幼兒園大班教案《排序》姓名：幼兒園大班教案《排序》姓名：時間：幼兒園大班教案《排序》

活動目標(biāo)

1、能通過觀察、推理發(fā)覺物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。

2、能依據(jù)已有規(guī)律連續(xù)排序。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使之同意并喜愛參與數(shù)學(xué)活動。

4、了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的學(xué)問運用到日常生活中。

5、提升對規(guī)律排序的認(rèn)識。

教學(xué)重點、難點

1、發(fā)覺并按規(guī)律進行排序。

2、自己制造規(guī)律進行排序。

活動預(yù)備

1、材料預(yù)備：動物圖片若干，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。

2、閱歷預(yù)備：認(rèn)識幾種平面圖形。

活動過程

一、找一找

今天大森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來參與，我們也去看看吧！

問題：(1)大森林里真喧鬧，誰來參與聯(lián)歡會?

(2)它們排隊有規(guī)律嗎？什么規(guī)律？

二、排一排

1、有些小動物來晚了，我們來依據(jù)規(guī)律給它們排好隊吧。

2、引導(dǎo)幼兒排列出'ABCABCABC'"AABBAABB'"AABAABAAB'"AABCAABC'等不同模式。

三、說一說

在我們身邊有哪些物品是有規(guī)律的？（桌子、椅子、衣服的花紋）

四、擺一擺

1、操作材料練習(xí)

問題：（1）你能看出來這些圖形（數(shù)字）是怎樣排列的嗎？

（2）你來試試接著往下排吧？

（3）說說你是怎樣排的？

2、我們看了許多排列圖案，你能不能用手中的材料排出一些圖案，然后讓自己的伙伴接著往下排？

五、共享自己的制造成果和閱歷。

六、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系。

教學(xué)反思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最終讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)。活動的目的基本達(dá)到，大部分孩子都能把握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，留意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有勝利和進步的體驗。

我認(rèn)為本節(jié)課的亮點是"擺一擺'，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，體現(xiàn)了手腦互動，然后說出自己是依據(jù)什么規(guī)律擺的，在說時留意要說完整話，用"我是依據(jù)規(guī)律排序的'句式完成。最終請小伙伴接著自己的作品往下排，小朋友來做小老師檢查是否正確。

我認(rèn)為本節(jié)課的不足是缺少小組活動，下次設(shè)計時加小組活動，讓小朋友們有競爭意識，合作意識。

小百科：快速排序、希爾排序、堆排序、直接選擇排序不是穩(wěn)定的排序算法，而基數(shù)排序、冒泡排序、直接插入排序、折半插入排序、歸并排序是穩(wěn)定的排序算法。