Unit5Topic1課時教學(xué)設(shè)計本單元第1課時SectionA課型聽說課語篇研讀What語篇主題和主要內(nèi)容SectionA1a的主要內(nèi)容MissWang詢問Helen憂心忡忡的原因。Why語篇傳遞的主題意義通過聽兩者之間的對話，獲取新同學(xué)王紅遇到的問題，呼吁學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，幫助他人走出情緒低落的陰影，給予心情不好的同伴合理有效的建議。How文體結(jié)構(gòu)、語言特點及功能對話通過詢問Helen情緒低落的原因呈現(xiàn)了本課所要學(xué)的語法重點：原因狀語從句,并呈現(xiàn)了新出現(xiàn)的短語：bestrictwithsb.和beworriedabout….同時在對話中呈現(xiàn)了交際功能用語：Anythingwrong?和Whatseemstobetheproblem?使學(xué)生在學(xué)會運用課本語言知識解決書面問題的同時，提高他們的口語交際技能，真正做到學(xué)以致用。學(xué)情分析教學(xué)對象為初二的學(xué)生，學(xué)生具備一定的聽說能力，能夠聽懂有關(guān)情緒的對話，同時經(jīng)過topic1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會表達自己的感受。學(xué)生對于目標(biāo)語言的相關(guān)表達掌握不夠豐富，對于相關(guān)情緒的原因表達上欠缺。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會與朋友分享自己的情緒，同時運用原因狀語從句介紹原因；同時也能根據(jù)相關(guān)的情景，給出建議，幫助他人走出消極情緒。課時教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)習(xí)理解：復(fù)習(xí)表示感受的形容詞；通過聽對話，獲取并梳理的Helen憂心忡忡的原因。2.應(yīng)用實踐：朗讀對話，獲取理解對話中的關(guān)鍵信息；兩人對話，練習(xí)使用why和because；兩人演繹對話，加深對話的理解與內(nèi)化。3.遷移創(chuàng)新：根據(jù)圖片創(chuàng)設(shè)的情景，用because組織句子，培養(yǎng)學(xué)生造句能力；并完成郵件，學(xué)會給出建議寬慰別人。教學(xué)重難點教學(xué)重點：能夠?qū)W會與他人分享自己的情緒，并使用because引導(dǎo)的原因狀語從句結(jié)構(gòu)解釋原因。教學(xué)難點：正確使用because原因狀語從句教學(xué)方法英語教學(xué)活動觀，情境式教學(xué)教學(xué)工具PPT課件，多功能白板，教案教學(xué)評一體化教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價學(xué)習(xí)理解：復(fù)習(xí)表示感受的形容詞；通過聽對話，獲取并梳理的Helen憂心忡忡的原因。創(chuàng)設(shè)情景：Brainstorm任務(wù)一:LeadinCanyouthinkaboutsomeadjectivewordsaboutfeelings?LookandtalkHowdoesshe/hefeel?Why?Hefeelsunhappy.Becausehedidbadlyintheexam.

任務(wù)二：ListeningPrelistening

Presentthepictureof1a.Andask:

HowisLiHongfeelingnow?Sheisunhappy/sad.What’smatterwithher?Canyouguess?WhilelisteningListento1aandanswerthequestion.1.What'swrongwithLiHong?A.Sheisexcited.B.Sheisunhappy.C.Sheislonely.2.WhyisLiHongcryinginthebathroom?A.BecauseShedidbadlyintheEnglishexam.B.BecauseShedidwellintheEnglishexam.C.BecauseShewasgoodattheEnglishexam.3.Whatarementioned(提到)aboutLiHong?A.ShedidbadlyintheEnglishexam.B.Sheisnewhere.C.Sheisquietandshy.D.Allofthem.4.WhatwillMissWangdo?A.ShewilltalkwithHelen.B.ShewillhaveatalkwithLiHong.C.Shewilldonothing.2.Listento1aandpletethetablein1b.任務(wù)一:觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確表達人物的感受，并正確運用because解釋原因。任務(wù)二:通過觀察學(xué)生回答情況，判斷其獲取并記錄信息的全面和準(zhǔn)度。設(shè)計意圖通過復(fù)習(xí)表示感受情感的形容詞，激發(fā)學(xué)生的已知，調(diào)動學(xué)生積極性；聽對話，了解Helen憂心忡忡的原因。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價應(yīng)用實踐：朗讀對話，獲取理解對話中的關(guān)鍵信息；兩人對話，練習(xí)使用why和because；兩人演繹對話，加深對話的理解與內(nèi)化。任務(wù)三:Let’slearnLet’slistenandreadtheconversation.Explainthelanguagepoints.任務(wù)四:PostlisteningPairwork.Askandanswerquestionsinpairsbasedon1aand1b.Example:A:WhydoesHelenlookworried?B:BecauseLiHongissounhappy.PairworkWorkinpairstoroleplaytheconversation.任務(wù)三:觀察學(xué)生答題情況，評價學(xué)生聽獲取信息的能力。任務(wù)四:兩人對話，觀察學(xué)生能否提取關(guān)鍵信息；兩人表演對話，評價學(xué)生單詞的讀音，表情、語氣等是否到位。設(shè)計意圖通過再次朗讀對話，幫助學(xué)生加強對話中關(guān)鍵信息的題解；兩人根據(jù)1a自編對話，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力；教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價遷移創(chuàng)新：

根據(jù)圖片創(chuàng)設(shè)的情景，用because組織句子，培養(yǎng)學(xué)生造句能力；并完成郵件，學(xué)會給出建議寬慰別人。任務(wù)五:Practice1.Lookatthepicturesandmatchtheexpressionsintheboxwiththem.

2.Trytomakesentencesaccordingtothekeywords.

3.Choosethecorrectwordsorphrasestopletetheecard.Thenlistenandcheck.DearLiHong, I’msorrytoseethatyouareunhappythesedays.soIsendthiscardto______you_____. Youdon’tneedto_____________theEnglishexam.Itdoesn’tmatterifyou_______________oneexam.Youcanworkharderand__________nexttime.Takeiteasy,anddon’tbetoo____________yourself.You’reaquietand______girl.Trytotalktoothers,andyou’llbe______again.I’dliketobeyourfriendand__________youifyouwant.Ihopeyoufeelbetterwhenyouseethiscard. Goodluck!任務(wù)五:評價學(xué)生能夠準(zhǔn)確造句，評價學(xué)生的語言組織能力。設(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)生超越語篇，創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系生活實際，用語言做事情。課時教學(xué)板書設(shè)計Unit5Topic2I’mfeelingbetternow.SectionAdobadlyintheexam/havenofriend/feellonely

Whydoeshefeel....?Because.....課時作業(yè)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計意圖基礎(chǔ)題：整理課堂筆記掌握最基本的語言知識；培養(yǎng)學(xué)生借助工具書進行自主學(xué)習(xí)的能力。查漏補缺，復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。提高題：