第第頁(yè)高中總結(jié)800字(5篇)

關(guān)于高中總結(jié)，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為800字。語(yǔ)文本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初三(班和初一(班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神投身于教學(xué)工作中，從中我學(xué)到了許多。語(yǔ)文我在教學(xué)中能自覺(jué)地將語(yǔ)文知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，用敏捷而有效的方法來(lái)教給同學(xué)。在教學(xué)中能依據(jù)同學(xué)掌控的狀況，敏捷的處理教材，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好為主，避開(kāi)繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。在以后的教學(xué)中，能有目的的導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是做一鍋煮，讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)好語(yǔ)文，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。讓同學(xué)愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓同學(xué)成為學(xué)語(yǔ)文，讓同學(xué)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

高中總結(jié)(范文)：1

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初三(8)班和初一(11)班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神投身于教學(xué)工作中，從中我學(xué)到了許多。

一、語(yǔ)文

我在教學(xué)中能自覺(jué)地將語(yǔ)文知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，用敏捷而有效的方法來(lái)教給同學(xué)。在教學(xué)中能依據(jù)同學(xué)掌控的狀況，敏捷的處理教材，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好為主，避開(kāi)繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。在以后的教學(xué)中，能有目的的導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是做一鍋煮，讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)好語(yǔ)文，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。讓同學(xué)愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓同學(xué)成為學(xué)語(yǔ)文，讓同學(xué)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、語(yǔ)文

1、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

學(xué)校語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美好，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象，意義，情感。同時(shí)，讓同學(xué)在感受與品嘗中提高留意力，在誦讀中感悟情意。并在讀中選擇適合同學(xué)口味，內(nèi)容適合同學(xué)的閱讀內(nèi)容。

2、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)已不是填鴨式的教學(xué)，而是為了引導(dǎo)同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中主動(dòng)地獵取知識(shí)，形成技能，擴(kuò)大視野，進(jìn)展性格。在這一學(xué)期中，我組織了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。例如，我們要求同學(xué)走出校門，進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)，到自然中去，到自然中去，通過(guò)參觀、調(diào)查等活動(dòng)，接觸生活，把自己從課堂帶進(jìn)社會(huì)，從父母的羽翼下解放出來(lái)，把課堂帶進(jìn)自然天地，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)。在生活中，我們要到處為人表率，不能時(shí)時(shí)以一個(gè)同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué)，時(shí)刻以一個(gè)同學(xué)來(lái)鞭策自己，做一個(gè)身邊的活生生的人。

3、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高語(yǔ)文成果。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓同學(xué)喜歡語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛(ài)好。否那么同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。由于只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作技能，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于語(yǔ)文的非常狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有技能提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采用集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于技能不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

三、語(yǔ)文

4、重視同學(xué)語(yǔ)言的積累與運(yùn)用，著重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。

語(yǔ)言文字的積累是一個(gè)落實(shí)到同學(xué)詳細(xì)語(yǔ)言運(yùn)用的過(guò)程。本學(xué)期我重視同學(xué)課前預(yù)習(xí)，在課堂上通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)促進(jìn)同學(xué)對(duì)課文的理解技能、概括技能和理解技能有所提高。

5、重視同學(xué)的朗讀技能的培育。

朗讀技能的培育是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)校生對(duì)讀的概念、意義還不清晰，對(duì)讀的方法掌控的不太好，所以本學(xué)期我把重點(diǎn)放在了朗讀的訓(xùn)練，我

高中總結(jié)(范文)：2

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以援助我們學(xué)習(xí)好工作閱歷，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是我為大家整理的高中總結(jié)800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中總結(jié)800字〔1005字〕

總結(jié)就是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它能使我們實(shí)時(shí)找出錯(cuò)誤的，不好寫(xiě)，以下是我為你收集的高中總結(jié)800字〔1000字〕，僅供參考，歡迎大家閱讀共享。

高中總結(jié)800字〔1000字〕

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們學(xué)習(xí)和回顧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。

一、總結(jié)應(yīng)包括什么內(nèi)容

1、狀況概述。這是總結(jié)的目的之一，確定回顧過(guò)去，展望將來(lái)。

2、閱歷體會(huì)。這是總結(jié)的中心，總結(jié)是應(yīng)當(dāng)著重寫(xiě)的。

3、今后努力的方向。這是總結(jié)的中心。總結(jié)是應(yīng)當(dāng)著重寫(xiě)的。

4、今后打算。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)和計(jì)劃是自己工作的指導(dǎo)，不是說(shuō)總結(jié)他人就不看你的總結(jié)，它們都有自己的規(guī)范。

二、怎么寫(xiě)

5、一般地說(shuō)，總結(jié)都是事先已經(jīng)擬好的，但是總結(jié)的內(nèi)容一般比較簡(jiǎn)約，不要寫(xiě)得太滿，只寫(xiě)一些你自己最感愛(ài)好的話題。

6、要留意措辭，切忌漫言碎語(yǔ)，不要只寫(xiě)一些你自己感愛(ài)好的。

7、要留意內(nèi)容簡(jiǎn)約，結(jié)構(gòu)完整。這是總結(jié)的主要部分。

8、寫(xiě)作的技巧和方法：這是總結(jié)的中心。總結(jié)不是寫(xiě)出來(lái)的，總結(jié)要求寫(xiě)明思路、明理由、明目的。

三、寫(xiě)好總結(jié)要留意的問(wèn)題

9、寫(xiě)好總結(jié)需要留意三點(diǎn)：

一是總結(jié)的標(biāo)題。總結(jié)的標(biāo)題往往是反映某一時(shí)期的特點(diǎn)的，假如把總結(jié)寫(xiě)成了標(biāo)題，那總結(jié)就成了標(biāo)題。

二是總結(jié)的正文。正文的寫(xiě)作是總結(jié)的核心，它說(shuō)明總結(jié)的全部?jī)?nèi)容，如有關(guān)總結(jié)的開(kāi)頭、結(jié)尾、結(jié)尾等。

三是總結(jié)的結(jié)尾。結(jié)構(gòu)要求是簡(jiǎn)短精干，文字要精確，內(nèi)容要豐富，要有條理。

10、總結(jié)的結(jié)尾

總結(jié)的結(jié)尾要寫(xiě)明總結(jié)的意義、時(shí)間等?？偨Y(jié)是對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況的自我總結(jié)，也是總結(jié)完畢的內(nèi)容。這種寫(xiě)法不會(huì)使人覺(jué)得太累。

四、對(duì)總結(jié)的建議

11、不要簡(jiǎn)約地寫(xiě)總結(jié)，總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間的工作或?qū)W習(xí)狀況作總結(jié)的，不能把總結(jié)寫(xiě)成一篇完整的文，總結(jié)要求寫(xiě)出自己的看法和建議。這是總結(jié)的中心。要留意的是，總結(jié)不是總結(jié)自己所做的工作，而是總結(jié)與自己所談的所得。只有這樣才能有所思，有所體會(huì)，有所啟發(fā)。

12、總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是實(shí)事求是的。不要說(shuō)空話、空話、套話，要留意總厚實(shí)事求是，實(shí)事求是的。

13、總結(jié)的形式應(yīng)當(dāng)是多種多樣的，要有自己的特色。這是總結(jié)的核心。不能以形為中心，要在自己的思路、想法和總結(jié)中，表達(dá)一種新的形式。

14、寫(xiě)總結(jié)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容也要有所區(qū)分。一般而言，總結(jié)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容都不宜過(guò)長(zhǎng)，也不宜過(guò)短。

五、總結(jié)寫(xiě)作的考前須知

15、要把它寫(xiě)出來(lái)，不能用一般的標(biāo)點(diǎn)來(lái)總結(jié)。這樣可以避開(kāi)總結(jié)寫(xiě)作中的片段化。

16、一般要寫(xiě)自己工作中的點(diǎn)滴感受。這是總結(jié)最重要的一個(gè)部分。

17、不要把總結(jié)寫(xiě)成一篇完整的文章，它是對(duì)工作的總結(jié)，也是反映自己工作立場(chǎng)、工作表現(xiàn)的一種文章形式。

18、寫(xiě)總結(jié)要做到“事實(shí)清晰、內(nèi)容完整、分析精確”，要寫(xiě)成總結(jié)的目的。

19、要把它寫(xiě)得詳細(xì)，不少于100字。

這是總結(jié)的基本部分?？偨Y(jié)是寫(xiě)出來(lái)的。這樣寫(xiě)了總結(jié)要把它寫(xiě)得詳細(xì)，不能只寫(xiě)某些東西。

篇2：中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)

在中學(xué)教育的道路上，我已走過(guò)了近2個(gè)年頭。回首這些年的工作和學(xué)習(xí)生活，我覺(jué)得這是一個(gè)歷練，也是一種自我激勵(lì)，更是一種明智的選擇。我和一批同事們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我

高中總結(jié)(范文)：3

一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，想說(shuō)的真是太多太多?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)的是**班級(jí)〔1〕班的地理教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上課數(shù)學(xué)課。

三、與同事溝通，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意