結(jié)尾、過渡、詳略等。

2、怎樣想就怎樣寫，盡量一氣呵成，遇到用詞造句有艱難，可先空

開，繼續(xù)寫下去。

3、文句要樸實、明白、通俗，有真情實感。注意用好標點符號。

4、作文中注意照應文題，恰當?shù)攸c明中心。

一、如果以《爸爸是個體育迷》為題，有下列寫作材料，在符合題

意的材料后面打“4”。

1、爸爸時常因工作而忘記吃飯。（）

2、爸爸節(jié)省煙錢買球票。（）

3、爸爸每天都要看當天的新聞聯(lián)播。（）

4、爸爸為災區(qū)捐款。（）

5、爸爸為了看好世界杯足球賽，答應媽媽的要求，承擔了全部的家

務。（）

二、閱讀短文，完成練習。

我們的學校四季的景色都很誘人，下面由我?guī)Т蠹胰タ纯窗桑?/p>

春天，小樹發(fā)芽了，小草也偷偷地鉆了出來，太陽笑得分外燦爛。

我抬頭仰望，碧空如洗，藍得使人心醉，春天給大地帶來了生機和

活力。

夏天，高大的楊樹在我們校園起的作用可大啦！他沒白吸春雨姐姐

的禮物，給我們?nèi)Ｍ瑢W遮陽光。秋天，這個季節(jié)農(nóng)民伯伯應該是

滿心歡喜的。因為，熟透的果實在向他們招手。那末我也懂得了一

個道理，有辛勤的汗水，就會有豐收的歡躍。

冬天，大地披上白袍。雪，冰清玉潔，清爽感覺浮現(xiàn)在我的眼前，

銀鈴般的笑聲在耳邊回蕩。??！校園四季的景色多么美！

1、給文章擬個恰當?shù)念}目，填寫在上面的括號內(nèi)。

2、通過閱讀，你認為文章在組織材料上有什么特點？

三、判斷。（正確的打錯誤的打“X”。）

1、《難忘的櫻桃》既可以寫人，也可以寫事。（）

2、《我的媽媽》和《我愛媽媽》兩個題目的要求相同，都是寫媽媽。

（）

3、《我愛的星期日》要求把一家人在星期日里印象最深的一件事或者

兩件事寫出來就可以，不用這一天發(fā)生的每件事都寫。（）

4、《我的小花貓》與《我和小花貓》兩個題目的要求是不一樣的。

（）

四、分析下面的文題，你明白了什么？

1、《一張照片》

2、《夏天的晚上》

3、《記關(guān)心我的一個人》

4、《給我?guī)砹藰啡ぁ?/p>

【篇三：小升初備考必備：語文作文題目匯總】

2022小升初備考必備：語文作文題目匯總

在小升初語文考試中，作文占了很大比重，為了匡助小升初階段孩

子語文復習，以下小編整理了歷屆小升初語文作文題目，供同學們

參考。（延伸閱讀：小升初作文不好的原因及解決方法）

1.請你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《選演員》為題

擴寫成一篇500字擺布的記敘文。材料：六一兒童節(jié)前，學校內(nèi)呈

現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。為了準備“六一”文藝演出，學校計劃排

演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想?yún)⒓舆@

次演出，可又耽心女兒會落選。推選的過程結(jié)束后了。媽媽來接小

雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽

媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌

喝彩?！币螅海?）先把題目譽寫在第一行，再寫作文。（2）恰當

地運用敘述、描寫、議論等表達方式。（3）中心明確，內(nèi)容具體、

文從字順。（4）書寫認真，卷面整潔。（延伸閱讀：小升初語文作

文寫作方法指導）

2.材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽，同學們熱烈地為我們

加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我耽心

大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，并且在下場前，大家子細地

分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。要求：

（1）自擬題目（2）把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少于

500字的記敘文。（3）要環(huán)繞中心，展開合理想象，把內(nèi)容寫具體。

提示：（1）可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。（2）

可描寫第二場比賽的場景。

3.題目：根據(jù)材料續(xù)寫驚喜下課了，操場上又成為了歡樂的海洋。但

與往日不同的是有許多同學們會萃在宣傳欄前，他們都伸著脖子看

著什麼，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好

奇，我即將隨著人流向那兒跑去？？要求：（1）展開合理想象，想想

宣傳欄上寫的是什麼內(nèi)容，為什麼使“我”驚喜。（2）用提供的材料

作開頭，續(xù)寫一篇五六百字的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當?shù)剡\用

敘述，描寫等語言表達方式。

4.在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學們

講述小學生活中值得回顧之事，一石激起千層浪，同學們紛紛講述

著自己內(nèi)心的珍藏。輪到你發(fā)言了，向大家講述什麼呢？請把它寫

下來。文題：那一刻，我激動不已要求：（1）選材有時代感，敘事

完整。（2）文從字順，恰當運用描寫方法，表達要真情實感。（3）

結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，550字擺布。（延伸閱讀：小升初作文寫作技

巧及經(jīng)驗總結(jié)）

5.題目：我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也

可能體驗過失敗的痛苦；你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經(jīng)歷過

勞動的艱辛；你可能？？請根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，把題目補充完整

（橫線上可以填：學習的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的

甜蜜？？），然后寫一篇500字擺布的記敘文。

6.題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，

包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本

好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內(nèi)容，把題目補充

完整，再抒發(fā)真情實感，寫出見聞和感受。文題不限，字數(shù)不少于

500字。

7.題目：心中的豐碑一讀《豐碑》一文有感要求：1.子細閱讀

《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動的地方是什麼，是什麼讓你

如此感動。2.聯(lián)系現(xiàn)實生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說

的話和最想抒發(fā)的感情。3.可結(jié)合文章內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想。

4.語句通順，不少于500字。

8.改寫《墻角的垃圾》要求：（1）根據(jù)所給詩的內(nèi)容寫一篇記敘

文，字數(shù)不少于500字。（2）主題鮮明，敘事詳略得當，恰當?shù)剡\

用敘述，描寫、議論等表達方式。墻角的垃圾（1）教室門外墻角，

一堆垃圾放著。（2）第一個人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚著臉兒走去,

好像沒有看到。（3）第二個人走來，朝著垃圾笑笑！“這是哪個懶

鬼，掃到這里放著？”

（4）第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。

（5）第四個人走來，拿著苕帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。

（6）教室門外墻角，干干凈凈真好！

9.請你在下面兩題中任選一題作文。（1）親愛的同學，在生活中,

一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事？？請你以《我最愛》

為題，寫一篇500字擺布的文章，除詩歌以外，文體不限。（2）以

《尋金記》為題，把下面的材料擴寫成一篇500字擺布的記敘文。

材料：從前，有父子二人住在一個山村里，種植果園。父親得病后,

兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時，把兒子叫到床前，

告訴他說：“我有一罐兒金子，就埋在果園里？―'兒子正要問埋在哪

兒，老人已經(jīng)咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒

見那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一

遍土，這年秋天，園中蘋果、梨子獲得大豐收。這時兒子才明白父

親臨終時說的話的真正含義。要求：（1）你若寫第1題，先將題目

補充完整。（2）你若寫第2題，要在不違背原意的前提下，加以想

象拓展。

10.題目：一節(jié)語文課帶給我的歡樂提示：自從進入校門的那天起,

作為學生的你，不知上了多少節(jié)語文課。這些課，有的內(nèi)容充實有

趣，有的形式新穎活潑？？它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈

之窗；它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀；它