朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁幼兒園大班美術(shù)活動說課稿：我愛秋天導(dǎo)讀：水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，異常愿意參加活動，但在表現(xiàn)主意上還欠缺，本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現(xiàn)主意來發(fā)明，同時協(xié)助幼兒解決畫面的布局問題。一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)幼兒園美術(shù)教誨大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教誨大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動的目標(biāo)定為以下二點。1、在幼兒已初步控制水墨畫表現(xiàn)主意的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫表現(xiàn)主意按照主題舉行創(chuàng)作性繪畫。這條目標(biāo)是按照綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的主意和發(fā)明，絕對和接納他們獨特的審美感觸和表現(xiàn)方式，分享他們發(fā)明的愉快”所設(shè)計的。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、發(fā)明力及講述能力，使之萌發(fā)熱愛秋天的情趣。這是一條情感目標(biāo)，我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事，可小組交流、個別交流，并請幼兒贊賞范畫，激發(fā)他們對本次活動的興趣及積極參加的欲望。二、預(yù)知幼兒情況水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，異常愿意參加活動，但在表現(xiàn)主意上還欠缺，本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現(xiàn)主意來發(fā)明，同時協(xié)助幼兒解決畫面的布局問題。三、教材分析按照時節(jié)變化及主題的決定，我挑選了《我愛秋天》這個內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識的音樂、語言、科學(xué)等教學(xué)活動，對秋天有著豐盛的認(rèn)識，為本次活動奠定了基礎(chǔ)?；顒拥膬?nèi)容符合大班幼兒的能力水平。四、活動的重、難點本次活動的重點是幼兒用水墨畫的表現(xiàn)主意按照主題創(chuàng)作。水墨畫不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同，對幼兒用筆及水分控制有著很高的要求，本次活動主要讓幼兒控制好用筆的水分。難點是幼兒對畫面的安頓。通過講述、交流、贊賞，幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫面，無數(shù)無數(shù)，不會安頓畫面，會使畫面浮上亂、臟的現(xiàn)象，這里教師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。五、教學(xué)主意及策略

1、突破重、難點的策略重點策略：在教學(xué)過程中教師要多次提醒幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過程，協(xié)助幼兒控制水分，要求蘸墨后要在決定好的廢報紙上試一試，調(diào)節(jié)好水墨量后才可在宣紙上作畫，以免浮上臟的現(xiàn)象。難點策略：幼兒年齡較小，他們會認(rèn)為畫的越多越好，這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學(xué)中教師不僅要開闊幼兒的思維，還要協(xié)助他們歸納，找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例：倘若是豐收為主題的，以田地、農(nóng)民伯伯為主；或是以果園為主。倘若是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的優(yōu)美，可以抓住秋天的落葉做重點描繪。總之，畫面有一兩個主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了，多反而會亂。2、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的主意及策略

（1）通過談話、贊賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機。興趣是最好的教師。在活動中，我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方，豐盛幼兒關(guān)于秋天的知識，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話中，鼓勵幼兒研究、交流，并互相學(xué)習(xí)。通過看見、講述、啟發(fā)想象、配樂表演等，激發(fā)幼兒的參加欲望。（2）為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，尊重他們的主意和發(fā)明。

在活動中，我還存心給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機會，讓他們通過自己的聆聽、思量、來獲得相關(guān)知識。如；在展示作品中，鼓勵幼兒為自己的畫命名、講述畫面、和同伴共同贊賞別人的作品等，為他們提供互相交流、互相贊賞、共同提高的條件。（3）靈便運用體態(tài)語言協(xié)助幼兒樹立自信心。

教師的體態(tài)語言在本次活動里使用較多。一方面，它能增強幼兒的自信心，另一方面，它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動中，教師鼓勵的目光、嘲笑的手勢、認(rèn)可的點頭對幼兒都起著極大的鼓勵作用，這也是綱要所倡導(dǎo)的。六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

本次活動的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三大部分。1、開始部分

教師啟發(fā)性的談話，引導(dǎo)幼兒說出自己對秋天的認(rèn)識和感觸，萌發(fā)幼兒舉行“我愛秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望。2、基本部分

首先是出示圖片，讓幼兒通過看見，控制主題畫的畫面安頓及色彩的運用主意，并能大膽用水墨畫的手法舉行創(chuàng)作。

接著，要求幼兒按照自己的生活經(jīng)驗，充足發(fā)揮自己的想象力、發(fā)明力舉行主題繪畫；對能力差的幼兒舉行個別指導(dǎo)。

最后，啟發(fā)幼兒