活動題目《同學(xué)，你真行！》背景分析：新學(xué)期，學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，他們來自不同的小學(xué)和村莊，相互之間還不太熟悉，為了盡快讓同學(xué)們深入了解，營造更和諧的班級氛圍，特進(jìn)行了此次班級活動設(shè)計(jì)?；顒幽繕?biāo)：1、通過活動，使我們認(rèn)識到適當(dāng)?shù)馁澝罆o集體和個(gè)人帶來快樂。2、通過活動，使我們初步學(xué)會如何欣賞和贊美他人，并增強(qiáng)自信心，樹立健康的交往觀念，以進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生收集資料，分好組，找好主持人，老師做好引導(dǎo)和相關(guān)準(zhǔn)備工作。活動過程（每個(gè)環(huán)節(jié)的過程要具體展開，有生成材料）環(huán)節(jié)一：主持人：朗誦《同一首歌》的歌詞。主持人：我們經(jīng)常聽到一句俗語：看自己是一朵花，說別人是豆腐渣。為什么是這樣呢？（生回答）主持人：很有道理，我們一部分同學(xué)總認(rèn)為自己才是優(yōu)秀的，別人沒有什么可欣賞、贊美的，從而產(chǎn)生自負(fù)心理，失去朋友。其實(shí)，我們每個(gè)人都有值得他人欣賞的地方，我們每個(gè)人也應(yīng)該欣賞贊美他人。故事1：從前，有一個(gè)小男孩，十分喜歡玩彈弓，總是把玻璃打碎。幼兒園的阿姨說他是“搗蛋鬼”，可他的媽媽卻告訴他：“寶貝，你射得真準(zhǔn)！”并且給他買了靶子，讓他練習(xí)。結(jié)果，小男孩刻苦練習(xí)，成了全國有名的射擊冠軍。故事2：風(fēng)兒說：“云呀，你真的好美麗！”于是云就在風(fēng)中舒展著身軀，變幻出更多美麗的模樣。鳥兒叫道：“大樹，你真挺拔！”于是樹就在鳥兒的嘰喳聲中，將身體挺向云端。魚兒說：“河水，你好清澈！”于是河水就在魚兒的伴隨在唱起更歡快的歌。主持人：是誰的魅力讓云更美麗、讓樹更挺拔、讓水更歡快？主持人：是誰的魅力讓云更美麗、讓樹更挺拔、讓水更歡快？主持人：對，這就是贊美的魅力，它使你自信而美麗，讓我們一起來體驗(yàn)贊美的魅力吧！設(shè)計(jì)意圖：知道贊美帶來的好處和效果。環(huán)節(jié)二：小組中一人站起，組內(nèi)其他人來真誠地贊美他（她）。每個(gè)人均被贊美一次（活動完后，主持人請大家自由發(fā)表看法，對贊美的感受，心情如何等等。）設(shè)計(jì)意圖：體會到贊美帶給我們的快樂。環(huán)節(jié)三：主持人：我們已體會到贊美帶給我們的快樂，我想問問大家，是不是所有的贊美都會令我們高興、開心呢？主持人：我們來看看什么樣的贊美令我們舒服、開心。[表演]故事情景：教師節(jié)來臨，學(xué)生甲、乙二人到老師家看望老師并送上一份賀卡，學(xué)生甲措辭得體，情真意切，而學(xué)生乙則措辭夸張，比喻不當(dāng)。主持人：謝謝他們的表演。大家在觀看了表演之后，對倆同學(xué)的贊美之詞有何感受？主持人：作為老師聽了他倆的話之后，又有怎樣的感受呢？我們請擔(dān)任老師角色的同學(xué)說說。設(shè)計(jì)意圖：我們來看看什么樣的贊美令我們舒服、開心?！顒雍笱由旖逃顒哟蠹抑肋m當(dāng)?shù)馁澝罆屓耸娣㈤_心，給人信心、勇氣。不適當(dāng)?shù)馁澝罆钊瞬皇娣?，適得其反。我們要學(xué)會贊美他人，讓贊美更有魅力。美國著名心理學(xué)家威廉?詹姆斯說：“人類本性上最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重?！被顒臃此假澝朗敲赖?，它會使人寬慰，它會使人快樂，它會使人感覺到美的存在。贊美不是虛偽，不是恭維，是發(fā)自內(nèi)心的對他人的欣賞與鼓勵。它不需要華麗的辭藻，也不需要復(fù)雜的表達(dá)。只要它