2024年中考語文總復習初中語文修改病句?？歼@

10種收藏

一、發(fā)現(xiàn)介賓短語開頭的句子，看是否缺少主語。

介詞結(jié)構(gòu)在句首易導致句子無主語。如：

例1:通過讀了徐遲的《黃山記》，讓我受到一次深刻的美感教

育。

例2:南北朝時期，由于北方民族的大融合工商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，

為隋統(tǒng)一全國創(chuàng)造了條件。

解析：在一個句子中，當介詞或介詞結(jié)構(gòu)位于句首時，我們就應

該仔細去分析這個句子的主謂賓等成分，如果沒有主語，那就屬

于介詞結(jié)構(gòu)在句首導致無主語的錯誤類型。

這種類型的病句往往通過去掉句首介詞來達到改正的目的。如例

1去掉"通過"，例2去掉"由于"。

二、發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu)，看是否符合邏輯、是否語序錯位、是

否搭配得當。

這里所說的并列結(jié)構(gòu)，主要是指動詞并列、名詞并列以及形容詞

的并列等。出現(xiàn)了并列結(jié)構(gòu)，我們可以從是否符合邏輯、是否語

序錯位、是否搭配得當這三個方面去考慮。

例3:我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表

率。

例4:我們要認真討論并聽取王校長的發(fā)言。

例5:要辦好一個企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個人的才智，集體的

力量和集思廣益的效果。

例6:這位高能機械工程師的出色工作和獨特設計，已被國內(nèi)有

關單位采用，并受到國外專家的贊賞。

解析：在一個句子當中，含有包含與被包含關系的詞語不能并列

地放在一起。

例3中報刊、雜志就屬于出版物，因此他們不好放在一起。

例4中的并列短語"討論并聽取"中的"討論"和"聽取"有先

后順序，應該先聽取后討論。

例5中，謂語"發(fā)揮"與賓語”集思廣益的效果”之間不能搭配。

例6中，主語部分是一個并列結(jié)構(gòu)謂語部分也是一個并列結(jié)構(gòu)，

通過分析我們發(fā)現(xiàn)，句中的"出色工作"與謂語"被采用"不能

搭配。

三、發(fā)現(xiàn)具有兩面意思的詞語，如"是否""能否""優(yōu)劣""好

壞""成敗"等，看前后是否對應。

例7:一個關系到能否順利擇業(yè)的實際問題擺在他們的面前：必

須會使用電腦，必須會駕車，外語必須達到四級以上。

例8:我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機會，迅速發(fā)展，

關鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。

解析：這兩個例句中，前半句都提到兩個方面的事情，例7中，

前半句包含了能順利結(jié)業(yè)和不能順利結(jié)業(yè)兩個方面，例8中，前

半句包含了能抓住機會和不能抓住機會兩個方面，但是這兩個句

子的后半部分都只說到肯定的方面。

修改這種類型的病句有兩種方法，要么去掉句中的"能否""是

否”等詞語，要么在句中的另一部分再加上"能否"或"是否"

等詞語。

四、發(fā)現(xiàn)句中有否定詞，看它們是否因多次否定將意思說反了。

例9:由于管理混亂，監(jiān)督無力，全國各大酒廠不止一家沒丟過

上萬份商標。

例10:誰也不能否認家長的這種做法不是對孩子的關愛，但結(jié)果

也許適得其反。

解析：這兩個句子是典型的因多重否定導致否定不當?shù)木渥?，?/p>

據(jù)句意，例9應當去掉句中的"沒"字，例10是反問句與多重

否定嵌套的句子，要注意細心判斷，該句應當去掉句中的第二個

"不"字。

另外，有一些動詞本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的

后面往往不帶否定詞語，如果帶了，意思就會截然相反，例如下

面兩個句子：

例11：為了避免不再發(fā)生考試作弊的現(xiàn)象，這個學期學校對學生

加強了組織紀律教育。

例12:為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的

教育和管理。

解析：根據(jù)句子的意思，例11例12中的"不"應該去掉，因為

"學校對學生加強組織紀律教育”的目的是為了"避免考試作弊

現(xiàn)象"，而"加強交通安全的教育和管理"的目的就是為了"防

止這類交通事故的發(fā)生。"

五、發(fā)現(xiàn)句中有"對""對于""關于"，看它們是否混用或主

客是否顛倒。

例13:關于這種侵害消費者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予

點評，及時曝光。

例14:克隆技術、非典和禽流感這類概念對尚屬幼稚的小朋友是

陌生的。

解析:例13就是將"對于"和"關于"混用了,應將"關于"

改為“對于"。例14是將主客顛倒了，應改為"尚屬幼稚的小

朋友對克隆技術、非典和禽流感這類概念是陌生的"或"克隆技

術、非典和禽流感這類概念對于尚屬幼稚的小朋友來說是陌生的J

六、發(fā)現(xiàn)代詞，看是否指代不清。

例15:歐陽俊逸推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。

解析：該句中，"他的女朋友"的指誰的女朋友，搞不清楚，犯

了指代不明的錯誤。

七、發(fā)現(xiàn)數(shù)詞和表約數(shù)的詞語連用，看是否造成矛盾。

例16:日本滋懸浮列車每公里成本達9億元人民幣以上，德國磁

懸、浮列車超過4億元，國內(nèi)現(xiàn)有磁懸浮列車也在2億元左右。

解析：該句中，"達9億元人民幣以上"的"達"和"以上"矛

盾，可以將"達"改為"在"，或?qū)?以上"去掉。

八、發(fā)現(xiàn)"是"表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當。

例17:他的籍貫是江蘇海安人。

解析：該句是判斷句，主語是"籍貫"，賓語是"人"，搭配不

當?？梢愿臑?他的籍貫是江蘇海安"或"他是江蘇海安人”。

九、發(fā)現(xiàn)縮小、減少、降低等詞語同倍數(shù)相搭配，犯了不符合邏

輯的毛病。

例18:由于高新技術的運用，電視機的價格比三年前降低了兩倍。

例19:這種模型的賽車是按國際一級方程賽車式樣仿真縮小32

倍而成，從外觀看，并不比玩具汽車大多少。

解析：縮小、減少、降低等詞語同倍數(shù)相搭配，是不符合邏輯的，

這類詞語往往同百分數(shù)或分數(shù)相搭配。如減少了三分之二，降低

了百分之五十，縮小了三個百分點等。

十、發(fā)現(xiàn)"不管"或"盡