匯報(bào)人:2024-01-25幼兒園大班音樂教案《我是一個(gè)大蘋果》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)與延伸教學(xué)評價(jià)與反思資源整合與利用01課程介紹與目標(biāo)背景目的教案背景及目的本課程以兒童歌曲《我是一個(gè)大蘋果》為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒園大班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和音樂感受能力，設(shè)計(jì)了一堂生動(dòng)有趣的音樂課。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)孩子們的音樂節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，同時(shí)讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓孩子們了解歌曲《我是一個(gè)大蘋果》的歌詞和旋律，掌握基本的音樂知識。培養(yǎng)孩子們的音樂節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高孩子們的音樂素養(yǎng)。讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，增強(qiáng)孩子們對音樂的喜愛和興趣。教學(xué)目標(biāo)與要求教材內(nèi)容本課程主要包括歌曲《我是一個(gè)大蘋果》的歌詞、旋律及簡單的舞蹈動(dòng)作。教材特點(diǎn)教材內(nèi)容簡單易懂，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，舞蹈動(dòng)作生動(dòng)有趣，符合幼兒園大班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好。同時(shí)，教材還注重培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)和審美能力，為孩子們今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容及特點(diǎn)02教學(xué)方法與手段0102激活幼兒前知：回顧水果知識讓幼兒描述自己最喜歡的水果，并分享原因，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過問答、圖片展示等方式，引導(dǎo)幼兒回憶之前學(xué)過的水果知識。80%80%100%教學(xué)策略：講解、示范、練習(xí)向幼兒介紹歌曲《我是一個(gè)大蘋果》的背景、歌詞含義等。播放歌曲，讓幼兒熟悉旋律和節(jié)奏；教師現(xiàn)場演唱，展示歌曲演唱技巧。分組練習(xí)，每組幼兒輪流演唱，互相點(diǎn)評、學(xué)習(xí)。講解示范練習(xí)使用水果圖譜，幫助幼兒更好地理解歌詞內(nèi)容。圖譜提供簡單的打擊樂器，如沙錘、響板等，讓幼兒在伴奏下演唱歌曲。樂器輔助教學(xué)手段：圖譜、樂器輔助03教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師出示一個(gè)蘋果實(shí)物或圖片，問“這是什么？”引導(dǎo)幼兒回答“蘋果”。教師進(jìn)一步引導(dǎo)“今天我們要學(xué)一首關(guān)于蘋果的歌曲，歌曲的名字叫做《我是一個(gè)大蘋果》?！睂?dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題教師播放歌曲《我是一個(gè)大蘋果》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和內(nèi)容。教師范唱歌曲，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，如“我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我”時(shí)，雙手抱成一個(gè)大蘋果的形狀。幼兒跟唱歌曲，教師引導(dǎo)幼兒模仿自己的動(dòng)作和表情，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容并記憶。學(xué)習(xí)歌曲：教師范唱，幼兒跟唱010203040545%50%75%85%95%將幼兒分成若干小組，每組4-5人，每組選一名小組長。小組長帶領(lǐng)組員一起演唱歌曲《我是一個(gè)大蘋果》，其他小組則認(rèn)真傾聽。演唱結(jié)束后，各小組之間進(jìn)行互評，指出對方的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)建議。教師總結(jié)各小組的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。最后，全班幼兒再次齊唱歌曲《我是一個(gè)大蘋果》，加深對歌曲的掌握和理解。練習(xí)與鞏固：分組演唱，互評互學(xué)04拓展活動(dòng)與延伸引導(dǎo)幼兒思考自己最喜歡的水果，并以此為靈感，創(chuàng)編新的歌詞。例如：“我是一個(gè)大香蕉，香香甜甜真好吃。小朋友們都喜歡，每天一個(gè)身體好。”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試將不同的水果特征編入歌詞，創(chuàng)作出有趣的歌曲。組織幼兒進(jìn)行歌詞分享，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。創(chuàng)編歌詞：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌詞根據(jù)歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒編排相應(yīng)的動(dòng)作。例如，“我是一個(gè)大蘋果，圓圓紅紅真可愛”可以編排成雙手抱成圓形表示蘋果，然后臉頰紅潤表示可愛。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作與歌詞相匹配的動(dòng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。通過動(dòng)作編排，幫助幼兒更好地理解和記憶歌詞內(nèi)容，同時(shí)增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。動(dòng)作編排：根據(jù)歌詞內(nèi)容編排動(dòng)作

家園共育：家長參與，親子互動(dòng)邀請家長參與課堂活動(dòng)，與幼兒一起學(xué)習(xí)和演唱這首歌曲。通過親子互動(dòng)的形式，增進(jìn)家長和孩子之間的感情交流。鼓勵(lì)家長在家中與孩子一起練習(xí)歌曲和動(dòng)作，共同度過快樂的親子時(shí)光。同時(shí)，家長可以引導(dǎo)孩子多吃水果，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。通過家園共育的方式，讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家園之間的溝通和合作。05教學(xué)評價(jià)與反思注意力集中程度情感表達(dá)協(xié)作能力幼兒表現(xiàn)評價(jià)：觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)幼兒能夠通過音樂表達(dá)自己的情感，展現(xiàn)出愉悅、興奮等積極情緒。幼兒在音樂活動(dòng)中能夠積極與同伴協(xié)作，共同完成音樂表演。幼兒在課堂上能夠保持較高的注意力集中程度，積極參與音樂活動(dòng)。幼兒能夠準(zhǔn)確掌握歌曲《我是一個(gè)大蘋果》的旋律和歌詞，理解歌曲所表達(dá)的含義。音樂知識掌握音樂技能提升情感態(tài)度培養(yǎng)通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒的音樂表演技能得到了提升，能夠自信地進(jìn)行演唱和表演。幼兒通過音樂活動(dòng)感受到了音樂的魅力，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中來。030201教學(xué)效果評價(jià)：分析教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)本次教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好。但在未來的教學(xué)中可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，增加更多的音樂元素和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以激發(fā)幼兒更多的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)方法運(yùn)用本次教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，有效地促進(jìn)了幼兒的學(xué)習(xí)效果。在未來的教學(xué)中可以進(jìn)一步探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，如引入游戲化教學(xué)、情境模擬等，以提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。教學(xué)互動(dòng)與反饋本次教學(xué)中注重了與幼兒的互動(dòng)和反饋，及時(shí)了解了幼兒的學(xué)習(xí)情況和需求。在未來的教學(xué)中可以進(jìn)一步加強(qiáng)與幼兒的溝通和交流，鼓勵(lì)幼兒提出自己的想法和建議，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與改進(jìn)06資源整合與利用03發(fā)揮教材的多功能性將教材中的歌曲、游戲、故事等元素有機(jī)結(jié)合，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。01深入挖掘教材內(nèi)涵仔細(xì)研讀教材，理解其編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，充分挖掘其中的教育價(jià)值。02創(chuàng)造性地使用教材根據(jù)幼兒的實(shí)際水平和興趣點(diǎn)，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或補(bǔ)充，使其更加符合幼兒的學(xué)習(xí)需求。教材資源整合從網(wǎng)絡(luò)上搜集與主題相關(guān)的優(yōu)質(zhì)音樂資源，如兒歌、童謠、音樂游戲等，為幼兒提供豐富的音樂體驗(yàn)。搜集優(yōu)質(zhì)音樂資源利用網(wǎng)絡(luò)資源中的圖片、視頻、動(dòng)畫等多媒體素材，制作生動(dòng)有趣的課件或教學(xué)輔助材料，幫助幼兒更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。整合多媒體教學(xué)資源利用在線互動(dòng)平臺(tái)或社交媒體等工具，與幼兒進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流，增強(qiáng)他們的參與感和歸屬感。借助在線互動(dòng)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容家庭延伸活動(dòng)鼓勵(lì)家長在家庭中開展與主題相關(guān)的延伸活動(dòng)，如與幼兒一起制作蘋果手工、一起唱《我是一個(gè)大蘋果》等歌曲，鞏固和拓展幼兒在園的學(xué)習(xí)成果。家長參與課堂活動(dòng)邀請