大班科學(xué)有趣的斜坡科學(xué)一一《斜坡滾物》（一）活動目標：1、對物體在斜面滾動的現(xiàn)象感興趣，初步感受物體移動的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關(guān)。2、能大膽地運用語言交流、表達，分享探索的過程和結(jié)果的樂趣。3、養(yǎng)成細致觀察和積極實踐的好習(xí)慣?；顒又仉y點：感受物體移動的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關(guān)?；顒訙蕚洌?、圓柱體塑料棒若干，長方形塑料墊板每人一個、幼兒每人一盒橡皮泥、毛巾若干?；顒舆^程：一、出示圓柱體塑料棒和長方形塑料墊板，導(dǎo)入課題。1、師：這是什么？它是什么形狀的？（圓柱體和長方形）今天小圓柱和長方形要在一起做游戲，小圓柱想請長方形幫忙，讓它活動活動，這時長方形有點兒發(fā)愁了，不知怎么辦才好，小朋友你有辦法嗎？請小朋友幫忙想想辦法，怎么樣可以讓圓柱體動起來。2、幼兒自由講述。3、小結(jié)：請小朋友從橡皮泥盒子里取出一個小圓柱體，試著和長方形玩一玩，看看怎么樣可以讓圓柱體動起來。二、幼兒初次操作，鼓勵幼兒大膽探索。三、集中交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）你剛才是用什么辦法讓小圓柱動起來的？請?zhí)鹚芰习宓挠變簛硎痉?。?）這樣把塑料板抬起來就象滑滑梯。師小結(jié)：把塑料板抬起來一點，就象小朋友所說的象滑滑梯、也象山坡。四、幼兒再次操作。1、師：現(xiàn)在請小朋友去找一樣?xùn)|西幫忙，把塑料板抬起來，然后讓小圓柱起來?？纯撮L方形板墊高和放低小圓柱在上面滑有什么不一樣？可以和同伴合作玩，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。也可以把二塊塑料板的一頭放得不一樣高低，讓幼兒說一說二塊塑料板上的小圓柱哪一塊滾得快，哪一塊滾得慢？大班科學(xué)有趣的斜坡全文共1頁，當(dāng)前為第1大班科學(xué)有趣的斜坡全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。3、幼兒和同伴合作操作活動五、集中交流，分享。1、提問：師：小朋友剛才是怎么玩的？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？二個坡上的小圓柱哪個滾得快，哪個滾得慢？2、小結(jié)：高坡上滾得快，低坡上滾得慢，一樣高的坡上的小圓柱滾得一樣快。六、加深難度，讓幼兒探索物體移動的速度與坡度面光滑度有關(guān)。1、師、怎樣讓二個小圓柱在一樣高的山坡上滾得一個快，一個慢呢？2、幼兒操作活動。（1）提出要求：（不能用手推）二人合作（2）提醒幼兒用毛巾。3、集中討論：你發(fā)現(xiàn)了什么，誰來告訴大家？（鋪上毛巾的上面滾速度很慢，沒有毛巾的速度很快）這是為什么？因為塑料板光滑，所以小圓柱滾得快，毛巾毛毛的所以滾得慢。七、活動總結(jié)：今天小朋友玩得開心嗎？不但開心，還學(xué)到了本領(lǐng)，知道了物體在坡度大的上面滾動，速度更快，坡度小的上面速度更慢。在光滑的坡度上速度更快，在粗糙的坡度上速度更慢。所以汽車要在光滑的馬路上開，如果在草地上開也會很慢的。八、活動延伸：鼓勵幼兒用各種物品，如圓形的、方形的、光滑的、粗糙的東西放到斜坡上去滑，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)一一《有趣的斜坡》（二）活動目標：1、對探索球體在斜坡上的運動狀況感興趣。2、探究球體在不同坡度的斜坡上運動時的不同現(xiàn)象?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)探究過不同物體在同一斜坡上運動時的不同現(xiàn)象。2、物質(zhì)準備：（1）乒乓球或小皮球、1、2—1、5米長的木板、中大型積木或紙盒各若干。（2）記錄表、筆?；顒舆^程:一、師幼交流，回顧不同物體在同一斜坡上運動時的不同現(xiàn)象。大班科學(xué)有趣的斜坡大班科學(xué)有趣的斜坡全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。二、引導(dǎo)幼兒找出搭建不同斜度斜坡的方法。1、引導(dǎo)語：如果要搭兩個坡度不一樣的斜坡，應(yīng)該怎么樣搭？2、指導(dǎo)幼兒搭不同坡度的斜坡。三、幼兒兩人以組，合作探究并記錄球體在不同坡度的斜坡上運動時的不同現(xiàn)象。四、提出問題，引發(fā)幼兒后續(xù)活動中繼續(xù)探究相同物體在相同坡度、不同光滑度的坡上運動時的不同