第第頁(yè)教師節(jié)老師發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白老師節(jié)老師發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，心愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

有人說(shuō)：“老師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑模覀兪呛⒆觽儽ж?fù)風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美妙心靈的，是聰慧和技能的傳播者。今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的老師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)！

記得上學(xué)時(shí)，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美妙的將來(lái)，用火一樣的熱忱去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會(huì)到了老師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱過(guò)迷茫過(guò)，四周同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和同學(xué)們共同歡樂(lè)，共同苦惱，我四周的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對(duì)我靈魂深處的最嚴(yán)苛的觸及。

而今，我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了八年，我被自己四周的人感動(dòng)著：我喜愛(ài)走在路上，聽(tīng)同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”；我喜愛(ài)登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期盼和信任的目光；我喜愛(ài)拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航，為他們開(kāi)啟聰慧之門，幫他們點(diǎn)燃抱負(fù)之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們漂亮著我的人生……

我為什么要做老師？我很多次地問(wèn)自己：是由于我看見(jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下仔細(xì)批改我們不仔細(xì)的作文！是由于我看見(jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó)！是由于我看到了一顆顆純凈的心在對(duì)我純凈地訴說(shuō)；是由于我理解了我的老師為什么甘愿默寞；是由于我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。是由于我深深懂得愛(ài)是老師最漂亮的語(yǔ)言啊。

捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛(ài)的陽(yáng)光，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著盼望上路，懷著向往登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，制造人生最絢爛的風(fēng)景。

老師節(jié)老師發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白2

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

您好！

在這個(gè)金風(fēng)送爽、丹桂飄香的日子里，能與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師在這里共度第個(gè)老師節(jié)，尤其是能站在這里代表鎮(zhèn)先進(jìn)老師發(fā)言，我倍感榮幸，這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和老師們對(duì)我的支持。

今日在這里，首先，我代表全體鎮(zhèn)先進(jìn)老師感謝鎮(zhèn)黨委、政府和中心學(xué)校予以我們這么高的榮譽(yù)，這份榮譽(yù)是鎮(zhèn)黨委政府對(duì)我們教育教學(xué)工作成果的確定及褒獎(jiǎng)，在這份榮譽(yù)里，包含著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷，包含著同事們之間的謙讓，也包含著我們辛勤的汗水！

在過(guò)去的一年中，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，以提高國(guó)民素養(yǎng)為己任，把培育高素養(yǎng)的建設(shè)人才和接班人作為義不容辭的責(zé)任。雖然我們身處燈紅酒綠、五光十色的社會(huì)里，但是，我們依舊甘守著清貧。雖然，社會(huì)有時(shí)對(duì)我們有偏見(jiàn)或誤會(huì)，但是，我們依舊兢兢業(yè)業(yè)、毫無(wú)怨言地?fù)纹鹱鎳?guó)的將來(lái)，以自己的辛勤勞動(dòng)表達(dá)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)！

各位領(lǐng)導(dǎo)，榮譽(yù)已成為過(guò)去，我們不會(huì)沉醉在榮譽(yù)的快樂(lè)之中，我們會(huì)以此為新的起點(diǎn)，更踏實(shí)、更仔細(xì)、更有效地做好今后的工作，在你們的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的能量。

各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)相信：做春蠶，我們會(huì)吐盡最末一根絲；做紅燭，我們會(huì)燃盡最末一滴淚；做園丁，我們會(huì)培育好每一棵生命之花，在三尺講臺(tái)上，貢獻(xiàn)我們?nèi)康哪芰浚?/p>

最末，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順當(dāng)，祝福我鎮(zhèn)的教育事業(yè)更加輝煌、絢爛！

老師節(jié)老師發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白3

各位同仁，心愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！說(shuō)真的，站在這演講臺(tái)上，我有點(diǎn)焦灼，有點(diǎn)激昂，有點(diǎn)感慨。我沒(méi)有美麗迷人的外表，沒(méi)有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太一般，太平凡了。是的，一般，平凡的我從事著平凡的工作——山村學(xué)校老師。

我每天干著平平經(jīng)常的事，備課，上課，鉆研教材，討論教法，這些都是我每天工作的主題。那么今日，我就和大家聊聊我平淡生活中發(fā)生的一件一般卻真實(shí)的故事。雖說(shuō)是小事，卻時(shí)時(shí)撞擊著我的心靈，雖說(shuō)是小事，卻時(shí)時(shí)撼動(dòng)著我的靈魂。

那時(shí)去年冬天的一個(gè)早晨，我按例去查看同學(xué)的日記，當(dāng)我來(lái)到一個(gè)學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定，名字叫小陶的同學(xué)前，只見(jiàn)日記本上寫著這么幾句令人揪心的話：老師，我沒(méi)有了媽媽，爸爸只顧著打牌，從來(lái)不管我們，我每天除了上學(xué)，回家還要洗衣，做飯，搞衛(wèi)生，喂豬……每天要忙到很晚才能睡覺(jué)，我覺(jué)得命運(yùn)真不公正，我不想讀書(shū)了，干脆死了算了。看到這里，我的心戰(zhàn)栗了，驚呆了。如花的年齡呀！這么小的孩子，卻生出了這么厭世的念頭。我在心底痛罵我自己，我怎么如此的不經(jīng)意，又怎么如此的馬虎呢？于是我立刻在她的日記本上批了這么幾句話：孩子，你很聰慧，已經(jīng)在考慮人生，老師真為你興奮。

是的，你的境況的確不好，可是，每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程上不一樣的?；蛟S，你多災(zāi)多難的童年對(duì)你的將來(lái)是一筆財(cái)寶呢！老師相信你是一個(gè)頑強(qiáng)的孩子，你和“小金花”一樣，有一顆剛毅的心。

將來(lái)的你肯定回有出息的，相信自己，沒(méi)錯(cuò)的！在以后的日子里，我對(duì)她多了一聲暖和的問(wèn)候，多了一份母性的關(guān)愛(ài)。天冷了，摸摸她的頭，問(wèn)候一聲，“小陶子，冷不冷啊，可要多穿點(diǎn)衣服呀！”當(dāng)她早早地來(lái)到學(xué)校，我關(guān)切的問(wèn)一聲吃過(guò)早餐了嗎？平常總是對(duì)她報(bào)以舒心的微笑；取得進(jìn)步時(shí)，予以激烈的鼓掌。并且我還發(fā)動(dòng)我們學(xué)校的老師予以援助，送衣服，送鞋子，讓她時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到有那么多人在關(guān)懷她，愛(ài)惜她。

慢慢地，她的不良心情沒(méi)有了，成果也升上來(lái)了，復(fù)原了孩子應(yīng)當(dāng)有的天真，活潑。有一天，我欣喜地在她的日記里看到：老師，感謝你，感謝你這些日子對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我真想喊你一聲媽媽，你就是我的親媽媽。媽媽，這是心靈的呼喊，這是愛(ài)的回應(yīng)，這是天籟之音??！現(xiàn)在我每天看著她那天真絢爛的笑容，活潑的身影，聽(tīng)著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了。還有什么比這更能安慰我的心靈呢！我能真實(shí)的感覺(jué)到，生命的意義，生活的價(jià)值。做一名山村老師，真好。

在座的各位同仁，心愛(ài)的老師們，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這平平經(jīng)常算不了什么，可是，對(duì)一顆幼小的心靈來(lái)說(shuō)：這是關(guān)懷，這是愛(ài)心，這是器重，這是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛(ài)的呼喚力的感情?；蛟S，我們不經(jīng)意的幾句話，成就的將是我們祖國(guó)的棟梁之材呢！

火花，之所以漂亮，是由于撞擊。在我們與同學(xué)心靈撞擊的過(guò)程中，綻放的又該是怎樣一種漂亮呢？那是世界上最迷人，最絢麗的花炮。老師是平凡的，然而，平凡成就偉大，我們的一頭挑著同學(xué)的過(guò)去，另一頭卻挑著祖國(guó)的將來(lái)，人類的盼望。

我一般，我平凡，但我驕傲——我是一名光榮的人民老師，我的昨天是真實(shí)的，我的今日是充盈的，而我的明天呢，肯定是多彩的，絢麗的。老師們，可別渺視了自己山村老師的身份，我們催開(kāi)的是艷麗的花朵，塑造的是美的靈魂呀！我驕傲——我是山村老師！

感謝大家。

老師節(jié)老師發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白4

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

你們好！

都說(shuō)“老師”是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，在社會(huì)上，覺(jué)得老師的地位很高，讓人傾慕。誰(shuí)看到我都會(huì)說(shuō)：你是老師？多好?。?dòng)動(dòng)嘴就把錢掙了，還有兩個(gè)假期。他們只看到了表面，誰(shuí)又知道我們的付出呢？今日我們來(lái)談老師的“愛(ài)與責(zé)任”?？吹竭@個(gè)題目時(shí)，我想到許多，是什么能量讓我們可以拋棄了課余休息時(shí)間，為同學(xué)補(bǔ)課、檢查同學(xué)的作業(yè)？是什么能量，讓我們孜孜不倦地奔波于三尺講臺(tái)？是什么能量，讓我從風(fēng)華正茂到雙鬢花白卻仍舊兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育？思來(lái)想去，這一切不正是我們對(duì)同學(xué)深深的愛(ài)和那一份厚重的責(zé)任嗎？

我經(jīng)常在思索，我能給同學(xué)什么樣的愛(ài)？愛(ài)某個(gè)同學(xué)還是愛(ài)某些同學(xué)？愛(ài)聽(tīng)話的同學(xué)還是愛(ài)成果好的同學(xué)？不——這樣的愛(ài)是偏愛(ài)！基于責(zé)任，我的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài)，而應(yīng)是博愛(ài)！世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美；世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的同學(xué)，可每一個(gè)同學(xué)都有屬于自己的魅力！在趙勝東的身上，我看到了剛毅；在王然的身上，我看到了饒??；在李彤的身上，我看到了管理；在金鑫的身上，我看到了樂(lè)觀；在王強(qiáng)的身上，我看到了積極進(jìn)取……帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)同學(xué)，心情由此變得歡樂(lè)，教學(xué)由此變得靈動(dòng)，收獲由此變得豐富。

于是，我說(shuō)：“由于責(zé)任，愛(ài)不再偏頗；由于責(zé)任，愛(ài)不再縱容；由于責(zé)任，愛(ài)不再冷酷！由于責(zé)任，我感到”任重而道遠(yuǎn)！“我心愛(ài)的同仁們，讓我們同舟共濟(jì)！以愛(ài)為舟，以責(zé)任為槳，披荊斬棘吧！

老師節(jié)老師發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白5

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

能夠代表新老師在會(huì)上發(fā)言，我感到無(wú)比地榮幸與激昂。--學(xué)校給了我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生理想的機(jī)會(huì)和秀出自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我們?yōu)槟艹蔀?-城多倫多國(guó)際學(xué)校老師隊(duì)伍中的一員而感到興奮與驕傲。在這里我代表全體新進(jìn)老師向我們的校領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的謝意。

走上三尺講臺(tái)，成為傳道授業(yè)解惑者，是我最初的理想，如今理想終成現(xiàn)實(shí)，我更真實(shí)的感受到老師這兩個(gè)字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任。古人云：學(xué)不可一日無(wú)師。此話不錯(cuò)。但學(xué)高為師，身正為范，這就要求我們老師不僅要知識(shí)廣博，也要品行高尚，如此才能彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。

如今教育變革風(fēng)起云涌，時(shí)代也在呼喊著新型老師。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我們要做教育家，不做教書(shū)匠；要做討論型，不做念經(jīng)型；要做專家型，不做轉(zhuǎn)嫁型。老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、反思，營(yíng)造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的討論氛圍，提高自身的討論技能和教學(xué)實(shí)踐技能！這將是我們不懈奮斗的目標(biāo)！

作為新老師，青春是我們的資本，自信是我們的性格，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們究竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)閱歷。這就需要我們自己去發(fā)揚(yáng)苦干精神，不斷去探究教學(xué)與班級(jí)管理的方法。并且虛心地向閱歷豐富的老師請(qǐng)教，多聽(tīng)聽(tīng)他們的課，由于通過(guò)比較才能發(fā)覺(jué)自己的不足，才能更好地去彌補(bǔ)自己的缺陷，才能夠更好地提高完善自己。

在教學(xué)過(guò)程中，我們要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五仔細(xì)”，不斷規(guī)范自己，在班級(jí)管理上，特別是我們這些新班主任，不僅要抓學(xué)習(xí)，還要管理好衛(wèi)生、紀(jì)律，著重班干部體制的完善，培育工作小助手。一個(gè)班級(jí)正如一支軍隊(duì)，得有鐵的紀(jì)律，讓全部成員在規(guī)范中共同奮進(jìn)。當(dāng)然老師是，得具備愛(ài)心、耐煩、責(zé)任心，努力打造優(yōu)秀班集體。

我們鹽城多倫多國(guó)際學(xué)校師資隊(duì)伍是一支年輕充斥活力的隊(duì)伍，盼望我們這些新鮮血液會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)更多的生氣。“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，成為一名新老師是我們的機(jī)遇，也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中，我們要以成為一位名師為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己，將一腔熱誠(chéng)投入到工作中去，把一