蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院裝飾藝術(shù)系DépartementdesartsdécoratifsInstitutd’ArtetdeDesigndeSuzhou裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)品牌專業(yè)教育教學(xué)成果展示概況Situationgénérale

?人才培養(yǎng)模式?課程建設(shè)?教學(xué)科研?產(chǎn)學(xué)合作?社會(huì)服務(wù)?隊(duì)伍建設(shè)?黨團(tuán)建設(shè)?國(guó)際交流

裝飾藝術(shù)系立足蘇州，服務(wù)江蘇，輻射長(zhǎng)三角，充分挖掘區(qū)域工藝美術(shù)資源，繼承和發(fā)展優(yōu)秀的工藝美術(shù)制造業(yè)，弘揚(yáng)工藝美術(shù)傳統(tǒng)文化，注重非物質(zhì)文化傳人和民間工藝傳人培養(yǎng)。

裝飾藝術(shù)系的專業(yè)教學(xué)融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)為一體，以“工作室制”的實(shí)踐教學(xué)為辦學(xué)思路，積極探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，現(xiàn)建設(shè)有蘇州宗宗金屬工藝飾品有限公司、蘇州鎮(zhèn)湖繡品廠、山東淄博紹發(fā)玻璃工藝廠、宜興經(jīng)典陶坊、泰州博物館等13個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，近期注重開展和蘇州渭塘珍珠產(chǎn)業(yè)基地、中科院文保中心、南京博物院文物所的科研合作項(xiàng)目，目前已取得階段性成果。

我系擁有近萬(wàn)平方米的實(shí)訓(xùn)大樓，并建有陶藝、漆藝、書畫鑒定、書畫裝裱與修復(fù)、書畫臨摹、纖維、綜合材料、首飾、玻璃、桃花塢木版年畫、傳統(tǒng)雕刻、刺繡等16個(gè)工作室和工程技術(shù)研究發(fā)中心。我系一貫堅(jiān)持以傳統(tǒng)工藝美術(shù)教育研究為基礎(chǔ)，在現(xiàn)代手工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育教學(xué)中已經(jīng)形成了精專、多元的特色，是學(xué)院工藝美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)系列的重要組成部分。概況Nousnousconsqcronsàlasuccessionetledéveloppementdesmétiersd’art.Nousmettonsl’accentsurlaforlationdessuccesseursdelaculturenon-matérielleetdesartisand’art

Nouscherchonsuneharmonieentrelemétierd’arttraditionneletledesignmoderne,laformationetlaproduction.Nousavonssignédesprojetsdecoopérationaveclebasedel’insustriedeperledeWeitang,lecentredeprotectiondepatrimpoinecultureldel’AcadémiedesSciencesdelaChine,etl’OfficedupatrimoineculturelduMuséedeNangkin.Nousavonsunbatimentd’aeliersde10000m2,aveclesateliersdecéramique,delaque,d’entoilageetderestaurationdespeinturesetdescaligraphies,del’estempeTaoHuaWu,debroderieetetuncentrederechercheetdedévelopement.人才培養(yǎng)模式

裝飾藝術(shù)系立足傳承與創(chuàng)新，以工作室制為核心，采取“師生進(jìn)工，大師進(jìn)課堂，項(xiàng)目進(jìn)課堂”的形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)場(chǎng)所與工作車間合為一體；請(qǐng)工藝美術(shù)大師、能工巧匠進(jìn)課堂，教師進(jìn)企業(yè)，使教師和“師傅”角色融于一身；探索與政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)合作的“東海”（水晶）、“徐州”（民間美術(shù)）等多元人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生身心素質(zhì)，培養(yǎng)“德藝雙馨、心靈手巧”的工藝美術(shù)設(shè)計(jì)人才。

“宗宗模式”

2004年，裝飾藝術(shù)系與蘇州宗宗金屬飾品有限公司建立了人才“訂單式”新型辦學(xué)模式。為了解決企業(yè)應(yīng)用型技術(shù)人才缺乏的難題，雙方在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上建立了首飾工作室、企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地等主要合作點(diǎn)，企業(yè)方出資金、設(shè)備（20萬(wàn)），設(shè)立“獎(jiǎng)學(xué)金”（5000元/年），同時(shí)企業(yè)專家、技術(shù)人員進(jìn)課堂，雙方共同開發(fā)課程（四聯(lián)四定）。先后為企業(yè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)生，充實(shí)了企業(yè)設(shè)計(jì)隊(duì)伍，同時(shí)也給學(xué)校創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)了共贏。

企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)課堂教學(xué)2004年與宗宗公司訂單培養(yǎng)合作簽字儀式首飾工作室實(shí)踐教學(xué)“渭塘模式”

2008年，學(xué)院又與蘇州市渭塘鎮(zhèn)政府建立了產(chǎn)學(xué)合作，針對(duì)珍珠行業(yè)設(shè)計(jì)人力資源薄弱的現(xiàn)狀，雙方共同制定了珠寶首飾設(shè)計(jì)（五年制）人才培養(yǎng)方案，并聯(lián)合創(chuàng)建了“珠寶首飾設(shè)計(jì)與研發(fā)工作室”，08級(jí)定向招生珠寶首飾班25人。2008年，將“閃耀在渭塘中國(guó)珠寶首飾設(shè)計(jì)大賽”參賽項(xiàng)目，納入《首飾設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》、《首飾造型》、《首飾工藝》等課程教學(xué)，并以工作室為實(shí)踐載體，取得了豐碩的教學(xué)成果，在項(xiàng)目教學(xué)中提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)?！拔继链筚悺苯皙?jiǎng)銀獎(jiǎng)入圍獎(jiǎng)

2008年學(xué)院與渭塘鎮(zhèn)政府建立珍珠首飾藝術(shù)設(shè)計(jì)人才合作2008年，學(xué)院又與蘇州碧海安全玻璃工業(yè)有限公司建立了產(chǎn)學(xué)合作，針對(duì)玻璃行業(yè)設(shè)計(jì)人力資源薄弱的現(xiàn)狀，雙方共同創(chuàng)建了“蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院·蘇州碧海安全玻璃工業(yè)有限公司·平板藝術(shù)玻璃試樣研發(fā)工作室”，工作室是集實(shí)訓(xùn)教學(xué)、培訓(xùn)交流、藝術(shù)品創(chuàng)作于一體的玻璃藝術(shù)設(shè)計(jì)制作研發(fā)平臺(tái)，在項(xiàng)目教學(xué)中提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。“碧海模式”2006年，針對(duì)快速發(fā)展的刺繡藝術(shù)行業(yè)人才急需的危機(jī)，學(xué)院與蘇州高新區(qū)鎮(zhèn)湖街道合作辦學(xué)，建立了蘇繡設(shè)計(jì)與制作專業(yè)（五年制）人才培養(yǎng)方案，學(xué)生學(xué)習(xí)費(fèi)用由政府承擔(dān)，設(shè)立“鎮(zhèn)湖獎(jiǎng)學(xué)金”（24600元/年），刺繡大師進(jìn)課。同時(shí)，由企業(yè)投入資金、設(shè)備，共建了“刺繡設(shè)計(jì)與研發(fā)工作室”。同時(shí)由省工藝美術(shù)行業(yè)協(xié)會(huì)提議，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，為鎮(zhèn)湖地區(qū)定向培養(yǎng)具有藝術(shù)原創(chuàng)能力的高端人才（06級(jí)和07級(jí)刺繡班定向招收了32名學(xué)員）。裝飾藝術(shù)系堅(jiān)持“理論融合與實(shí)踐，動(dòng)腦融合與動(dòng)手，做人融合與做事”，注重學(xué)生“原創(chuàng)”與“創(chuàng)意”能力培養(yǎng)，注重學(xué)生“造型能力、審美能力、應(yīng)用能力”培養(yǎng)，積極服務(wù)與刺繡藝術(shù)發(fā)展。06級(jí)鎮(zhèn)湖街道”獎(jiǎng)學(xué)金“頒發(fā)儀式2008年世界手工藝專家指導(dǎo)教學(xué)刺繡高級(jí)工藝美術(shù)師梁雪芳授課院領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金“鎮(zhèn)湖模式”

Situationgénérale專業(yè)與保護(hù)項(xiàng)目Spécialitésetprojetsdeconservation

裝飾藝術(shù)系現(xiàn)有專業(yè)與保護(hù)項(xiàng)目

裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)江蘇省品牌專業(yè)2006年中國(guó)書畫鑒定與修復(fù)江蘇省品牌專業(yè)2009年陶藝設(shè)計(jì)等專業(yè)漆藝中國(guó)古琴保護(hù)與研發(fā)青銅貼蠟古法紙制作與研發(fā)首飾玻璃刺繡民間手工藝?yán)w維藝術(shù)

其中裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主干課程《綜合材料》為國(guó)家級(jí)精品課程（2007年），另有精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)點(diǎn)各一個(gè)，同時(shí)建有江蘇省工藝美術(shù)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室示范中心，江蘇省高職高專傳統(tǒng)手工藝基地。

專業(yè)與保護(hù)項(xiàng)目Designd’artdécoratifExpertiseetrestaurationdelacaligraphieetdelapeinturechinoiseCéramiqueLaqueConservationetrecherchesurGuqinRechercheàlaprotuctiondepapieràlafa?onancienneBijouterieArtdefeuBroderieArtisand’artpopulaireArtdefibre中國(guó)書畫鑒定與修復(fù)Expertiseetrestaurationdelacaligraphieetdelapeinturechinoise一、目標(biāo)：1、繼承和發(fā)展優(yōu)秀的“蘇裱”藝術(shù)精髓，弘揚(yáng)吳地書畫傳統(tǒng)文化，注重書畫鑒定與書畫修復(fù)工藝傳人培養(yǎng)。2、將專業(yè)建設(shè)成市場(chǎng)認(rèn)可度高，同類院校中影響大，社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)的示范性品牌專業(yè)。3、依托教育部職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地、中國(guó)工藝美術(shù)研究院、桃花塢木刻年畫研究所、江蘇省工藝美術(shù)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室示范中心，江蘇省高職高專傳統(tǒng)手工藝基地,結(jié)合專業(yè)特色，注重歷史文化傳承與保護(hù)，培養(yǎng)手巧心靈，書畫鑒定與修復(fù)專業(yè)人才。二、思路：1、將中國(guó)傳統(tǒng)書畫、鑒定、收藏和裝裱修復(fù)，三個(gè)部分形成相互關(guān)聯(lián)，互為影響，缺一不可的有機(jī)體。2、注重學(xué)生藝術(shù)規(guī)律的掌握和鑒定與裝裱技能的培育，讓學(xué)生“明理善辨、慧眼識(shí)真”、“心靈手巧、手眼俱高”。中國(guó)書畫鑒定與修復(fù)桃花塢年畫修復(fù)前后吳進(jìn)賢書法修復(fù)前后中國(guó)書畫鑒定與修復(fù)2006年評(píng)估專家對(duì)學(xué)生技能高度評(píng)價(jià)2008年專業(yè)教師接受南京博物院修復(fù)培訓(xùn)文物鑒定專家高偉授課清明上河圖修復(fù)前后中國(guó)書畫鑒定與修復(fù)中國(guó)書畫修復(fù)程序示意腹背揭裱鑲嵌局條中國(guó)書畫鑒定與修復(fù)中國(guó)古琴保護(hù)與研發(fā)ConservationetrecherchesurGuqin一.古琴簡(jiǎn)史古琴是中華民族最早的彈弦樂器，是中華傳統(tǒng)文化之瑰寶。她以其歷史久遠(yuǎn)，文獻(xiàn)瀚浩、內(nèi)涵豐富和影響深遠(yuǎn)為世人所珍視。湖北曾侯乙墓出土的實(shí)物距今有二千四百余年，唐宋以來歷代都有古琴精品傳世。存見南北朝至清代的琴譜百余種，琴曲達(dá)三千首，還有大量關(guān)于琴家、琴論、琴制、琴藝的文獻(xiàn)，遺存之豐碩堪為中國(guó)樂器之最。古時(shí)，琴、棋、書、畫并稱，用以概括中華民族的傳統(tǒng)文化。歷代涌現(xiàn)出許多著名演奏家，他們是歷史文化名人，代代傳頌至今。隋唐時(shí)期古琴還傳入東亞諸國(guó)，并為這些國(guó)家的傳統(tǒng)文化所汲取和傳承。近代又伴隨著華人的足跡遍布世界各地，成為西方人心目中東方文化的象征。有關(guān)古琴的記載最早見于《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》等文獻(xiàn)?！渡袝份d：“舜彈五弦之琴，歌南國(guó)之詩(shī)，而天下治?！笨芍僮畛鯙槲逑遥艽鷷r(shí)已有七弦。東漢應(yīng)劭《風(fēng)俗通》：“七弦者，法七星也，大弦為君，小弦為臣，文王、武王加二弦，以合君臣之恩。”三國(guó)時(shí)期，古琴七弦、十三徽的型制已基本穩(wěn)定，一直流傳沿續(xù)到現(xiàn)在二。古琴制作1、選優(yōu)質(zhì)的高原云杉木頭。2、選琴弦。3、做琴身。4、上弦。5、檢驗(yàn)，校準(zhǔn)。6、刷油漆，畫圖案。7、包裝。中國(guó)古琴保護(hù)與研發(fā)古琴制作的工具與材料中國(guó)古琴保護(hù)與研發(fā)古琴的制作流程中國(guó)古琴保護(hù)與研發(fā)中國(guó)蘇州桃花塢木刻年畫保護(hù)與傳承Conservationetsuccessiondel’estempeTaohuawudeSuzhou歷史桃花塢蘇州桃花塢木刻年畫起源于明代，盛行于清雍正、乾隆年間，與天津楊柳青年畫并稱“南桃北楊”，曾是全國(guó)著名的年畫刻印中心。蘇州桃花塢年畫技法上最重要的是繼承了宋代的雕版印刷工藝以及后來出現(xiàn)的分版分色套版印刷技術(shù)。年畫構(gòu)圖完整飽滿，刻版工整精細(xì)，采用一版一色的水色套印，裝飾效果極為濃郁。形式上以門畫、中堂和屏條為主，內(nèi)容有歲朝吉慶、小說戲劇、風(fēng)俗時(shí)事等題材。在中國(guó)年畫史上，桃花塢年畫風(fēng)格突出，被稱為“姑蘇版”。年畫制品遠(yuǎn)銷浙、皖、贛、鄂、豫、直至日本、越南，并對(duì)日本浮士繪產(chǎn)生過一定的影響。近年來，因搶救民間文化遺產(chǎn)工作的啟動(dòng)，也因行政管理隸屬體系的變化，蘇州桃花塢年畫社劃歸蘇州工藝美院后，學(xué)院籌劃了一系列維護(hù)、保存、研究、振興桃花塢年畫的計(jì)劃?！疤K州桃花塢木刻年畫”已被文化部、財(cái)政部確定為中國(guó)民族民間文化保護(hù)工程項(xiàng)目之一，并在組織申報(bào)聯(lián)合國(guó)“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為，文化遺產(chǎn)是確定文化特性，激發(fā)創(chuàng)造力以及保護(hù)文化多樣性的一個(gè)重要因素。中國(guó)蘇州桃花塢木刻年畫保護(hù)與傳承學(xué)院和桃花塢1959年，蘇州桃花塢木刻年畫社成立，2001年，為了搶救優(yōu)秀民族民間文化，蘇州桃花塢木刻年畫社劃轉(zhuǎn)至蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。將桃花塢年畫社——一個(gè)負(fù)責(zé)年畫創(chuàng)作、銷售的企業(yè)納入一所以教學(xué)、科研為己任的高校，這在全國(guó)，尚是首例。一、培養(yǎng)傳人，留住手藝學(xué)院每年遴選4名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入研修班。研修班歷年培養(yǎng)中的佼佼者又充實(shí)進(jìn)桃花塢年畫社，使桃花塢木刻年畫得以薪火相傳。研修班以學(xué)院式教育和老師傅言傳身教相結(jié)合、培養(yǎng)出具有繼承與創(chuàng)新能力的“新傳人”。二、復(fù)刻復(fù)印，充實(shí)收藏蘇州工藝美院聘請(qǐng)房志達(dá)師傅，用傳統(tǒng)方法對(duì)刻版中保存精良者進(jìn)行了復(fù)印，將其作為珍貴資料保存、收藏，并作巡展之用。三，尋根不斷，課題跟進(jìn)現(xiàn)階段，研究分兩個(gè)部分，一個(gè)是從現(xiàn)在的已有資料上做一些色彩的組合和嘗試；第二部分，復(fù)制康熙早期的帶有傳統(tǒng)繪畫風(fēng)格的水印木刻。這兩步驟的鋪墊是為今后桃花塢學(xué)術(shù)課題開展做資料的準(zhǔn)備。四、深入研究，學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴蘇州工藝美院成立桃花塢年畫研究所，成立桃花塢年畫研究會(huì)，為桃花塢木刻年畫的學(xué)術(shù)研究、課題開發(fā)、理論研討提供了穩(wěn)定的研究平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)院組織力量，編集“桃花塢木刻年畫唱賣謠”，編輯“桃花塢木刻年畫文獻(xiàn)輯錄”。中國(guó)蘇州桃花塢木刻年畫保護(hù)與傳承桃花塢拓印工具制作工具拓印臨摹中國(guó)蘇州桃花塢木刻年畫保護(hù)與傳承蘇州小學(xué)六一傳統(tǒng)項(xiàng)目中國(guó)蘇州桃花塢木刻年畫保護(hù)與傳承2005年桃花塢木刻年畫發(fā)展與創(chuàng)新研討會(huì)桃花塢木刻年畫納入課堂教學(xué)專業(yè)教師學(xué)習(xí)木刻年畫四川綿竹與桃花塢同心同行學(xué)術(shù)研討會(huì)蘇州桃花塢年畫巡回展蘇州桃花塢年畫研討會(huì)蘇州桃花塢年畫展蘇州桃花塢年畫展覽場(chǎng)景中國(guó)蘇州桃花塢木刻年畫保護(hù)與傳承蘇州地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄Listedupatrimoineculturelnon-matérieldelarégiondeSuzhou

國(guó)務(wù)院剛剛公布的518項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄上，蘇州有16項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)榜上有名，占去了江蘇省37項(xiàng)入選項(xiàng)目的半壁江山。地區(qū)遺產(chǎn)名稱類別江蘇·蘇州桃花塢木刻年畫estempeTaohuawu

民間美術(shù)江蘇·蘇州·常熟市常熟花邊制作技藝傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州燈彩Lanternefolie民間美術(shù)江蘇·蘇州泥塑scrulptureenterre民間美術(shù)江蘇·蘇州·吳中區(qū)石雕sculptureenpierre民間美術(shù)江蘇·蘇州玉雕sculptureenjade民間美術(shù)江蘇·蘇州蘇劇傳統(tǒng)戲劇江蘇·蘇州蘇繡broderiedesuzhou民間美術(shù)江蘇·蘇州端午民俗江蘇·蘇州評(píng)彈曲藝江蘇·蘇州道教音樂民間音樂江蘇·蘇州水鄉(xiāng)婦女服民俗江蘇·蘇州劇裝戲具制作技藝傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州制扇傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州明式家具meubledestyleMing傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州·相城區(qū)御窯金磚briqued’ordufourroyal傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州·吳中區(qū)傳統(tǒng)建筑Architecturetraditionelle傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州緙絲tissageensoie傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州宋錦brocartdestyleSong傳統(tǒng)手工技藝蘇州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄（紅色字體為學(xué)院相關(guān)專業(yè)與保護(hù)項(xiàng)目）Listedupatrimoineculturelnon-matérieldelarégiondeSuzhou(enrougesontceuxquiontrapportaveclesspécialitésetlesprojetsdel’Institut)蘇州地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄課程建設(shè)近年來，依據(jù)工藝美術(shù)發(fā)展“產(chǎn)業(yè)鏈”的需求，大力推進(jìn)專業(yè)體系改革，建立了無(wú)縫對(duì)接的“專業(yè)鏈”。專業(yè)教學(xué)的人力資源和實(shí)訓(xùn)資源的整合和產(chǎn)業(yè)鏈緊密結(jié)合；小專業(yè)方向的核心課程按產(chǎn)業(yè)鏈和崗位結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)置，形成既適合于學(xué)生發(fā)展，又緊緊服務(wù)于社會(huì)的產(chǎn)業(yè)技能訓(xùn)練的“生態(tài)型”專業(yè)體系。(附：裝飾藝術(shù)系大專業(yè)平臺(tái)和小專業(yè)方向布局）專業(yè)體系與改革課程體系與標(biāo)準(zhǔn)大專業(yè)平臺(tái)小專業(yè)方向裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)（品牌）1、玻璃設(shè)計(jì)與制作方向7、旅游品設(shè)計(jì)與制作方向2、纖維設(shè)計(jì)與制作方向8、綜合繪畫方向3、首飾設(shè)計(jì)與制作方向9、刺繡設(shè)計(jì)與制作方向（五年制）4、陳設(shè)品（綜合）方向10、水晶雕刻方向（五年制5、漆藝設(shè)計(jì)與制作方向11、民間美術(shù)方向（五年制）6、民族民間工藝（傳統(tǒng)手工藝）12、珠寶首飾設(shè)計(jì)方向（五年制）書畫鑒定與修復(fù)（品牌）13、中國(guó)畫方向14、鑒定與修復(fù)方向陶藝15、陶藝方向16、日用瓷方向裝飾藝術(shù)系歷史悠久，由于其小專業(yè)方向含概了傳統(tǒng)工藝美術(shù)諸多專業(yè)門類，所以，課程呈類型多、跨度大、屬性多的特點(diǎn)，為了緊密適應(yīng)行業(yè)需求，結(jié)合學(xué)分制改革，與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)實(shí)訓(xùn)課程、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，建立了對(duì)應(yīng)的課程考核標(biāo)準(zhǔn),使課程目標(biāo)更具崗位的針對(duì)性；完善了課程結(jié)構(gòu)，形成了以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為根本，強(qiáng)化技藝動(dòng)手能力培養(yǎng)，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)課程體系。課程體系與標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)與能力核心能力對(duì)應(yīng)的核心課程是“進(jìn)階式”課程體系的高端課程，造型基礎(chǔ)課程和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程是提升核心能力的必備路徑，通過寬、厚、實(shí)的基礎(chǔ)打造，最終以核心課程催生核心能力，建立了循序漸進(jìn)、步步深入的“進(jìn)階式”的課程體系。實(shí)施了“一通”、“二選”、“三專”的遞進(jìn)教學(xué)體系，即一年級(jí)通識(shí)造型基礎(chǔ)，并進(jìn)入工作室初步接觸工藝基礎(chǔ)；二年級(jí)進(jìn)行相關(guān)工藝門類和與行業(yè)互動(dòng)的工藝實(shí)踐，并選定專業(yè)方向；三年級(jí)突出專業(yè)重點(diǎn)方向，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生能力訓(xùn)練，達(dá)到“一專多能”的目標(biāo)。(附表專業(yè)課程模塊體系及進(jìn)階式實(shí)現(xiàn)方式）精品課程與輻射以崗位職業(yè)能力為主線，課程設(shè)置瞄準(zhǔn)行業(yè)崗位所具備的基礎(chǔ)技能、創(chuàng)意能力、項(xiàng)目實(shí)踐能力等一系列核心能力。2007年至今，初步建構(gòu)了國(guó)家級(jí)精品課程《綜合材料》為龍頭，輻射于三大專業(yè)的核心課程群（如：《裝飾語(yǔ)意表達(dá)》、《玻璃工藝》、《首飾工藝》、《人物》等），建立了與此相匹配的教材群、課件群、網(wǎng)絡(luò)課程群等。通過主題教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)，突出實(shí)用、技術(shù)與現(xiàn)代美學(xué)思想的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代材料、現(xiàn)代技術(shù)、現(xiàn)代結(jié)構(gòu)的綜合應(yīng)用，提升了學(xué)生的綜合能力。(附圖）工藝基礎(chǔ)裝飾語(yǔ)意基礎(chǔ)技能設(shè)計(jì)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表達(dá)首飾工藝玻璃工藝?yán)w維工藝金屬工藝綜合材料專項(xiàng)設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)踐工藝實(shí)踐設(shè)計(jì)基礎(chǔ)基礎(chǔ)工作室設(shè)計(jì)與輔助設(shè)計(jì)工作室校內(nèi)工作室

社會(huì)工作室專業(yè)主干課程實(shí)現(xiàn)方式時(shí)間進(jìn)度第1學(xué)年第2學(xué)年第2-3年第1學(xué)期第3年第2學(xué)期專業(yè)課程模塊體系及進(jìn)階式實(shí)現(xiàn)方式產(chǎn)學(xué)合作蘇州刺繡研究所合作的五年制刺繡專業(yè)已于2003年順利畢業(yè)。2006年，與蘇州鎮(zhèn)湖刺繡工藝產(chǎn)區(qū)、連云港水晶雕刻工藝產(chǎn)區(qū)、徐州民間美術(shù)工藝產(chǎn)區(qū)聯(lián)合培養(yǎng)的刺繡專業(yè)班、水晶雕刻班、民間美術(shù)專業(yè)班。2008年，與渭塘鎮(zhèn)政府建立珠寶首飾人才培養(yǎng)合作，招生珠寶首飾設(shè)計(jì)班30人。2008年，面向中西部地區(qū)特別招收民族民間工藝專業(yè)30名學(xué)生（8個(gè)民族），以此服務(wù)于西部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。與政府人才培養(yǎng)合作2007年赴徐州檢查校外班辦學(xué)情況徐州民間美術(shù)班（5年制）為東海水晶行業(yè)培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目合作2007年，學(xué)院與在全球廚房家電行業(yè)擁有卓越聲譽(yù)的德國(guó)肖特集團(tuán)建立了產(chǎn)學(xué)合作。裝飾藝術(shù)系將“2007肖特廚房家電面板設(shè)計(jì)大賽”項(xiàng)目納入工作室實(shí)踐教學(xué)，企業(yè)給于一定的資金支持，學(xué)生結(jié)合設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn)課程，在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)中取得了可喜成績(jī)。2008年，與蘇州碧海安全玻璃工業(yè)有限公司建立產(chǎn)學(xué)合作，共同創(chuàng)建“平板藝術(shù)玻璃試樣研發(fā)工作室”，工作室是集實(shí)訓(xùn)教學(xué)、培訓(xùn)交流、藝術(shù)品創(chuàng)作于一體的玻璃藝術(shù)設(shè)計(jì)制作研發(fā)平臺(tái)（該合作項(xiàng)目正在進(jìn)行）。2007年與德國(guó)肖特集團(tuán)項(xiàng)目合作2007年肖特灶面設(shè)計(jì)大賽頒獎(jiǎng)企業(yè)參與研發(fā)產(chǎn)品的展示及評(píng)比現(xiàn)場(chǎng)以“奧運(yùn)”為主題設(shè)計(jì)研發(fā)的灶具面板產(chǎn)品實(shí)樣應(yīng)用研究與項(xiàng)目開發(fā)2007年與中科院、南京博物院合作儀式2008年教師參加全國(guó)文物修復(fù)技術(shù)研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與專家論證合作意向法國(guó)遺產(chǎn)學(xué)院專家考察裝裱工作室社會(huì)服務(wù)專業(yè)立足非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承、發(fā)展以及傳人的培養(yǎng)。2007年，學(xué)院被文化部評(píng)為“文化遺產(chǎn)保護(hù)先進(jìn)單位”；2004年以來，承辦了江蘇省工藝美術(shù)從業(yè)人員輪訓(xùn)，類計(jì)200余人次，先后開辦了刺繡、雕刻、民間工藝、陶藝、發(fā)繡等專修班和紅木文化藝術(shù)高研班；參與省工藝美術(shù)大師、名人評(píng)審等重要項(xiàng)目；2007年、2008年依托全國(guó)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，承擔(dān)全國(guó)、廣西工藝美術(shù)中職骨干教師培訓(xùn)近300人次；為江蘇省殘疾人陶瓷大賽培訓(xùn)20人次；培養(yǎng)國(guó)際留學(xué)生50人次。以后將進(jìn)一步多層次、全方位、寬領(lǐng)域加大服務(wù)力度。專業(yè)立足非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承、發(fā)展以及傳人的培養(yǎng)。2007年，學(xué)院被文化部評(píng)為“文化遺產(chǎn)保護(hù)先進(jìn)單位”；2004年以來，承辦了江蘇省工藝美術(shù)從業(yè)人員輪訓(xùn)，類計(jì)200余人次，先后開辦了刺繡、雕刻、民間工藝、陶藝、發(fā)繡等專修班和紅木文化藝術(shù)高研班；參與省工藝美術(shù)大師、名人評(píng)審等重要項(xiàng)目；2007年、2008年依托全國(guó)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，承擔(dān)全國(guó)、廣西工藝美術(shù)中職骨干教師培訓(xùn)近300人次；為江蘇省殘疾人陶瓷大賽培訓(xùn)20人次；培養(yǎng)國(guó)際留學(xué)生50人次。以后將進(jìn)一步多層次、全方位、寬領(lǐng)域加大服務(wù)力度。2005年省工藝美術(shù)繼續(xù)教育基地揭牌2007年江蘇省紅木文化研修班

2009年西藏自治區(qū)骨干培訓(xùn)班開班典禮2009年拉薩師?？疾炀C合材料工作室2007年江蘇省紅木文化高級(jí)研修班2007年江蘇省殘疾人陶藝大賽培訓(xùn)2007年首屆江蘇省紅木雕刻專修班2008年國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)社會(huì)服務(wù)2005年法國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漆藝2005年日本水墨團(tuán)交流上海世博會(huì)組委會(huì)委員考察工作室民主黨派人士參觀工作室呂院長(zhǎng)給西藏骨干培訓(xùn)班授課承辦蘇州市區(qū)第三屆殘疾人技能大賽裝飾藝術(shù)系負(fù)責(zé)人給西藏骨干培訓(xùn)班介紹系況2007年國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)江蘇省工藝美術(shù)行業(yè)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)馬達(dá)考察刺繡工作室書畫鑒定與修復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證會(huì)師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍裝飾藝術(shù)系高級(jí)職稱教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)分析（在編）教師總?cè)藬?shù)38人百分比教授人數(shù)1人3%42%副教授人數(shù)10人26%研究員級(jí)高級(jí)工藝美術(shù)師5人13%統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2009年8月31日裝飾藝術(shù)系青年教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)分析（在編）總?cè)藬?shù)38人百分比35歲（含）以下18人占總?cè)藬?shù)47%博士人數(shù)1人占青年教師6%占青年教師56%；占總?cè)藬?shù)26%碩士人數(shù)9人占青年教師50%碩士在讀2人11%本科6人33%統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2009年8月31日黨團(tuán)建設(shè)提高黨員的先進(jìn)性作用，系黨總支通過“獻(xiàn)禮十七大”、“為奧運(yùn)加油、為中國(guó)喝彩”、“作品義賣、愛心延續(xù)”等系列主題黨日活動(dòng)奏響時(shí)代主旋律。2007年被評(píng)為“蘇州市優(yōu)秀基層黨總支”。提高黨員的先進(jìn)性作用，系黨總支通過“獻(xiàn)禮十七大”、“為奧運(yùn)加油、為中國(guó)喝彩”、“作品義賣、愛心延續(xù)”等系列主題黨日活動(dòng)奏響時(shí)代主旋律。2007年被評(píng)為“蘇州市優(yōu)秀基層黨總支”。活動(dòng)主題：十七大活動(dòng)時(shí)間：2007年11月22日、2007年11月25日活動(dòng)地點(diǎn)：蘇州工藝美院文化藝術(shù)中心演藝大廳、石路步行街活動(dòng)目的：讓廣大黨員同學(xué)通過活動(dòng)樹立黨員模范先鋒作用，提高黨員的先進(jìn)性，營(yíng)造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，豐富校園文化生活。參加對(duì)象：裝飾藝術(shù)系全體學(xué)生黨員、入黨積極分子、在校文藝骨干活動(dòng)規(guī)模：大型公益文藝演出預(yù)計(jì)參加人數(shù)：100活動(dòng)意義：加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力、凝聚力、創(chuàng)新黨日活動(dòng)的有效方式，也是為更好的貫徹落實(shí)黨的十七大精神，密切聯(lián)系人民群眾，讓大家在文化活動(dòng)中更好的交流學(xué)習(xí)，讓大家深切的感受社會(huì)主義社會(huì)大家庭的溫暖與和諧。2007年11月22日學(xué)院首演2007年11月25日石路銀河廣場(chǎng)演出作品義賣愛心延續(xù)活動(dòng)目的：通過此次活動(dòng)來發(fā)揮黨員先鋒模范作用.加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力、凝聚力.通過此次活動(dòng),鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能.共同呼喚愛心、籌集善款、幫助災(zāi)區(qū)兒童重立信心，戰(zhàn)勝寒冷.定向捐助的5名災(zāi)區(qū)兒童的資干部，成績(jī)優(yōu)秀父親在地震前出車禍，地震中房屋受損綿竹市觀魚鎮(zhèn)兩河口村初中二年級(jí)94.6女陳翠綿竹市齊福學(xué)校513778229765學(xué)習(xí)表現(xiàn)較好孤兒綿竹市興隆鎮(zhèn)小學(xué)五年級(jí)95.12男楊東綿竹市興隆小學(xué)415983836842學(xué)習(xí)表現(xiàn)較好孤兒綿竹市興隆鎮(zhèn)小學(xué)五年級(jí)96.4女魏春雪綿竹市興隆小學(xué)315982918995學(xué)習(xí)表現(xiàn)較好孤兒綿竹市觀魚鎮(zhèn)范存村小學(xué)三年級(jí)97.4男鄭軍綿竹市觀魚小學(xué)213778252847學(xué)習(xí)表現(xiàn)較好母親3歲時(shí)雙目失明，父親在5.12地震中遇難綿竹市遵道鎮(zhèn)棚花村小學(xué)三年級(jí)98.5男陳仲凱綿竹市遵道小學(xué)1聯(lián)系電話學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況家庭經(jīng)濟(jì)情況家庭住址就讀年級(jí)出生年月性別姓名學(xué)校序號(hào)民族大聯(lián)歡,相親相愛一家人義賣作品征集學(xué)院義賣現(xiàn)場(chǎng)石路銀河廣場(chǎng)義賣現(xiàn)場(chǎng)善款捐助裝飾藝術(shù)系民俗文化交流會(huì)組織西藏學(xué)習(xí)班與少數(shù)民族學(xué)生舉行民俗文化交流會(huì)與會(huì)人員大聯(lián)歡黨團(tuán)建設(shè)國(guó)際交流專業(yè)帶頭人參與課程研究分析專業(yè)教師參觀墨爾本理工大學(xué)專業(yè)教師觀摩課程墨爾本理工大學(xué)專業(yè)教師參與討論各國(guó)專業(yè)人士出席紙張修復(fù)的研討會(huì)韓國(guó).東亞紙張修復(fù)會(huì)議意大利文化專員來院考察訪問意大利文化專員考察工作室意大利文化專員考察裝裱工作室意大利文化專員考察漆藝工作室與會(huì)代表考察刺繡工作室界手工藝大會(huì)與會(huì)代表考察桃花塢木刻年畫社與會(huì)代表考察首飾工作室法國(guó)遺產(chǎn)學(xué)院與院領(lǐng)導(dǎo)交流合影裝飾藝術(shù)系負(fù)責(zé)人介紹系況參觀古紙修復(fù)工作室法國(guó)遺產(chǎn)學(xué)院韓國(guó)韓瑞大學(xué)考察裝裱工作室韓國(guó)韓瑞大學(xué)參加實(shí)訓(xùn)韓國(guó)韓瑞大學(xué)考察桃花塢木刻年畫社韓國(guó)韓瑞大學(xué)考察玻璃工作室教學(xué)科研成果國(guó)家級(jí)教改課題省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)精品課程精品教材編寫教材參加展覽學(xué)術(shù)論文服務(wù)社會(huì)27116705680成果裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是江蘇省教育廳品牌專業(yè)、省工藝美術(shù)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室示范中心實(shí)訓(xùn)基地。國(guó)家教改課題2個(gè)，省精品課程1個(gè)，省精品教材1個(gè)，省品牌專業(yè)1個(gè)，省教改課題7個(gè)。承擔(dān)省部級(jí)科研課題六項(xiàng)，院級(jí)課題20余項(xiàng)，省級(jí)以上刊物發(fā)表論文120余篇，入選省級(jí)以上展覽近200余人次，獲各級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)20余項(xiàng)，參編教材10余部，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)專業(yè)賽事獲獎(jiǎng)近100余人次。教師姓名成果名稱所屬類別備注蔡顯良1、《宋代書畫的復(fù)制與作偽》論文《收藏》2006第1期省級(jí)刊物

2、《顏柳之悲——質(zhì)疑當(dāng)今少兒書法教育》論文《青少年書法》2006年第3期省級(jí)刊物

3、《黃庭堅(jiān)論書詩(shī)研究》論文《書畫世界》2006年第五期省級(jí)

4、《尚古：黃賓虹的核心印學(xué)觀及其形成原因》論文《西泠印社